八年級(jí)物理下冊 電與磁復(fù)習(xí)與測試 人教新課標(biāo)版

1、物理：第九章第3、4節(jié)：電生磁；電磁鐵2011-5-20 14:26:00 來源： 人氣：204 討論：0條 課程解讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解電流的磁效應(yīng)；知道電生磁現(xiàn)象；2. 知道電生磁時(shí)，磁場方向與電流方向有關(guān)；3. 會(huì)利用安培定則判斷磁場方向；4. 知道電磁鐵的構(gòu)造及運(yùn)用；5. 能通過實(shí)驗(yàn)理解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：安培定則，探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。三、考點(diǎn)分析本講內(nèi)容在中考物理中的要求如下：知識(shí)點(diǎn)考綱要求題型分值電流的磁效應(yīng)知道填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)題13分安培定則理解填空、選擇、作圖、簡答、實(shí)驗(yàn)題13分電磁鐵知道填空、選擇、簡答、實(shí)驗(yàn)題15分知識(shí)梳理一、電

2、生磁1. 奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)【說明】奧斯特實(shí)驗(yàn)不僅說明了“通電導(dǎo)線的周圍存在磁場”，同時(shí)還說明了“磁場方向與電流的方向有關(guān)”【注意】奧斯特實(shí)驗(yàn)中，直接用一根導(dǎo)線將電池“短路”，這是為了獲得較大的電流，從而有較強(qiáng)的磁性，否則小磁針會(huì)因受力過小而不偏轉(zhuǎn)為了保護(hù)電池，要試觸，不要長時(shí)間讓電池短路，否則易燒壞電源2. 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣，其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則（也叫：右手螺旋定則）來判斷【說明】安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極

3、二、電磁鐵1. 電磁鐵：定義內(nèi)部插入鐵芯的螺線管原理電流的磁效應(yīng)，通電螺線管內(nèi)插入鐵芯后磁場大大增強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)（特點(diǎn)）磁性有無由通斷電來控制；磁極由電流方向來控制；磁性強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)來控制。應(yīng)用電磁繼電器、電動(dòng)機(jī)、電話【注意】如果帶有鐵芯的螺線管沒有通電，此時(shí)它沒有磁性，但仍屬于電磁鐵；電磁鐵的鐵芯應(yīng)該是“軟鐵”，即電磁鐵斷電，其鐵芯的磁性會(huì)消失；利用了電流的磁效應(yīng)來工作，即將電能轉(zhuǎn)化為磁場能，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為機(jī)械能2. 探究影響磁性強(qiáng)弱的因素磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系：（控制電流相等）磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系：（控制線圈匝數(shù)不變）結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換

4、法典型例題知識(shí)點(diǎn)一：電流的磁效應(yīng)和安培定則例1. 1820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線管（ ）A. 轉(zhuǎn)動(dòng)后停在任意位置 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)后A指南方C. 轉(zhuǎn)動(dòng)后沿東西方向靜； D. 轉(zhuǎn)動(dòng)后A指北方【解析】螺線管通電后具有磁性，根據(jù)安培定則，可以知道B端為N極，A端為S極；磁體靜止時(shí)指南的一端為南極，指北的一端為北極。【答案】B【針對練習(xí)1】如圖所示，由甲、乙兩圖可以得出的結(jié)論是：通電導(dǎo)線的周圍存在著_，由乙、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是：_。  【答案】磁場 磁場方向與

5、電流方向有關(guān)【針對練習(xí)2】如圖所示，甲、乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個(gè)磁極依次是  A. N、S、N、N B. S、N、S、S C. S、S、N、S D. N、N、S、N 【解析】由題干獲取信息：A、B、C、D均為磁極；由磁感線判斷：A、B為同名磁極，C、D為異名磁極；從磁體特點(diǎn)可知：B、C為異名磁極。根據(jù)安培定則，可知B為N極，C為S極。【答案】D【針對練習(xí)3】閉合開關(guān)后，四個(gè)小磁針指向（黑色為N極）都正確的是（ ） A B C D【答案】D知識(shí)點(diǎn)二：電磁鐵例2. （多選）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)

6、用。下圖中應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備有（ ）【解析】A空氣開關(guān)：當(dāng)電路中的電流過大時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵，從而斷開電路；B普通電熨斗：利用電流的熱效應(yīng)工作；C電話的聽筒：將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為聲能，相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)，利用了電磁鐵的性質(zhì)；D電熱水壺：利用電流的熱效應(yīng)工作。【答案】AC【針對練習(xí)1】如圖所示，A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是螺線管中的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)（S接1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多，S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少），P是滑動(dòng)變阻器的滑片。要使彈簧的長度變長，可采取的辦法是（ ） A. 不改變滑片P的位置，S由1改接到2B. S接1不變，將滑片P向右滑C. S

7、接1不變，將滑片P向左滑D. S接1不變，滑片P的位置不變，將鐵芯B抽出 【答案】C【針對練習(xí)2】如左圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄表：  比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是： ；比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是： ；在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”你對此問題的猜想是： ；現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法： ?！敬鸢浮慨?dāng)線圈的匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的電

8、流越大，磁性越強(qiáng)；當(dāng)線圈的電流一定時(shí)，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，線圈內(nèi)的鐵芯越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。按照如圖所示的電路連接實(shí)物，首先在線圈內(nèi)放入一個(gè)小的鐵芯，閉合開關(guān)，數(shù)出吸引鐵釘?shù)臄?shù)目a ；然后，斷開開關(guān)，在線圈內(nèi)放入一個(gè)大的鐵芯，閉合開關(guān)，數(shù)出吸引鐵釘?shù)臄?shù)目b，最后比較a與b的多少。提分技巧1. 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系，通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，進(jìn)而也可說電流周圍存在著磁場2. 在通電螺線管外部，磁感線從N極出來回到S極；在通電螺線管內(nèi)部，磁感線從S極出發(fā)回到N極，從而使磁感線構(gòu)成一條閉合的曲線。3. 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí)，要會(huì)運(yùn)用控制變量法

9、來探究在比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，由于電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不易被觀察到，實(shí)驗(yàn)中可根據(jù)吸引大頭針或曲別針的多少來判斷，這種研究問題的方法叫“轉(zhuǎn)換法”預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁，從而把電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能（機(jī)械能），使電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用成為可能；（1）電動(dòng)機(jī)是如何工作的？（2）電動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)和使用，迫使人類需要獲得大量的電能，如何方便地獲得充足、便宜的電能？（3）磁能生電嗎？同步練習(xí)（答題時(shí)間：60分鐘）1. 在下列所示的四個(gè)圖中能正確地表示出通電螺線管極性關(guān)系的是（ ）  2. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了 （ ）A. 通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場 B. 導(dǎo)體的周圍存在著磁場C. 磁體的周圍存在著磁場 D. 磁場對電

10、流有磁力作用 3. 甲、乙兩個(gè)線圈套在同一根玻璃棒上，且能夠自由滑動(dòng)，按下圖所示連接電路。當(dāng)開關(guān)閉合后，這兩個(gè)線圈（ ）A. 將向左右分開 B. 將向中間靠攏 C. 均靜止不動(dòng) D. 先向左右分開，后向中間靠攏  4. 如圖所示，通電螺線管周圍的小磁針靜止時(shí)，小磁針指向不正確的是（ ） A. a B. b C. c D. d 5. 下列哪一組用電裝置或元件均利用了電流的磁效應(yīng)工作 （ ）A. 電熨斗、電解槽、電烘箱 B. 電飯鍋、電烙鐵、電磁鐵C. 電話、電磁繼電器、電鈴 D. 白熾燈、保險(xiǎn)絲、電爐 6. 如圖所示，閉合電鍵K后，螺線管內(nèi)的小磁針靜止后停在圖中的位

11、置，那么（ ） A. 電源A端為負(fù)極，B端為正極，線圈右端為S極，左端為N極; B. 電源A端為負(fù)極，B端為正極，線圈右端為N極，左端為S極;C. 電源A端為正極，B端為負(fù)極，線圈右端為S極，左端為N極;D. 電源A端為正極，B端為負(fù)極，線圈右端為N極，左端為S極.  7. 小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法正確的是（ ）A. 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng);B. B線圈的匝數(shù)多，通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流;C. 要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng);D. 若將兩電磁鐵的上

12、部靠近，其會(huì)相互吸引.  8. 如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）  A. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短B. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長C. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長 D. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短9. 如圖是著名的_ _實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)首先發(fā)現(xiàn)了_，其中，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向跟_方向有關(guān)。   10. 如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通電螺線管旁的小磁針按圖示方向轉(zhuǎn)動(dòng)，則通電螺線管的a端為_極，電源的d端為_極；當(dāng)圖中滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，小磁針受到的磁場力將_（選

13、填“變大”、“變小”或“不變”）。 11. 如圖所示，螺線管磁性的有無可以由 的通斷來控制；若將甲和乙兩螺線管串聯(lián)在電路中， 的磁性更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）.  12. 為判斷電源的正負(fù)極，小華同學(xué)找來一根小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在其上，制成了一個(gè)電磁鐵連在電路中，如圖所示。當(dāng)閉合開關(guān)S，小磁針靜止時(shí)N極的指向如圖。據(jù)此判斷電源的_端是正極（選填“a”或“b”） 13. 開關(guān)閉合后磁感線的形狀如圖所示，請?jiān)趫D中標(biāo)出磁鐵A的磁極和磁感線的方向。 14. 將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在方框內(nèi)完成），要求：A. 電路能改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；B. 使小磁

14、針靜止時(shí)如圖所示  15. 如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向，畫出螺線管線圈的繞法。16. 如圖所示，開關(guān)閉合后，螺線管通電產(chǎn)生磁場，位于螺線管右側(cè)的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請畫出通電螺線管的N、S極，并用箭頭在小磁針N極的下方標(biāo)出其轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。  17. 為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干

15、圈，制成簡單的電磁鐵如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況 根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面的填空：（1）通過觀察電磁鐵 ，可判斷它磁性的強(qiáng)弱（2）通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的（3）通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵的情況，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充 （5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問題：若將d圖中甲中的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針的數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D. 甲多乙少 E. 甲少乙多 F. 甲一個(gè)也不吸引 G. 無法判定你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是 ；（填字母）并陳述你的理由 。18. 如圖所示，

16、是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖.（1）增大通電螺線管的電流，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng).（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：  同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗(yàn)證了這幾次實(shí)驗(yàn)中通電螺線管都是有磁性的。他們采用的方法可能是 .（寫出一種即可）（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的同學(xué)提出一個(gè)新問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小（粗細(xì)）有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗(yàn)證猜想的簡

17、要操作方案。  試題答案1. D2. A3. B 【解析】兩線圈套在同一根玻璃棒上，甲、乙兩線圈通電后是兩個(gè)不同的磁體，可確定甲的右端為N極，乙的左端為S極。 4. D5. C【解析】利用排除法：A中的電熨斗、電烘箱，B中的電飯鍋、電烙鐵，D中的白熾燈、保險(xiǎn)絲、電爐都是利用了電流的熱效應(yīng)工作；從而排除ABD項(xiàng)；如果對C項(xiàng)的理解有困難，請參看下一講，此題可作為預(yù)習(xí)題。6. D【解析】小磁針在螺線管的內(nèi)部，故磁感線是從S極到N極，所以螺線管的右端為N極。7. A 8. D 【解析】根據(jù)安培定則可知電磁鐵的上端為N極，與磁鐵相排斥，當(dāng)電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)過程中，電阻變小，電流變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，彈簧長度變短9. 奧斯特 電流的磁效應(yīng) 電流10. N 負(fù) 變大11. 電流 乙12. a13.   14. 如下圖【解析】利用滑動(dòng)變阻器來改變電流的大小，從而改變磁性的強(qiáng)弱。 15.  16.