人教中考語文模擬試卷一

1、模擬試卷一姓名：班級(jí)：號(hào)數(shù)：第一部分：積累與運(yùn)用1默寫詩句（10分）須晴日， , 。（毛澤東沁園春 雪）池上碧苔三四點(diǎn)， , 。（晏殊破陣子）（4）破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子：, 。（5）侍中、尚書、長史、參軍， ,愿陛下親之信之，, 。（諸葛亮出師表）2閱讀下面語段，完成下列各題。閱讀，是個(gè)美麗的嗜好。埋首于墨香四溢的書堆，讀懂了，一顆心，便跳舞。讀著讀著，一顆種子，慢慢長成了 A根伸葉茂m8的巨樹了。當(dāng)生活的小舟遇上了B驚濤賅浪l cng的時(shí)候，書籍便是避風(fēng)港， 讓我們的心靈有棲息之所；當(dāng)難以排解的憂傷情緒逼近的時(shí)候，書籍便是美麗的陽光，讓我們的

2、心靈C豁hou然開朗；當(dāng) 的時(shí)候，書籍, 。書籍已深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，成為我們生命D不可分割,g由J一部分。（1）請(qǐng)將文中的詞語“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格內(nèi)。（2分）（2）文段中ABC喇處加點(diǎn)的詞語，注音與書寫都正硯.的一項(xiàng)是（）（3分）（3）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)充一個(gè)意思連貫的句子。（3分）（4）成語“豁然開然”的意思是： （2分）3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。D.央視“詩詞大會(huì)

3、”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。4依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長期以來形成并 的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所 的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人 。千百年來，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。A.傳播恪守規(guī)則B .傳承保守規(guī)則B.傳承恪守準(zhǔn)則D.傳播保守準(zhǔn)則5根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。（4分）周末，你和同學(xué)作為環(huán)保志愿者， 去參加活動(dòng)。在路上，你看到一個(gè)中年婦女將剝下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你趕忙走過去說："（1） ”中年婦女拿著香蕉皮走向路邊的一排垃圾箱，卻不知道放

4、進(jìn)哪一個(gè)。你對(duì)她說：（提示：請(qǐng)參照右圖垃圾分類箱標(biāo)識(shí)作答）第二部分閱讀能力（60分）（一）詩歌鑒賞：閱讀下面這首這首宋詞，然后答題。（5分）武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪昨瞌舟，載不動(dòng)許多愁。（1）上闋中，“ ”交代的是季節(jié)特征，“ ”是通過描繪日常起居來表達(dá) 內(nèi)心的哀傷。（2分）（2）全詞是如何表現(xiàn)詞人對(duì)故人的思念這份“濃愁”的？ （3分）答：（二）閱讀下面甲乙兩段文言文，回答問題。（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。&quo

5、t;唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也,白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?乙)信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃?“何謂也

6、？”對(duì)曰：“人之憎我也忘也；吾有 德 于人也，不可不，此 大 德也O 7鄲 破 秦 人，。今 趙 王 自 郊迎，卒然見,不可不知也；我憎人也，不可得而知也 ；人之有德于我也，不可趙王，愿君之忘之也。”信陵君日：“無忌謹(jǐn)受教。(節(jié)選自唐雎說信陵君) 注釋信陵君：即魏無忌，魏昭王之子。邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)期趙國的都城，今河北省邯鄲市西南。趙王：指趙孝成王，公元前 265公元前245在位。卒然：“卒”同“猝”，突然。無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。1 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)以頭用獨(dú)日_ (3)在同國迫信陵君曰2 .下列加點(diǎn)的詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是(A.秦王怫然怒然則北通巫峽C.亦免冠

7、也回以有先生也也3 .翻譯下面的句子。(4分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2)長跪而也(4)唐雎(2)人之有德于我也，不可忘也；吾 有 德)(2 分)B.趙王母咬B迎D.人之曾我也亭午夜分聶政之剌韓傀于人也，不可不 忘4分）4.選文都是有關(guān)唐雎的故事，試從人物的性格、刻畫人物的手法比較兩語段的異同。(（三）閱讀下面的文字，回答問題。 （12分）低 調(diào)馮驥才在媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，一個(gè) 人只有高調(diào)才會(huì)叫人看見、叫人知道、叫人關(guān)注。高調(diào)必須強(qiáng)勢(shì)，不怕 攻擊，反過來愈被攻擊愈受關(guān)注，愈成為一時(shí)輿論的主角，干出點(diǎn)什么都會(huì)熱銷；高調(diào)不僅風(fēng)光，還帶來 名利雙贏，所以有人選擇高調(diào)。有人以為高調(diào)是一

8、種成功，其實(shí)不然。高調(diào)只是這個(gè)時(shí)代的一種活法。當(dāng)然，每個(gè)人都有權(quán)選擇自 己的活法，選擇什么都無可厚非。于是，另一些人就去選擇另一種活法一一低調(diào)。這種人不喜歡一舉一動(dòng)都被人關(guān)注，一言一語也被人議論， 不喜歡人前顯貴，更不喜歡被“狗仔隊(duì)”追逐，被粉絲死死糾纏與圍困，被曝光曝得一絲不掛；他們明白在商品和消費(fèi)的社會(huì)里，高調(diào)存在的代價(jià)是被商品化和被消費(fèi)。這樣，心甘情愿低調(diào)的人就沒人認(rèn)識(shí)，不為人所知，但他們反而能踏踏實(shí)實(shí)做自己 喜歡的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實(shí)。你問他怎么這么低調(diào)，他會(huì)一笑而已； 就像自己愛一個(gè)人，需要對(duì)別人說明嗎？所以說：低調(diào)為了生活在自己的世界里，高調(diào)為了生活在

9、別人的世界里。我很尊敬我的一些同行的作家。在市場(chǎng)稱霸的社會(huì)中，恐怕作家是最沉得住氣的一群人。他們平日不知躲在什么地方，很少伸頭探腦，有時(shí)一兩年不見，看似在人間蒸發(fā)了，卻忽然把一本十幾萬或幾十萬 字厚重的書拿了出來；他們筆尖觸動(dòng)的生活與人性之深，文字創(chuàng)造力之強(qiáng)，令人吃驚。待到人們?nèi)テ纷x去 議論，他們又不聲不響扎到什么地方去了。惟其這樣才能寫出真正洞悉社會(huì)人生的作品來。作家天生是低調(diào)的。他們生活在社會(huì)深深的皺折里，也生活在自己的心靈與性情里，所以看得見黑暗中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的疼點(diǎn)。他們天生不是做明星的材料，不會(huì)經(jīng)營自己只會(huì)營造 筆下的人物；任何思想者都是這樣：把自己放在低調(diào)里，是

10、為了讓思想真正成為一種時(shí)代的高調(diào)。享受一下低調(diào)吧一一低調(diào)的寧靜、踏實(shí)、深邃與雋永。低調(diào)不是被邊緣被遺忘，更不是無能。相反 只有自信才能做到低調(diào)和安于低調(diào)。（選自今晚報(bào)有刪改）1 .簡要概括本文的論述思路。（3分）2 .文章第至段運(yùn)用了哪些論證方法，有何作用？ （3分）3 .結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“只有自信才能做到低調(diào)和安于低調(diào)”這句話的理解。（3分）4 .在媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闳绾慰创切└哒{(diào)的炒作自我的現(xiàn)象？ （3分）（四）閱讀下面文章，回答問題那時(shí)候有多美那個(gè)五月的雨天，新來的語文老師穿著蓑衣，戴著斗笠來到我們身邊。當(dāng)他立在教室門前，大家都鴉 雀無聲地盯著他看?！敖裉斓淖?/p>

11、文課，描述你們的新語文老師一一我?！彼叩街v桌前，行頭都沒有卸掉，就這么抱著 手肘，看著我們寫作文。不得不說，這是一個(gè)新鮮的老師，很新鮮。我留意到，他的鞋上還粘著一片水靈 靈的草葉子。因?yàn)榕蛞?，所以他走過的時(shí)候，掀起了一陣麥草的清香?！皩懽鞑皇情]門造車，要到田野里去！”A當(dāng)其他班的同學(xué)在教室里上課時(shí)，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。他最經(jīng)典的一句話就是：“外面風(fēng)景那么美，在屋里待著簡直 是一種浪費(fèi)！”所以，我們會(huì)在長滿芬芳牧草的草坪上讀魯迅的文章，在潺潺的小溪邊背蘇軾的詞，在潔 白的羊群中念余光中的鄉(xiāng)愁老師教我們唱一首那時(shí)候有多美的民謠，他會(huì)彈吉他。老師說，世界上最

12、美的聲音，就是孩子 的合唱。我們的老師身材高大，皮膚黝黑?？烧l能想到，這么個(gè)鐵塔般的漢子心中，滿滿的全是有關(guān)文學(xué)和 藝術(shù)的柔情呢？半學(xué)期在“田園牧歌”中度過，我們班在期中考試遭遇了 “滑鐵盧”。除了語文成績的平均分全年 級(jí)最高，其余的課簡直慘不忍睹。在那么有趣的語文課里待著太美了，其余的課都用來回味了，誰還有心 思趴在課桌上，看著鐵青的黑板？成績出來的那天上午，老師還安慰我們，不要灰心，總會(huì)有又有趣又能快速提高成績的方法的。但下午開家長會(huì)時(shí)，家長像一群等著吃肉的禿鷲，在老師發(fā)分?jǐn)?shù)條的時(shí)候就開始虎視眈眈了于是，之后的語文課基本都是在教室里上的，可是作文課，他還是帶我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的湖邊。當(dāng) 老師

13、講述該如何描寫湖的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)站起來說：“這個(gè)湖我們天天見，知道怎么寫，沒必要來這里。”“可是湖水每一刻都是不同的呀，光線不同，時(shí)間不同，季節(jié)不同，景色是不一樣的，甚至湖水的 氣味也是不一樣的！”老師沒聽出來學(xué)生話語中的挑釁，他沉浸在自己對(duì)湖水的一往情深中，“在我們北 方，幾乎見不到這么美的湖”可是，更多的同學(xué)關(guān)心的是會(huì)不會(huì)因?yàn)槌煽儾疃ご?。于是，不少家長和學(xué)生發(fā)起簽名上書的倡議，開始質(zhì)疑語文老師的教學(xué)(11)不久，老師來向我們辭行。他走得很突然，一如他來的時(shí)候那樣。最后一篇作文是“離別”，老師 事先幫每一個(gè)人在作文上寫好了題目。字跡飄逸俊秀，與他的外形差距很大。這一刻，我們都哭了。后來，我

14、們換了 “稱職”的語文老師，這一年，我們班的升學(xué)率全校最高。畢業(yè)后，我也會(huì)來那片湖泊，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。才發(fā)現(xiàn)，原來老師說的是真的。這片在我們?cè)?jīng)看 來百年不變的湖泊，確實(shí)一年四季都有不同的顏色。而且，雨天湖水散發(fā)著淡淡的霧氣，聞著青草的香味。可是這么多年了，卻是由一個(gè)外鄉(xiāng)人為我們點(diǎn)明的。(14) B. “那時(shí)候有多美.笑起來像一湖清水.連嘆息都那么輕微.我不能體會(huì)。”1閱讀全文，摘選恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。(3分)那個(gè)五月的雨天，他來到我們班，大家覺得他 ;期中考之后，他在作文課上深情 描述湖水時(shí)，部分同學(xué) ；老師被迫辭行時(shí)，我們 。2 ”因?yàn)榕蛞?，所以他走過的時(shí)候，掀起了一陣麥草的清香。

15、”聯(lián)系上下文，談?wù)劇胞湶莸那逑恪庇?哪兩方面的含義。(4分)3品析文中畫線的句子。（4分）（任選一句）（1）請(qǐng)從修辭角度品析 A句。A當(dāng)其他班的同學(xué)在教室里上課時(shí)，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。（2）請(qǐng)說說你對(duì)B句的理解。（提示：可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等角度）B “那時(shí)候有多美，笑起來像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會(huì)?！?第段“后來，我們換了 稱職的語文老師”，這是否意味著文中的語文老師是不稱職的？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活說說看法。（5分）（提示：課文王幾何我的老師在塑造生命的人）（五）非連續(xù)文本閱讀：希望中學(xué)正在開展“預(yù)防電信詐騙”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已

16、收集了一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成 遍題。【材料一】詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士， 自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張 女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對(duì)方提供的 賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢 問當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行帳戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受 害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦?！静牧隙侩娦旁p騙是指詐騙分子通

17、過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施 遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少 警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這 類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過電視、報(bào) 紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。1為了預(yù)防電信詐騙，增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整。（要求語言簡潔，表意清楚。）（4分）預(yù)防電信詐騙小知識(shí)1 .不要輕信來歷不明的電話。2 .接到不明電

18、話要詢問親友或及時(shí)報(bào)警。3 . 4 .3分）為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫一條宣傳標(biāo)語（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（六）名著閱讀：閱讀下面的文字，回答問題。1我掙脫了跟著我并想留住我的圣約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發(fā)議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個(gè)人呆著我從感恩中站起來一一下了決心，隨后躺了下來,并不覺得害怕，卻收到了啟發(fā)一一急切地盼望著白晝的來臨。白晝來臨，拂曉時(shí)我便起身了以上是小說簡愛中的選段，根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，“我”下的“決心”具體指什么？請(qǐng)概括作答。（3分）答：2.在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩與冰心的繁星春水中的作品更為接近？請(qǐng)