2020屆江蘇省六市高三第二次調(diào)研測試語文試卷

1、江蘇六市高三第二次調(diào)研測試語文1試題注意事項考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項及各題答題要求。1 .本試卷共6頁。滿分為160分，考試時間為150分鐘。考試結(jié)束后，請將答題紙交回。2 .答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試號等用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題紙3 .請認(rèn)真核對答題紙表頭規(guī)定填寫或填涂的項目是否準(zhǔn)確。4 .作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號除黑；如需改動，請用橡皮擦 干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的 0.5毫米簽字筆寫在答題紙上 的指定位置，在其它位置作答一律無效。一、語言文字運用（15分）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)

2、的一組是（3分）從南北朝到晚唐宋初，中國佛教雕塑藝術(shù)大放異彩，具規(guī)模、造詣足以和希臘雕塑藝術(shù)。在此期間涌現(xiàn)出的敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟等大型雕塑群，無一不讓今天的藝術(shù)家們?？墒牵扑我詠淼奈娜水嫾覍@些藝術(shù)作品卻。A.并肩望洋興嘆視而不見B.并肩 贊不絕口側(cè)目而視C.比肩贊不絕口視而不見D.比肩望洋興吸側(cè)目而視2.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）A.人生的開始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它的首次航行目標(biāo)必定是那座神秘的橋，慈 祥的外婆就住在橋邊。B.天藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了，岸上有三株兩株的垂楊樹，淡淡 的影子在水里搖曳著。C.雅舍地勢較高，得月較先，

3、看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野 無聲、微聞犬吠，坐客無不悄然！D.江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱 雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。3.下列交際用語使用不得體的一項是（3分）A.為了方便請教，想惠存您的電話號碼。B.拍攝工作已經(jīng)完成，感謝您的鼎力相助。C.令郎天資聰穎，他日定成國家棟梁。D.小店剛剛開業(yè)，歡迎各位大駕光臨。4.在下面一段文字橫線處填人語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）到了天池，有人脫口說了一句：“春水碧于藍(lán)?！?。這樣的風(fēng)景就像在明信片上看到過的一祥。它們長得非常整齊，一棵一棵挨著，依山而上。天池的水，就是碧藍(lán)碧藍(lán)的。池

4、水極平靜，雪山和塔松倒映在池水當(dāng)中。上面稍遠(yuǎn)處，是雪白的雪山。山上密密匝匝地布滿了塔松，塔松即云杉A. B. C. D.5.某校文學(xué)社準(zhǔn)備編寫一本散文集，挑選了三組散文，要為每組散文擬一個專題名稱。所擬 名稱與各組散文對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）第一組：登臨黃鶴樓雨中訪滕王閣又到虎跑泉觀壺口瀑布第二組：菜畦蝴蝶飛耕牛的背影裊裊炊煙升起麥苗青青第三組：傳統(tǒng)團圓飯幸福在元宵節(jié)飄香的酥油茶潔白的哈達獻給你A.親近自然兒時回憶美好生活B.行萬里路 兒時回憶 瀟灑人生C.行萬里路田園風(fēng)光美好生活D.親近自然田園風(fēng)光瀟灑人生二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。湯海秋傳姚瑩海秋湯氏名鵬，湖南

5、益陽人，道光三年進士。初為禮部主事，年甫二十，負(fù)氣自喜。為文章震 爍奇特，諸公異其才，選入軍機章京。補戶部主事，轉(zhuǎn)貴州司員外，擢山東道監(jiān)察御史。君在軍機，得見天下奏章，又歷戶曹，習(xí)史事，慨然有肩荷一世之志。每致書大史，多所議論 及為御史，再旬而章三上。有宗室尚書叱辱滿司官，其人訐之，上置尚書史議。君以為司官朝 更，過失當(dāng)付有司，不可奴隸辱之；此臣作威福之漸也，更議輕，不足以儆，援嘉慶中故事爭 之。上以為不勝言官任，罷回戶部員外。而君方草奏，大有論建。未及上而改官，君見其言不 用，乃大著書，欲有所暴白于天下，為浮邱子九十一篇。篇數(shù)千言，通論治道學(xué)術(shù)；明 林十六卷，指陳前代得失；七經(jīng)補疏，明經(jīng)義；

6、止信筆初稿，雜記見聞事實。諸作 皆出示人，惟止信筆初稿人多未見?；騿栔?，曰：“此石室之藏也?！庇⒁氖缕穑睾ＶT 省大擾。上再命將無功，卒議撫通市。君憤甚，已黜，不得進言，猶條上三十事于尚書轉(zhuǎn)奏焉。 大臣用事者曰：“書生之見耳！”上雖召見君，而無所詢，報聞而已。君是時已更為本部四川 司郎中，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，詩多悲憤沉痛之作。二十四年七月卒，年四十四。君少為文，有奇氣。初成進士，所為制藝，人爭傳其稿，市肆售之幾遍。君曰：“是不足言文 也。”取漢魏六朝迄唐人詩歌追擬之，必求其似，務(wù)備其體，已梓者三十余卷。又好為文，嘗 謂其友人曰：“漢以后作者，或?qū)９の霓o，而又理、時務(wù)不足；或精義理、明

7、時務(wù)，而辭陋弱； 兼之者惟唐陸宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人，而以二公為歸?！逼涑终撊绱恕ＲΜ撛唬阂宰谑疑袝H貴，舉朝所屏息者，而君倡言彈之，亦見骨鰻之風(fēng)矣。君又與宜黃黃 樹齋、歙徐廉峰及亨甫以詩相馳逐。猶憶君探余獄中，及出獄后，與諸君置酒相賀，又同治亨 甫之喪，依依送余出都門時也。俯仰二十年間，升沉存歿若此，悲夫 ！（有刪節(jié)）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.其人訐之訐：揭發(fā)B.更議輕，不足以儆 儆：敬重C.取漢魏六朝迄唐人詩歌追擬之 擬：模仿D.已梓者三十余卷梓：刊刻7 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A道光，皇帝的年號。古代除了用皇帝的年

8、號紀(jì)年外，也有用于支等紀(jì)年的。8 .戶部，朝廷掌管戶口、財賦的官署，與“禮、吏、兵、開心工”合稱“六部”。C.進士，古代科舉制度中稱會試考取后經(jīng)過朝廷殿試而錄取的人。D.朱子，文中指朱柏廬。他所著的朱子家訓(xùn)對后世影響深遠(yuǎn)。9 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）君在軍機，得見天下奏章，又歷戶曹，習(xí)史事，慨然有肩荷一世之志。（4分）（2）未及上而改官，君見其言不用，乃大著書，欲有所暴白于天下，為浮邱子九十一篇。（5分）10 根據(jù)第二段，簡要概括湯海秋在為官方面的特點，不超過30個字。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。念奴嬌 避地溢江書于新亭注王瀾憑高遠(yuǎn)

9、望，見家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思?xì)w歸未得，孤負(fù)股勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難將此恨流去。遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬 戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當(dāng)一洗殘?zhí)?。注：宋寧宗嘉定十四年、金兵國攻新州，城筒。王瀾國避薪州失陷之?zāi)。移居溢江，在新亭上 寫了本詞。11 .詞的上闋運用“杜宇”的典故，有什么作用？ （4分）12 .簡要分析下闋中詞人情緒的變化過程。（6分）四、名句名篇默寫（8分）13 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）總角之宴，言笑晏要。，不思其反。（詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓）（2）惻隱之心。仁也；羞惡之心，義也；恭敬之

10、心，禮也； ，智也。（孟子告子章句上）（3）,則知明而行無過矣。（荀子（勸學(xué)）（4）,春與秋其代序。（屈原離騷）（5）陛下亦宜自謀，察納雅言，深追先帝遺詔。（諸葛亮出師表）（6）,決眥人歸鳥。（杜甫望岳）人間如夢，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（8）讀書切戒在慌忙，。（陸九淵讀書）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1316題。失樂園師陀鄉(xiāng)下人一年到頭娛樂的時候很少，至少在我們鄉(xiāng)下是如此：端午不喝雄黃酒，仲秋不賞月，除 卻上墳照例燒化紙錢外，大抵與平日無異。只有上元節(jié)，孩子們得到一只花紙糊的燈籠已喜出 望外，問或有人肯破費買兩筒小號“花子”放放，簡直要動員全村上下了。這村子小而窮，從

11、不曾有大事件值得記述；它一年到頭都被寧靜的空氣包圍著，只好用寂寞去形容。然而孩子們正也和別處的毫無差別， 總不肯讓寂寞重重壓到身上，讓時光白白逝去。孩子們有 著自己的世界，那就是禾場。每當(dāng)秋后，場上已收拾得干干凈凈，月亮照著光光坦坦的場面， 晚飯后就熱鬧起來了。此刻，毫無什么虛實變幻的禾場。成了孩子們的樂園。禾場一被孩子們 占領(lǐng)，就絕不會再是簡單的了。他們也會翻出許多花樣。其中有一種叫做“老鱉曬蓋”，是要 四個人前后左右四角站正，一個人上去，腳蹬住后兩人的肩膀，手抓住前兩人的肩膀，一氣向 前跑去的，有些類似疊羅漢。還有多種是擺起陣勢，雙方一問一答，然后以力量的盛衰決勝負(fù) 的。這些游戲大都非常幼

12、稚簡單，可是孩子們是真心地在玩，確給岑寂的鄉(xiāng)村添上一抹生氣。 自然，孩子們之所以玩耍，并非為點綴村坊冷落的門面，他們還沒學(xué)會遮掩丑惡，他們只知道 娛樂。鄉(xiāng)野的各種玩法究竟有多大價值，我不曾作過估計，但和學(xué)校里規(guī)定的一比，也不遜色, 即便這野變的玩法也要失去，豈不是大可哀哉？我失去樂園是因為父親送我進學(xué)校， 隨后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那 樣去生活，所以是極其平常的。倘若仍跑到那叫做樂園的禾場上，參進那小小的隊伍中去，縱 然是月下的夜間，恐怕也要引起不平常的反響的吧。我已經(jīng)不是孩子。有時坐下來好久，明明 對著紙壁，卻看見一群孩子在捉捕，在逃避，在吵鬧，而且連嗯哨也聽見了。人生

13、中不可避免 的哀傷便來了。前年偶爾因著變故回到家里，第一個想起的便是禾湯上的樂園。那是一個初冬的夜晚，天氣還 不很冷，一地好月光，連樹木也都照得像童話中才應(yīng)有的；想來場上一定大熱鬧，該藉以溫一 溫舊夢?？墒呛虉錾弦粋€人影也看不見，連吵鬧聲、嗯哨聲像一起被冷然的月光掃去了個干凈。 街上呢，也看不見有人似的東西活動。那些“無有家教”的孩子呢？當(dāng)然不會絕種的， 那么有事情？也不至于都這般湊巧。 然而第二 大事情卻弄明白了。在土谷廟前，我看見一個孩子，十一二歲光景，瘦小身量，面容枯槁。他 昂首眺望著原野，正悠然地吸著煙。雖然他并不留神四近，然而任誰也會感動的吧；模樣是那 樣像一個流氓，一個盼望著故土的

14、水手，可是不更像一個大人嗎？暴力起初僅及于大人，孩子還只問接受到影響，漸漸的連大人也不夠填滿那貪婪的腸胃時，這惡毒的網(wǎng)也就捕羅起孩子。本來還只是該嬉戲的孩童，已被殘害去天真，被軋去一切快樂，逼 著不得不負(fù)擔(dān)起成年人的任務(wù)和優(yōu)愁。我們的“天才”呢？哪里去了！這話離我當(dāng)孩時只不過八九年光景，似乎不算怎樣長久，然而八九年間已有過這樣一番大的變 動，孩于們就連那樣不大高明的樂園也一并失去了，現(xiàn)在又是將近三年，孩子們怎樣了呢，誰 知道？（選自1937年3月版黃花苔，有刪改）14 .請簡要說明文章第段的作用。（4分）15 .作者為什么說“毫無什么虛實變幻的禾場成了孩子們的樂園” ？ （6分）16 .請根據(jù)

15、第段文意，簡要分析“哀傷”的內(nèi)涵。（4分）17 .請?zhí)骄繕?biāo)題“失樂園”的深刻意蘊。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的文章，完成1719題?！罢f破”的藝術(shù)陳血昆曲爛柯山，由朱買臣“馬前潑水”的故事演釋而來。耐人尋味的是，一開場，一臉頹相 的朱買臣就來了個自嘲式自報家門：窮儒。至于其它劇目中公開稱自己是貪官、庸醫(yī)等，更比 比皆是。這，恰恰是昆由的自報家門程式一一“說破”。說破，在吳語中有兩層含義，一是指把話講透徹，一是指把人講破 （講壞）。昆曲往往在演出前 就將劇情與角色兜底向觀眾作交代， 與追求懸念，追求情節(jié)的層層環(huán)扣、步步推進的西方戲劇 體系截然不同。觀眾在欣賞西方戲劇時始終是被

16、蒙在鼓里的，秘密究竟要保持多久，什么時候 才能揭開，秘鑰全都掌握在編劇和導(dǎo)演手里。且不論近代流行的懸疑劇、推理劇，即便是莎士 比亞的羅密歐和朱麗葉理查二世和仲夏夜之夢，也竭力將隱喻和象征轉(zhuǎn)化為劇情 發(fā)展的需要。昆曲演出最不容忽略的特征，是角色與觀眾近在咫尺，隨時都可交流。何況很多戲文是根據(jù)主 人嗜好點的，點哪出演哪出。聽?wèi)蛘郀€熟于心，邊看邊聽，隨聽隨哼。戲沒秘密，干脆說破， 反而能讓觀眾接受。昆曲中也有自報家門卻說而不破的劇目。例如長生殿春睡，楊貴妃自報家門，稱自己： “生有玉環(huán)，在于左臂，上隱太真二字。因名玉環(huán)，小字太真?！彼f出自己的名和字因何而來，卻不去交代玉環(huán)與“太真”二字從何而來。

17、人怎么可能一出娘胎臂上就有玉環(huán)和“太 真”二字呢？洪昇正是用這種說而不破、點到為止的臺詞，神化楊貴妃，凸顯地出身的非同一般與神秘，來迎合觀眾的口味。這種說而不破的自報家門，也從一個側(cè)面昭示了傳統(tǒng)戲曲由娛 神到娛人的特征。西廂記游殿一則，講張琪與崔鶯鶯在普救寺一見鐘情的故事。開篇法聰出場，自報家門 道：“我做和尚不吃葷，大魚大肉囪囹吞?！辈粌H讓自已底朝天，連方丈法本也凡心盡顯。再 如“老虎也怕和尚的化緣簿” “周夫子是周倉的爺”等等，出自和尚法聰之口，對于假正經(jīng)假道學(xué)的出丑、嘲弄，絲毫也不憐惜，盡情張揚了世俗的情趣。令觀眾暢懷大笑以后思 索：什么才是生活的至美？什么才是人性尊嚴(yán)？在戲中，丑角法聰

18、以調(diào)侃、幽默的方式”說 破”，為小生張琪與崔鶯鶯約會這一情節(jié)作了鋪墊，生動地塑造了一個被愛情沖昏頭腦， 既聰明又愚蠢，既果敢又膽怯的書生形象。明清傳奇劇本的首出，往往是“家門大意”、“副末開場”。如果說，開場是整出戲的說破， 自報家門則是某個角色的說破。以昆曲為標(biāo)志的中國傳統(tǒng)戲曲，原本是為士大夫和有錢有閑者 服務(wù)的，“現(xiàn)眾至上”是根本的出發(fā)點。一個角色在大庭廣眾下毫不吝嗇地解剖自己，甚至以 諷刺、調(diào)笑、挖苦的方法，將性格、品行、志向作一番自我暴露，顯然是最直接地贏得現(xiàn)眾的 方式。如今不少相聲演員在表演時沿用了 “說破”藝術(shù)，也頗見舞臺效果。（有刪改）18 .文章第段，作者用西方戲劇的例子對論述

19、“說破的藝術(shù)”有什么作用？請簡要分析。（6分）19 .請簡要概述第段的論述層次。（6分）20 .請結(jié)合文意，簡要概括昆曲“說破”藝術(shù)的特征。（6分）七、作文（70分）21 .根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一算不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，跟在別人后面，做不成自已。也有人說，跟在別人后面，可以少走彎路。江蘇六市高三第二次調(diào)研測試語文II （附加題）注意事項考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項及各題答題要求。1 .本試卷為附加題，共2頁。滿分40分，考試時間為30分鐘。由選考?xì)v史的考生完成。2 .所有答案在加試題答題紙上完成。必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在客題紙上

20、的指定位置，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。一、閱讀材料，完成2123題。（10分）建立門庭，自建安始。曹子建鋪非整飭立階級以賺人開堂用此致諸趨赴之客容易成名伸紙揮毫雷同一律。子桓精思逸韻，以絕人攀躋，故人不樂從，反為所掩。子建以是壓倒阿兄，奪其名譽。實則子桓天才駿發(fā)，豈子建所能壓倒耶？故嗣是而興者， 如郭景純、阮嗣宗、謝客、陶公, 乃至左太沖、張景陽，皆不屑染指建安之羹鼎，視子建蔑如矣。（節(jié)遠(yuǎn)自王夫之姜齋詩話卷下）21 .用斜線”/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?5處）（5分）22 .材料中的“子建“子桓”分別指的是 、（人名）。（2分）23 .作者對子建有哪些看法

21、？ t#結(jié)合材料簡要概括。（3分）二、名著閱讀題（15分）24 .下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.三國演義中，張飛攻打巴郡，多次搦戰(zhàn)未果，使用稻草人裝扮成自己，誘使嚴(yán)顏前來搶奪車仗，乘機生擒嚴(yán)顏，攻占巴郡，這體現(xiàn)了其粗中有細(xì)的性格。B.阿Q正傳中，魯迅通過敘寫阿 Q政治上受迫害、經(jīng)濟上受剝削、精神上受奴役，直至最后破殺的悲慘遭遇，痛擊了國民性的種種弱點，批判了辛亥革命的不徹底性。C.茶館中，崔久峰拒絕秦仲義的邀請，只愿念經(jīng)不愿出去做事，他認(rèn)為秦仲義的事業(yè)會 輕易被外國人推倒，這反映了他內(nèi)心的悲觀與消極。D.邊城中，老船夫進城去探聽消息，卻意外得知先前唱歌的不是天保而是儺送。回去

22、之后，他并不把進城的事告訴翠翠，也不提醒翠翠注意夜晚的歌聲E.哈姆萊特第五幕中，哈姆萊特后悔自己因為一時沖動而答應(yīng)與雷歐提斯比劍，于是在 比劍之前向?qū)κ值狼?，但并末能避免悲劇的發(fā)生。25 .簡答題（10分）（1）紅樓夢）第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹品館聯(lián)詩悲寂寞”中.寫賈府中秋賞月，本應(yīng)熱鬧高興，為什么卻有“凄清” “寂寞”之意？請結(jié)合本回內(nèi)容加以分析。（6分）（2）小說家第三章中，覺民和覺慧“第一次看見她這種表情，馬上就明白了是什么東西在苦惱她。覺得她的處境比他們的更困難這時他們有了一種愿望，愿意犧牲自己的一切，只為著使這個少女的希望早日實現(xiàn)?！边@個少女指的是誰？她當(dāng)時有什么樣的處境？她

23、的希望是 什么？ （4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成2628題。如今，也許不該再指控“文學(xué)脫離現(xiàn)實” 了。當(dāng)下文學(xué)已將現(xiàn)實的石頭狠狠砸在了自己的胸口。 翻閱近年國內(nèi)的長篇小說，現(xiàn)實之砸痕深深淺淺，真真假假，時常令人窒息。在某種現(xiàn)實自覺 與道德焦慮開始回歸，“文學(xué)不應(yīng)自我邊緣化” “作家應(yīng)表現(xiàn)出明確的價值立場”的呼聲鵲起 之時，也有人開始呼吁作家應(yīng)停止對“現(xiàn)實”矯枉過正的追逐，回歸個人獨語才是文學(xué)正道。 但文學(xué)是否只能搖擺于公共化的“現(xiàn)實”與個人化的“獨語”之間？文學(xué)的意義是否只在于 給公共領(lǐng)域的認(rèn)知結(jié)論提供一個個感性的注腳一一比如腐敗問題、司法問題、環(huán)保問題、 全球 化問

24、題之類，并以此表明作家是正義的好人、社會的良心？或者文學(xué)的價值只在于給一個個孤 獨的個體提供“個性秀”的舞臺？這種非此即被的思維習(xí)慣把文學(xué)看作改造社會現(xiàn)實、表達價值觀念的手段，是一種并無新意的“文學(xué)工具論”，帶有一廂情愿的色彩。它有存在的權(quán)利， 但是并無“統(tǒng)一作家思想”的權(quán)力。文學(xué)與政治相關(guān)，但絕不是政治；文學(xué)與道德相關(guān)，但也 絕不是道德。政治的價值尺度是利益，道德的價值尺度是實踐，而文學(xué)的價值尺度則是藝術(shù)的 創(chuàng)造力。也許這種創(chuàng)造力來自作家對政治、道德或其他領(lǐng)域的獨特洞察，但它必定是一種將洞 察力化為“有意味的形式”的藝術(shù)能力，而非某種簡陋的直抒殉臆。一部文學(xué)作品如果沒有創(chuàng) 造力，則任何道德的

25、高調(diào)或行為的標(biāo)新立異都屬白廢。26 .為什么當(dāng)下不該再指控“文學(xué)脫離現(xiàn)實"？請結(jié)合第一段加以概括。（3分）27 .作者所說的“文學(xué)工具論”存在哪些問題？ （6分）28 .從材料看，作家怎樣才能更好地創(chuàng)作文學(xué)作品？ （6分）江蘇六市高三第二次調(diào)研測試語文1試題參考答案及評分建議一、語言文字運用（15分）1. （3 分）C2. （3 分）D3. （3 分）A4. （3 分）B5. （3 分）C二、文言文閱讀（19分）6. （3分）B （儆：警戒，警告。）7. （3分）D （文中“朱子”應(yīng)是朱熹，朱子家訓(xùn)為朱柏廬所著。）8. （1） （4分）湯海秋在軍機處（任職），能夠看到全國各地（呈送）

26、的奏章，又曾在戶曹 任職，熟悉官場事務(wù)，情緒微昂，有擔(dān)負(fù)當(dāng)世（重任）的志向。（評分建議：“習(xí)”、“慨然”、“荷”，語句通順，各1分。）（2） （5分）（湯海秋）沒有來得及上奏，就改任了官職，他看到自己的主張不能被采納， 于是發(fā)憤著書，想把自己的主張在天下顯露、陳述出來，寫了浮邱子）九十一篇。（評分建議：被動句、“用”、“暴”、狀語后置句，語句通順，各 1分。）9. （4分）嚴(yán)明執(zhí)法；敢于諫言；善于總結(jié)得失；心憂天下。（評分建議：每點 1分，意思對 即可。）三、古詩詞鑒賞（10分）10. （4分）借“杜宇”的典故，表達思?xì)w而不得的愁苦及家國之痛（2分）；使這首詞含蓄蘊 藉，育有藝術(shù)感染力（2分）

27、。11. （6分）由對故土失陷的痛惜、對物是人非的感嘆（2分），到對受難百姓的同情、對金兵 慘無人道暴行的痛恨（2分），再到激起報仇雪恨的決心（2分）。（評分建議：答對情感而 不結(jié)合內(nèi)容，每點得1分；不能體現(xiàn)變化過程，最多得3分；“對故土失陷的痛惜”與“對物 是人非的感嘆”答出其一即可，對對受難百姓的同情”與“對金兵慘無人道暴行的痛恨”答出 其一即可。）四、名句名篇默寫（8分）12. （8分）（1）信誓旦旦；（2）是非之心；（3）君子博學(xué)而日參省乎己；（4）日月忽其 不淹兮；（5）以咨取善道；（6）蕩胸生曾云；（7） 一尊還酹江月；（8）涵泳工夫興味長 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）13. （

28、4分）寫出了鄉(xiāng)下人的生活狀況，渲染了冷寂的氛圍，暗示了當(dāng)時的社會環(huán)境；與下文孩子們在“樂園”嬉戲時的熱鬧形成對比，反襯了 “樂園”的美好。（評分建議：每點 2分， 意思對即可。）14. （6分）村莊貧窮落后，娛樂生活較少；秋后的禾場適合孩子們無拘無束地玩樂；禾場上的游戲給天真、充滿創(chuàng)造力的孩子帶來了快樂。（評分建議：每點 2分，意思對即可。）15. （4分）失去親人的哀痛；想?yún)⑴c兒童游戲而不得的慨嘆；美好童年逐漸遠(yuǎn)去的悲傷；必須按照成人平常地生活的無奈。（評分建議：每點 1分，意思對即可。）16. （6分）對過去美好樂園的追憶；對童真失去、快樂時光消逝的嘆惋；對家園喪失的哀痛； 對教育現(xiàn)狀的隱

29、憂，對兒童命運的關(guān)切；對社會環(huán)境惡化、今不如昔的感喟；對成年人變得虛偽、平庸的無奈和反??；對美好精神家園的向往。（評分建議：每點 2分，答對三點得6分； 其他答案，言之成理亦可。）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）17. （6分）指出西方戲劇追求懸念和追求情節(jié)的步步推進的特點；與昆曲自報家門程式“說破”形成對比，突出了昆曲開場把話講透的特點；增強了論證的說服力。（評分建議：每點 2 分，意思對即可。）18. （6分）首先，指出昆曲也有一些劇目自報家門卻說而不破；接著，舉例分析說而不破的藝術(shù)效果及目的；最后，揭示說而不破的藝術(shù)價值。（評分建議：每點 2分，意思對即可。）19. （6分）一般以丑角形象

30、開場；語言調(diào)侃、幽默；內(nèi)容多為交代人物身份、人物性格。（評分建議：每點2分，意思對即可。）七、作文（70分）20. 根據(jù)2017年江蘇省高考作文評分細(xì)則判分【寫作引導(dǎo)】1 .審題和立意材料共兩句話：材料中的第一句話可以理解為“跟在別人后面”，如果邯鄲學(xué)步、生搬硬套，這樣就喪失了自我；第二句話可以理解為“跟在別人后面”，如果見賢思齊、擇善而 從這樣可以更好地發(fā)展自己。理解材料時，首先要明確“跟在別人后面”的含義?！?“跟在別人后面”是為人處事的方式方 法，可添加所在的領(lǐng)域、特定的情境、具體的行為等要素，這樣理解方為落實到位。須注意的 是，材料的核心是如何處理"別人"與“自己”

31、的關(guān)系。理解材料，不能把“自己”丟掉。2 .立意行文時要對“跟在別人后面”有清晰的認(rèn)識，要表達清楚 “跟在別人后面”的行為實質(zhì)，不管 是正面的肯定或反面的批判，最終指向應(yīng)落實到“別人”與“自己”的關(guān)系這個材料核心上 來。立意時，可二選一，也可從整體出發(fā)辯證思考。3 .寫作注意點材料中的表述圍繞“別人”“自己”展開，核心是如何處理“別人”與“自己”的關(guān)系，切不 可狹義理解，就必須寫人。寫作時不限于寫人 ，也可以擴大視野，深度挖掘，寫事物，如文化 發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、國家定位等多領(lǐng)域，這樣可以避免題材的雷同，也可以讓閱卷者呼吸到新鮮 的空氣。二、判分1 .判分原則作文閱卷要公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一

32、的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意 的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量， 綜合量分。符合文體要求，指合考生選定文體的要求。需注意的是：若出現(xiàn)具有個性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當(dāng)，要敢打高分。2 .判分等級一類63 70 ; 二類56 62 ; 三類49 55 ; 四類42 48 ; 五類28 41 ; 六類27分以下3 .特別說明立意1.立意有偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原上定為四類卷及以下；若語言功夫好，可適 當(dāng)上浮。2,立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本內(nèi)涵，如只寫“跟在別人后

33、面不能體現(xiàn)“做不成自己”、“少走彎路”，或只寫“做不成自己"、“少走彎路"，不寫”跟在別人后面”，未能全面理解理解作文材料，應(yīng)定為五類卷。老師在閱卷時一定要把好度3.立意和行文完全與材料無關(guān)，定為六類卷。文體記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章要言之有據(jù)、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng)新，立意準(zhǔn)確，語言精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng)2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明（語文）的要求。其他1 .作文評分應(yīng)堅持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、 邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴(yán)重者直接判入六 類卷。2 .如作文達到三基本：立意基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，就應(yīng)該在 48分以上判 分。以充分肯定的態(tài)度正確對待學(xué)生作文，有利于在最后階段調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。3 .對有特色的作文，如文體創(chuàng)新、見解獨特、立意新穎、富有生活情趣等，閱卷者應(yīng)秉持公心， 以欣賞的眼光，勇于打高分，充分調(diào)動學(xué)生寫作甚至創(chuàng)作的積極性。4 .文體模糊不明，最高不超過 41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷5 .慎打4