高二語文《杜十娘怒沉百寶箱》(自讀課)、《雷雨》(節(jié)選)人教版知識精講

1、高二語文杜十娘怒沉百寶箱(自讀課、雷雨(節(jié)選人教版【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容:杜十娘怒沉百寶箱(自讀課+雷雨(節(jié)選第八課杜十娘怒沉百寶箱一. 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 掌握杜十娘的形象特點,領(lǐng)會人物形象的社會意義,體會作者寄寓其中的思想感情。2. 了解造成杜十娘愛情悲劇的社會根源。3. 學(xué)習(xí)人物行為、語言與心理刻畫渾然一體的敘事方法。二. 文章簡析:1. 作者作品簡介馮夢龍(15741646,明代文學(xué)家、戲曲家。字猶龍,又字子猶,別號猶子龍,墨憨齋主人,顧曲散人,詞奴等。長州(今江蘇蘇州人。博學(xué)多識,為人曠達(dá),治學(xué)不拘一格,應(yīng)試屢不中。他的文學(xué)活動范圍廣泛,在小說、戲曲、民間歌曲方面均作出貢獻(xiàn)。他收

2、藏了很多古今通俗小說,天啟年間選定120篇,分三次刊行,即喻世明言、警世通言、醒世恒言,合稱“三言”。編有兩部民間歌曲集桂枝兒和山歌,收錄了吳中民歌800多首?！叭浴彼兆髌?有宋之舊篇,也有明代新作和馮夢龍擬作。這些作品內(nèi)容復(fù)雜,有譴責(zé)封建官僚的丑惡行為,贊揚正直官吏的德行;有歌頌友誼、愛情,斥責(zé)背信棄義,負(fù)心行為;有不少作品描寫市民生活。三. 重點解析:1. 杜十娘的形象:小說對杜十娘的風(fēng)塵生涯寄予深深同情,把她寫成一朵出淤泥而不染的高潔美麗的奇葩,從外貌、才藝到心靈都賦予她超級的美感。小說自始至終表現(xiàn)的是杜十娘對愛情的追求,對健康幸福人生的追求。而她所追求的愛情一旦破滅,她真正顯出了“

3、女中豪杰”的氣概,寧為玉碎,不為瓦全。既然世上沒有她的幸福,沒有她的歸宿,她就憤而毀滅自己的一切,為了維護(hù)自己的愛情理想和人格尊嚴(yán)。她聰明、機智、頗有心機,自尊、剛烈、為人和善,對愛情堅貞不渝。2. 小說的主題:本文通過杜十娘的悲劇故事,寫出一個社會下層婦女的合理的美好的人生追求,在這追求中塑造了一個美的靈魂,同時以深沉地表現(xiàn)了這美的人生追求怎樣被毀滅。全文寄托了作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情,對背信棄義的紈绔子弟和破壞他人幸福的陰險小人的憎恨。四. 難點解析:1. 杜十娘與李甲既做了夫妻,卻將百寶箱瞞著李甲的緣由:杜十娘渴望與追求的是真正的愛情,她愛的是真正忠厚至誠之人,是真正可以

4、“得終委托”之人。她不愿用金銀財寶來換取愛情。再說,贖身之后,雖脫離風(fēng)塵,但只是自由生活的開始,歸宿遠(yuǎn)未落實,她還要繼續(xù)考驗李甲。作品要表現(xiàn)的是杜十娘的愛情悲劇,小說的高潮,杜十娘怒沉百寶箱,是她的人生追求被毀滅時,以她的生命控訴人世間的邪惡的表示。2. 小說結(jié)尾處的思想傾向:小說結(jié)尾處寫李甲“郁成狂疾,終身不痊”,孫富“月余”“奄奄而逝”,從作者的思想感情傾向看,一方面表達(dá)了對杜十娘的強烈同情,另一方面也表現(xiàn)了作者“善有善報,惡有惡報”的因果報應(yīng)思想。第三單元一. 單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解戲劇的有關(guān)知識2. 掌握戲劇作品通過戲劇沖突、人物語言來刻畫人物、表現(xiàn)主題的方法。3. 學(xué)習(xí)戲劇通過個性

5、化的語言展開情節(jié)和矛盾沖突的特點。4. 認(rèn)識戲劇反映的社會生活,培養(yǎng)熱愛光明的美好情操。二. 戲劇鑒賞應(yīng)注意以下幾點:1. 了解戲劇沖突,體會作品所表現(xiàn)的主旨。例如雷雨有諸多矛盾沖突,鑒賞時對這些矛盾沖突綜合分析,認(rèn)識矛盾的性質(zhì),確立主次,從而從家庭和社會兩個方面認(rèn)識到資本家的罪惡。2. 體會戲劇獨特的語言。欣賞和品味戲劇語言時,應(yīng)從把握和感知戲劇語言的特性入手:(1戲劇語言具有個性化的特點,即“什么人說什么話”。(2要理解人物語言中蘊涵的豐富的潛臺詞。(3欣賞戲劇中的人物形象,這和欣賞小說中的人物形象是相通的。第九課雷雨(節(jié)選一. 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 認(rèn)識資產(chǎn)階級偽善、冷酷、兇狠的階級本性及其腐

6、朽的家庭生活,從而認(rèn)識舊社會制度的黑暗、罪惡。2. 了解劇本主要通過人物對話以展開情節(jié)和矛盾沖突,刻畫人物并表現(xiàn)主題的特點。3. 體會時間、場景、人物和矛盾沖突的集中,是劇本的基本特征。二. 文章簡析:1. 作者簡介曹禺(19101996,湖北潛江人?，F(xiàn)代劇作家。原名萬家寶。代表作有雷雨、日出、北京人等。建國后又創(chuàng)作明朗的天、膽劍篇、王昭君和改編家等著名劇本。2. 關(guān)于文題雷雨寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾,這些矛盾醞釀、激化,終于在一個“天氣更陰沉,更郁熱”的下午趨向高潮,又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾斗爭,一場悲劇發(fā)生了這個罪惡的大家庭終于崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的。整個故

7、事的背景、情節(jié)都與雷雨有關(guān)。同時,作者以象征的手法告訴人們,在半殖民地半封建社會的沉悶空氣里,一場大雷雨即將到來,深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會現(xiàn)實。3. 人物形象分析(1周樸園:是封建家庭出身的資本家,集封建階級和資產(chǎn)階級各種惡劣品質(zhì)于一身,是一個“壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度”的壞到家的人。他與侍萍對話的這場戲,從私生活角度揭露了他的冷酷、自私、偽善;他跟魯大海對話這場戲,則是從社會斗爭的角度揭露作為反動資本家的周樸園的殘忍和狡詐本性。(2侍萍:是舊社會中被侮辱、被損害的勞動婦女形象。她善良、勤勞、在投水遇救后,她頑強地活下來,嘗盡人間艱辛。她與周樸園不期而遇時看清了周的丑惡

8、靈魂,拒受支票,維護(hù)自尊,長期苦難生活的磨練她更堅強了。(3魯大海:是有覺悟的工人代表,他自幼飽嘗人間艱苦,痛恨壓迫者、剝削者,敢于反抗斗爭,但他斗爭經(jīng)驗不足,不怎么講究斗爭策略,斗爭雖失敗了,但他的斗爭精神是值得贊美的。4. 個性化的語言劇中每個人物在用詞、語氣上都因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同而各有特色,且隨劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化而變化。如周樸園與侍萍的對話,表現(xiàn)了他們在特定環(huán)境下的心理活動。5. 難點:緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)作者巧妙地運用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)方法,把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織起來,推動了劇情的發(fā)展。劇中過去的矛盾推動了現(xiàn)在的矛盾,使戲劇矛盾沖突集中,劇情發(fā)

9、展激烈?！灸M試題】(答題時間:45分鐘1. 從字形、注音、釋義三方面看,完全無誤的是(A. 阜(fú多,興盛盛孱(chán,懦弱弱懵(mâng,懵然無知懂瞋(chn,怒,生氣視B. 放誕(dàn,荒唐翠幄(wù,帳幕廂廡(wú,正房對面和兩側(cè)的小屋子鏨(zàn,雕刻銀C. 安箸(zhù,筷子進(jìn)羹(gng,有濃汁的食品,湯內(nèi)帷(wãi,帳幕孽(niâ,災(zāi)禍,邪惡的東西根D. 面靨(yàn,面頰上的酒窩杜撰(zhuàn,寫文章,著書殉(xùn,隨死人一起埋葬葬紈(w&

10、#225;n,細(xì)絹褲2. 對下列各句中“究竟”的意思,理解完全正確的一項是(我只想看看他,他究竟是我生的孩子。對于我們工人的條件,究竟是答應(yīng)不答應(yīng)?對這件事,要查出個究竟來。A. “歸根到底”“畢竟”的意思;表示進(jìn)一步追究,有“到底”的意思;“為什么”的意思。B. “歸根到底”“畢竟”的意思;表示進(jìn)一步追究,有“到底”的意思;有“結(jié)果”的意思。C. “歸根到底”“的確”的意思;表示進(jìn)一步追究,有“到底”的意思;有“結(jié)果”的意思。D. “歸根到底”“畢竟”的意思;表示進(jìn)一步追究,有“歸根到底”的意思;有“結(jié)果”的意思。3. 對下列人物語言中破折號的作用,分析正確的一項是(周樸園:你你貴姓?周樸園

11、:你的生日四月十八每年我總記得。魯侍萍:不是有一件還有一件周樸園:話很多。我看你的性情好像沒有大改,魯貴像是個很不老實的人。A. 表遞進(jìn)表插說表中斷表注釋B. 表遞進(jìn)表注釋表中斷表轉(zhuǎn)折C. 表遞進(jìn)表注釋表中斷表插說D. 表注釋表中斷表延長表插說4. 沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出場的四個人之間有交叉的多重矛盾,構(gòu)成激烈而復(fù)雜的戲劇,你認(rèn)為下列矛盾中最本質(zhì)的矛盾沖突有(A. 周樸園同魯大海父與子的矛盾沖突。B. 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。C. 魯大海同周萍、魯侍萍同周萍兄弟之間、母子之間的矛盾沖突。D. 資本家與工人之間的階級沖突。二. 填空1. 曹

12、禺,原名,年出生于。他于1933年在大學(xué)讀書時就寫成了處女作。此后又陸續(xù)寫出了、和等優(yōu)秀劇作。新中國成立后還寫過歷史劇、。2.雷雨通過描寫、兩家的錯綜復(fù)雜的關(guān)系,揭露了資產(chǎn)階級、的階級本質(zhì);反映了和之間的階級矛盾,及勞動人民的命運。三. 閱讀下面對話,回答問題。1. 周樸園:(忽然嚴(yán)厲地你來干什么?魯侍萍:不是我要來的。周樸園:誰指使你來的?魯侍萍:(悲憤命,不公平的命指使我來的!周樸園:(冷冷地三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍:(怨憤我沒有找你,我沒有找你,我以為你早死了。我今天沒有想到到這兒來,這是天要我在這兒又碰見你。2. 周樸園:(打量大海你叫什么名字?魯大海:你不要同我擺架子,

13、難道你不知道我是誰么?周樸園:我只知道你是罷工鬧得最兇的工人。魯大海:對了。一點兒也不錯,所以才來拜望拜望你?！绢}目】1.“你來干什么?”“誰指使你來的?”表現(xiàn)出周樸園此時的心境是(A. 責(zé)問,想知道背后的指使者。B. 懷疑,想知道她來的目的。C. 得知是侍萍后,驚慌的心情。D. 冷淡的情調(diào)。2.“我以為你早死了”的含義是。3. 從第一組對話中可以看出魯侍萍是個的勞動婦女。4. 我只知道.你是罷工鬧得最兇的工人。“只知道.”三字的言外之意是。5. 從第二組對話中可以看出魯大海怎樣的精神和性格?答:。6. 括號中的文字是屬于,它在這兩組對話中起到了的作用。四. 課外閱讀:太忙。友誼也就成了奢侈。

14、一位沒有忘干凈名字的小學(xué)同學(xué),想談?wù)?吃著烤白薯走過的胡同,老師的綽號,愛撅嘴的同位女生;一位老同事,結(jié)婚時吃了許多脆棗;值班時六輪手槍走了火敘舊像吃什么火鍋,好吃,需要吃得起。他推辭掉了。等離休以后,他一定天天吃什么佳肴,喝著董郎一類的杯酒。沖這一點,也得廢除終身制。但是秘書還是要他接見了她。她老伴十天前死了。是無官無名無足輕重的角色,是他下屬的下屬的下屬。但是死了,重要的最后一回。而且女同志說,有重要的話,面談。女同志含淚給他鞠了一個深躬。五十多歲樣子,頭發(fā)差不多都白了,喘氣挺重。他吃了一驚。年輕的時候,他們這一輩人對領(lǐng)導(dǎo)倒是衷心擁戴尊敬。輪到他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了,他更習(xí)慣的是被抱怨,如果不是嘲笑和

15、沒完沒了的糾纏。“謝謝您!謝謝您!”女同志用嘶啞的嗓音說。準(zhǔn)是哭啞了的?！拔艺煞蜃詈蟮臅r刻還說到了您。”什么?說到我?怎么會說到我?他嚇了一跳!死人的事是很麻煩的。不開追悼會就更麻煩。要停尸談判。訃文上要加更美好的形容詞。黨齡要往早里算。不光彩的一切要往沒里平反。還要解決親屬的城市戶口,通往火化的道路坎坷崎嶇。女同志含淚而不無欣慰地繼續(xù)講下去:“我丈夫說,他一事無成,他微不足道。但您關(guān)心他。您是惟一關(guān)心了他的領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在您的職位和聲望更加顯赫了,而他得到了您的關(guān)心。您使一個小人物臨終時感到了溫暖。謝謝您!死者感謝您,再見,告辭了”請留步?這是怎么回事?素昧平生,毫無印象,卻奉獻(xiàn)了跨越兩岸的感激之

16、情無功受謝但是,怎么辦呢?對一個服喪的未亡人說,不,我根本不認(rèn)識你,也不認(rèn)識你的丈夫,你的感謝像是在發(fā)昏,沒有什么值得溫暖和感激的“這個這個,”他說,“請保重,請節(jié)哀。有什么困難,有什么需要他們做的請留下地址和姓名”他看到了女同志眼里的淚花,他的眼睛也濕潤了。五天以后,隨著汽車駛過一個坑洼時的大顛簸,他想起來了。兩年前,他擔(dān)任廳長的時候,去省委開會,隨著一個顛簸,車拋錨了。司機說,要半小時才能叫另一輛車來。他沒有法子,便走入附近的一個居民樓。恰好他的身患不治之癥的一位下屬住在這所樓里。他去看望了他。他看到一個蒼白的蓬首垢面的病人,因他的到來而顯出笑容。他永遠(yuǎn)忘不了病人從被子下面伸出的細(xì)瘦枯黃帶

17、汗的手。那手握他的時候,竟比他的健康高貴的手有力得多?；丶液鬄橄词执蛄巳樯扰葡阍?。他沒有說是因為車的引擎出了毛病。他沒想到這個病人又活了那么長時間。他不知道應(yīng)該自責(zé)還是自慰。需要一種古板的誠實,冒著刺傷善良者的危險,退回他不配得到的感激?還是就這樣接受了一個人臨終前念念不忘的刻骨銘心的感情?他看了看自己的手覺得掌心發(fā)熱,確實有許多待援的手伸向了他。1. 對第段“他吃了一驚”的原因的分析,不正確的一項是(A. 怕女同志抱怨他、嘲笑他，沒完沒了的糾纏他，找他的麻煩。 B. 見女同志與許多來訪者不同，不像是來找麻煩的。 C. 見女同志跟自己想象的不一樣。 D. 不理解女同志為什么“含淚給他鞠了一個

18、躬” 。 2. 對第段中“通往火化的道路坎坷崎嶇”的分析，正確的一項是（ ） A. 意思是說，送死人到火葬場去的道路坎坷不平，很不好走。 B. 意思是說，停尸談判，其他要求都好辦，惟有解決親屬的城市戶口很不容易。 C. 意思是說，從停尸談判到送尸火化，要答應(yīng)死者家屬這條件，解決那問題，麻煩事 太多。 D. 意思是說，不僅要幫死者家屬解決這問題那問題，還要送死者去火葬場。 3. 第段中的“這是怎么回事？”問的意思是（ ） A. 我們素昧平生，你怎么卻向我奉獻(xiàn)了跨越兩岸的感激之情呢？ B. 我是不是遇上了一個神經(jīng)??？ C. 我根本不認(rèn)識你，也不認(rèn)識你的丈夫，你感謝我是什么用意呢？ D. 你的感謝是不是發(fā)昏？ 4. 對文中塑造的這個領(lǐng)導(dǎo)干部的形象的分析，正確的項是（ ） A. 他既有作風(fēng)不正派的一面，又有富于同情心的一面。 B. 從流淚和后來的自責(zé)，可以看出他有虛偽的一面。 C. 他能從遇到的事例中反省自己的不足，這樣的精神是可貴的。 D. 這是個作者以批判為主的揭露性人物。 用心 愛心 專心 試題答案 一. 1. C（A 項阜 fù