2013年浙江寧波中考語文試卷及答案

1、2013年寧波中考語文試卷及答案考試時間：120分鐘 滿分：120分一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累與運用（26分）1、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）寧海，顧名思義，這是一片波lán（ ）寧靜的海灣，一方歡樂、安寧、xiáng（ ）和的土地。相傳東海之內(nèi)皆波濤xing（ ）涌，惟有此處港灣風(fēng)平浪靜，故名“寧?！?。千百年來，寧海人民在這兒安居樂業(yè)、繁yn（ ）生息。2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A、油光可鑒 胭脂褪盡 險象疊生 迫不急待B、引經(jīng)據(jù)典 人跡罕至 天翻地覆 相形見絀C、英雄氣慨

2、 雞毛撣子 別出心裁 鍥而不舍D、津津有味 談笑風(fēng)聲 眼花繚亂 怨天尤人3、下列句子中，劃線的成語運用正確的一項是（ ）（3分）A、比賽報到那天，我在陌生的教室里與二十多位選手不期而遇。B、“五一”期間，人民群眾生活豐富多彩，文藝節(jié)目多得令人目不暇接。C、聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉(zhuǎn)，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。D、春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙處心積慮表演的近景魔術(shù)受到大家的喜歡。4、短文修改。（3分）人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看 （實驗、實踐、實力）。讀死書，

3、死讀書，結(jié)果造就了兩腳書櫥，“百無一用是書生?！钡侨绻莻€“讀書種子”，帶著樂趣讀書；就能興味盎然地吸收書中，長成大樹，成為棟梁之材。（1）文中第句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請寫出修改方法。（1分）（2）從第句的括號內(nèi)有三個備選詞語，請選出一個最符合語境的。（1分）（3）第句有一處語病，請寫出修改方法。（1分）5、古詩文名句默寫。（1）-（3）必做，(4)、(5)任選一題（6分）（1）、出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）（2）、_，載不動許多愁。（李清照武陵春）（3）、出師表中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是_，_。（4）、古詩文中有許多與“馬”有關(guān)的名句，請寫出連續(xù)的兩句：_，_。（5）、奉獻是一種精

4、神，我們可以用“_，_”來頌揚這種精神。6、名著閱讀（4分）閱讀選文，回答問題。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，恰似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉稍只一拳，打得

5、眼棱縫裂，烏珠進出，也似開了個采帛鋪的，紅的、黑的、紫的都綻將出來。（1）選文出自古典名著 ，作者是元末明初的小說家 。（2分）（2）請寫出魯達主要的性格特點。（2分）_7、綜合性學(xué)習(xí)考查（6分）【材料鏈接】時下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個新的名稱 慢活族。在教育部公布的新增171 條詞語中，“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個名稱緣自小說家米蘭·昆德拉的小說慢，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運動，并出現(xiàn)了“找回失去的時間”這樣的組織，他們思考“生命的過程除了工作，還應(yīng)該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運動，提倡“慢生活”觀念，用適

6、當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c。與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們在鬧鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最簡短的時間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實中度過8小時的工作時間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實寫照。（1）某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認為“慢活族”的生活方式好，乙方認為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請說明理由。（不超過80 字）（4 分）_（2）看了這則材料后，如果就“現(xiàn)今人們的生活方式”作一次社會調(diào)查，并形成報告，你認為需要搜集哪些方面的有用素材？請寫

7、出其中一點。（示例除外，2分）示例：人們對現(xiàn)今生活方式的滿意度。_三、閱讀理解（40分）（一）雪梨的滋味（13分）林清玄不知道為什么，所有的水果里，我最喜歡的是梨；梨不管在什么時間，總是給我一種凄清的感覺。我住處附近的通化街，有一條賣水果的街，走過去，在水銀燈下，梨總是潔白地從攤位中跳脫出來，好像不是屬于攤子里的水果。總是記得我第一次吃水梨的情況。在鄉(xiāng)下長大的孩子，水果四季不缺，可是像水梨和蘋果卻無緣會面，只在夢里出現(xiàn)。我第一次吃水梨是在一位親戚家里，親戚剛從外國回來，帶回一箱名貴的水梨，一再強調(diào)它是多么不易地橫越千山萬水來的。我抱著水梨就坐在客廳的角落吃了起來，因為覺得是那么珍貴的水果，就一

8、口口細細地咀嚼著，沒想到吃不到一半，水梨就變黃了，我站起來，告訴親戚：“這水梨壞了?！庇H戚雖一再強調(diào)，梨削了一定要一口氣吃完，否則就會變黃的；但是不管他說什么，我總不肯再吃，即便水梨的滋味是那么鮮美。我的倔強把大人都弄得很尷尬，最后親戚笑著說：“這孩子還是第一次吃梨呢！”后來我才知道，梨的變黃是因為氧化作用，私心里對大人們感到歉意，卻也來不及補救了。從此我一看到梨，就想起童年吃梨時令人臉紅的往事，也從此特別喜歡吃梨，好像在為著補償什么。在我的家鄉(xiāng)，有一個舊俗，就是梨不能分切來吃，因為把梨切開，在鄉(xiāng)人的觀念里認為這樣是要“分離”的象征。我們家有五個孩子，常常望著一兩個梨興嘆，兄弟們讓來讓去，那梨

9、最后總是到了我的手里，媽媽的理由很簡單：因為我身體弱，又特別愛吃水梨。直到家里的經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，臺灣也自己出產(chǎn)水梨，那時我在外地求學(xué)，每到秋天，我開學(xué)要到學(xué)校去，媽媽一定會在我的行囊里悄悄塞幾個水梨，讓我在客運車上吃。我雖能體會到媽媽的愛，卻不能深知梨的意義。直到我踏入社會，回家的日子經(jīng)常匆匆，有時候夜半返家，清晨就要歸城，媽媽也會分外起早，到市場買兩個水梨，塞在我的口袋里。我坐在疾行的火車上，把水梨反復(fù)地摩挲著，舍不得吃，才知道一個小小的水梨，竟是代表了媽媽多少的愛意和思念，這些情緒在吃水梨時，就像梨汁一樣，滿溢了出來。記得爸爸說過一個故事，他們生在日本人盤踞的時代，他讀小學(xué)的時候，日本老師常拿出

10、煙臺的蘋果和天津的雪梨給他們看，說哪一天打倒中國，他們就可以在山東吃大蘋果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸對梨的記憶因此有一些傷感，他每逢吃梨就對我們說一次這個故事，梨在這時很不單純，它有了國仇家恨的滋味。日本人為了吃上好的蘋果和梨，竟用武士刀屠殺了數(shù)千萬中國同胞。有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛產(chǎn)的季節(jié)，很多梨銷到香港，香港賣水果的攤子有供應(yīng)“雪梨汁”的，一杯五元港幣。在我寄住的旅館樓下正好有一家賣雪梨汁的水果店，我們每天出門前，就站在人車喧鬧的尖沙咀街邊喝雪梨汁；雪梨汁的顏色是透明的，溫涼如玉，清香不絕如縷，到現(xiàn)在我還無法用文字形容那樣的滋味；因為在那透明的汁液里，我們總喝到了似斷還未

11、斷的鄉(xiāng)愁。天下聞名的天津雪梨，表皮有點青綠，個頭很大，用刀子一削，就露出晶瑩如白雪的肉來，梨汁便即刻隨刀鋒起落滴到地上。我想，這樣潔白的梨，如果染了血，一定會顯得格外殷紅。我對妻子說起爸爸小學(xué)時代的故事，妻子說： “ 那些梨樹下不知道濺了多少無辜的血呢！ ”可惜的只是，那些血早已埋在土里，并沒有染在梨上，以至于后世的子孫，有許多已經(jīng)對那些梨樹下橫飛的血肉失去了記憶?？蓢@的是，日本人恐怕還念念不忘天津雪梨的美味吧！水梨，現(xiàn)在是一種普通的水果，滿街都在叫賣，我每回吃梨，就有種種滋味浮上心頭；最強烈的滋味是日本人給的：他們曾在梨樹下殺過我們的同胞，到現(xiàn)在還對著梨樹喧嚷。

12、滿街過往的路客，誰想到吃梨有時還會讓人傷感呢？（選自飛越藍天的白云，有刪節(jié)）8文章以“雪梨的滋味”為題，有何作用？（3分）_9在作者筆下，梨已經(jīng)不是一種普通的水果。請簡要概括作者與梨有關(guān)的經(jīng)歷及品嘗到的豐富滋味。（3分）_10文中寫爸爸講雪梨故事一段是否離題？為什么？（3分）_11揣摩文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用。（4分）_（二）禍從天降，誰為真兇陳祺2010年8月7日，一場突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對于普通

13、洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大，山谷地勢高差達1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位于龍門山地震活動帶北緣，又臨近天水地震活動帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。 這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動這

14、些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會發(fā)生。暴雨就是推動泥石流的“手”。 處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運動，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。如果說強降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。20世紀(jì)50年代，舟

15、曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會令巖體變得松動，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點就炸。由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因為天災(zāi)，人為因

16、素也促進了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。（選自中學(xué)科技，有改動）12.第段中劃線句運用了作比較、 的說明方法，其作用是 。（2分）13.第段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)”一句中，加點的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（3分）_14.第段文字，在結(jié)構(gòu)上起著 的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言 的特點。（2分）15.為了避免悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識對泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石流的建議。（3分）_（三）魚我所欲也（節(jié)選）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌

17、者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之

18、；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。16解釋下列語句中加點詞的意義。（ ）（4分）（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴爾而與之 蹴： （3）鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)： （4）是亦不可以已乎 已： 17下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（2分）A由是則生而有不用也婦拍而嗚之B此之謂失其本心 其真不知馬也C所識窮乏者得我與至于負者歌于途D萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也18請將文中畫線句子“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）_19文反復(fù)論證了一個什么觀點？主要用了哪些論證方法？（2分）_（四）何易于嘗為益昌令

19、，縣距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上下。刺史驚問狀。易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去?！咀ⅰ恳娌航袼拇◤V元一帶。刺史治所：州郡長官的駐地。腰笏（hù）： 把手板插在腰帶上。隙：空閑，這里指時間。屬令：屬于縣的縣令。20下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）A何易于嘗為益昌令 嘗：曾經(jīng)B易于即自腰笏 即：就C方春，百姓不耕即蠶 方：正D當(dāng)其無事，可以充役 以：認為21請將文中畫線句子“百姓不耕即蠶，隙不可奪”翻譯成

20、現(xiàn)代漢語。（3分）_22短文從語言和行動兩個方面贊美何易于，請你結(jié)合文中具體事例作簡要分析。（2分）_四、寫作（50分）古語說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是出自李紳的一首詩憫農(nóng)，從這首詩講述了一粒粒糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。 “舌尖上的浪費”這句話每個人都知道，但知道為什么不去用行動來表示，比如我，我也要節(jié)約糧食，從我做起。一天，媽媽炒了一盤青椒菜，我狼吞虎咽地吃了起來，由于吃的太猛，我嗆住了，而且?guī)赘嘟芬矎目曜永锏袅讼聛?，此時，媽媽見桌子上有幾根青椒絲，便對我說：“珍惜糧食就是熱愛生命，你如果不節(jié)約糧食，就等于不熱愛生命，你看那些非洲的小朋友，餓得面黃肌瘦，你

21、有飯吃就算好的啦！你快點用筷子把桌子上的青椒絲夾起來吃了吧”。我說：“糧食還多著呢，我就不吃”。媽媽瞬間變得嚴肅起來，說：“你不要不把珍惜糧食當(dāng)回事看，如果有一天糧食沒有了，你肯定后悔當(dāng)初為什么不節(jié)約這一點點糧食，這一點點糧食肯定會讓許多饑餓的小朋友得到營養(yǎng)活下去”。我說：“??！好的媽媽，我現(xiàn)在就把這些吃完”。我頓時醒悟了，珍惜糧食應(yīng)該從一粒米，一口菜做起，積小成為大成，一個人節(jié)約一粒米，那么十三億人就可以節(jié)約許多糧食，就可以挽救許多饑餓的人！ 節(jié)約糧食，從我做起！提倡光盤行動，節(jié)約一點、一滴、一粒的糧食，不要讓糧食浪費，爭當(dāng)節(jié)約小公民!閱讀上述材料，以“光盤行動”為話題寫一篇文章。要求：（1

22、）、文體自選，詩歌除外；（2）、字數(shù)不少于600字；（3）、文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。2013年寧波中考語文試卷答案一、 略。二、 積累與運用。1、瀾 祥 洶 衍2、B 3、B4、（1）、將句末句號移動到引號外（2）實踐（3）在“書中”后加“精華”。5、（1）、濯清漣而不妖（2）、只恐雙溪舴艋舟（3）、受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）、世有伯樂，然后有千里馬。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（5）、落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6、（1）、水滸傳 施耐庵（2）、俠肝義膽、嫉惡如仇，但又粗中有細7、（1）學(xué)生能圍繞

23、自己支持的觀點，言之有理即可。（4分）示例：我支持甲方的觀點，因為慢節(jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實質(zhì)就是寧靜與浮躁的一種對抗，擁有簡單而豁達的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。我支持乙方的觀點，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競爭的時代中，“快活族”的高速度、高效率更適應(yīng)社會的發(fā)展。（2）如：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動主題搜集有效素材即可）（2分）雪梨的滋味8一語雙關(guān)，一指雪梨本身香甜的味道，二指作者所感受到的凄清、歉意、愛意、思念、鄉(xiāng)愁、國愁家恨等滋味。同時是貫穿全文的線索，也交代了文章的主要內(nèi)容。 9第一次吃梨時的歉意；踏入社會后體味到媽媽對"我"的愛意和思念；從爸爸的故事里感受到國仇家恨的滋味；在香港喝雪梨汁品嘗到似斷還未斷的鄉(xiāng)愁。 10不離題。由爸爸的故事引出雪梨隱含的國仇家恨滋味，深化了主題，為后文寫鄉(xiāng)愁，寫對后世子孫忘掉歷史的嘆息以及對軍國主義者制造罪惡的痛恨作鋪墊（埋下伏筆）。 11內(nèi)容上寫了雪梨所承載的各種滋味，特別表達了作者對日本軍國主義者制造的罪惡的痛恨以及對人們淡忘歷史的遺憾。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，起深化主題（升華主題，或畫龍點睛）的作用。12.列數(shù)字 表明短時間內(nèi)森林覆蓋率銳減，