2012年天津中考語文真題卷含答案解析

1、2012 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷（滿分：120 分 時間：120 分鐘）第I卷一、（本大題共11小題，共29分。14小題,每題2分;511小題,每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.嫻熟（xi a n） 沉湎（mian）戛然而止（g 4 ）B.眷念（ju a n）禁錮（g 口）銷聲匿跡（n ）C.泯滅（m in） 亢奮（k a ng）迥然不同（ji o ng）D.夢寐（m e i）歸?。▁ i ng）忍俊不禁（j n）i2. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）品茶,亦可謂品歷史，品文化。一盞佳茗在手，盞中是清的龍井，鼻端 的茶香似有若無，思

2、緒慢慢隨著茶湯中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明 開來。細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中 偶爾 的一顆散淡的心。A.繚繞 蕩漾 歇息B.環(huán)繞 蕩漾 棲息C.環(huán)繞飄揚(yáng)歇息D.繚繞飄揚(yáng)棲息3. 下面句子沒.有.語病的一項(xiàng)是（）A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。B.將在天津舉辦的第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會，給弘揚(yáng)天津精神和天津形象帶來良機(jī)。C.周汝昌先生的代表作紅樓夢新證，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時代的著作。D.通過日新月異的技術(shù)，使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012 年倫敦奧運(yùn)會。4. 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.淡泊，是人生態(tài)度，表

3、現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境界，表現(xiàn)了一種超脫。B.我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等C.鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個組成部分：印面、印款、印飾。D.網(wǎng)絡(luò)改變了閱讀方式，讀者“百度” 一下“電子書下載”，可以搜到三千多萬個相關(guān)網(wǎng)頁。5. 下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行） 詩人選擇早春時節(jié)特有的景物，生動地描繪出大自然從沉睡中蘇醒過來的春意與活力。 B.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子） 這是詞人對記憶中豪邁壯美的軍營生活的描寫，“醉

4、里” “夢回”表現(xiàn)出詞人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志。C.我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥 （戴望舒我用殘損的手 掌）詩人由“殘損的手掌”展開想象，“廣大的土地”象征祖國，“灰燼” “血” “泥”寫出了淪陷區(qū)的凄慘景 象。D.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。（郭沫若天上的街市） 詩句描繪了 “天上街市”的奇景，詩人用兩個“定然”，語氣肯定，將讀者帶入美好的現(xiàn)實(shí)世界。 閱讀中國石拱橋的節(jié)選文字 ，回答6 8題。我國的石拱橋有悠久的歷史。 水經(jīng)注里提到的 “ 旅人橋 ” , 大約建成于公元282 年 , 可能是有記載

5、的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一, 形式多樣 ,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋 , 還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。趙州橋橫跨在？交河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605 年左右 ,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時候,橋身有些殘損了,在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過徹底整修 ,這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋非常雄偉 ,全長 50.82米,兩端寬9.6 米, 中部略窄,寬 9 米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。 唐朝的張嘉貞說它 “ 制造奇特,人不知其所以為” 。 這座橋

6、的特點(diǎn)是:(一 )全橋只有一個大拱 ,長達(dá) 37.4 米 ,在當(dāng)時可算 是世界上最長的石拱。 橋洞不是普通半圓形, 而是像一張弓 , 因而大拱上面的道路沒有陡坡 ,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計,不但節(jié)約了石料 ,減輕了橋身的重量, 而且在河水暴漲的時候, 還可以增加橋洞的過水量, 減輕洪水對橋身的沖擊。同時,拱上加拱 ,橋身也更美觀。 (三)大拱由 28 道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起 ,做成一個弧形的橋洞。 每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了 ,其他各道不致受到影響。 ( 四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻

7、得古樸美觀。唐朝的張說 ，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值, 充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠, 在橋頭的碑文里刻著他的名字。6. 下面對趙州橋說明內(nèi)容及順序的表述, 正確的一項(xiàng)是()A. 依次介紹了趙州橋的修建時間、結(jié)構(gòu)特征、建造規(guī)模和設(shè)計者。B. 依次介紹了趙州橋的地理位置、結(jié)構(gòu)特征、修建時間和建造規(guī)模。C.依次介紹了趙州橋的地理位置、修建時間、建造規(guī)模和結(jié)構(gòu)特征。D. 依次介紹了趙州橋的修建時間、地理位置、結(jié)構(gòu)特征和設(shè)計者。7. 下面對選文所使用說明方法的作用 , 分析不正確 的一項(xiàng)是 ()A. 選文以趙

8、州橋?yàn)槔?, 說明了我國古代石拱橋在設(shè)計和建造上取得的光輝成就。B. 選文通過科學(xué)的數(shù)據(jù), 準(zhǔn)確地說明了趙州橋的悠久歷史和雄偉規(guī)模。C.選文引用唐朝張嘉貞的評價，贊美了趙州橋設(shè)計和施工的巧妙絕倫。D. 選文中 “ 初月出云 , 長虹飲澗 ” , 以生動的比喻說明了趙州橋四周景色優(yōu)美。8. 下面對選文的分析, 不正確 的一項(xiàng)是 ()A. 選文為了說明 “ 我國的石拱橋有悠久的歷史” ,援引水經(jīng)注上的記載,令人信服。B. 選文第三段的結(jié)構(gòu)是先分說、后總說, 這種結(jié)構(gòu)使文章條分縷析 , 井然有序。C.選文高度肯定了趙州橋的技術(shù)水平和藝術(shù)價值，同時也贊美了勞動人民的聰明才智。D. 選文中 “ 當(dāng)時 ”

9、“ 可算 ” 等表限定的詞語 ,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。閱讀小石潭記的節(jié)選文字, 回答 9 11 題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴3M環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底， 近岸 ,卷 石底以出,為坻,為嶼 ,為嵁 ,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴 ,參差披拂。潭中魚可 百許頭 , 皆若空游無所依 , 日光下澈 , 影布石上。 佁然不動 , 俶爾遠(yuǎn)逝 , 往來翕忽。 似與游者相樂。潭西南而望, 斗折蛇行 , 明滅可見。其岸勢犬牙差互, 不可知其源。坐潭上 , 四面竹樹環(huán)合 , 寂寥無人 , 凄神寒骨 , 悄愴幽邃。以其境過清, 不可久居 , 乃記之而去。9. 下

10、面句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確 的一項(xiàng)是 ()A. 水尤清冽 冽 :涼B. 卷 石底以出 卷 :彎曲C.潭中魚可百許頭 可:可以D. 乃記之而去 去 :離開10. 下面句子中加點(diǎn)詞語的用法,與其他三項(xiàng)不同 的一項(xiàng)是 ()A.影布石上B.潭西南而望C.斗折蟾彳f,明滅可見D.其岸勢犬牙.差互11 .下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的情趣。B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫面感。C.小潭“不可久居”是因?yàn)椤捌渚尺^清”，面對悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直

11、抒胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤。第n卷二、（本大題共2小題洪8分）12 .請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（6分）（1）東臨碣石，。（曹操觀滄海）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（3） ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）岱宗夫如何？。（杜甫望岳）（5）居廟堂之高則憂其民；。（范仲淹岳陽樓記）（6） ，地利不如人和。（孟子公孫丑下）13 .自古以來，月的圓缺象征人間的離聚，可謂“人有悲歡離合，（1,此事古難全”。在詩人 的筆下，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”勾起了游子思鄉(xiāng)之夢；“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒寫了骨 肉離散之悲；“，千里共嬋娟”寄予了人間最美

12、好的祝愿。（2分）三、（本大題共3小題洪7分）閱讀下面文言文，回答1416題。竹似賢，何哉？竹本圉，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者；竹性直，直以立身，君子見其性，則思中 立不倚者;竹心空，空以體道，君子見其心，則思應(yīng)用虛受者;竹節(jié)貞，貞以立志，君子見其節(jié)，則思砥礪名 行、夷險一致者。夫如星.,故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記）注本:根。建:樹立。倚:偏頗。體道:包含仁德。虛受:虛心接受。砥礪:磨煉。名行： 名節(jié)操行。14 .解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）（1）竹本固固:（2）夫如是 如是:15 .請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。譯文:_

13、16 .文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（2分） 答:_ 四、（本大題共4小題洪16分）閱讀清秋書簡，回答1720題。清秋書簡潘纖云倚燈夜讀，有蟲聲自院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜 里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心內(nèi)更是溫暖得很。古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁 張揚(yáng)了些；冬天的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里 ，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢， 清越?昂，猶如詩人們的雅集聚會，心內(nèi)不由自主地跟著抒情起來?；蚺蹙?/p>

14、展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲?！鞍嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，詩經(jīng)里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧一一唧唧一一，分明是“盼 盼啊一一”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而過；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它 們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加。如葉圣陶所言， 蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界。而常人世界里的秋蟲聲 ， 又

15、是另一番自然詩篇。幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸去田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡現(xiàn)眼底，花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野雅的出沒，我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲。分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蛔蛔有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月,田野中有成熟的莊稼 草棚里有酉1著的我，我們都是蟲們的肅穆聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。我鐘情秋天的蟲聲，它們是譜在大自然里的音符，更能令我的內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句 話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽的

16、，在那細(xì)小的音韻中去感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受 到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗 外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗(yàn)。（選自散文2011年第2期,有刪改）17 .文章第三自然段引用詩經(jīng)中的詩句 ，在文中有何作用？請簡要概括。（3分） 答18 .文中畫線句子使用了什么修辭方法 ？請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蛔蛔 有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛絕妙的交響曲，此起彼伏 響個不停。答19 .秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該

17、怎樣去聆聽？（3分）答20 .文章是從哪些角度表現(xiàn) “秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）答五、（本大題共4小題洪10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）某班開展了 “青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，回答21 22題。材料一24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺 ，讓 世界見證了中國男孩的奇跡。材料二北京大學(xué)的保安甘相偉，來自湖北農(nóng)村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個人專著站著上北大。材料三佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下。材料四“飛人”劉翔走出北京奧運(yùn)會因傷退賽

18、的低谷，不斷創(chuàng)造佳績。在2012 年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強(qiáng)勢奪冠，再回巔峰。材料五山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任 ，后來又帶著母親上大學(xué)。 這個 “久病床前有孝女”的故事感動了無數(shù)人。21 .上面是某同學(xué)為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是、 、 。 （3 分）22 .下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點(diǎn)部分，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分）青春的歲月不會一帆風(fēng)順?；蛟S青春的道路常遇荊京$,但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路;或許青春的天空時有陰霾.但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的，但我

19、，們。（二）名著閱讀（5分）羅曼羅蘭的名人傳是一部對后世影響巨大的人物傳記，請根據(jù)你的閱讀積累，回答23 24題。23 .閱讀下面讀書卡片中的語段，填寫與之對應(yīng)的人物。（只填序號）（3分）貝多芬 米開朗琪羅 列夫托爾斯泰作品人物語段A._ “我的體力比以往更加地隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng)不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)_二的咽喉。它將無法使我完全屈服 啊!千百次地享受人生是多么美好啊！”名“親愛的索菲婭，長期以來，我一直為我的生活與我的信仰的不一致而苦惱著。我無法強(qiáng)迫你們?nèi)?B.-改變你們的生活以及你們的習(xí)慣 現(xiàn)在，我決心做我長期以來一直想做的事了：我要離傳去”C._ “如果我的粗笨的錘子把堅硬

20、的巖石忽而鑿出一個形象，忽而鑿出另一個形象的話，那是因?yàn)樗鼜奈罩?、引?dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動作”24 .托爾斯泰傳的基調(diào)深沉，有人評論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對此，你是怎樣理解 的？（2分）答 六、（本大題共1小題洪50分）25 .作文。（50分）印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰?，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或 每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏 題目：以微笑要求:（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）;（4）字?jǐn)?shù)不少于 600字;（

21、5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。2012年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷1.B A項(xiàng)中“戛”應(yīng)讀“ji ”4。C項(xiàng)中“泯”應(yīng)讀“min”。D項(xiàng)中“禁”應(yīng)讀“j i”n。2 .A“環(huán)繞”的意思是“圍繞”；“繚繞”的意思是“纏繞”，與“茶香”相搭配的應(yīng)該是“繚繞”，據(jù)此可以排除B、C兩個選項(xiàng)。與“漣漪”相搭配的只能是 “蕩漾”而不能是“飄揚(yáng)”，故選項(xiàng)為Ao3 .C A句語序不當(dāng)。后半句應(yīng)改為“是由熱愛魯迅的人士提出倡議并集資鑄成的”°B句搭配不當(dāng)?！昂霌P(yáng)”與“天津形象”搭配不當(dāng)，在“天津形象”前加“樹立”。D句成分殘缺，由于濫用介詞“通過” “使” 造成句子缺少主語，刪去其中一

22、個即可。4 .B 省略號和“等”重復(fù)。5 .D 最后一句“將讀者帶入美好的現(xiàn)實(shí)世界”賞析有誤，“天上街市”的奇景，是詩人的想象而并非 “現(xiàn) 實(shí)世界”的真實(shí)景象。6 .C 第二自然段順次說明了趙州橋的地理位置、修建時間，第三自然段先說明了建造規(guī)模，然后說明了結(jié)構(gòu)特征，故選Co7 .D 這句話的分析有兩個不當(dāng)之處。首先這是一篇說明文，分析時要使用“打比方”這樣規(guī)范的術(shù)語，而不能說“比喻”；其次，文章引用這句話，主要是為了說明趙州橋“和四周景色配合得十分和諧”，而不是為了說明“趙州橋四周景色優(yōu)美”。8 .B 選文第三段的結(jié)構(gòu)是總 一分一總，故B不正確。9. C “可”在本句中是“大約”的意思，故選C

23、。10. A A項(xiàng)中“影”是名詞，指的是水中游魚的影子，而其他三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語都是“名詞用作狀語”，分別解釋為“向西南方向” “像北斗星一樣” “像蛇一樣” “像狗牙一樣”。11. D D項(xiàng)中“直抒胸臆”的說法不正確，本文的寫法特點(diǎn)是 “寓情于景，情景交融”，并沒有直接抒情的 語句。12. 0答案（1）以觀滄海 （2）病樹前頭萬木春（3）忽如一夜春風(fēng)來（4）齊魯青未了（5）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （6）天時不如地利（6分）解析本題考查學(xué)生對古詩文名句的積累情況,6個小題都是一般性默寫，且沒有易錯字詞，難度較小。13. 答案（1）月有陰晴圓缺 （2）但愿人長久（2分）士解析此題雖然設(shè)定了特定的語境，

24、涉及對詩文內(nèi)容情感的理解，但仍應(yīng)歸到一般性默寫的范疇，難度不大。14. *答案（1）穩(wěn)固（2）像這樣（2分）.解析 “固”有多個義項(xiàng)，這里取與現(xiàn)代漢語同義的義項(xiàng)，“穩(wěn)固、牢固”?！笆恰弊衷诠艥h語中經(jīng)常用作代詞“這” “這樣”，要注意積累。15. *答案 因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）士解析此句的關(guān)鍵詞語是“樹” “庭實(shí)”，要注意它們的準(zhǔn)確翻譯，翻譯后的句子要通順規(guī)范。難度較大。16. *答案 竹“本固” “性直” “心空” “節(jié)貞”，如同君子的美德。（2分）*解析 文段先以“竹似賢，何哉？”這一設(shè)問句開頭，然后從“本固” “性直” “心空” “節(jié)貞”四個方面贊頌竹子的品質(zhì)，

25、并把君子的感悟與之緊密聯(lián)系。士評析此題考查對文段內(nèi)容的理解，本段文字層次清楚，理解起來難度不大。譯文竹子像賢人，為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，憑著穩(wěn)固的根可以樹立品德。 有道德修養(yǎng)的人看見它的根，就想到 要樹立堅定不移的品格。竹子的秉性直，憑著挺直的本性可立身。有道德修養(yǎng)的人看見它這種秉性，就想到要正直無私，不有所偏頗。竹子的心空，憑著心空可以包含仁德，有道德修養(yǎng)的人看見它的空心，就想到要虛心 接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅貞，憑著堅貞的節(jié)可以立志，有道德修養(yǎng)的人看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的名節(jié)操行，不管平安還是危險，都始終如一。正因?yàn)槿绱?，所以有道德修養(yǎng)的人大多種植竹子，作為庭院中 的觀賞物。1

26、7. *答案表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時豐富了文章的意蘊(yùn)。（3分）士解析解答此題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析才能全面，一定要注意聯(lián)系第三段的內(nèi)容來概括，避免空洞。評析此題考查引用詩句在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面所起的作用，難度較大，學(xué)生容易出現(xiàn)的失誤是概括不全面。18. *答案 排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）士解析兩種修辭方法學(xué)生應(yīng)該不難回答出來，此題的難點(diǎn)在于概括總結(jié)畫線句子所描寫的內(nèi)容及表達(dá)的思想情感，此處表達(dá)的情感要往文章主旨上靠攏。評析此題考查學(xué)生對修辭方法的掌握情況和對句子的賞析能力，難度中等。1

27、9. 答案在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分）士解析 題干中的第一句話點(diǎn)明了答案所在的語段范圍，用自己的話去提煉概括文章最后一段內(nèi)容即可。士評析此題考查學(xué)生對文段主要信息的提煉概括能力，難度較大。20. '+答案 自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏美，如同動人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學(xué)里秋蟲的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。（6分）疣解析 此題要求結(jié)合全文內(nèi)容分條作答，第一自然段可以概括出第一點(diǎn)；第三至四自然段可以概括出第二點(diǎn)；第二自然段和尾段可以概括出第三點(diǎn)。另外要注意語言表達(dá)簡明。.評析此題考查學(xué)生對整篇文章的理解和提煉概括能力。難度較大。21. *答案 材料一、材料二、材料四（3分）*