高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(人教版)

1、 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww wgj|iiail«.Moq»-CiQnH高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)必修一分子與細(xì)胞 （一）走近細(xì)胞一、細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生活方式：寄生在活細(xì)胞病毒-分類：DNA病毒、RNA病毒I遺傳物質(zhì)：或只是 DNA或只是RNA（ 種病毒只含一種核酸）2、單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。3、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈（種群群落生態(tài)系統(tǒng)三者實(shí)例的判斷，看以前練習(xí)）除病毒以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，

2、是地球上最基本的生命系統(tǒng)。三、高倍顯微鏡的使用1、重要結(jié)構(gòu)光學(xué)結(jié)構(gòu)：鏡頭 目鏡長，放大倍數(shù)小T物鏡長，放大倍數(shù)大L反光鏡平面調(diào)暗視野1 凹面一一調(diào)亮視野機(jī)械結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升或下降（有粗、細(xì)之分）轉(zhuǎn)換器一一更換物鏡II光圈一一調(diào)節(jié)視野亮度（有大、小之分）2、 步驟：取鏡安放 對(duì)光放置裝片使鏡筒下降使鏡筒上升低倍鏡下調(diào)清晰，并移動(dòng)物像到視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰注意事項(xiàng)：（1）調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，側(cè)面觀察物鏡與裝片的距離；（2） 首先用低倍鏡觀察，找到要放大觀察的物像，將物像移到視野中央（粗準(zhǔn)焦螺旋不動(dòng)），然后換 上高倍物鏡；（3）換上高倍物鏡后

3、，“不準(zhǔn)動(dòng)粗”。（4）物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)的方向相反。3、高倍鏡與低倍鏡觀察,情況比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物像與裝片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大四、病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒大小較小較大最小本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物：纖維素和果膠；真菌：幾 丁質(zhì)；動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁無細(xì)胞核有擬核，無核膜、核仁，DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合 成染色體無細(xì)胞質(zhì)僅有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器無1 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w-gjiiaikA

4、iiaqam遺傳物質(zhì)DNADNA或 RNA舉例藍(lán)藻、細(xì)菌等真菌，動(dòng)、植物HIV、H1N廠”片誤區(qū)警示“正確識(shí)別帶菌字的生物：凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌。如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例，它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、 酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。五、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容（統(tǒng)一性）O從人體的解剖的觀察入手：維薩里、比夏O顯微鏡下的重要發(fā)現(xiàn)：虎克、列文虎克 O理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：施旺、施萊登1. 細(xì)胞是有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命

5、，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。O在修正中前進(jìn)：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。注：現(xiàn)代生物學(xué)三大基石1、19381839年，細(xì)胞學(xué)說；2、1859年，達(dá)爾文，進(jìn)化論；3、1866年，孟德爾，遺傳學(xué) 廠（二）組成細(xì)胞的分子元素基本元素：C H O N（90%（20 種）大量元素： C、H ON P、S （97% K、Ca、Mg 等物質(zhì)基礎(chǔ)微量元素：Fe、Mn B、Zn、Mo Cu等/ l最基本元素：C,占細(xì)胞干重的 48.8%，生物大分子以碳鏈為骨架說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。無機(jī)化合物水：主要組成成分，一切生命活動(dòng)都離不開水。1無機(jī)鹽：對(duì)維持生物

6、體的生命活動(dòng)有重要作用有機(jī)化合物蛋白質(zhì)：生命活動(dòng)（或性狀）的主要承擔(dān)者（體現(xiàn)者）核酸：攜帶遺傳信息1糖類：主要的能源物質(zhì)I脂質(zhì)：主要的儲(chǔ)能物質(zhì)、蛋白質(zhì)（占細(xì)胞鮮重的7%10%占干重的50%結(jié)構(gòu)兀素組成C H、O N 有的含有 P、S、Fe、Zn、Cu B I 等單體氨基酸（約有20種，必需氨基酸8種，非必需氨基酸 12種）化學(xué)結(jié)構(gòu)由多個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成，含有多個(gè)肽鍵的化合物，叫多肽，多 肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈，一個(gè)蛋白質(zhì)分子含有一條或幾條肽鏈高級(jí)結(jié)構(gòu)多肽鏈形成不同的空間結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，于是肽鏈的空間 結(jié)構(gòu)千差萬別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)式極其多樣的

7、功能蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)1.構(gòu)成細(xì)2. 有些蛋白丿3. 有些蛋4. 有些蛋5e連有些蛋匈多樣性決定了它的特異性和功能多樣性 胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動(dòng)蛋白； 質(zhì)有催化作用：如酶； 白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素； 白質(zhì)有免疫作用：如抗體，抗原； 白質(zhì)酸分子的鍵（如紅細(xì)H的血紅蛋叫肽鍵。G氨基酸結(jié)構(gòu)通式： 每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連同一碳原子上; 各種氨基酸的區(qū)別在于 R基的不同。O變性：高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿（熟雞蛋）2 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww wgjiiaikAiiaqQam 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿分類單體脫氧核糖核酸（DNA雙鏈）核糖核酸（RNA單鏈）核糖核苷酸O備注

8、11計(jì)算O由N個(gè)氨基酸形成的一條肽鏈圍成環(huán)狀蛋白質(zhì)時(shí)，產(chǎn)生水=肽鍵=N個(gè)；On個(gè)氨基酸形成一條肽鏈時(shí)，產(chǎn)生水= 肽鍵 =N-1個(gè)；On個(gè)氨基酸形成 M條肽鏈時(shí)，產(chǎn)生水= 肽鍵 =N- M個(gè)；On個(gè)氨基酸形成 M條肽鏈時(shí)，每個(gè)氨基酸的平均分子量為a，那么由此形成的蛋白質(zhì)的分子量為NXa（ N- M） X 18 ;ww w-gjuokjBoqQam乙核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，是生命活動(dòng)的控制者。元素組成# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww wgjiiaikAiiaqQam# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww wgjiiaikAiiaqQam堿基A G C、TA、G C U成分 磷

9、酸 H3PO4核糖五碳糖 脫氧核糖# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww wgjiiaikAiiaqQam功能主要的遺傳物質(zhì)，編碼、復(fù)制遺傳將遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)。信息，并決定蛋白質(zhì)的生物合成存在主要存在于細(xì)胞核，少量在線粒體主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。（吡羅紅）和葉綠體中。（甲基綠）三、糖類和脂質(zhì)元素類別存在生理功能糖 類CHO單糖核糖（C5H10O5主細(xì)胞質(zhì)r核糖核酸的組成成分；脫 氧 核 糖C5H10O4主細(xì)胞核脫氧核糖核酸的組成成 分六碳糖：葡萄 糖果 糖C6H12O6主細(xì)胞質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的 重要能源物質(zhì)二糖C12H22O11麥芽糖、蔗糖植物乳糖動(dòng)物多糖淀粉、纖維素植物:細(xì)胞壁的

10、組成成分，重要的糖原（肝、?。﹦?dòng)物儲(chǔ)存能量的物質(zhì)；脂 質(zhì)C H、 O有 的還有N P脂肪；動(dòng)植物儲(chǔ)存能量、維持體溫恒定類脂、磷脂腦.豆類構(gòu)成生物膜的重要成分；固醇膽固醇動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分；性激素性器官發(fā)育和生殖細(xì)形成維生素D促進(jìn)鈣、磷的吸收和利 用；每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。 四、鑒別實(shí)驗(yàn)試劑成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常用材料蛋白質(zhì)雙縮脲試劑A: 0.1g/mL NaOH紫色大豆、蛋清B: 0.01g/mL CuS 04脂肪蘇丹川橘黃色花生蘇丹W:紅色還原糖菲林試劑、班氏（加熱）甲：0.1g/mL NaOH磚紅色沉淀蘋果、梨、白 蘿卜乙：0.05g/

11、mL CuSO4淀粉碘液12P藍(lán)色馬鈴薯O具有還原性的糖：葡萄糖、麥芽糖、果糖 五、無機(jī)物存在方式生理作用水結(jié)合水4.5%部分水和細(xì)胞中其他 物質(zhì)結(jié)合。細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分，不易散失，不參與代 謝。自由水95.5%絕大部分的水以游離 形式存在，可以自由 流動(dòng)。1 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；2 .參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)；3.水是細(xì)胞生活的液態(tài)環(huán)境；4 .水的流動(dòng)，把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到細(xì)胞，并把 廢物運(yùn)送到排泄器官或直接排出；無 機(jī) 鹽多數(shù)以離子狀態(tài)存，如K、Ca、Mg+、ci-、po4-等1 細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分，如卩62+是血紅蛋白的主要成分；2 .持生物體的生命活動(dòng)，細(xì)胞的形態(tài)和功能;3

12、 維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡；化學(xué)元素'口化合化合有機(jī)組合原生分化細(xì)胞Q原生質(zhì) 1 泛指細(xì)胞內(nèi)的全部生命物質(zhì)，但并不包括細(xì)胞內(nèi)的所有物質(zhì)，如細(xì)胞壁;2 包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分；其主要成分為核酸、蛋白質(zhì)（和脂類）；彳3 動(dòng)物細(xì)胞可以看作一團(tuán)原生質(zhì)。O細(xì)胞質(zhì)：指細(xì)胞中細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的全部原生質(zhì)。O原生質(zhì)層：成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，為一層半透膜。（三）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁（植物）：纖維素+果膠，支持和保護(hù)作用細(xì)胞膜成分：脂質(zhì)（主磷脂）50%蛋白質(zhì)約40%糖類2%-10%作用：隔開細(xì)胞和環(huán)境；控制物質(zhì)進(jìn)出；細(xì)胞間信息交流；細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：有水

13、、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。細(xì)胞器分工：線、內(nèi)、 高、核 、溶、中、葉、液協(xié)調(diào)配合：分泌蛋白的合成與分泌；生物膜系統(tǒng)細(xì)胞核 核膜：雙層膜，分開核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交流和信息交流核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體一、 細(xì)胞器 差速離心：美國 克勞德線粒體葉綠體咼爾基體內(nèi)質(zhì) 網(wǎng)溶酶體液泡糖核體中心體分 布動(dòng)植物植物動(dòng)植物動(dòng)植物動(dòng)植物植物和某 些原生動(dòng) 物動(dòng) 植物動(dòng)物、低等 植物形 態(tài)球形、棒形扁平的 球形或 橢球形大小囊泡、 扁平囊泡網(wǎng)狀結(jié) 構(gòu)囊狀結(jié)構(gòu)泡狀結(jié)構(gòu)橢球

14、形 粒狀小 體兩個(gè)中心 粒相互垂 直排列結(jié) 構(gòu)雙層膜少量DNA單層膜，形成囊泡狀和管狀，內(nèi)有腔沒有膜結(jié)構(gòu)嵴、基 粒、基 質(zhì)基 粒、基 質(zhì)片層結(jié)構(gòu)外連細(xì) 胞膜內(nèi) 連核膜含豐富的 水解酶水、離 子和營養(yǎng) 物質(zhì)蛋白質(zhì)和RNA兩個(gè)中 心粒力匕匕 號(hào)厶冃有氧呼 吸的主 場所進(jìn)行光 合作用 的場所細(xì)胞分 泌及細(xì)胞 壁合成有 關(guān)提供合 成、運(yùn) 輸條 件細(xì)胞內(nèi)消 化貯存物 質(zhì)，調(diào)節(jié) 內(nèi)環(huán)境蛋白質(zhì) 合成的 場所與有絲 分裂有 關(guān)備 注與咼爾基 體有關(guān)在核仁 形成 細(xì)胞器是指在細(xì)胞質(zhì)中具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和執(zhí)行一定生理功能的結(jié)構(gòu)單位。 三、協(xié)調(diào)配合一一分泌蛋白合成與分泌放射性同位素示蹤法：羅馬尼亞帕拉德葉綠體嗎有機(jī)物

15、、O2_ 線粒體能量、CO2_J供能弋基因調(diào)控.初步合成加工.修飾分泌”細(xì)胞核.核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)咼爾基體細(xì)胞膜胞外氨基酸肽鏈一定空間結(jié)構(gòu)O生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞器膜+細(xì)胞膜 +核膜等形成的結(jié)構(gòu)體系四、細(xì)胞核=核膜（雙層）+核仁 +染色質(zhì) +核液美西螈實(shí)驗(yàn)、蠑螈橫縊實(shí)驗(yàn)、變形蟲實(shí)驗(yàn)、傘藻嫁接與移植實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核功能：是遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心。O染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期不同階段相互轉(zhuǎn)變的形態(tài)結(jié)構(gòu)。五、樹立觀點(diǎn)（基本思想）1. f有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；O結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一 一一 2 任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成1彳各種細(xì)胞器既有形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異

16、，又相互聯(lián)系，相互依存；O分工合作'2 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)體現(xiàn)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。O生物的整體性：整體大于各部分之和；只有在各部分組成一個(gè)整體的時(shí)才能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象。六、總結(jié)細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。（四）細(xì)胞物質(zhì)的運(yùn)輸一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例1.水分條件濃度細(xì)胞外液 > 細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液 < 細(xì)胞內(nèi)液現(xiàn)象動(dòng)物失水皺縮吸水膨脹甚至脹破植物質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原原理:外因水分的滲透作用:內(nèi)因原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性不同造成收縮幅度不同結(jié)論細(xì)胞的吸水和失水是水分順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程O 滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件：半透膜、細(xì)胞內(nèi)外濃度差O 滲透

17、作用：水分從水勢高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢低的系統(tǒng)移動(dòng)的現(xiàn)象。O 半透膜：指一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。O 質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展應(yīng)用于：（指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁） 證明成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測定細(xì)胞液濃度的大?。?. 無機(jī)鹽等其他物質(zhì) 不同生物吸收無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同，與膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)。 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸既有順濃度梯度的，也有逆濃度梯度的。3. 選擇透過性膜可以讓水分子自由通過， 一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子則不能通過的膜。 生物膜是一種選擇透過性膜，是嚴(yán)格的半透膜

18、。二、流動(dòng)鑲嵌模型 磷脂雙分子層：構(gòu)成生物膜的基本支架，但這個(gè)支架不是靜止的，它具有一定的流動(dòng)性。 蛋白質(zhì)：鑲嵌、貫穿、覆蓋在磷脂雙分子層上，大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的。 糖蛋白：蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合成天然糖蛋白，形成糖被具有保護(hù)、潤滑和細(xì)胞識(shí)別等三、跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞嚼臃绞綕舛忍荻容d體能量作用水氣體、脂 溶性物質(zhì)自由擴(kuò)散順XX被選擇吸收的物質(zhì)從高濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜向 濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞協(xié)助擴(kuò)散順VX無機(jī)鹽離子主動(dòng)運(yùn)輸逆VV能保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇 吸收所需要的物質(zhì)，排出新陳代謝產(chǎn)生的廢物和對(duì)細(xì)胞要害的物質(zhì)9 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿O大分子或顆粒：胞吞、胞吐不

19、是跨膜運(yùn)輸，不穿過膜四、小結(jié)組成決宀磷脂分子+蛋白質(zhì)分 / 纟決宀.功能（物質(zhì)交換）具有1,致保證亍體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性-流動(dòng)性物質(zhì)交換正常選擇透過性成分組成結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能。構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動(dòng)的，因此決定了由它們構(gòu)成的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性。結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性保證了載體蛋白能把相應(yīng)的物質(zhì)從細(xì)胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到到另一側(cè)。由于細(xì)胞膜上不同載體的數(shù)量不同，所以，當(dāng)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)能體現(xiàn)出不同的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的數(shù)量、速度及難易程度的不同，即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性?？梢?，流動(dòng)性是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性，無論細(xì)胞是否與外界發(fā)生物質(zhì)交換關(guān)系，流動(dòng)性總是存在的， 而選擇透過性是細(xì)胞膜

20、生理特性的描述，這一特性，只有在流動(dòng)性基礎(chǔ)上，完成物質(zhì)交換功能方能體現(xiàn)出來。（五）細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、酶一一降低反應(yīng)活化能 新陳細(xì)胞代謝：活細(xì)胞內(nèi)全部有序化學(xué)反應(yīng)的總稱。 活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。1 發(fā)現(xiàn) 巴斯德之前：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無關(guān)。 巴斯德（法、微生物學(xué)家）：發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)；發(fā)酵是整個(gè)細(xì)胞。 利比希（德、化學(xué)家）：引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解 后才能發(fā)揮作用。 比希納（德、化學(xué)家）：酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活 酵母細(xì)胞中一樣。 薩姆納（美、科學(xué)家）：從刀豆

21、種子提純出來的脲酶是一種蛋白質(zhì)。許多酶是蛋白質(zhì)。切赫與奧特曼（美、科學(xué)家）：少數(shù)RNA具有生物催化功能。2 定義 ：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。注：由活細(xì)胞產(chǎn)生（與核糖體有關(guān)）成分：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA催化性質(zhì)：A.比無機(jī)催化劑更能減低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速度。B.反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和數(shù)量沒有變化。3 .特性 高效性：催化效率很高，使反應(yīng)速度很快 專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。 需要合適的條件（溫度和 pH值） t 溫和性 t 易變性t特異性酶的催化作用需要適宜的溫度、pH值等，過酸、過堿、高溫都會(huì)破壞酶分子結(jié)構(gòu)。低溫也會(huì)影

22、響酶的活性，但不破壞酶的分子結(jié)構(gòu)。在底物足夠， 其他因素固定的 條件下，酶促反 應(yīng)的速度與酶濃 度成正比。在S在一定范圍內(nèi)，V隨S增 加而加快，近乎成正比；當(dāng) S 很大且達(dá)到一定限度時(shí)， V也 達(dá)到一個(gè)最大值，此時(shí)即使再 增加S,反應(yīng)幾乎不再改變。溫度»在一定溫度范圍內(nèi)_V隨T的升高而 加快在一定條件下，每一種酶在某 一溫度時(shí)活力最大，稱最適溫度； 當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)，V反而隨溫度的升高而降低。二、ATP（三磷酸腺苷）每一個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)ADP動(dòng)態(tài)平衡 ATP是生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源，它 的水解與合成存在著能量的釋放與貯存。1

23、 .結(jié)構(gòu)簡式，JA P.P P腺苷普通化學(xué)鍵高能磷酸鍵磷酸基團(tuán)(13.8KJ/mol )(30.54 KJ/mol)2. A合成酶XDP的轉(zhuǎn)化ATP水解酶 ADP+ Pi +能量1ATP呼吸作用 （線粒體細(xì)胞質(zhì)）Pi化分解熱能一一散失化學(xué)能一一ATP糖類一主要能源物質(zhì)1太陽光能一耳脂肪一主要儲(chǔ)能物質(zhì)（直接能源）蛋白質(zhì)一能源物質(zhì)之一，三、ATP的主要來源細(xì)胞呼吸'呼吸是通過呼吸運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳的過程。細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。分為：有氧呼吸無氧呼吸概 念指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作 用，把葡萄

24、糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生 CQ和H2O釋放能量，生成許多 ATP的 過程指細(xì)胞在無氧的參與下，通過多種酶的催 化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底 的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過 程。過 程 C6H12O6 t 2丙酮酸 +4H+少能 2丙酮酸+ 6H2O t 6CO2 +20 H+ 少能 24H+6酶2 t 12H2O + 大且臺(tái)匕且量冃匕量 C6H12O6 t 2丙酮酸+-T 4H+少能L t 2C3H6O3 乳酸 2丙酮酸 t 2C2H5OH + 2CO2反 應(yīng) 式C6H12O66H2O+6OT6CO2 +12H2O + 大且臺(tái)匕且量冃匕量酶C6H12O6T 酶 t 2C3H6O

25、3 + 少量能量T 2C2H5OH + 2CO2+少能不 同 占 八、場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線基質(zhì)線內(nèi) 膜始終在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件除外，需分子氧、酶不需分子氧、需酶產(chǎn)物CO、HO酒精和CO2或乳酸11 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w-gjuoikjBiaqQaHH能量大量、合成 38ATP (1161KJ)少量、合成 2ATP(61.08KJ)相聯(lián)系從葡萄糖分解成丙酮酸階段相同，以后階段不同同實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP占八、意義為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量四、影響細(xì)胞呼吸作用的因素1、內(nèi)部因素一一遺傳因素（決定酶的種類和數(shù)量）2、環(huán)境因素（1）溫度遍度fC）（2） 02的濃度溫度以影響酶

26、的活性影響呼吸速率。在最低點(diǎn)與 最適點(diǎn)之間，呼吸酶活性低，呼吸作用受抑制，呼吸 速率隨溫度的升高而加快。超過最適點(diǎn)，呼吸酶活性 降低甚至變性失活， 呼吸作用受到抑制， 呼吸速率則 會(huì)隨著溫度的增高而下降。植物在02濃度為0時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸， 大多數(shù)植物 無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和 C02； 02濃度在010%時(shí)，既 進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；在02濃度5%時(shí)，呼吸（3）C02濃度從化學(xué)平衡角度分析， C02濃度增加，呼吸速率下降。（4）含水量在一定范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨含水量的增加而增強(qiáng)， 隨含水量的減少而減弱L 呼呼吸吸4強(qiáng)度度五、光合作用廠CO 2濃度含水量%光合作用是指綠色植物通過葉綠體，

27、利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并S 10 U 20 » 30 a 的帶度與有氧無事 呼QL之間的關(guān)廉作用最弱；在02濃度超過10%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。有 氧環(huán)境對(duì)無氧呼吸起抑制作用，抑制作用隨氧濃度的增加 而增強(qiáng)，直至無氧呼吸完全停止在一定氧濃度范圍內(nèi)，有氧呼吸的強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng)。釋放出氧氣的過程。1 發(fā)現(xiàn)內(nèi)容時(shí)間1過程結(jié)論普里斯特1771年蠟燭、小鼠、綠色植物實(shí)驗(yàn)植物可以更新空氣薩克斯1864 年葉片遮光實(shí)驗(yàn)綠色植物在光合作用中產(chǎn)生淀粉恩格爾曼1880年:水綿光合作用實(shí)驗(yàn)葉綠體是光合作用的場所釋放出氧 :魯賓與卡門1939年同位素標(biāo)記法光合作用釋放的氧全

28、來自水2、場所 雙層膜葉綠體J基質(zhì)：DNA多種酶、核糖體等 基粒多個(gè)類囊體（片層）堆疊而成'胡蘿卜素（橙黃色）1/3色素類胡蘿卜素（1/4 ）/葉綠素門3/4葉黃素（黃色）2/3葉綠素A （藍(lán)綠色）3/4葉綠素B （黃綠色）1/4吸藍(lán)紫光吸紅橙和藍(lán)紫光3過程光反應(yīng)暗反應(yīng)條件光、H2Q色素、酶C02 H、ATP C5 酶時(shí)間短促較緩慢場所類囊體的溥膜上葉綠體的基質(zhì)過程水的光C02的 固 定：解 2H2Q t 4H+02C02 + C5 t 2C3 ATP的合成：ADP + Pi + 光C3/ C02的還能 t ATP原：2C3 + H t( CH20實(shí)質(zhì)光能 t 化學(xué)能，釋放02同化C0

29、2形成（CH20光能C02 + H2葉綠體-t( CH20 + 02總式-光能或 C02 +12H葉綠一-(CH20 +602 +6H20物變無機(jī)物C02 H20 t 有機(jī)物（CH20能變光能 t atp中活躍的化學(xué)能t 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 光合作用的實(shí)質(zhì)通過光反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，通過暗反應(yīng)把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)把活躍的化學(xué) 能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。4、光合作用的意義 制造有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)變，將C02和H2O合成有機(jī)物，轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存太陽能； 調(diào)節(jié)大氣中的 02和C02含量保持相對(duì)穩(wěn)定；生物生命活動(dòng)所需能量的最終來源；注：光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝

30、。5、影響光合作用速率的因素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用光合速率是光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)，它是指單位時(shí)間內(nèi)單位面積的葉片合成有機(jī)物的速率。影響因素 包括植物自身內(nèi)部的因素，如處在不同生育期等，以及多種外部因素。（1）單因子對(duì)光合作用速率影響的分析光照強(qiáng)度（如圖所示）*曲線分析：A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放吸收CQ量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段表明光照強(qiáng)度加強(qiáng)，光合作用逐漸加強(qiáng)，CQ的釋放量逐漸R減少，有一部分用于光合作用；而到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放的 CQ全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱 B點(diǎn)加強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了為光補(bǔ)償點(diǎn)（植物白天的光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點(diǎn)以上，植物才能正 常生

31、長）。BC段表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷 C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。應(yīng)用：陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低，如上圖虛線所示。間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，冬季溫室栽培避免高溫等都與光補(bǔ)償點(diǎn)有關(guān)。光照面積（如圖所示）15 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿wwaka a quel's hi曲線分析：0A段表明隨葉面積的不斷增大， 光合作用實(shí)際量不斷增大，A點(diǎn)為光合作用葉面積的飽和點(diǎn)。隨葉面積的增大，光合作用不再增 加，原因是有很多葉被遮擋，光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償 點(diǎn)以下。0B段表明干物質(zhì)量隨光合作用增加而增 加，而由于A點(diǎn)以后光合作用不再增加，但葉片 隨葉面積的不斷增加呼吸量 （

32、0C段）不斷增加，所 以干物質(zhì)積累量不斷降低 （BC段）。應(yīng)用：適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。封行過早，使中下層葉子所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下，白白消耗有機(jī)物，造成不必要的浪費(fèi)。 C0濃度、含水量和礦質(zhì)元素（如圖所示）溫度（如圖所示）曲線分析：CO和水是光合作用的原料，礦質(zhì)元素直接或間接影 響光合作用。在一定范圍內(nèi)，CQ水和礦質(zhì)元素越多，光合作用速率越快，但到 A點(diǎn)時(shí)，即CO、水、礦質(zhì)元素達(dá)到飽和時(shí)， 就不再增加了。應(yīng)用：“正其行，通其風(fēng)”，溫室內(nèi)充CO,即提高CO濃度,增加產(chǎn)量的方法.合理施肥可促進(jìn)葉片面積增大，提高酶的合成010 2D3040so aK/C曲線分析：光合作用是

33、在酶催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的 活性。一般植物在1035 C下正常進(jìn)行光合作用，其中AB段（1035 C ）隨溫度的升高而逐漸加強(qiáng)，B點(diǎn)（35 C ）以上光合酶活性下降，光合作用開始下降，50 %左右光合作用完全停止。應(yīng)用：冬天溫室栽培可適當(dāng)提高溫度；夏天，溫室栽培可適當(dāng)降低 溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用：晚上適當(dāng)降 低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證有機(jī)物的積累。（2）多因子對(duì)光合作用速率影響的分析（如圖所示）曲線分析：P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為 橫坐標(biāo)所表示的因子，隨著因子的不斷加強(qiáng)， 光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)?Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表 示的因素，不再是影響光合速率的因子，

34、要想 提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的其他應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)充加 CO,進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO濃度以提高光合速率?？傊?，可根據(jù)具體情況，通過增加光照強(qiáng)度，調(diào)節(jié)溫度或增加CO濃度來充分提高光合速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的6、總結(jié)：光合作用在現(xiàn)實(shí)生活中 提高農(nóng)作物產(chǎn)量：延長光合作用時(shí)間、增大光合作用面積：合理密植，改變植物種植方式：輪作、間作、套作 提高光合作用速度使用溫室大棚使用農(nóng)家肥、化肥“正其行，通其風(fēng)”大棚中適當(dāng)提高二氧化碳的濃度補(bǔ)充人工光照7、計(jì)算真光合作用速率=凈光合作用速

35、率+細(xì)胞呼吸作用速率C02吸收傘光合作用制造的有機(jī)物=光合作用積累的有機(jī)物 +細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物17 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿wwaka a quel's hi# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿wwaka a quel's hi解析：制造的就是生產(chǎn)的總量，其中一部分被儲(chǔ)存起來，就是積累的，另一部分被呼吸消耗 光合作用利用二氧化碳的量 =從外界吸收的二氧化碳的量 +細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳的量解析：光合作用利用C02的量有兩個(gè)來源，一個(gè)是外界吸收的，另一個(gè)是自身呼吸放出的，二者都被光合作用利用。六、比較光合作用和細(xì)胞呼吸作用光合作用呼吸作用反應(yīng)場 所綠色植物（在葉綠體中進(jìn)行）所

36、有生物（主要在線粒體中進(jìn)行）反應(yīng)條件1光、色素、酶等酶（時(shí)刻進(jìn)行）物質(zhì)轉(zhuǎn)變無機(jī)物C02和H20合成有機(jī)物（CH20分解有機(jī)物產(chǎn)生 C02和 H20能量轉(zhuǎn)變把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物 中釋放有機(jī)物的能量，部分轉(zhuǎn)移ATP實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量、產(chǎn)生ATP聯(lián)系光合作用 有機(jī)物、氧:戶 呼吸作用能量、二氧化碳五、化能合成作用自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有色素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用叫做化能合成作用。例如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、2 NH3+3O2 確化細(xì)芮 22 UNO尹化古雕Y CH窪#6鐵細(xì)菌等少數(shù)種

37、類的細(xì)菌。下圖為硝化細(xì)菌的化能 合成作用進(jìn)行光合作用和化能合成作用的生物都是 自養(yǎng)型生物；而只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維 持自身生命活動(dòng)的生物是異養(yǎng)型生物。# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿wwaka a quel's hi極采取防護(hù)措施。# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w.gjicikjBiaqQam必修二必修2遺傳與進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)匯編第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)（一）1. 孟德爾之所以選取豌豆作為雜交試驗(yàn)的材料是由于：（1）豌豆是自花傳粉植物，且是閉花授粉的植物;（2）豌豆花較大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于區(qū)分的性狀。2. 遺傳學(xué)中常用彳（1）性狀：生物所表

38、現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特性。 相對(duì)性狀：一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。區(qū)分：兔的長毛和短毛；人的卷發(fā)和直發(fā)等；兔的長毛和黃毛；牛的黃毛和羊的白毛性狀分離：雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。如在DDK dd雜交實(shí)驗(yàn)中，雜合F1代自交后形成的F2代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀（DD及 Dd）和隱性性狀（dd）的現(xiàn)象。 顯性性狀：在DDX dd雜交試驗(yàn)中，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀；如教材中 F1代豌豆表現(xiàn)出高莖， 即高莖 為顯性。決定顯性性狀的為顯性遺傳因子（基因），用大寫字母表示。如高莖用D表示。隱性性狀：在 DDX dd雜交試驗(yàn)中，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來的性狀；如教材中F1代豌豆未表現(xiàn)出矮莖，即矮莖為隱性

39、。決定隱性性狀的為隱性基因，用小寫字母表示，如矮莖用d表示。（2）純合子：遺傳因子（基因）組成相同的個(gè)體。 如DD或dd。其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子, 無性狀分離現(xiàn)象。雜合子：遺傳因子（基因）組成不同的個(gè)體。如 象。（3）雜交：遺傳因子組成不同的個(gè)體之間的相交方式 自交：遺傳因子組成相同的個(gè)體之間的相交方式。測交：F1 （待測個(gè)體）與隱性純合子雜交的方式。正交和反交：二者是相對(duì)而言的，如甲（早）K乙（£）為正交，則甲（S）X乙如甲（S）x乙（早）為正交，則甲（早）K乙3.雜合子和純合子的鑒別方法若后代無性狀分離，蟲。其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)如：DDX dd Dd x

40、 dd DD x Dd 等。 女口： DDX DD Dd X Dd 等 如Ddx dd（早）為反交; （父）為反交。則待測個(gè)體為純合子19 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w.gjicikjBiaqQam測交法# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w.gjicikjBiaqQam若后代有性狀分離, '若后代無性狀分離,則待測個(gè)體為雜合子則待測個(gè)體為純合子# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w.gjicikjBiaqQam自交法I若后代有性狀分離，4.常見問題解題方法（1）如后代性狀分離比為顯：即 Ddx Dd -3D : 1dd則待測個(gè)體為雜合子隱 =3 : 1,則雙親一定都是雜合

41、子（ Dd）（2）若后代性狀分離比為顯：隱 =1 : 1, 即為 Ddx dd TDd: 1dd則雙親一定是測交類型。（3）若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即 DDX DD 或 DDX Dd 或 DDX dd# 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿5.分離定律其實(shí)質(zhì) 就是在形成配子時(shí)， 等位基因隨減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到不同的配子中。第2節(jié)孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)（二）1.兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)中的有關(guān)結(jié)論（1）兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體。（2）F1 減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，自由組合，且同時(shí)發(fā)生。（3）F2中有16種組合方

42、式，YYRR 1/16等位基因一定分離，非等位基因（位于非同源染色體上的非等位基因）9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例 9: 3： 3： 1親本 類型重組 類型YYRr 2/16廣雙顯（Y_RJ 、'yRRJ2/169/16YyRr 4/16純隱（yyrr ）yyrr1/161/16YYrr 1/16單顯（Y_rr）彳YYRr2/163/16yyRR 1/16單顯（yyR_）-yyRr2/163/16述結(jié)論只是符合親本為類型為6/16。黃圓綠皺黃皺綠圓YYR瞰yyrF，但親本為 YYrr x yyRR, F2中重組類型為 10/16 ，親本2.常見組合問題（1）配子類型問題女口： AaBbC

43、c產(chǎn)生的配子種類數(shù)為 2x2x2=8種（2）基因型類型女口： AaBbCcX AaBBCc后代基因型數(shù)為多少？ 先分解為三個(gè)分離定律：Aax Aa后代3種基因型（1AA 2Aa： 1aa） Bbx BB后代2種基因型（1BB 1Bb）Ccx Cc 后代 3 種基因型（1CC : 2Cc： 1cc） 所以其雜交后代有 3x2x3=18種類型。（3）表現(xiàn)類型問題女口： AaBbCcX AabbCc,后代表現(xiàn)數(shù)為多少？ 先分解為三個(gè)分離定律：Aax Aa后代2種表現(xiàn)型Bbx bb后代2種表現(xiàn)型Ccx Cc后代2種表現(xiàn)型 所以其雜交后代有 2x2x2=8種表現(xiàn)型。3.自由組合定律實(shí)質(zhì)是形成配子時(shí)，成對(duì)

44、的基因彼此分離，決定不同性狀的基因自由組合。符號(hào)PF1F2X含義親本子一代子二代雜交自交母本父本4.常見遺傳學(xué)符號(hào)第二章基因和染色體的關(guān)系 第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用21 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿ww w-gjuokiioqCiam知識(shí)結(jié)構(gòu):精子的形成過程減數(shù)分裂rU卵細(xì)胞形成過程配子中染色體組合的多樣性受精作用-受精作用的過程和實(shí)質(zhì)1. 正確區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體和四分體（1 ）染色體和染色單體：細(xì)胞分裂間期，染色體經(jīng)過復(fù)制成由一個(gè)著絲點(diǎn)連著的兩條姐妹染色單體。 所以此時(shí)染色體數(shù)目要根據(jù)著絲點(diǎn)判斷。（2）同源染色體和四分體：同源染色體指形態(tài)、大小一般相同，一條來自母方，一條來自父

45、方，且能 在減數(shù)第一次分裂過程中可以兩兩配對(duì)的一對(duì)染色體。四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體中含有四條姐妹染色單體。（3）一對(duì)同源染色體 = 一個(gè)四分體 =2 條染色體 =4 條染色單體 =4 個(gè) DNA分子。2. 減數(shù)分裂過程中遇到的一些概念同源染色體：上面已經(jīng)有了聯(lián)會(huì)：同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。四分體：上面已經(jīng)有了交叉互換：指四分體時(shí)期，非姐妹染色單體發(fā)生纏繞，并交換部分片段的現(xiàn)象。 減數(shù)分裂：是有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。3. 減數(shù)分裂特點(diǎn)：復(fù)制一次，分裂兩次。結(jié)果：染色體數(shù)目減半（染色體數(shù)目減半實(shí)際發(fā)生在減數(shù)第一次分裂）。場所：生

46、殖器官內(nèi)1牛2牛次細(xì)1 臨pa瀕染m恃fi曲mu ftM Bi*ih mu締JIH1第一玫分理2nZinn可1麻貶邑酵卻窗幣4.精子與卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn)比較項(xiàng)目不同點(diǎn)相同點(diǎn)精子的形成卵細(xì)胞的形成染色體復(fù)制復(fù)制一次第一次分裂一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（2n） 產(chǎn)生兩個(gè)大小相同的次級(jí) 精母細(xì)胞（n）一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞（2n） （細(xì)胞質(zhì)不均等分裂）產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞（n） 和一個(gè)第一極體（n）同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體， 同源染色體分離，非同源染色體 自由組合，細(xì)胞質(zhì)分裂，子細(xì)胞 染色體數(shù)目減半第二次分裂兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成四 個(gè)同樣大小的精細(xì)胞（n）一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞（細(xì)胞 質(zhì)不均等分裂）形成一個(gè) 大的卵細(xì)胞

47、（n）和一個(gè)小 的第二極體。第一極體分 裂（均等）成兩個(gè)第二極 體著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分 開，分別移向兩極，細(xì)胞質(zhì)分裂， 子細(xì)胞染色體數(shù)目不變有無變形精細(xì)胞變形形成精子無變形分裂結(jié)果產(chǎn)生四個(gè)有功能的精子（n）只產(chǎn)生一個(gè)有功能的卵細(xì)胞（n）精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目均 減半注：卵細(xì)胞形成無變形過程，而且是只形成一個(gè)卵細(xì)胞， 卵細(xì)胞體積很大，細(xì)胞質(zhì)中存有大量營養(yǎng)物質(zhì),為受精卵發(fā)育準(zhǔn)備的。5.減數(shù)分裂和有絲分裂主要異同點(diǎn)比較項(xiàng)目減數(shù)分裂有絲分裂染色體復(fù)制次數(shù)及時(shí)間一次，減數(shù)第一次分裂的間期一次，有絲分裂的間期細(xì)胞分裂次數(shù)二次:一次聯(lián)會(huì)四分體是否出現(xiàn)出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂不出現(xiàn)同源染色體分離減數(shù)第一次

48、分裂后期無著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期后期子細(xì)胞的名稱及數(shù)目性細(xì)胞，精細(xì)胞4個(gè)或卵1個(gè)、 極體3個(gè)體細(xì)胞，2個(gè)子細(xì)胞中染色體變化減半，減數(shù)第一次分裂不變子細(xì)胞間的遺傳組成不一定相冋一定相冋6.識(shí)別細(xì)胞分裂圖形（區(qū)分有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂）（1 ）、方法三看鑒別法（點(diǎn)數(shù)目、找同源、看行為）第1步：如果細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為奇數(shù)，則該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂某時(shí)期的細(xì)胞。第2步：看細(xì)胞內(nèi)有無同源染色體，若無則為減數(shù)第二次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若有則為減數(shù)第一次分裂或有絲分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。第3步：在有同源染色體的情況下，若有聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等

49、行為則為減數(shù)第一次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若無以上行為，則為有絲分裂的某一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。（2）例題：判斷下列各細(xì)胞分裂圖屬何種分裂何時(shí)期圖。25 高考圈-讓高考沒有難報(bào)的志愿高考圈w* 口 o !< C* q->c 口 hi甲乙丙，解析:甲圖細(xì)胞的每一端均有成對(duì)的同源染色體，但無聯(lián)會(huì)、四分體、分離等行為，且每一端都有一套形態(tài)和數(shù)目相同的染色體，故為有絲分裂的后期。乙圖有同源染色體，且同源染色體分離，非同源染色體自由組合，故為減數(shù)第一次分裂的后期。丙圖不存在同源染色體，且每條染色體的著絲點(diǎn)分開，姐妹染色單體成為染色體移向細(xì)胞兩極，故為減數(shù)第二次分裂后期。7. 受精作用：指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。注：受精卵核內(nèi)的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半，但細(xì)胞質(zhì)幾乎全部是由卵細(xì)胞提供，因此后代 某些性狀更像母方。意義：通過減數(shù)分裂和受精作用，保證了進(jìn)行有性生殖的生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，從而保證了遺傳的穩(wěn)定和物種的穩(wěn)定；在減數(shù)分裂中，發(fā)生了非同源染色體的自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換，增加了配子的多樣性，加上受精時(shí)卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性，使后代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物的進(jìn)化