六下第一單元檢測試題及答案

1、人教版新課標(biāo)六年級語文下冊第一單元檢測試題及答案一、讀拼音，寫詞語。（4分）nuó yí k wi yu y ko yàn（ ） （） （ ） （ ）kuáng fng bào yzhun xn zhì zhì（） （ ）二、詞語練習(xí)。（7分）比一比，再組詞。（4分）那（ ） 段（ ） 淮（ ） 誹（ ）挪（ ） 鍛（ ） 雅（ ） 徘（ ）哪（ ） 緞（ ） 堆（ ） 排（ ）寫出下面詞語的近義詞。（3分）偶爾（ ） 縈繞（ ）機(jī)敏（ ）優(yōu)美（ ） 幽雅（ ）沖撞（ ）三、每個(gè)人都有一雙手，但成語中的“手”你又知道多少，請

2、寫出不同意思的關(guān)于手的成語。（7分）形容敏捷（ ） 形容聰穎（）形容高興（ ） 形容勤奮（）形容兇狠（ ） 形容順利（）形容卑鄙（ ） 形容高明（）形容利索（ ） 形容驚慌（）11形容冷漠（ ） 12形容專橫（）13形容無能（ ）14形容親密（）四、解釋句中帶點(diǎn)字的意思。（8分）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。使_ 誨_之_雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱_ 弗若_我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以_ 去_日中_孰為汝多知乎？孰_ 知_五、寫出下面句子的修辭手法。（4分）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 （）過去的日子如輕煙，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net被微風(fēng)吹散了，如薄霧

3、，被初陽蒸融了。（）但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？ （）為是其智弗若與？曰：非然也。 （）六、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成三種不同的句子。（6分）A下一番苦功。 B能練出一筆好字。_七、句子練習(xí)。（14分）用修改符號修改病句。（6分）（1）麥子成熟了，真是豐收在望啊。（2）昨天我們十分有趣的看了一本寓言故事書。（3）我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈?？s句。（4分）（1）正在做飯的媽媽派女兒王英去家樂超市買奇峰牌醬油。（2）只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗。換說法，不改變原意。（4分）蝴蝶怎么是飛鳥呢？（1）否定句：_（2）設(shè)問句：_八、按原文填空，完成練習(xí)。（8分）于是洗手的時(shí)候，日

4、子從_；吃飯的時(shí)候，日子從_；默默時(shí)，便從_。我覺察他_了，伸出手遮挽時(shí)，他又從_，天黑時(shí)，我躺在床上，他便_，從_。上文是我國現(xiàn)代著名作家_的一篇散文。該文記敘了_，說明_。從中我們可以悟出_。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）巴爾扎克的時(shí)間表“燕子去了，有再來的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，聰明的，請你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀過朱自清散文匆匆的人，大都有一種悵然若失的感受。是啊，歲月的腳步是那么匆忙，毫不顧惜你的感慨和嗟嘆。正因如此，那些有進(jìn)取心、有緊迫感的人們，總是把時(shí)間抓得死死的，一時(shí)一刻也不敢懈怠。讓我們來看一看法國作家巴爾扎克的時(shí)間表吧：8：0017：00除早午餐

5、外，校對修改作品清樣。17：0020：00晚餐之后外出辦理出版事務(wù)，或走訪一位貴夫人，或進(jìn)古玩店過把癮尋覓一件珍貴的擺設(shè)或一幅古畫。20：00就寢。00：008：00寫作，夜半準(zhǔn)時(shí)起床，一直寫到天亮。這位每天只睡4小時(shí)、身高不足16米的文學(xué)巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂，一個(gè)人靜夜獨(dú)坐，手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說，演繹了一部人間喜劇。熱愛生活、勤奮惜時(shí)的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。當(dāng)一個(gè)人感受到生活中有一種力量驅(qū)使他翱翔時(shí)，他是決不會爬行的。嘀嗒，嘀嗒，在時(shí)鐘冷漠單調(diào)的聲音里，你感受到一種驅(qū)使自己的力量了嗎？那么你是飛翔呢，還是爬行？請用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語改寫“熱

6、愛生活、勤奮惜時(shí)的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世?！边@句話。你認(rèn)為文章哪個(gè)自然段是對全文的總結(jié)和升華？文章結(jié)尾說：當(dāng)一個(gè)人感受到生活中有一種力量驅(qū)使他翱翔時(shí)，他是決不會爬行的。（1）用最簡練的話談?wù)勀銓@句話的理解。（2）你認(rèn)為驅(qū)使巴爾扎克翱翔的力量是什么？文章最后兩句話都是_句，用這樣的句式結(jié)尾有什么好處呢？_?！帮w翔”和“爬行”在文中應(yīng)當(dāng)是一對反義詞，你認(rèn)為它們分別代表了什么樣的人生態(tài)度呢？“飛翔”_“爬行”_十、習(xí)作。（30分） 以難忘的一件事為題作文。語句通順，條理清楚。寫清事情的經(jīng)過。500字以上。語文試題參考答案一、略二、偶然圍繞 機(jī)靈 優(yōu)雅 雅致 沖擊三、眼疾手查看

7、完整六年級下冊第一單元Doc試卷及答案是飛鳥。 （2）蝴蝶是飛鳥嗎?不是。八、略九、雖然但是當(dāng)一個(gè)人感受到生活中有一種力量驅(qū)使他翱翔時(shí)，他是決不會爬行的。問；增強(qiáng)文章表現(xiàn)力，使讀者思考。 積極進(jìn)取平庸人教版六年級語文（下）第一單元A卷一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（4分）鴻鵠（hú gào） 滄涼（cng qng） 伶俐（lì li） 徘徊（pái fi）歉疚（jiù ji） 搔癢（so náo） 窈窕（yo yòu） 渺?。╩io sho）二、看拼音，寫詞語。（5分）jng xiàn（ ）（ ） zhng

8、 róng（ ）（ ） k wi（ ）（ ）duàn liàn（ ）（ ） yu y（ ）（ ）三、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）一（ ）水 一（ ）話 一（ ）心 一（ ）樹林一（ ）畫 一（）化 一（ ）手 一（）果實(shí)四、詞語搭配。（4分）（）的表演 （）的哲理 （）的樂曲 （）的掌聲（）地晃動 （）地枯萎 （）地憎恨 （）地站立五、選詞填空。（6分）優(yōu)美 優(yōu)雅1桃花心木是一種特別的樹，樹形（），高大而筆直。2現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（）自在，顯示出勃勃生機(jī)。英俊 俊美3在輕松幽雅的樂曲聲中，一位（）的少年出場了。4一只（）的小燕子

9、飛向田野的遠(yuǎn)處。劇烈 猛烈5當(dāng)那摞碗又（）地晃動起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋終于把碗穩(wěn)住了。6陣地上，敵人（）的炮火向我們襲來。六、理解詞語或句子。（14分）1解釋下列句中“之”的意思。（4分）（1）弈秋，通國之善弈者也。（2）一人雖聽之。（3）思援弓繳而射之。（4）雖與之俱學(xué)。2解釋加點(diǎn)詞的意思。（10分）（1）（2）（3）為是其智（）弗若與？（4）其（）一人專心致志，惟（）奔秋之為聽。（5）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（）。（6）孰（ ）為汝（ ）多知乎？七、讀句子，給加點(diǎn)的詞語換個(gè)詞語，但不改變句子意思。（3分）1他便伶伶俐俐地從我身上跨過。（）2我覺察他去也匆匆，來也匆匆。（）3但我

10、的手確乎是漸漸空虛了。（）八、填空。（8分）1人非生而知之者，_？2甘瓜苦蒂，_。3種樹者必培其根，_。4_，觀千劍而后識器。5一兒曰：“日初出大如_，及日中則如_。此不為_？”6過去的日子如_，被_吹散了，如_，被初陽_了；我留著些什么_呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我_來到這世界，_也將_地回去罷？但不能平的。為什么_白白走這一遭啊？九、讀下面一段話，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）圖書館增加了指導(dǎo)教師 增添了小館員 老師和同學(xué)們在勞動課上把看過的 湖北日報(bào) 新華日報(bào) 楚天都市報(bào) 收集起來 把適合同學(xué)們閱讀的好文章剪下來 再分類貼在裝訂的本子上十、排列亂句。（3分）（）它原本是棄置在一位美國人所

11、住的院子里。（）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞。”（）這塊石頭有個(gè)動人的故事。（）誰知就在搬上卡車時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。十一、閱讀大看臺。（13分）去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去

12、的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1照例子，寫疊詞。（6分）例：輕輕悄悄_ _ _ _例：茫茫然_ _ _ _例：匆匆_ _ _ _2請把文中具體描述日子來去匆匆的句子用“_”畫出來。（1分）3整理用了_和_的修辭手法，具體寫出了日子是怎樣的來去匆匆和稍縱即逝。有感情地朗讀這段文字，從中你品味出整理怎樣的感情？（4分）4你能依照這段文字的寫法寫一段有關(guān)珍惜時(shí)間的話嗎？（2分）十二、習(xí)作。（請另附紙）（30分）從本組課文的學(xué)習(xí)中，你一定受到了教育和啟示，請你選擇感受最深的一篇課文寫一篇讀后感。題目自擬，要注意把自己的感受寫具體。參考答案一、hú cng lì pái jiù so yo mio二、驚羨 蒸融 枯萎 鍛煉 優(yōu)雅三、四題答案不唯一，答