小學品德與生活第三冊教案(人教版)

1、暑假中的一天教學目標：1回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2學會評點自己的假期生活。3體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。教學活動設計：1故事會(1)看圖說故事暑假生活是快樂自由、五彩繽紛的。請同學們仔細地看書上的圖，以一天的時間為線索，自由選擇組合，說一說書中某一位同學暑假中的一天是怎么過的。比如，清晨，準備外出旅行的小朋友在整理行裝。白天，這位小朋友在風景點觀看景物、攝影留念。夜晚，他又在寫旅行日記，記錄一天愉快的生活。又如，清晨，小朋友和父母一起在田間勞作。中午，全家人在田間吃飯，在田邊的小棚里午睡。黃昏時，這位小朋友和家人一起在村口乘涼，和鄰居小朋友一起斗蟋蟀。

2、又如，暑假里的清晨，小朋友還是堅持每天晨讀、鍛煉身體。早上，他按暑假作業(yè)的要求認真仔細地做作業(yè)。中午午睡。下午，他和雛鷹假日小隊的同學一塊兒活動。晚上，在社區(qū)看納涼晚會。(2)說說我的暑假一天請同學們說說自己暑假中的一天。要求選擇有代表性的暑假一天為內(nèi)容，以一天的時間為順序來講述。故事可長可短，可詳可略。可以是高興的，可以是憂傷的，可以是興奮的，可以是無聊的，可以是滿足的，可以是失望的，可以是愉快的，也可以是痛苦的，但一定要真實的。教師可以參與其中。(3)多形式組合故事會教師組織同學們以多種組合方式講述暑期中發(fā)生的故事?；蛲? 人小組，或前后左右 4 人小組，或自由組合，或自由組合4 人小組

3、后再自由組合一個4 人小組，要求原有小組內(nèi)的人都不重復等形式。暑假剛結(jié)束，同學之間或多或少會有一些小小的陌生感與隔閡，利用“說暑期故事”這一同學們喜愛的話題，輔以多變的活動形式，有利于重新認識同學，盡快地納入集體中。2張貼心情(1)教師自評假期生活教師準備一張大的心情表格貼在黑板上(或用實物投影 )。教師首先交流自己的幾件假期生活小事，同時，找出分別符合表達自己當時心情的“臉”，在相應的空白處用短句表述該生活小事。(2)我的假期生活評點同學們仿用教師的辦法，結(jié)合“故事會”的內(nèi)容，將自己的暑假生活小事一一作評點歸人不同的心情·臉”中。簡述生活小事可用短句，也可用簡圖，或用不同的符號表示

4、，只要自己知道這個符號代表了霹件事就可以了。分小組互相交流。數(shù)一數(shù)，比一比，我的假期生活是快樂、激動、滿足等好心情居多，還是害怕、傷心等壞心情居多。3創(chuàng)造好心情請有“傷心”、“害怕”等心情的同學上臺，說一說、演一演讓自己有負向情緒的事件，請同學們一起來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情，并創(chuàng)造出快樂的一天來。如對“我養(yǎng)的小花枯死了”一事，首先認同學生“可惜”、“傷心”的感受，同時引導學生探究小花為什么會枯死，有沒有辦法讓它不死，能不能再養(yǎng)一盆小花，更精心栽培，讓“壞事”成為“好事” 。又如對“我老是一個人在家”害怕的感受，可以請別的同學談談暑假里是怎樣避免一個人在家的狀況的， “我”可

5、不可以創(chuàng)造這樣的條件；或是引導學生通過在家自己進行豐富的活動，以擺脫一個人在家時的寂寞，進而克服害怕的感受；也可以引導學生按“鄰近”或“方便”的原則組織起來，一起度假期等。暑假的一次外出教學目標：1學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。2能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。3學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。教學活動設計：1外出麻煩大會診教師事先準備一個大盒子，上面標有“麻煩大會診”字樣。教師請同學們說說課本上的小朋友遭遇的麻煩：在外參加假日小隊活動，天天的腳扭傷了。同學們在外出時也會遇到其他麻煩，請根據(jù)自己的外出經(jīng)歷，交流外出時曾遇到

6、的麻煩。如：忘帶東西了，天氣突然變了，小組活動人員未到齊，迷路了，公交車乘過頭了等等。若有同學提到自己從沒有外出經(jīng)歷，可讓他設想外出會遇到什么麻煩。 或請他分析，為什么沒有外出的機會，是不是因為父母擔心外出時會遇到一些麻煩?同學們將外出時可能遇到的麻煩寫成小紙條，投入“麻煩大會診”的紙盒中，全班同學抽簽分享。2“小精靈”就是我自己外出活動中我們可能會遇到這么多的麻煩， 真讓人不愉快。 讓我們將 “麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的同學想想辦法。教師將抽簽盒中的“麻煩”分發(fā)到 4 人小組手中其實，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己

7、！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。請同學們對想出的辦法作評點，最后篩選出最好的辦法。3課本劇表演學生以 4 人為小組，也可以自由組合或直接以“雛鷹假日小隊”為單位，表演課文內(nèi)容。或利用“麻煩大會診”中幾位同學遇到的麻煩編排小品，通過情境假設，讓學生理解、體會遇到麻煩時心情，并設身處地想出可行的辦法。再進一步演一演應對麻煩的辦法，作為模擬實踐的嘗試。4制定“雛鷹假日小隊”活動計劃學生首先按自愿、就近、方便的原則組成“雛鷹假日小隊” 。教師做好個別協(xié)調(diào)工作。小隊同學一經(jīng)確認， 一起商議雙休日外出活動事項。 商議過程中， 除了活動的時間、地點、人員和活動的主題外， 還要充分考慮外出可能遇到的麻煩，

8、 并事先做好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人有責任。教師應有針對性地指導、檢查學生的活動計劃，力求體現(xiàn)計劃的全面性、可行性。5制作“外出小錦囊”遇到麻煩后， 沉著應對很重要， 在事發(fā)之前，做好充分的準備， 預防麻煩也很重要。請同學們根據(jù)最有可能遇到的麻煩，想出預防的辦法。如事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯站或坐過頭等。整理應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。如事先查看天氣；設計交通路線；野外活動還要帶上指南針；時間較長的外出要灌好水壺；在外用餐可以帶上小食品；看電影等活動要備好錢；做好避暑準備

9、等。假期安全真重要教學目標：1能發(fā)現(xiàn)、理解不安全的情境o2有一定的日常防災知識與能力，如防火災、防溺水、防觸電等，并初步形成良好安全的生活習慣。3熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道。教學活動設計：1、演一個安全劇根據(jù)課本，請學生指認圖上的主人公遭遇的事件。如一個人在家時，忽然，門外響起了敲門聲，從時間上推測，不像是爸爸媽媽的；和爸爸一起在江邊游泳時，發(fā)現(xiàn)有入落水了；家里著火了，濃煙滾滾，火光沖天。請學生暢談，如果我也遇到了同樣的事，我會怎么辦。教師有意識地請有好方法的同學現(xiàn)場演一演，并讓其他同學跟著演練。如一個人在家，聽到可疑的敲門聲不開門；與父母約定，知道你一個人在家時，開門前和你打招呼。如發(fā)現(xiàn)

10、有人落水了，馬上上岸向人多的地方大呼“救命” ；請大人救助落水者。如火災時馬上撥打 119；關(guān)上房門，并用濕毛巾塞住門縫，防止被濃煙嗆到。2列一張安全表請同學們列舉在天氣炎熱的暑假里，要特別注意哪些安全。因為暑假里同學們獨立處事的時候比較多，要學會自我發(fā)現(xiàn)、自我判斷。將所列舉的安全項目列成表格，并加以討論，為什么要注意這些，還有哪些需要注意。如不亂吃東西，因為天氣炎熱，東西容易變質(zhì)。如不爬樹攀高，爬樹攀高不僅破壞樹木，而且容易摔傷。如不逗弄小動物，小貓、小狗等動物，因為天熱，動物的脾氣有時會變得喜怒無常，夏天衣服穿得少，萬一被抓咬，更容易受傷。又如游泳時要注意一系列的安全：一定要有大人陪；下水

11、時不能太餓、太飽，通常飯后一小時才能下水，以免抽筋；下水前要做準備活動， 試試水溫，若水太冷，就不要下水； 有危險警告的地方，堅決不能入水。再如夏天外出要戴遮陽帽、多喝水，預防中暑等。3唱一首安全歌你拍一我拍一， 唱首防火歌真有趣。 因為拍手歌有游戲的性質(zhì)， 學生很快就能記住。由點及面，可讓學生找一找、編一編游泳安全歌、防暑歌、防觸電安全歌等。4走一條安全道教師帶領(lǐng)學生認一認校園內(nèi)的消防設施，了解、學習消防設施的使用方法。如果教學樓較高，還要學習高樓逃生的方法。師生模擬從消防通道撤離，為防止?jié)鉄熝瑔?，還要用濕布掩住口鼻。5讀一首安全詩評讀安全詩，交流安全注意事項，再次體驗平時仔細防、遇事不慌張

12、的原則。也可請學生歸納安全要點，仿照教材上的詩，續(xù)寫安全詩?？淇湮业募倨谏罱虒W目標：1以多種形式匯報自己的假期生活。2學會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的收獲。教學活動設計：1旅游大世界召集假期外出旅游的同學在全省地圖、全國地圖或世界地圖上標出所到的地方，繪制我班的旅游地圖。匯集各旅游地的土特產(chǎn)、紀念晶，也可以仿制這些物品，然后請大家品嘗、欣賞或進行互贈小禮物等活動。將旅游途中的照片整理成冊，配上相關(guān)的解說詞或旅游心得，編寫一本圖文并茂的游記。還可以請到過相同旅游地的同學互相配合，說說演演當?shù)氐娘L土人情。2巧手制佳作搜集原材料，如麥稈、棒冰棍、蘆葦?shù)?。小組制作，如用麥稈扎蝴蝶，用棒冰棍搭立體的房

13、子，制作知了的標本，將可樂瓶制成花瓶，給蘆葦花設計造型等。將各組的作品匯集起來，形成一幅有主題的立體畫，裝扮教室。整理制作的要點，談談制作的體會，學習教別人制作。3新學的本領(lǐng)整理自己在假期生活中新學的本領(lǐng)，如雖然我沒去桂林，但我學會了通過書本查找桂林資料的本領(lǐng)。如奶奶家的哥哥教我學會了吹葉哨。如我在游泳館學會了游泳。如我會幫家里做饅頭了等等。當場演示新本領(lǐng)。不能當場表現(xiàn)的，可以通過照片、短文等與同學交流。整理新本領(lǐng)的要點，嘗試“教”本領(lǐng)。4展示暑假的收獲請學生按照自己假期生活的側(cè)重點或自己的喜好，選擇參加“旅游大世界” 、“巧手制佳作”或“新學的本領(lǐng)”小組， 還可以組成新的小組。 “旅游大世界

14、”、“巧手制佳作”、“新學的本領(lǐng)”小組還可以分成若干分組，如西部旅游組、南部旅游組；麥稈制作組、可樂瓶制作組；游泳俱樂部、家務小能手等。小組內(nèi)分工合作，整理自己的假期生活收獲，用各種各樣的形式展現(xiàn)出來，布置好“暑假的收獲”展示臺展品。展示過程中，“小導游”可以將“游客”吸引到自己的展臺前； “講解員”要充分地介紹自己展臺上的作品，若有可能，還可以現(xiàn)場制作； “營業(yè)員”進行義賣活動； “小靈通”負責打探別的小組的活動，及時地在自己的展臺上補充 中秋節(jié)教學目標：1了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣；2積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的

15、民俗風情、節(jié)日特色；3知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)；4調(diào)動學生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。教學活動設計：1交流中秋節(jié)的傳說可由教師說：“中秋節(jié)有許多美麗動人的傳說故事，有同學聽說過嗎 ?”引入講述中秋節(jié)的故事，也可以安排知識老人走進課堂， 課前教師布置查找關(guān)于中秋節(jié)故事的內(nèi)容，請同學們將資料帶人課堂，然后在課堂上準備一頂博士帽，上來講的同學戴上博士帽，講得特別好的同學就授予“小博士”稱號，對認真聽同學發(fā)言、懂禮貌、講秩序的學生還可發(fā)一個“文明觀眾”獎，培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣。2品嘗中秋月餅教室里播放柔和優(yōu)美的背景音樂，展示同學帶來的月餅，從中秋節(jié)的傳說故事中了解中秋月

16、餅的由來， 我們現(xiàn)在的月餅就是從古時候一直流傳至今的， 只是現(xiàn)在品種更多，做工更加精細，味道更美了。師生在一起伴隨著音樂，慢慢地品味月餅的滋味，將聽、看、嘗、嗅等各種感官相結(jié)合，細細地體會中秋月餅的味道，了解人們借圓月、月餅祈盼團圓，合家幸福的感受，喜愛中秋節(jié)。3中秋節(jié)詩歌誦讀會請學生課前搜集與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、古詩或歌曲；條件不具備的地方也可由老師事先將有關(guān)資料提供給學生小組，供學生小組準備誦讀，除課文中提供的詩歌外，也可參考本單元課程資源中的有關(guān)資料。4查找中秋節(jié)的日期二年級的學生對掛歷、 日歷都有一定的認識， 平時也能看懂日歷上的日期， 指認“中秋節(jié)的日期難在公歷與農(nóng)歷的區(qū)別上，平

17、83;時學生看的日歷都是公歷，這里還須幫助兒童簡單了解一些關(guān)于“農(nóng)歷”的知識：農(nóng)歷它是我國特有的便于農(nóng)事活動和歲時節(jié)慶而采用的一種歷法。指導學生能跟隨著教師學看日歷，將日歷中上下日期對應起來，找出今年的中秋節(jié)是幾月幾日。5中秋活動真熱鬧提問學生，哪些中秋活動你比較喜歡 ?說說你獲得的中秋活動的知識的途徑，介紹給大家。(1)根據(jù)學生情況， 師生一起模仿當?shù)責魰⒔淌也贾贸梢粋€中秋燈謎會， 大家一起拉繩子，看燈籠，掛燈籠，把燈謎寫在彩色紙片上，然后掛在繩子上，舉辦一個中秋賞燈猜謎大會，積極參與活動。(2)可以將搜集到資料展示出來， 開個中秋活動展示會， 與學生一起分享獲取的信息，借展示會發(fā)現(xiàn)各地中

18、秋節(jié)的情況并不相同，漢族賞月、吃月餅，臺灣高山族舉行“豐收祭” (可以在這里加入提問學生： “臺灣小朋友在中秋節(jié)時他們會做些什么呢 ?”)，云南省洱源的白族舉行“漁潭會” ，貴州黎平等地的侗族舉行“趕坪活動” 。教育兒童用眼又用腦，自己發(fā)現(xiàn)在不同的民族有著不同的風俗風情和慶祝節(jié)日的不同特色。國慶節(jié)教學目標：1知道國慶節(jié)是新中國母親的誕辰日，了解全國各地為母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。2以“童心唱祖國”的表達形式，體現(xiàn)少年兒童對我們祖國母親的熱愛之情。教學活動設計：1了解新中國的誕辰日可以看圖，引導學生回答，我們的祖國母親叫什么名字?你知道新中國的誕辰日嗎?2體會祖國各地同慶祝的場面(1

19、)看各種慶?；顒拥膱D片、錄像等資料，結(jié)合學生的親身感受，交流歡度國慶的活動。(2)分個人、小組、集體有感情地朗誦歡度國慶的詩篇，表達激動的心情。(3)節(jié)日的色彩十分濃烈， 同學們發(fā)現(xiàn)節(jié)日里有許多的顏色，可以對這些色彩逐個統(tǒng)計，便于學生體會節(jié)日的隆重、熱鬧。3少年兒童慶國慶(1)我們小學生，可以采用“童心唱祖國”，學唱歌曲的形式，表達沐浴在祖國明媚陽光下的孩子們的幸福生活。(2)可以在班級里舉辦一場音樂會，請同學們自己做準備，用歌唱、朗誦、表演等方式為祖國母親慶祝。(3)同學們課前可以在學校里進行調(diào)查，我們學校準備怎樣歡度國慶， 高年級的哥哥、姐姐準備怎樣做，來個經(jīng)驗交流。我愛您，祖國教學目標：

20、1知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。2通過調(diào)查活動知道祖國的基本情況。3了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。教學活動設計：1欣賞：我們的祖國教師課前組織學生準備一些祖國風光的錄像片或祖國風光圖，在課堂上供學生觀看，使學生欣賞、感受祖國的美，并對祖國的大好河山有個初步的了解。2資料調(diào)查：我們的大中國(1)誦讀兒歌，激發(fā)情趣有條件的學校，教師可以在學生誦讀的基礎(chǔ)上，為兒歌配上用flash 動畫制作的課件，展示在同一時間，祖國北方雪花飄飄，兒童在滑雪；而同時南方又春色滿園，兒童在游泳的景象，激發(fā)孩子的學習積極性。同時也可以在學習各族小朋友兒歌的基礎(chǔ)上，使兒童認識到我國是一個多民族的國家， 各民族

21、風俗各異， 但各民族人民互相尊重，友好相處。(2)搜集資料，感受祖國的廣大除了氣候和民族風俗習慣的不同外，對于祖國的廣大，我們還可以從其他不同的角度來感受，如，時差的不同；語言的不同；物產(chǎn)的不同；飲食習慣的不同等等。教師可以在這一環(huán)節(jié)中，與學生共同商討，鼓勵兒童選擇自己感興趣的內(nèi)容進行分組搜集資料，共同展開研究，感受祖國的廣大。3情景模擬：我是首都小導游教師通過簡短的小品、教室的布置創(chuàng)設一定的大背景，引導孩子積極參與到角色扮演中。大背景： 2008 年奧運會將在北京召開了， 成千上萬的中外游人來到了我們的首都北京。北京的小朋友邀請咱們一起來做小導游，把我們的首都介紹給所有的來賓?；顒又?，教師可

22、以把天安門、故宮、長城、人民英雄紀念碑以及有關(guān)北京的建筑、北京的公園、名勝古跡等的圖片張貼在教室或走廊上。接著，用簡練的語言引導學生初步認識一下這些有重要意義的建筑物。 鼓勵學生自由選擇其中感興趣的一個內(nèi)容做進一步深入的研究，搜集資料，撰寫簡短的導游詞。通過兒童的介紹，最終使兒童感受到北京是我國的政治、經(jīng)濟、文化中心，北京是值得我們?yōu)橹院赖摹?小調(diào)查：“我們的祖國”結(jié)合前面兒歌的學習，學生對祖國已經(jīng)有了一定的了解。這時教師可引導學生通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡等途徑進行一些“小調(diào)查”，調(diào)查的內(nèi)容主要是關(guān)于祖國的知識。最后的調(diào)查結(jié)果匯報，建議以“我們的祖國知多少”的小競賽形式來進行。競賽的

23、過程盡量讓學生自己組織，自己出題，自己做裁判，其目的是以兒童喜歡的方式幫助兒童自主地習得知識。五星紅旗升起的地方教學目標：1懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升旗時的行為規(guī)范。2學會唱國歌，能在升國旗時做到高唱國歌。3認識國徽和國旗，知道國徽、國旗的含義。知道“國旗、國徽和國歌都是一個國家的象征”。教學活動設計：1升旗禮儀我遵行不管在什么地方，升國旗的時候，我們都要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮，這是每個中國人都要記住和做到的。(1)看錄像播放周一升旗錄像，老師可在旁做適當講解?？蓪⑸鞎r要遵守的禮儀規(guī)范編成兒歌：列隊進場精神好，人人戴好紅領(lǐng)巾；帽子手套應摘下，不說笑也不亂動。表

24、情嚴肅而認真，聽到國歌要敬禮；目光注視著國旗，聽到“禮畢”放下手。如果遲到別慌張，原地站定不跑動；下雨時候要記得，快把國旗收起采。老師帶領(lǐng)兒童反復誦讀這首升旗兒歌，加深記憶。(2)學禮儀逐個檢查敬禮姿勢， 請各組選出做得最標準的同學做評委， 再由評委評出敬禮嚴肅、認真、正確的“小標兵” 。然后聽國歌，全班練習升旗敬禮。之后可有意安排一學生從外面跑進來，聽到國歌聲立刻站定、敬禮。讓兒童明白：升國旗是非常嚴肅的事情，遇到升國旗時，是不允許跑動的，必須立刻原地站正、行禮。(3)小裁判評判書中展示的幾種升旗時常見的場景， 讓兒童以小組方式自主選擇一種進行評價對或錯。充分展開討論，然后進行小組匯報，一人

25、匯報，其余人補充，最后做出正確判斷。2國旗升起，我心激蕩(1)小調(diào)查每一個中國人，當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，內(nèi)心都會涌起無比的激動。發(fā)動每個兒童向家人、親朋好友了解看到國旗升起時激動、自豪的事例，做好記錄。初步感受身邊的人對國旗的熱愛，對祖國的熱愛。(2)交流會把調(diào)查記錄的內(nèi)容在課堂上先進行小組內(nèi)部交流， 再評出最感人或最有意義的事例到全班交流。學生的答案一定五花八門、 豐富多彩，老師可搜集其中有特色的幾個事例，繪成一張圖文并茂的宣傳紙，張貼在班級板報上，將愛國主義教育寓于潛移默化之中。3國旗國旗我愛你國旗也是祖國的象征。通過說國旗、講故事、看圖片、畫國旗的系列活動，使兒童深深地愛上國旗

26、，懂得尊敬國旗。(1)你說我說動畫顯示國旗的各個組成部分，讓兒童了解國旗的紅色、大星、小星的象征意義?？梢圆捎梅纸M對抗賽的方式，讓每個兒童都能熟練地說出各部分的象征義。(2)圖片搜索先讓兒童依據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說說自己何時何處見過美麗的五星紅旗，當時的心情如何。大家暢所欲言后，老師可以播放以下鏡頭的圖片：冰雪覆蓋的邊境線上飄揚的五星紅旗，聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，登山隊勇士登上珠穆朗瑪峰時將國旗插上山頂，為中國足球隊加油的球迷把國旗畫在臉上，國際賽場上揮舞著國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍在領(lǐng)獎臺上仰望國旗熱淚盈眶，王軍霞身披國旗繞場奔跑的畫面。由此讓兒童認識到國旗是國家的象征，國旗是我們的驕

27、傲，愛祖國就要愛國旗。看看書上的 4 幅插圖，說說人們?yōu)槭裁醋寚煸谶@里飄揚。貼上自己找來的有國旗飄揚的圖片，找小伙伴交流，互相欣賞，加深印象。(3)畫畫國旗將五星紅旗畫出來，要求涂色均勻，比例適中。比比誰的國旗畫得好。4國徽國徽我見過你國徽也是祖國的象征。事先讓兒童觀察、了解哪些地方或哪些職業(yè)的服飾上有國徽標志，感知它的廣泛性。通過介紹國徽各組成部分的含義，感知它的神圣性。(1)小小觀察家引導兒童通過各種途徑，如觀察有關(guān)單位的建筑、詢問親朋好友、查找資料等，去發(fā)現(xiàn)哪些地方有國徽，想想為什么這些地方要用上國徽標志，找找為捍衛(wèi)國徽尊嚴而發(fā)生的感人故事?？捎脤嵨铮缇钡?，鼓勵兒童帶來給大家欣賞、

28、學習。(2)實物展示會引導兒童以自己不同的方式向大家展示或介紹哪些地方有國徽。兒童通過交流會發(fā)現(xiàn)，其實國徽在生活中經(jīng)常能看到：人民幣、各個警種的帽檐(武警、民警、海警、交警、稅警等 )、護照、身份證等上面都有。小組間協(xié)調(diào)，使每個組都有 12 個含有國徽標志的?？勺尯⒆虞p輕擦去國徽上的灰塵，仔細觀察國徽圖案內(nèi)容，初步體會國徽的神圣。(3)信息發(fā)布會可用幻燈片演示的方法，引導兒童認識國徽各部分圖案，了解其中的含義。5國歌國歌我會唱兒童通過欣賞、聯(lián)想、交流、高唱國歌，增強對國歌內(nèi)容的理解，體會國歌中催人奮進的力量，知道無論在哪里，升旗時，就要放國歌、唱國歌。(1)欣賞國歌播放國歌，讓兒童認真傾聽。

29、邊聽邊聯(lián)想：聽著國歌，你仿佛看到了什么 ?同學們在各抒己見后，老師可以和學生一起觀看一些抗日勇士、解放軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、保衛(wèi)祖國的圖片資料，體會到無數(shù)革命先輩在國歌的鼓舞下英勇斗敵、舍生忘死。(2)知識競賽國歌知識知多少 ?老師可準備好一些有關(guān)國歌誕生背景知識的題目，寫在小紙條上，由各小組抽簽決定回答的題目，然后進行知識競賽，優(yōu)勝組獲小國旗一面。題目如：國歌原名叫什么 ?詞作者和曲作者分別是誰 ?國歌誕生于哪一年 ?當時為什么要寫這首歌 ?等等。還可以請了解這方面知識的小朋友給大家講講有關(guān)聶耳和田漢的故事，加深孩子們對詞曲作者的印象。(3)高唱國歌指導兒童看懂書上的兩幅升旗的插圖： (1)天安門

30、廣場國旗班戰(zhàn)士每天讓國旗與太陽同時升起，無論刮風下雨， 天天如此，年年如此。 (2)每周一我們學校都要舉行升旗儀式，少先隊員立正敬禮，唱國歌時，要用心高唱，表達對祖國的熱愛。充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，可請去北京看過天安門升旗儀式的小朋友說說自己的感受?？砂凑崭恍〗M擂臺賽一齊唱的順序進行唱國歌練習。歌唱時要求精神飽滿，神情嚴肅，不唱錯、不忘詞，放聲高唱。炎黃子孫教學目標：1初步了解炎黃子孫的由來，知道我們都是炎黃子孫。2能用觀察的方法了解炎黃子孫的特征，知道一些關(guān)于人種的知識。3了解華人中的優(yōu)秀代表，能以了不起的華人為榜樣，激勵自己不斷進步。教學活動設計：1尋根溯源：課前小查找(1)學生自

31、由組合， 組成查找小組。為了使小組查找更有趣味，還不妨為自己的小組取個有點古代特色的名字，開展故事的查找。(2)提供查找的目標和內(nèi)容。一級目標：查找“炎黃子孫”的傳說故事。二級目標：查找有關(guān)黃帝、炎帝的傳說故事。(3)學生選擇感興趣的內(nèi)容， 利用各種資料來源進行查找。 期間教師應給予適當?shù)膸椭?千古傳頌：老祖宗講的故事(1)各調(diào)查小組將自己的查找結(jié)果以“小小故事會”的形式交流匯報。首先介紹“炎黃子孫”的有關(guān)傳說。(2)講故事的同學可以用黃帝的口吻講一講炎黃子孫的傳說。創(chuàng)設講故事的氛圍， 帶領(lǐng)大家進入故事所描述的情境中。期間教師可以提供圖片、錄像資料，使故事更富有吸引力。通過聽故事，大家知道“

32、炎黃子孫”這一稱呼的由來。(3)鼓勵查找二級目標的小組來講一講有關(guān)黃帝、炎帝的相關(guān)傳說故事。 比如黃帝制造軒轅車；皇帝的妻子嫘祖養(yǎng)蠶抽絲；黃帝命人創(chuàng)造文字、發(fā)明鏡子、發(fā)明釀酒技術(shù)；炎帝神農(nóng)嘗百草、辨五谷等等。故事內(nèi)容詳見背景資料。通過相關(guān)的傳說故事，激發(fā)孩子廣泛的參與熱情。進一步了解“炎黃子孫”的始祖黃帝、炎帝，產(chǎn)生景仰的感情，從中感受到我國歷史之悠久。3你看我，我看你：老祖先烙下的印講完老祖宗的故事，教師可以引導兒童認識到：炎黃子孫有著相通的血脈，有著共同的外表特征。幫助兒童在小組合作的活動中完成一個小觀察。(1)拿出小鏡子，照照我自己。仔細觀察自己的特征。 看看自己的頭發(fā)是什么顏色的 ?

33、眼睛是什么顏色的，有什么特點 ?皮膚又是什么顏色的 ?完成“我的觀察記錄” 。(2)再仔細觀察周圍的小朋友， 看看大家是不是都有同樣的特征。 把大家的觀察記錄放在一起交流一下，找出作為炎黃子孫共同的外表特征。(3)交流討論：你還知道其他膚色的人種嗎 ?我們和他們有什么不同 ?老師可以提供一些其他人種的照片，讓大家比較、觀察，通過組員互相補充，合作完成一份較為詳細的觀察記錄。發(fā)現(xiàn)鼻子、眼睛、頭發(fā)、皮膚等處的不同特征o(4)結(jié)合平時的知識說說你還知道哪些其他人種的特征。簡單了解一些有關(guān)人種的知識。教師可以提供一個有關(guān)人種的小檔案：全世界分三大人種：黃色人種、黑色人種、白色人種。小結(jié)：我們炎黃子孫有

34、著共同的外表特征，這是由于我們的血緣是一脈相承的。就像歌曲中國心里唱的“我的祖先早已把我的一切烙上中國印”。4我是華人我自豪： “了不起的華人知多少 !”擂臺賽(1)建議將全班同學分成男生組和女生組兩個大組， 分別代表炎黃兒女。 再在兩個大組中自由組合成若干個小組。為自己的調(diào)查小組取好名字。分配好各小組成員的任務。(2)男生組和女生組分別找尋男性杰出華人和女性杰出華人的資料。大組中的每個小組分別從各個不同的領(lǐng)域，如文學、數(shù)學、自然科學、藝術(shù)、體育、政治等等，人手尋找資料。(3)擂臺賽上首先由老師或?qū)W生代表作為引擂人，講述課本中四幅照片中的杰出華人代表。同學們通過看圖聽介紹，了解錢學森、冰心、李

35、云迪、鄧亞萍等不同領(lǐng)域中了不起的華人的事跡和成就。引導并激發(fā)各小組的參與熱情，開展激烈精彩的擂臺賽。(4)擂臺賽可以采用以下形式：A 先由各小組的代表生動介紹自己查找到的在世界上享有盛譽的華人。B接著各參賽小組完成主持人關(guān)于“了不起的華人”的知識必答題 (題目涉及各個領(lǐng)域的杰出華人 )。C各小組將某位杰出華人和他們的事跡用表演小品，情景模擬等生動形式展現(xiàn)出來。(5)大家評議，評選出擂主、最佳合作獎、最佳表演獎等獎項。(6)把本次擂臺賽的資料制作成“了不起的華人名片”，交流、展出。5血脈相連一家親：欣賞會引導孩子看圖，認認書上的四幅照片是什么地方，讓孩子們知道炎黃子孫包括中國大陸公民、港澳同胞、

36、臺灣同胞、海外華人。我們有著共同的祖先，我們都是一家人。港澳同胞、臺灣同胞、海外華人與大陸同胞一樣，也時刻不忘祖國母親。他們創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的詩歌和文學作品。請幾位學生事先準備，把作品朗讀給大家聽。有條件的，還可以尋找香港回歸、澳門回歸、臺灣同胞和海外唐人街每逢春節(jié)、元宵節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日時張燈結(jié)彩、龍騰獅躍的慶賀場面。進一步加深他們都是我們的同胞，我們都是炎黃子孫，我們都是一家人的情感。我愛秋天教學目標：1指導學生動用各種感官認識秋季的特征。從活動中加深對秋天的喜愛之情。2培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。學會發(fā)現(xiàn)植物、動物和人的生產(chǎn)生活等在秋天所發(fā)生的細微變化。3通過種子成長的歷程，認識大自然中的

37、事物是在不斷變化的。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣。教學活動設計：1認識秋天課前請學生搜集春天、夏天外出游玩時拍下的各種照片 (以自然景物為背景 )，結(jié)合秋游或秋季拍攝的一些照片進行比較，找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了微妙的變化，你又是怎么知道的。教師可以用畫同一片樹葉在不同時期顏色的變化向?qū)W生形象地展示這一過程，也可以通過擬人手法， 用一種可愛的小動物的口吻來介紹秋天的天氣、植物、動物的變化，引領(lǐng)孩子們進入一個秋天的世界。 然后讀讀詩歌， 進一步認識秋天。2感受秋天教師可向?qū)W生提一個發(fā)散性的問題：你覺得秋天是什么顏色的 ?鼓勵學生有不同的見解，只要能說說理由就可以。然后，讓學生閉上眼睛，嗅氣

38、味，教師可以搜集各種秋天的花，或帶領(lǐng)學生到戶外找尋秋天的花味，還可以噴空氣清新劑，讓學生從眾多花香里找出屬于秋天的花的香味。教師再問學生：你覺得秋天又是什么味道的呢 ?學生充分發(fā)表意見后， 教師擺出各種果實 (可參雜一些不是秋天成熟的果實 )，請學生品嘗，并記住嘗過的味道。最后要求學生能找出并記住一些常見的秋天成熟的果實。教師可以放一段秋風吹過樹林使得落葉飄零發(fā)出的聲音， 或是將樹葉事先放在電扇上，電扇一開，模擬一個落葉翩翩飄落、樹林里刮風了的景象。漫步在飄滿落葉的樹林里，閉上眼睛、豎起耳朵，你可能會聽見哪些秋天的聲音 ?最后請學生說說：你還覺得秋天是怎樣的 ?3表現(xiàn)秋天課外搜集、認識各種秋天

39、成熟的果實、開放的花等，可以在黑板上貼一棵大樹，讓學生將找到的屬于秋天的葉子、果實、花朵貼在圖上(這些葉、花、果可以讓學生自己畫 )，完成一棵秋天的樹。4秋姑娘的來信教師可請一個學生扮成秋姑娘，讀一封秋姑娘的來信，信中可介紹其他一些內(nèi)容：比如果園里、田野上、樹林中、花園里的景象，及人們忙著收獲的豐收景象。5果實與我們的生活剝稻谷游戲：請學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝?nèi)サ竟韧饷娴囊粚庸葰?，請學生說說：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?里面就是一顆大米 (其實外面還帶著一層薄薄的黃色的殼，我們平時吃的大米還要去掉這一層殼 )教師出示一個已經(jīng)吐絮的棉桃和一幅棉農(nóng)在棉花地里采摘棉花的圖畫， 引發(fā)學生探究棉花的生長過程

40、，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才變成藥用棉花，當同學摔傷了，可以用它來止血；知道我們的一些衣物是由棉花紡紗織布而來。以猜謎語和其他各種活潑有趣的形式，了解豆制品和大豆的關(guān)系，鼓勵學生交流。討論我們生活中還有哪些物品和果實密切相關(guān)， 幫助學生體會到大自然的無窮奧妙和人類付出的辛勤勞動，以及人與自然相互依存的關(guān)系。6果實長大不容易出示大豆 (教師可多提供一些果實 )成長的各階段圖，讓學生根據(jù)種子成長的過程進行排序。教師簡要介紹農(nóng)民在大豆的各個生長過程中要做哪些事情幫助它茁壯成長。結(jié)合學生自己培育植物成長的經(jīng)歷，請他們交流體會。從學生所交流的內(nèi)容中引申至培育過程的艱辛，指出在這其中

41、包含人們所付出的辛勤勞動。最后通過朗讀詩歌，進一步了解果實的成長離不開很多因素。7小實驗：解剖果實指導學生用橫切、縱切兩種方法把各種果實切開，研究果實的內(nèi)部構(gòu)造，找到果實的種子在哪里；是什么樣子的；除了種子以外還有什么。教師應引導學生理解所有果實都是由果皮和種子兩部分組成的，有些果實如香蕉、菠蘿的種子已經(jīng)退化了，而這里的“果皮”與日常生活中所指的“果皮”并不一樣，也不要將果皮與果肉等同起來。秋天的保健教學目標：1了解秋天的保健常識，培養(yǎng)兒童健康生活的意識。2幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習慣。教學活動設計：1“秋天的保健”小調(diào)查課前先布置學生去做一個課外小調(diào)查：向父母

42、和周圍的成人或社區(qū)醫(yī)生了解秋季容易生的各種疾病及原因，引起學生對秋季保健的關(guān)注?？梢浴氨＝♂t(yī)生的話”的形式，呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。2“秋天保健常識”擂臺賽請同學課前搜集，了解秋天保健常識，以小組形式參加班級的“秋天保健常識”擂臺賽，以了解有關(guān)知識多的小組為勝方。3我是小小評判員結(jié)合調(diào)查和搜集了解到的秋季病患原因和保健常識，對課本中的畫面進行評判。也可對日常生活中的一些典型現(xiàn)象進行評判。注意評判時要針對“行為”，不要涉及到個人，可以引導有類似行為的兒童自我反思、改正，避免傷害其自尊心。4我的保健計劃結(jié)合本課的學習和學生的個人生活習慣，指導學生制訂個人的保健計劃。計劃不求全面和完整，要求有針對性并能有效指

43、導兒童的生活，請父母督促執(zhí)行。送別秋天教學目標：1能動手簡單地制作一些與秋天有關(guān)的作品，將秋天留在我們的印象中。2了解秋天即將過去時，要做好準備工作，提高生活自理能力，并能掌握有關(guān)的秋季保健的常識。3樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事。教學活動設計：1工作坊：創(chuàng)意秋天從身邊搜集各種落葉，制作有趣的樹葉作品 (如樹葉畫、樹葉書簽 )，組織學生進行觀賞、交流，舉行“小能人”作品展，并且讓學生說說自己作品的特色，以及所要表達的意思。2留住秋天先請學生說說：秋天給你留下的最深印象是什么 ?其中哪些事物我們可以想辦法把它們留下來 ?比如人們常說“秋天是一個豐收的季節(jié)” ，我們就想辦法把碩果累累的秋天

44、留下來，由教師講解種子的保存方法和制作種子標本的一些簡單方法。課后指導學生把課前搜集的各種秋天成熟的果實 (干果為主 )制作成種子標本。建議可準備一些消過毒的青霉素瓶子，把干燥、飽滿的種子放進瓶子后蓋好蓋子，并統(tǒng)一貼上標簽，辦一個“五谷豐登”種子展覽。3“秋姑娘”要走了進入深秋，每下一場雨，天氣就冷一點。教師可請學生說說：從初秋到深秋，哪些事物發(fā)生了哪些變化?這說明了什么 ?每到這時，媽媽都要做一件什么事?然后布置學生回家和媽媽一起整理、準備過冬的衣物。之后問問學生：你是怎樣整理的 ?準備了哪些過冬的東西 ?我們?nèi)祟悶樽约簻蕚淞诉@么多，大自然的生物又會怎么樣呢 ?我們該做些什么呢 ?請學生將調(diào)

45、查、討論的結(jié)果記錄下來。師生可簡單介紹一些動植物過冬的辦法，我們?nèi)祟悜撟瞿男┦虑閬韼椭鼈兏玫厣??！扒锕媚铩币吡?，同學們有許多話要和“秋姑娘”說，以什么方式來送別“秋姑娘”，請學生開展四人小組討論，每組選一代表總結(jié)發(fā)言。從家庭、學校等各方面匯集有關(guān)情況，全班開展評選“好孩子”獎的活動。我就是我教學目標：1學習散文詩“我就是我” ，體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我。2能認識自己的優(yōu)缺點，并喜歡自己，形成開朗、進取的品質(zhì)。3選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。教學活動設計：1交流會做個怎樣的我請學生利用課余搜集有關(guān)每個人都有所能、有所不能的故事，并在班級中積極向同學講解，

46、通過具體形象的內(nèi)容初步培養(yǎng)兒童“每個人都各不相同，應不斷超越自己”的意識。2小制作：“我”的海報在搜集素材的基礎(chǔ)上，請學生介紹自己的個性、愛好，并以大幅紙張張貼自己的照片、書法作品、手工作品等。同時，可輔以一定美化，使自己的海報能簡潔全面地介紹自己，并能吸引別人的目光。在班級教室中， 利用一節(jié)課的時間布置展覽， 真誠地邀請別人來觀看， 并相互交流，成為朋友。3辯論賽：我看“明星模仿秀”教師可組織學生觀看一段“明星模仿秀”的錄像，請學生對節(jié)目中模仿者惟妙惟肖的模仿加以評論，并在此基礎(chǔ)上組織辯論賽如：“模仿明星好不好 ?”等。你真棒教學目標：1學會對周圍的事加以評論，明確是非對錯。2用贊賞的眼光看

47、待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。3細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。4以自己的方式表達對別人的贊賞。教學活動設計：1“賽場 AB 劇”評點跑步事件模擬電視 AB 劇的方式，針對跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底的事，說說你的觀點?？勺寣W生試著統(tǒng)計不同觀點的人數(shù)，以便教師根據(jù)實際情況來選擇教育方式方法，教師要設計好問題，進行現(xiàn)場調(diào)查提問。2尋找閃光點訪問交流會課前鎖定一位訪問對象，在同學中挑選，對其突出的優(yōu)點進行調(diào)查訪問，精心設計采訪問題，要詳細了解這位同學是如何養(yǎng)成這種習慣和品質(zhì)的，以便大家有計劃地向他學習，最后在課堂上進行訪問結(jié)果交流會。3“優(yōu)點訪

48、談”小實踐在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，舉行“優(yōu)點訪談”的實踐活動，即對同學的優(yōu)點進行真誠的贊美，要求學生開拓視野，從多角度去觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，并能真心為別人感到高興。如：為人做事方面，自理能力方面，個性脾氣方面和學習意志方面等等。力圖通過此項活動對學生的心靈進行一次凈化，讓學生多多感受真、善、美。如果我是他教學目標：1能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學活動設計：1心情劇場如果我是他請學生自由組合，自主選擇課文中提供的場景或別的生活情景進行排練、表演。幫助學生感受受挫者

49、的心情， 說說“如果我是他， 我的心情會怎樣 ?”接著請學生說說 “如果我在場，我該怎么做” ，利用表演的方式讓學生表達自己的心情傾向和態(tài)度，讓同學們在劇場表演的氛圍中受到啟發(fā)。2故事會我的傷心事(1)請學生對照課文插圖，假設自己就是“園園” ，說說自己遇到的傷心事，將自己因為體形較胖而遭到同學笑話的事說清楚，并表述說自己當時的心情。(2)說說自己平時在人際交往中遭遇到的各種不順心的事情，向大家表達當時需要得到別人關(guān)注、理解的心情。3“真情百分百”學會道歉本活動可以從“詩園”導人，讀讀兒歌，知道致歉的方法：說聲對不起，請求別人原諒，并誠摯地邀請別人和你交朋友。接著，可以請學生說說自己是否曾經(jīng)不

50、小心做過傷害同學的事， 心中是否有歉疚之意。 教師開辟一場地請同學自由走到一起，互相道歉。聲音可以輕輕的，但一定要真誠?；顒舆^程中可以伴以較輕快的音樂。4“超級智多星”哪個辦法好布景：以圖展示胖胖的園園發(fā)愁的樣子。主題：誰來幫助我。人物：根據(jù)學生自愿，組成幾個小組，選取2 人作主持人。活動：(1)主持人闡述園園的傷心事；(2)出示各種辦法，請每個小組商議，以舉牌的方式選取最佳辦法(教材已提供7 種方法 )；(3)請每個小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果；(4)請各小組再幫助園園想想其他辦法解決這件事；(5)請“園園” (一人扮演 )上臺致謝并評價哪些方法好。我們都是集體的一員教學目標：1

51、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系；2學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；3愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學活動設計：1詩歌朗誦會個人對集體在學習課文插圖的基礎(chǔ)上， 請學生課外搜集一些有關(guān)個人與集體之間關(guān)系的童謠或兒歌。利用詩朗誦等形式開展比賽，組織學生認真聆聽，以期收到認識上的提高。2拔河比賽利用體育活動課，開展小組拔河比賽，總結(jié)輸贏的原因，齊心協(xié)力，方法得當?shù)男〗M獲勝。3折筷子游戲教師發(fā)給每位同學一根筷子， 請大家用力折，結(jié)果都能折斷。 教師又出示一把筷子，請同學上臺折，看誰能折斷。通過比較結(jié)果，讓學生明白：集體的力量大無比。4參觀電視臺制作節(jié)目有條件的地區(qū)可聯(lián)系電視臺，組織參觀電視臺。并讓學生了解制作一個電視節(jié)目要涉及到各部門人員的分工配合，由此讓學生體會到做一件事只有大家互相配合，各盡其職才能辦好。5策劃新年晚會配合本班的迎新年活動，組織全體同學參加新年晚會或其他形式的慶祝活動。注意讓全班同學都參與對活動