2020年廣東省深圳市八年級(下)月考語文試卷

1、語文月考檢測卷1.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子（1） ，風(fēng)煙望五津。（2） ,自緣身在最高層。（3）曉鏡但愁云鬢改， （4）蓬萊文章建安骨， （送杜少府之任蜀州）（登飛來峰）（無題）（宣州謝跳樓餞別校書叔云）題號一一二四五六總分得分、默寫（本大題共 1小題，共12.0分）第3頁，共15頁（5）冰霜正慘凄， 。（贈從弟）（6） ,晚家南山陲。 （終南別業(yè)）（7） ,草色遙看近卻無。（早春呈水部張十八員外）（8） ,酒入愁腸，化作相思淚。（蘇幕遮（9） 登幽州臺歌中詩人抒發(fā)孤獨寂寞之感的句子是：«（10）王勃在送杜少府之任蜀州中用“ , 。”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會

2、覺得近在咫尺。2.、選擇題（本大題共 5小題，共10.0分）請選出下列詞語中加點字的讀音正確的一項（）A.不遜(xun)慰藉（j 1裸露（lu 6深惡痛疾（e）B.門研(mei)迸射（b出g）緋聞(f e)i美味佳肴（ys）C.蓬蒿（g&9虐待（nue熾熱(zh 長吁短嘆（xu）D.蹲踞（j Q譬喻（p»覓食（mi）眾目睽睽（ku 0 3.請選出下列書寫完全正確的一項（）A.溺愛黝黑干涸犀利抑揚(yáng)頓挫B.軒昂鎖事尷尬愚鈍相形見拙C.奧秘寬怒焦灼器宇暗然失色D.蹣姍質(zhì)問托辭家徙四壁4.請選出下列句子中加點成語運(yùn)用正確的一句A.近年來，寶安新城面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立

3、雞群,蔚為壯觀B.剛剛還在說說笑笑的她 風(fēng)云突變,一下子沉默不語C.從那以后，我常在這棵榕樹下盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢境中 D.春天來了，小草 油然而生,操場上一篇蔥郁5. 將下面的句子重新排序，正確的順序是（）自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍

4、。A. B.C. D.6. 請選出下列說法不正確的一項（）A. “山谷回音，他剛離去，他剛離去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法B. 魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家藤野先生選自于他的散文集朝花夕拾C. “老校長的一生，挽救不少失足青年”這句話是病句，主謂搭配不當(dāng)D. “今年的春天來得太遲！”這句話的主語是“今年”三、名著導(dǎo)讀（本大題共1 小題，共 7.0 分）7. 文學(xué)名著閱讀閱讀下列名著片段，根據(jù)要求回答下列各題。我因為挨了打、跌了交，頭依然疼痛，依然流著血。約翰肆無忌憚地打我，卻不受責(zé)備，而我不過為了免遭進(jìn)一步無理毆打，反抗了一下，便成了眾矢之的。“不公平，太不公平了！”我的理智

5、呼喊著。在痛苦的刺激下我的理智變得早熟， 化作了一種短暫的力量。 決心也同樣鼓動起來， 激發(fā)我去采取某種奇怪的手段，來擺脫難以忍受的壓迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活餓死。那個陰沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整個腦袋如一團(tuán)亂麻，我的整顆心在反抗：然而那場內(nèi)心斗爭又顯得多么茫然，多么無知！我無法回答心底那永無休止的問題 - 為什么我要如此受苦。此刻，在相隔-我不說多少年以后，我看清楚了。（ 1）本文選自小說 _ ，本小說的作者是_ 國女作家 。（ 2）“不公平，太不公平了！我的理智呼喊著”，小說中的女主人公還受到了哪些不公平的待遇？請用簡潔的語言列舉2 個事例。（ 3）通過材料

6、，可以看出女主人公是一個什么樣的人？四、文言文閱讀（本大題共2 小題，共 16.0 分）8. 課內(nèi)文言文閱讀能力考查閱讀以下文段，完成下列各題。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（ 1）解釋加點詞在文中的意思。 或 置酒而招之 環(huán)堵蕭 然 （ 2）用現(xiàn)代漢語翻譯：忘懷得失，以此自終。（ 3）文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”。請結(jié)合你課內(nèi)外讀過的陶淵明的詩文的內(nèi)容，說說“五柳先生”的“志”是什么？（ 4）從現(xiàn)代社會的角度去看，五柳先生也是一個個性鮮明的人，你喜歡

7、此人嗎？請簡要說明理由。9. 課外文言文閱讀能力考查閱讀以下文段，完成下列各題。陶侃惜谷 陶侃嘗出游， 見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云： “行道所見，聊取之耳。"侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（ 晉書？陶侃傳）【注釋】聊取之耳：隨便取來玩玩罷了。汝既不田：你既不努力耕田。（ 1）解釋加點詞在文中的意思。陶侃 嘗 出游 執(zhí) 而鞭之 （ 2）用現(xiàn)代漢語翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（ 3）本文表現(xiàn)了陶侃怎樣的思想品格？五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1 小題，共 15.0 分）10. 文學(xué)作品閱讀 最后的母愛(1)很長時間了，我一直無法

8、忘記她。(2)她曾經(jīng)是我的病人，一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時，她 雖然已經(jīng)非常憔悴，但依然保持著一個女人并未隨時光老去的優(yōu)雅-頭發(fā)沒有白，梳理的非常整齊；黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上，黑色短裙，方口皮鞋； 她人略瘦。習(xí)慣性地先微笑再開口，笑容蒼白但很真誠。(3)她的女兒說她剛退下來，之前是大學(xué)教授，曾經(jīng)在國外呆過幾年。但檢查 的結(jié)果很無情，腦瘤，已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我，她的時間不多了，甚至已經(jīng)沒 有手術(shù)價值-即使手術(shù)，也無法延長她的生命，只能讓她白白承受手術(shù)的痛苦。(4)看得出來，她的兒女很孝順，目光里滿是焦灼和憂慮，但在她面前，還是 努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴

9、我，若檢查結(jié)果不太好，不要告訴她實情； 只要有一線希望，他們會不惜一切代價拯救母親。(5)在我想如何婉轉(zhuǎn)地告訴她的兒女這樣的情況時，她卻敲開了我的門。(6)她微笑著說：“我不是來詢問檢查結(jié)果的，我的身體狀況我很清楚?！?7)我 愣了一下，決定不再隱瞞，便點點頭說：“是的，情況不太好?！?8)她依然微笑著說：“我想請求您幫我安排手術(shù)。”(9)我再次愣隹，這樣的要求并不理智，停頓了一下，我說：“也許保守 治療會更好一些?！?10) “不！ ”她果斷地說：“我要手術(shù)，可以做手術(shù)的是嗎？況且，保守治療 的費用并不比手術(shù)低?！?11)她忽然握住我的手說：“能夠手術(shù)我還可以給他們一份希望，讓他們相信 我還

10、有康復(fù)的可能；若連手術(shù)都無法做了，他們一定會很絕望，我不想他們現(xiàn)在就 絕望?！?12)這是我做醫(yī)生的第13個年頭，在此之前，我不記得自己遇見過多少病人， 給多少病人做過手術(shù)， 又給過多少病人無藥可救的絕望答案，也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人 -父母子女、兄弟姐妹因為經(jīng)歷太多，我已經(jīng)不再隨同 他們悲傷和感動，可眼前這個平靜而憔悴的老人，還是讓我難以抑制地有流淚的沖動-一切都在走向結(jié)束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她還要用自己 正在凋零的生命給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計劃怎樣瞞她，卻不知道，母親為了給他們短暫的希望，不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。(13) 10天后

11、，她在兒女的注視下被推上了手術(shù)臺。(14)手術(shù)很順利，但已毫無意義，轉(zhuǎn)回病房的一個月里，每次去查房，我都 會看到她的兒女在那里無微不至地照顧她。這個在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人，在最后的時間里，盡情地麻煩著她的孩子們，耍小脾氣，要求他們幫她翻 身，給她唱歌、讀報紙、做各種飯菜背著孩子，她偷偷對我說：“讓他們盡心 盡力吧，這樣，以后我不在了，他們會因為這些付出而得到安慰，就不會太痛苦了?！?15)半年后，她去世了。她的兒女沒有太過悲傷，如她所說，他們付出了能 夠付出的一切，在母親最后的時間里，用盡力氣去愛了一場，雖然母親的離開依然 讓他們難過，但他們已經(jīng)沒有遺憾 -因為盡力了。(16)在

12、對母愛的詮釋中，她的表達(dá)方式讓我震撼。那是她牛命凋零之前的最后一次盛開，以母親的名義，開的那樣飽滿、絢爛。(1) “最后的母愛”在選文中具體指什么事？(2)本文在記敘的順序上有什么特點，簡要說一下這種記敘有什么好處。(3)請簡要賞析下列句子：那是她生命凋零之前的最后一次盛開，以母親的名義，開的那樣飽滿、絢爛。(4)文段第(7)第(9)中的“愣”、“再次愣住”這兩處表心理的詞語所指的內(nèi)容是一樣嗎？請你做簡要分析。（ 5） 文中第 （ 15 ） 段劃線句子“他們已經(jīng)沒有遺憾- 因為盡力了”在我們的生活和學(xué)習(xí)中，確實存在許多不可抗拒的因素，阻礙著我們的進(jìn)步。結(jié)合實際談?wù)勀銓@句話的理解。六、作文（本

13、大題共1 小題，共 40.0分）11. 請以“風(fēng)景這邊獨好”為題，寫一篇600 字以上的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。要求：（ 1）請針對作文題畫出“思維導(dǎo)圖”；（ 2）此次作文采用5+35 的結(jié)構(gòu)分：思維導(dǎo)圖 5 分，正文 35 分。答案和解析1 .【答案】城闕輔三秦；不畏浮云遮望眼；夜吟應(yīng)覺月光寒；中間小謝又清發(fā)；終歲常端正； 中歲頗好道； 天街小雨潤如酥； 明月樓高休獨倚； 念天地之悠悠； 獨愴然而涕下；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】（1）城 闕輔 三秦 （重點字： 闕 ）（2）不畏浮云遮望眼（3）夜吟 應(yīng)覺月光寒（4）中 間 小 謝又清發(fā)（5） 終歲常端

14、正（6）中 歲頗 好道（7）天街小雨潤 如酥 （重點字：酥）（8）明月樓高休獨倚（9）念天地之悠悠，獨愴 然而涕下（10）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （重點字：涯）本 題為 名篇名句默寫，默寫要注意難 寫字和易 錯 字， 應(yīng)該熟 記 大 綱 要求的背誦 篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、 錯 字， 順 序 顛 倒等 現(xiàn) 象考生默寫名句名篇時 ，容易出現(xiàn) 三個方面的 問題 ：一是一 時 回 憶 不起來（ 識記不出）；二是順 序 錯 亂，張 冠李戴；三是書 寫 錯 漏因此，答題時 要沉著 認(rèn) 真，要善于借助出 處 和引 導(dǎo) 句去回 憶 ，萬一一 時記 不起來，可先放一放，不要急躁；答完 題 ，一定

15、要反復(fù)默念，要包括引 導(dǎo) 句在內(nèi)作 “全程回放 ” ， 這樣 ， 語序不當(dāng)和 書 寫 錯 漏的 問題 一般可以 發(fā)現(xiàn) 并 糾 正2 .【答案】D【解析】A.慰藉”的藉”應(yīng)讀“ji ;6深惡痛疾”的惡”應(yīng)讀“wd;”B.緋聞”應(yīng)為“f © i”C.蓬蒿”的 蒿”應(yīng)讀“ha；o熾熱”的 熾”應(yīng)讀“ch；i”D 正確故選 ：D要做好本 題 ，就要認(rèn) 真 閱讀選項中每一個加點字的讀 音，特別 是字形相似，而 讀 音不同的字 這樣 就一定能 夠選 出正確的答案本 題 考 查漢 字的 讀 音做 這類題 目 時 要注意多音字， 這 要根據(jù)具體語 境 進(jìn) 行確定特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如 “涸

16、”不能 讀成 “固”的讀音要做好這類題 目，就要在平時 的學(xué) 習(xí) 中多留心，多 積 累一些特殊字的 讀 法3 .【答案】 A【解析】選項 A ：正確選項B ：“鎖事”應(yīng)為“瑣事” ；“相形見拙 ”應(yīng)為“相形見絀 ”選項C：“寬怒”應(yīng)為“寬恕” ；“暗然失色 ”應(yīng)為“黯然失色 ” 選項 D： “蹣姍 ”應(yīng)為 “蹣跚”； “家徙四壁 ”應(yīng)為 “家徒四壁 ”故選 ： A 本 題 考 查漢 字的正確書 寫能力漢 字中有很多形近字、同音字，這 是都是使用中 經(jīng) 常混淆的字，要正確書 寫 這 些 漢 字，就要做到平時 多留心，書 寫 時 仔細(xì) 體會它們 的差別 考 查 字形的 題 目，要注意仔細(xì) 體會形近

17、字之間 用法的差 別 ，尤其要關(guān)注形聲字的形旁， 還 要注意平時 多留心，以達(dá)到正確 書 寫4 .【答案】C【解析】A 有 誤 ，像仙 鶴 立在 雞 群之中比喻 一個人的才能或儀 表在一群人里頭顯 得很突出用在這 里與 語 境不相符B 有 誤 ，比 喻變 幻 動蕩 的局 勢 局 勢 突然 發(fā) 生了 變 化 用在 這 里與 語境不相符C.正確.D 有 誤 ，形容思想感情自然而然的 產(chǎn) 生有在這 里是搭配不當(dāng)故選 C本 題 考 查 學(xué)生 對 具體 語 境中成語 的運(yùn)用正誤 的辨析能力要結(jié) 合 積 累的成 語來分析，在平時 的學(xué) 習(xí) 中，首先我 們對 于遇到的成語 要做好 積 累，其次是注意可以從

18、詞義 、 詞語 的感情色彩、 習(xí)慣 用法等方面進(jìn) 行 歸納 成 語 常 見 的 錯誤 有：望文生 義 、褒 貶 不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用 錯對 象、重復(fù)冗 贅 、 謙 敬 錯 位、自相矛盾、不合 語 境等成 語 的使用是考查 學(xué)生語 文基本素養(yǎng)的一個重要題 型解答此 類題 ，需要正確的理解成語 的意思，辨清成語 的感情色彩， 還 要 結(jié) 合具體 語 境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)要做好該類題 ，平 時 的 積 累是離不開的在出題時 尤其是 詞義 正確，而感情色彩不合乎題 意的更 應(yīng)該 注意5 .【答案】D【解析】分析： 經(jīng)分析，本 語段的中心 論點是 “眼界決定了 讀書 人讀書 的方式方法和興趣效果 ” ， 這

19、是總 寫；然后 論述 “每個人自己的 讀書 方式” ，再 論述不同人的不同 讀書 方式， “有著高眼界的 讀書 人，一定會 結(jié)合 實 踐去 讀那些更富有價值 的書籍” ，然后順應(yīng) “高眼界的 讀書 人”的話題講 述 這類 人的 讀書 方式，最后做總結(jié) 所以排序 為 ： 故選 ：D本 題 考 查 學(xué)生句子的排序，解答排序題 ，不 僅 要求考生要具備 一定的 閱讀領(lǐng)悟能力，更要具備較強(qiáng) 的邏輯 分析能力具體方法是緊緊 抓住 “序 ”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間 的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞 的一定要抓關(guān)鍵詞 ；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的 順 序做本 題時 注意上下的 過 渡和 銜 接

20、，語 言要簡 明、 連貫 、得體6 .【答案】D【解析】A 正確；B 正確；C.正確；D “今年的春天來得太遲 ！ ”這句話的主 語是 “春天 ” 故選 ：D本題 考查 修辭、句子成分、病句及文學(xué)常識 本 題 考 查對 修辭手法的辨析能力解答此類問題 ，首先要明確幾種常見 的修辭手法及作用，然后結(jié) 合句子 進(jìn) 行分析7 .【答案】 簡?愛；英；夏洛蒂?勃朗特【解析】（1） 這 段文字可以說 是英國作家夏洛蒂?勃朗特簡?愛 中的內(nèi)容，簡?愛 的一番 話 可以看作是她追求平等、真摯 的 愛 情的宣言，文字中 簡 ?愛傷心 惱 怒，而又極力克制自己的情緒 ， 維護(hù) 著自己的尊嚴(yán) （2）本 題 考查對

21、 名著簡?愛 情 節(jié) 和人物性格的了解能力 簡愛 在被送到 紅 房子的 過 程中一路反抗，卻遭到使女的 譴責(zé) ；舅母把她 視 作眼中 釘 ，并把她和自己的孩子隔離開來；婚禮到來前一個可怕與不詳 的夜晚，作 為 蓋 頭 的珍 貴紗巾被一個 惡 魔般的女人撕 毀 ； 簡愛 在陽臺上看書 ，被約 翰表哥 發(fā)現(xiàn) ，示意她到其跟前，并 給 了她一拳等等（3）本 題 考 查 簡愛 相關(guān)文學(xué)常識 ，要求學(xué)生 對 主人公的形象做出 總結(jié) 人 們普遍 認(rèn)為 簡 ?愛是夏洛蒂?勃朗特“詩意的生平寫照 ” ，是一部具有自 傳色彩的作品 講 述一位從小 變 成孤兒的英國女子在各種磨難 中不斷追求自由與尊嚴(yán) ， 堅 持

22、自我，最 終獲 得幸福的故事小 說 引人入 勝 地展示了男女主人公曲折起伏的 愛 情 經(jīng)歷 ，歌 頌 了 擺 脫一切舊 習(xí) 俗和偏 見 ，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的 婦 女形象身份低微、相貌平平而又獨立自尊、勇敢 執(zhí) 著答案：（1）簡?愛 、英 、 夏洛蒂?勃朗特（2）簡愛 在被送到 紅 房子的 過 程中一路反抗，卻遭到使女的 譴責(zé) ；舅母把她視 作眼中 釘 ，并把她和自己的孩子隔離開來；婚禮到來前一個可怕與不詳 的夜晚，作 為 蓋 頭 的珍 貴紗 巾被一個 惡 魔般的女人撕毀 ； 簡愛 在陽臺上看書 ，被約 翰表哥 發(fā)現(xiàn) ，示意她到其跟前，并給 了她一拳等等（3）女主人

23、公，一個出身貧 寒、 堅強(qiáng) 不屈，樸 實 ， 剛 柔并 濟(jì) ，獨立自主，勇敢執(zhí) 著的女性名著考 查 所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識 ，也有作品主題 、人物形象、故事情 節(jié) 、寫作特色 類 ， 還 有 對 作品的品 讀 、分析等 應(yīng) 能 夠 把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練 的 語 言 進(jìn) 行概括總結(jié) 簡愛 是外國名著考查 的重點，要注意簡愛 、 羅 切斯特等的形象，以及經(jīng) 典細(xì)節(jié) 8 .【答案】有時；空寂【解析】（1）本 題 考 查對 文言 實詞 的理解能力，涉及一詞 多 義 、古今異 義 、古代 職 官常識 等考生要根據(jù)課 內(nèi)的 積 累并 結(jié) 合 語 境， 認(rèn) 真分析，確

24、認(rèn)詞義 有 時擺 了酒席來招待他或：有時 ； 簡 陋的居室里空空 蕩蕩 蕭 然：空寂（2）本 題 考 查 的是理解并翻 譯 句子的能力，解答時 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，然后思考命題 者可能確定的 賦 分點，首先要找出關(guān)鍵實詞 、虛 詞 ， 查看有無特殊句式，運(yùn)用 “留 ”“刪”“調(diào) ”“換”“補(bǔ) ”的方法，直譯為 主，意 譯為輔 并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 此句中重點的 詞 有：自 終 ： 終 自， 過 完自己的一生句子翻譯為 ：他從不把得失放在心上，從此過完自己的一生（ 2 分）（3）本 題 考

25、 查 概括人物形象特點的能力，結(jié) 合文章事例分析根據(jù)學(xué)過 的 課 文內(nèi)容可知其淡泊名利，不與世俗同流合污 ， 潔 身自好，回 歸 自然4 ）本 題 是一道開放性的 試題 ， 對 人物的 評價可以多角度， 這里可以答 “喜 歡 ” 也可以答 “不喜 歡” ，只要言之成理即可答案：（1） 有 時 ； 空寂 （一空一分）（2）他從不把得失放在心上，從此過 完自己的一生（ 2 分）（3）淡泊名利，不與世俗同流合污 ， 潔 身自好，回歸 自然（ 3 分）（4） 喜歡原因：陶淵明的不慕榮利，表現(xiàn) 的是他淡泊名利、安貧樂 道的生活態(tài) 度，也表現(xiàn) 了他 對 黑暗 現(xiàn)實 的 厭惡 ，不愿同流合污 的生活態(tài) 度從

26、 這 一點來看，有其進(jìn) 步的意 義 ，尤其在物 質(zhì) 生活高度發(fā) 達(dá)的今天，多少人為 名利二字 奮 斗 終 身？為過 上奢侈生活不惜任何代價因此我認(rèn)為 我 們 更 應(yīng)該 有崇高的精神追求，否 則 一味地追名逐利，浮華 的背后，更多的是靈魂的空虛和失落 不喜 歡原因：不慕名利是一種崇高的品德但不能因此放棄自己的理想和追求，做人要向荷花一樣 ，即使是在 污濁 的世 間 ，也 應(yīng) 保持自己的品格；當(dāng) 時 的政治是很腐 敗 ，但他應(yīng)該 以一種積 極的態(tài) 度面 對 它、改 變 它不 問 世事、一味的避世，只是一種消極、逃避現(xiàn)實 的行 為 盡管憑他一己之力 難 以達(dá)成，但在改革的過 程中，哪里沒有為 國家、

27、 為 人民 犧 牲的人？尤其今天我們 面 對 的是開放 發(fā)展的社會，更需要我們 以 積 極的 態(tài) 度投入其中，成為時 代的弄潮兒（言之有理即可， 3 分）參考 譯 文：親 戚朋友知道他有此嗜好，有 時擺 了酒席來招待他；（他）去喝酒就喝個盡興 ，希望一定喝醉五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟沒有舍不得離開 簡 陋的居室里空空蕩蕩 ，不能遮蔽住風(fēng) 和陽光；粗布短衣上打了 補(bǔ) 丁，盛 飯 的 籃 子和喝水用的瓢里經(jīng) 常是空的，但他依然安然自若經(jīng) 常以寫文章來自 娛 自 樂 ，很是能表達(dá)自己的志趣不把自己得失放在心上，就這樣過 完自己的一生或一食或盡粟一石（有時 ）或王命急宣（有時 ）或以 為 死或

28、以 為 亡（有的人）或異二者之為 （或 許 ）9.【答案】 曾經(jīng)；抓住【解析】（1）本 題 考 查對 文言 實詞 的理解能力，涉及一詞 多 義 、古今異 義 、古代 職 官常識 等考生要根據(jù)課 內(nèi)的 積 累并 結(jié) 合 語 境， 認(rèn) 真分析，確 認(rèn)詞義 陶侃曾 經(jīng)外出游 歷 嘗 ：曾 經(jīng) ； 于是陶侃就把那人抓起來用鞭子打 執(zhí) ：抓住（2）本 題 考 查 的是理解并翻 譯 句子的能力，解答時 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，然后思考命題 者可能確定的 賦 分點，首先要找出關(guān)鍵實詞 、虛 詞 ， 查看有無特殊句式，運(yùn)用 “留 ”“刪”“調(diào) ”“換”“補(bǔ) ”的方法，直譯為 主

29、，意 譯為輔 并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句順 此句中重點的詞 有：是以：因此；家給 人足：家家生活寬 裕，人人豐衣足食句子翻 譯為 ：因此老百姓都勤 懇 耕種，家家生活寬 裕，人人豐衣足食（3）本 題 考 查 概括人物形象特點能力，注意文章內(nèi)容進(jìn) 行分析本文主要寫陶侃鞭打了一個不重視 稻穗的人，表現(xiàn) 了陶侃重 視農(nóng) 耕， 愛護(hù)農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，關(guān)心愛護(hù)農(nóng) 民的思想品格答案：（1） 曾 經(jīng) 抓?。?）因此老百姓都勤懇 耕種，家家生活寬 裕，人人豐衣足食3）本文表 現(xiàn) 了陶侃重 視農(nóng) 耕， 愛護(hù)農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，關(guān)心 愛護(hù)農(nóng) 民的思想品格參考 譯 文

30、：陶侃曾 經(jīng) 外出游歷 ，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問 ： “拿這 些 東西干什么？ ”那人 說 ： “我走在路上看見 的，隨便取來玩玩罷了 ” 陶侃非常生氣地 對他說 ： “你既不努力種田，竟然還為 了游 戲而破壞 農(nóng) 民的莊稼！ ”于是陶侃就把那人抓起來用鞭子打 這 件事廣為 流 傳 ，因此老百姓都勤懇 耕種，家家生活 寬 裕，人人豐衣足食見路轉(zhuǎn)溪頭 忽見 （通 “現(xiàn)”出 現(xiàn)）胡不 見 我于王？（引 見 ）于是 見 公 輸盤 （召 見 ，接 見 ）曹 劌請見 （召 見 ，接 見 ）子墨子 見 王（拜 見 ）見 往事耳（知道）貴 人 過 而 見 之（看 見 ）10.【答案】 采用了比

31、喻的修辭手法，“將“母愛”比喻成“花”，生動形象地寫出了母親在生命的最后時刻母愛的輝煌、燦爛、無私、偉大，表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼和對母愛的贊美之情【解析】（1）本 題 考 查 的是故事情 節(jié) 概括一 類 是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件按照 “他（她）做了什么事， 結(jié)果如何 ”的模式 進(jìn) 行概括第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、 發(fā) 展、高潮、 結(jié) 局，或概括故事的起因、 經(jīng)過 、 結(jié) 果解 題思路：先劃分出情節(jié) 的各個階 段，再 進(jìn) 行概括， 篩選 出文中的關(guān)鍵詞語 或自己概括來填空 閱讀 文章可以概括出：得腦 瘤的母 親執(zhí) 意做手 術(shù) ， 讓 兒女在床前盡孝，從而減輕 兒女們 心靈的傷 痛

32、，減少兒女們 的 遺 憾順敘（2）本 題 是在記 敘 順 序上設(shè)題 常考 順 序、倒敘，插敘的辨識 和作用一、（按事情 發(fā) 展先后順 序）作用：敘事有頭 尾，條理清晰，脈絡(luò) 清楚、印象深刻.二、倒敘（夕說結(jié)果，再追溯原因）：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增 強(qiáng) 了文章的可讀 性 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的 過 程中， 為 了幫助展開情 節(jié) 或刻畫人物， 暫時 中斷敘述的線 索，插入一段與主要情節(jié) 相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了 使人物形象更豐富，使中心更突出.，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實 ，情 節(jié) 曲折，人物形象更豐滿 等（3）本 題 是對 重點句子的理解考查 需要考生在

33、理解文意的基礎(chǔ)上， 結(jié)合上下文，分析句子的含義 以及 蘊(yùn) 含的感情 “那是她生命凋零之前的最后一次盛開，以母 親的名 義 ，開得那樣飽滿 、 絢爛 ”“盛開 ”是將 “母愛 ”比 喻成 “花” ， 贊美了主人公生命最后 時 刻母 愛 的 輝 煌 燦爛 （4）本 題 主要考查 的是品味文中的詞語 的表達(dá)效果，解答此類題 需要分 別 分析 詞語 運(yùn)用了什么手法，寫出了什么，表達(dá)了什么感情，整理解答即可（5）本 題 是開放性 問題 ，要 結(jié) 合自己的理解作答， 觀 點明確，言之有理即可注意 語言流 暢 ，表達(dá)準(zhǔn)確 圍繞 “盡力做好每件事，盡力就無憾、無悔”回答即 給 分答案（1）得 腦 瘤的母親執(zhí)

34、意做手 術(shù) ， 讓 兒女在床前盡孝，從而減輕 兒女 們 心靈的 傷痛，減少兒女們的遺憾， 這是母 親在臨終 前能 給孩子留下的最后的 愛 （2）本文采用倒敘的記敘方法用 “很長時間 了，我一直無法忘記她”開頭 ， 設(shè)置 懸 念，能起到吸引 讀 者、提高 閱讀興 趣的作用（3）采用了比喻的修辭手法， “將 “母愛” 比喻成 “花 ” ，生 動形象地寫出了母親在生命的最后 時 刻母愛 的 輝 煌、燦爛 、無私、 偉 大，表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼和對 母 愛 的 贊 美之情（4 ）不一樣 ： “愣 ”是指 “母親”對 自己的病況了如指這一現(xiàn)實 情況 讓醫(yī)生 愣住；再次 愣住 ” 是指：母 親 提出了 “

35、安排手 術(shù) ” 的要求（5） 圍繞“盡力做好每件事，盡力就無憾、無悔”回答即 給分本文通 過記 敘得 腦 瘤的母 親執(zhí) 意做手 術(shù) ， 讓 兒女在床前盡孝，從而減輕 兒女們 心靈的 傷 痛，減少兒女們 的 遺 憾，表現(xiàn) 了母親對 子女 愛 的用心良苦，母愛的 輝 煌 燦爛順 序、倒敘，插敘的辨識 和作用一、 順 敘（按事情 發(fā) 展先后 順 序）作用：敘事有 頭 尾，條理清晰，脈絡(luò) 清楚、印象深刻 二、倒敘（先說結(jié) 果，再追溯原因）：造成了 的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性.三、插敘（插敘是在敘述中心事件的 過 程中， 為 了幫助展開情節(jié) 或刻畫人物， 暫時 中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實 ，情節(jié) 曲折，人物形象更豐滿 等11.【答案】 【例文】風(fēng)景這邊獨好春風(fēng)中夾雜著泥土的芬芳小草半睜著惺忪的睡眼，微微探下身子，端祥著剛剛冒出的幾棵幼苗，在湖水的倒影中伸著懶腰小草輕輕地揉了揉眼睛，興奮地環(huán)視周圍的一切，耳邊仿佛響起了美妙的樂章真的嗎，春天真的來到了嗎？他好奇地問著自己，同時梳了梳自己的新發(fā)脖子上還掛著晶瑩的珍珠， 他用力一舐， 猶如蜜餞香甜 是的， 春天到了， 這是春天的味道 它努力地?fù)u動著自己的身軀，想喚起沉