人教版八年級下《生命生態(tài).安全》教案

1、讀 書 須 得 法一、 導入：同學們，隨著你們年紀越長越大，你們讀的書也越來越多，你們的親人、老師、同學、 朋友他們愛讀書嗎？對于讀書，你有哪些經(jīng)驗與我們分享呢？今天，我們學習第一 課讀書須得法。二、講授新課：同學們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別愛看書的人，我們班也不例外?，F(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“看過書最多的人”； 分小組投票， 選出你認為班里看書最多的2-3位同學；說說為什么他（她）們最受歡迎。（學生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關鍵詞，教師應及時寫成副板書以給學生較深刻的印象。） 這些同學是我們班最受歡迎的人，但有些同學會想，為什么我不能當選？別人能眾星拱 月，為什

2、么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學都有；不過，大家不用 著急，馬上就有機會惱說出來一一分小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設 置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。（活動、老師點評） 多讀書，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往 活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。把自己最喜歡的關于讀書的 座右銘寫出來，然后跟同學們分享。這節(jié)課我們通過活動學到了一些讀書的方法。學習的方法很多，象平時大家上網(wǎng)，也 是一種學習。這里老師給大家?guī)讉€網(wǎng)址，希望同學們有空的時候上去看看。三、布置作業(yè)：1

3、、談收獲：2、見書上習題。3、享受親情第二課有效應對挫折一、導學要求：學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常 識，幫助學生形成健康的道德觀念，有效應對挫折。二、導學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念及怎么有效應對錯挫折。三、導學準備：、錄像帶。四、導學課時： 一課時。五、導學過程：（一）、導入新課：導語：同學們想一想，進入八年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想 的又和過去有什么不一樣？在成長的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學生討 論，教師按照生理和心理兩大類）（二）、講解：1、青春期會遇見哪些挫折？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏

4、天茂盛，秋天結果，冬天衰 敗。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常 美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的 發(fā)展-青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時 期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。2、挫折有什么特征呢？ 青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學 生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩 子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結：青春期是個第二性特征開始發(fā)

5、展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化， 會遇到很多挫折不要灰心，樹立戰(zhàn)勝挫折的決心。應對挫折的方法有：（1）、正確認識挫折。（2）、堅定信念。（3）、提圖承受能力。（4）、運用科學方法擺脫。如：合理宣泄；調(diào)整目標；轉移注意力等等。（四）、作業(yè)：見書上習題。第三課消除厭學情緒一、導學目標1、讓學生認識什么叫厭學情緒。2、如何有效的預防厭學情緒。二、導學過程1、認識形形色色的厭學情緒。厭學情緒是一種消極的情緒。它的存在會降低人的學 習效率和質量。2、面對形形色色的厭學情緒，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采 取預防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應當調(diào)動自

6、己的全部智慧， 審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A .保持警惕，一身正氣。B.明確態(tài)度、正告對方。女孩，男孩在有厭學情緒時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這 種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的 行為。C.疏遠關系，減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡 量疏遠他，減少接觸和交往。D.光明正大，不貪小利。E.敢于求助，斷絕往來。F.以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾， 一旦發(fā)現(xiàn)有異常， 可及時報告有關部門和人員。消除厭學情緒的方法：（1）、明確學習的動機。 （2）、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。（3）、

7、爭取成功的經(jīng)驗。（4）、保持冷靜和鎮(zhèn)定。（5）、學習要循序漸進。三、作業(yè)：見書上習題。第四課堅強應對家庭變故一、 導入新課家庭是一個人成長的搖籃，是幸福的港灣。在這個港灣中，我們享受著親情與快樂，但是有時天不遂人愿，不幸的事情也可能發(fā)生，影響我們的生活。當家庭發(fā)生變故時，我們要勇于承擔責任，積極面對。二、導學新課1、讀故事小芹的不幸討論：面對這樣的變故，小芹應該怎么辦？2、舉例說說，在一個人的成長過程中，還可能遇到哪些重大的家庭變故？我們應該怎么 應對？3、教師小結接受現(xiàn)實，不怨天尤人冷靜分析，尋求幫助調(diào)整心態(tài)，積極應對4、故事回放不一樣的小林三、活動我們無法預料家庭可能發(fā)生的變故，但我們可以

8、擁有對待變故的良好心態(tài)。在面對家庭變故時，良好地心態(tài)應該是：有效的應對辦法有：四、開列自己的責任清單活動：當你的父母遭遇困境時，你是怎么做的，請你寫一份家庭責任清單，列出你為家庭做的事情。五、積極應對家庭變故故事塞翁失馬初二學生：賺錢為家出份力六、實踐活動1、告別悲傷。2、尋求幫助。二單元健康指南第五課常見慢性疾病及其預防一導學目標：知識與技能：1 .掌握慢性病的特點2 , 了解慢性病的危害3 . 了解慢性病防治原則過程與方法過程與方法：1 .通過對導學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。2 .通過調(diào)查當?shù)爻Ｒ娐约膊。囵B(yǎng)學生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經(jīng)驗

9、的基礎上獲得新知識的能力、進行社會調(diào)查的實踐能力。情感情感情感情感、態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀：通過了解慢性疾病預防措施，建 立正確的慢性疾病的預防觀點。通過對慢性疾病的討論，學生初步形成關注社會問題習 慣，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度的。導學重點：掌握慢性病的特點導學難點：了解慢性病的危害導學時間：1課時導學過程：1、引入課題 在過去的十年中，我國青少年的飲食結構發(fā)生了巨大變化，隨著人民生 活水平的提高，我國冠心病、惡性月中瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢， 同學們你們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？2、引導學生了解慢性病的概念慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無

10、法立刻使用 藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。同學們知道哪些慢性疾?。棵鞔_：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性月中瘤、精神病等。讓學生結合書上的幾種常見的 慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識。3、請同學們說說：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學生回答，教師小結并且明 確：引發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、運動量不足、不良飲食習慣、精 神因素等4、學生活動.自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請你簡單的舉例 介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導學生能夠說清楚主要癥狀。我們學習了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對于慢性疾病，我們應該怎樣才

11、能預 防呢？要求學生積極舉手回答。老師引導學生回答并小結應該從以下幾方面預防：控制 研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預防。結合課文小資料引導學生了解 慢性病三級預防措施.疾病的三級預防疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和 干預的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗 略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個階段。在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的 危險因子，吸煙是肺癌的危險因子，肥胖是糖尿病的危險因子。發(fā)病前期也可包括某種 病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā) 病后期

12、，其結局可能是痊愈或死亡，也可能會留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自然史的 每一個階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預防工作也可以根據(jù)疾病的 自然史相應地分為三級，第一級預防為病因預防；第二級預防為“三早”預防，即早發(fā)現(xiàn)、 早診斷、早治療；第三組預防為對癥治療、防止傷殘和加強康復工作。這就是疾病的三 級預防。第一級預防也叫初級預防，主要是針對致病因子（或危險因素）采取的措施，也是預防 疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病 前期就進行干預，以增強人的健康狀況，促進健康。健康教育是以教育手段促使人們主 動采取有利于健康的行為，從而消除危險因素，預防疾

13、病，促進健康。在致病因子或機 制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對健康的人 和人群而言的，這又稱為“原始預防”或“原級預防?！痹谌夘A防中，它應是第一級預防的 核心。第一級預防還包括保護和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土 壤不受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢一一即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng) 藥、化肥等的污。第二級預防，又稱“三早”預防，它是發(fā)病期所進行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。 為了保證“三早”的落實，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查以及 設立專科門診等措施。第三級預防，主要為對癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不

14、良作用，防止復發(fā)轉移， 預防并發(fā)癥和傷殘；對已喪失勞動力或殘廢者，通過康復治療，促進其身心方面早日康 復，使其恢復勞動力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價值和社會勞動價值的能 力。5、小結6、布置作業(yè)：讓學生結合今天學習的知識，向家人宣傳健康的生活方式。第六課常見傳染病及預防導學目標：1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有 全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人 衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。活動準備:1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。2、準備

15、知識競賽題十個。3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。4、每人寫一篇預防傳染病文章；5、多媒體等現(xiàn)代化設備的準備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；活動過程：一、導入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。2、報告討論結果教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。2、臉：潔凈無污垢。3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。5、紅領巾：整潔，勤換洗。6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子

16、，不拖鞋帶。8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。9、桌兜：整潔無雜物三、預防傳染病知識競賽：劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分1、了解春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種：A、流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期 13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流 涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù) 34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期 8-12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、 流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C、流行性腮腺炎由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期 14-19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心12天內(nèi)迅速月中大，

17、張口和咀嚼時疼痛D、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期 17天2、如何預防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。A、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等；B、不到人口密集、空氣污染的場所去。C、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；、D、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；F、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結第七課病毒性肝炎教案導學目標1、解什么是病毒性肝

18、炎。了解病毒性肝炎有多少種類型及傳播的基本途徑。2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力教具傳染病傳播途徑掛圖。導學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。今天我們要學習的內(nèi)容是與傳染病有關（板書課題：病毒性肝炎）二、學習課文。1、引導學生認識病毒性肝炎。a）病毒性肝炎有多少種類型？（學生回答，教師補充）b）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹病毒性肝炎發(fā)病的癥狀。出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳

19、播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）3、怎樣預防傳染病。師：傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻 斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）三、教師總結預防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至 不得傳染病。五、作業(yè)。（回家宣傳病毒性肝炎的知識）第八課 肺結核導學目標：1、了解結核病的危害。2、了解結核病的癥狀。3、知道如何防治結核病。導學過程：一.結核病的疫情及危害結核病是由結核桿菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病稱“跨病”。歷史上曾在全世 界廣泛

20、流行。20世紀50年代，由于抗結核病的化療藥物的相繼問世，具流行趨勢得 到了一定程度的控制。近年來，由于種種原岡，結核病疫情在一些網(wǎng)家和地區(qū)又有了 較人程度的回升。1993午4月23 口世界衛(wèi)生組織史無前例地宣布一一全球結核病緊 急狀態(tài)。1998午，世界衛(wèi)生組織再次發(fā)出“遏制結核病行動刻不容緩”的呼聲，號召全 球緊急行動起來，加強對結核病的預防控制工作。世界衛(wèi)生組織還將3月24 口定為 世界防治結核病口。我國目前的結核病病人數(shù)量居世界第二位， 是世界上22個結核病高負擔的國家之 一。估算全同現(xiàn)有活動性肺結核病人 450萬，具中傳染性肺結核病人150萬。每年 新發(fā)生活動性肺結核病人145萬例，其

21、中傳染性肺結核（涂陽肺結核）6;萬例。每年 約有13萬人死于結核病。流動人口的驟增、耐藥結核病的蔓延、結核菌與艾滋病病毒的雙重感染？我省結核病防治形勢十分嚴峻！二.結核病的主要癥狀是什么？結核病是由結核桿菌侵入人體引起的一種慢性傳 染病身體各罪官發(fā)病，但多發(fā)于肺部。肺結核的主要癥狀：1 .咳嗽、咳痰；是肺結核最主要的癥狀2 .咯血：是肺結核常見癥狀之一，從痰中帶血到每次很多不一，血色鮮紅帶泡。3 .胸痛：位置不定的隱痛或鈍痛，有時有胸悶。4 .午后潮熱：體溫一般3 8度左右，午后逐漸升高，期間愛出汗。三.如何治療肺結核病？我省對肺結核病治療費用實行“收、減、免”政策，對咳 嗽、咳痰超過三周的可

22、疑結核病人實行免費檢查即免去胸部X線和痰菌檢查費用，對傳染性肺結核病人提供免費的由世界衛(wèi)生組織制定的統(tǒng)一化療方案所需的抗結核病 藥品。每次服藥都要在醫(yī)務人員的面視下服用，通常需要三種或四種抗結核藥物一 起服用，遵醫(yī)囑每日或隔日服用，但要連續(xù)月艮用 68個月?？菇Y核治療必須遵循的原則是：早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程。通過正規(guī)治療85%以上的初治結核病人都可以被治愈。 經(jīng)過治療，兩星期后傳染性可基本消除， 若 在服藥初期癥狀好轉后治治停停，就容易復發(fā)或產(chǎn)生耐藥性。四.對結核病人如何管理？各級衛(wèi)生行政部門要進行行政干預和執(zhí)法監(jiān)督，確 保肺結核病人歸口管理工作的落實。按照國家機關法規(guī)，肺結核病人及疑似

23、病人應從各級醫(yī)療衛(wèi)生保健單位（包括各級各類醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、個體診所等 ）轉至當?shù)亟Y 核病防治機構進行統(tǒng)一治療和管理。各級醫(yī)療保健單位，個體診所應按照中華人民共和國傳染病防治法乙類傳染病管理的要求做好對活動性肺結核病的疫情報告及 肺結核病人的歸口管理工作。五.為何肺結核病人必須到結核病防治機構就診 ？為加強結核病人的規(guī)范治療和管理，要求各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要將肺結核病可疑者和肺結核病人轉至結核病防治機構進行統(tǒng)一的檢查、督導化療與管理。許多醫(yī)院的醫(yī)生和病人對此規(guī)定不理解，難道醫(yī)院不能治療結核病嗎 ？回答是肯定的。因為結核 病的正規(guī)徹底治療必須有68個月的療程，且需要多種藥物聯(lián)合使用，才能徹底治 愈。

24、因此，世界衛(wèi)生組織提出的現(xiàn)代結核病控制策略要求病人每次服藥均要在醫(yī)務人 員的面視下服用，以保證盡可能地治愈所有的結核病人，減少結核病的傳播。而絕大多數(shù)結核病病人首診于綜合醫(yī)療機構，綜合醫(yī)院因其本身的工作特點，很 難形成醫(yī)生與病人間的固定聯(lián)系，難以實現(xiàn)對結核病人治療全過程的督導管理，很多 病人由于病情好轉或藥物副反應而私自停藥， 或由于經(jīng)濟原因等私自購買便宜的劣質 藥品，難以得到科學規(guī)范的治療，濫用抗結核藥品的結果是產(chǎn)生了大量耐藥結核病人， 增加了結核病的治療難度。另一方面，我國的大部分地市縣都有健全的結核病防治專業(yè)機構，能夠落實病人 的全程督導化療，因此我國提出了充分利用現(xiàn)有的基層結核病防治網(wǎng)

25、絡，將結核病人歸口到結核病防治機構統(tǒng)一治療管理，以利于“ DOTS策略”的實施。在我省，結核病 防治專業(yè)機構絕大部分都設在縣（市）疾病預防控制中心或衛(wèi)生防疫站。六.怎樣預防結核?。拷Y核病主要是通過吸入傳染性肺結核病人咳嗽，大聲說話時噴出的飛沫 而感染。日常生活中要注意預防，以免感染。結核病是呼吸道傳染病，結核病人不要面對身邊的人大聲說話咳嗽，不要隨地吐痰。1 .及時發(fā)現(xiàn)結核病可疑癥狀并及早治療。2 .患者家屬接受結核病相關檢查。3 .初生嬰兒進行卡介苗預防接種。4 .注意居住地所通風和環(huán)境衛(wèi)生。5 .注意營養(yǎng)和休息，并適當運動。第九課流行性感冒導學目標：通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是流感

26、發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病， 認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治 療。導學時數(shù)：一課時導學過程：從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。 說一說流行病學特征， 以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措施一、導入流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳 染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道 癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我

27、市也逐漸進 入季節(jié)性流感高峰期。二、流行病學特征發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑 病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等問 接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。三、臨床表現(xiàn)潛伏期1 3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、 全身酸疼，體溫高達3940 C, 25天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀?？煞譃槿? 1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引

28、發(fā)， 也可繼發(fā)于細菌性肺炎。四、治療1 . 一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔2 .對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈 補液，并輔以物理降溫。3 .抗病毒治療。病毒口坐、板藍根、金剛胺等。五、預防措施1 .早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。2 .藥物治療，中草藥、大劑量 Vitc.3 .疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少 感染的機會或減輕流感癥狀。4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。6、打噴嚏

29、或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家 或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞8、每天開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好 戴口罩。六、小結：流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重 要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼 吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。 流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流 感流行，他仍然會感染，所

30、以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意 鍛煉身體，增強體質第三單元安全生活第十課注重家庭安全導學目標：讓學生明白家庭用電常識，安全用電導學重點：懂得安全用電常識導學難點：懂得安全用電常識導學過程：一、案例分析二、家庭安全的方方面面三、家庭安全需要注意生活細節(jié)1、在烹飪師不要隨意離開廚房，用完燃氣后立即關閉總開關2、有條件的家庭應安裝煙霧報警器，并定期檢查報警電池3家庭電話旁設“119”報警卡和其他緊急聯(lián)系電話號碼薄，并寫上詳細家庭住址。4、家庭滅火器既可放在廚房等火災易發(fā)地，也可放在臥室等方便拿取處5、家庭取暖器等家用電器在臨睡前應關閉電源或設置自動關閉時間6、打火機，煙灰缸等容易

31、引起火災的物品應遠離臥室，尤其是床邊7、雷電天氣最好不接打電話，確實要接打電話應使用“免提”方式8、不在室內(nèi)或陽臺上燃放鞭炮，更不能將點燃的鞭炮向門窗外亂扔、安全用電一一讓我們的生活充滿光彩五、安全用氣一一讓我們的生活更加舒適六、安全用氣隱患及其處理七、安全用氣七項注意1、注意通風2、注意安全3、注意點火4注意安全5、注意跑氣6、注意滅火7、注意報警八、安全調(diào)查 家庭用電安全自查第十一課讓暴力遠離校園導學目標引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛教師準備搜集、查閱相關校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關案例等內(nèi)

32、容學生準備搜集身邊的校園暴力事件導學注意事項 從學生身邊入手，進行正面教育 要讓學生認識到：同學之間要和睦相處，不要激化矛盾導學設計一.以學生為源，從“我”導入課件顯示本科案例及查閱相關資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是怎么處理的?師：從這些案例中你等到了什么啟示？(遠離校園暴力，正確處理暴力事件)二.掌握方法，反思自我課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、 教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？課件出示圖片 師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的(1)劉強拿著足球

33、在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動， 裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們， 大同學就放他走了(2)放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在 教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。(3)課間，王園高興地踢著建子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩 的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時 趕到解決了問題。問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：(1)不要幫同學出氣打架(2)不要“以牙

34、還牙”(3)懂得謙讓“天天提醒”在閱讀的基礎上理解什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？(1)語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使 用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害(2)討論：語言暴力的危害師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？集體制定“文明禮貌用語；要求簡潔明了。同學們要避免去傷害他人，解決同學之 間的矛盾，同學之間要和睦相處三.拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是

35、年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他 很生氣。張小力將同學王天剛新買的 MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力 說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3 ,心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛 急了，同張小力打起來。我的看法：我的對策：第十二課體育運動安全常識教案一、導學內(nèi)容：學生體育運動安全常識二、導學目標1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和 自我保護的技能。3、情感目標：對安全科

36、學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。三、導學的重點、難點：重點：知道體育運動的安全注意事項。難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法與學法：1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導學生進入導學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉 經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出導學的重點和難點。五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課六、導學時間：七、導學課時：一課時八、導學過程：（一）導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險 呢？ （1 ）學生各敘己見。（2 ）教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？學生討論

37、交流，各自發(fā)表。（二）學習新知識1、運動前的注意事項（1 ）檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：體溫增高的急性疾?。?各種內(nèi)臟疾?。ㄐ摹⒎?、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段； 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險, 消化道出血后不久等；惡性月中瘤； 傳染病及慢性疾病，如乙肝等?；加行呐K病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛

38、煉（2 ）檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素， 如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體 育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。（3 ）做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物 品等。做好熱身準備活動為什么要做熱身準備活動？(合作探究)就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會運動前不重視做準備活動，或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運 動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血 量不足，在

39、這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。2、運動時的注意事項(1 )要掌握動作要領在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好 技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不 必要的傷害。(2 )要正確使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一 些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全, 同時還要注意不要傷及他人安全。(3 )運動負荷要適當。參加體育活動要根據(jù)身體素質條件，選擇最

40、有利于增強體質的運動負荷。可循序 漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體； 只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。3、運動后的注意事項(1 )認真做恢復整理活動做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心 臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、 暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。(2 )自我檢查運動反應如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好 調(diào)整與休息。運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良 好，說明運動負荷安

41、排比較合理。（3 ）適當補充能量 參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前 也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。半小時至1小時后進餐避免喝含有咖啡因的飲料5至10分鐘后飲水（含鹽）（二）課堂小結：1、學生自評，知道多少知識？2、同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學得多。3、再次記憶學到的知識。4、教師歸納總結科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育 運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成 傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的 安全運動習慣，就會達到健康身

42、心的目的。學生體育運動安全口訣1、課外活動到操場，檢查場地和器材；2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；5、遵守規(guī)則講文明，危險動作杜絕掉；6、運動全部結束后，恢復整理要做好。（三）拓展延伸哪些體育運動少兒不宜過早參加？致使關節(jié)變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不 宜過早參加。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。第四單元環(huán)境保護 第十三課 人類面臨的環(huán)境問題【導學目標】知識與技能：了解全球變暖、臭氧層破壞、酸雨等大氣環(huán)境問題的原因、后果、 分布、治理措施；過程與方法：采用多種素材，幫助學生正確認識

43、人類活動對地理環(huán)境的影響，使 學生了解不同區(qū)域的環(huán)境問題及治理措施；情感態(tài)度與價值觀：通過學習環(huán)境問題的有關知識，引導學生關注地球環(huán)境，樹 立全球意識、環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感。【導學重點、難點】（一）導學重點：環(huán)境問題的概念與分類i（二）導學難點：人類面臨的主要環(huán)境問題?！緦W方法】導學法、討論探究法、構建知識結構法【導學用具】多媒體課件、閱讀材料【導學過程】【導入新課】在上一學期中我們學習了自然地理環(huán)境的整體性和差異性，我們知道各自然地理 要素相互影響、相互依賴、相互制約，其中某要素的變化會對整個系統(tǒng)產(chǎn)生深遠的影 響，可能出現(xiàn)環(huán)境問題。下面我們學習第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。人類之所

44、以要與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，也是因為人類意識到環(huán)境問題越來越嚴重，那么什么是環(huán)境問 題？一、環(huán)境問題的概念：概念：環(huán)境問題是指由于人類活動或自然原因使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對人類 及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。【討論】環(huán)境問題是怎么出現(xiàn)的？分析：產(chǎn)生環(huán)境問題的兩種過程：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源再生 的速度（生態(tài)破壞問題）人類向環(huán)境排放的廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力（環(huán)境污染問題）【過渡】由環(huán)境問題產(chǎn)生的過程可以把環(huán)境問題歸類為兩種類型：生態(tài)破壞問題和環(huán)境污染問題。二、環(huán)境問題的類型：生態(tài)破壞問題和環(huán)境污染問題【討論】大氣污染、酸雨、全球變暖、臭氧層破壞屬于哪種環(huán)境類型？水土

45、流失、 森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少又屬于哪種環(huán)境類型？【課件展示】：大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染【思考】什么是生物污染？從而分析：指某種有害的外來生物侵入并造成原有生態(tài)的破壞。與化學污染不同，外 來生物可以不斷地增殖并擴散到新的地方， 還能逐步適應新的環(huán)境并占據(jù)優(yōu)勢， 危及本土物種。【舉例】水蔭產(chǎn)和巴西龜?！菊n件展示】：酸雨分析：酸雨是二氧化硫和氮氧化物在空氣中跟云和水反應后形成的，酸雨可以分 類為：硫酸型和硝酸型?！居懻摗课覈乃嵊觐愋椭饕悄囊环N？分析：中國的酸雨類型主要是硫酸型的，因為中國的燃料主要是煤炭，煤炭燃燒 后產(chǎn)生的主要是二氧化硫，二氧化硫在空氣中反應形成亞硫

46、酸，最后再形成硫酸， 混合在雨水中形成酸雨?！居懻摗课覈乃嵊曛饕浅霈F(xiàn)在南方還是北方？分析：主要是出現(xiàn)在南方，因為我國南方降水多，另一方面，南方多山區(qū)丘陵， 地形上不利于空氣擴散，工業(yè)廢氣和汽車尾氣容易在這里聚集，從而容易形成酸雨?！舅伎肌克嵊甑奈：σ约敖獬胧┦鞘裁?？分析：危害是使湖水酸化，土壤酸化，腐蝕建筑物和文化古跡等，可以減少二氧 化硫和氮氧化物的排放等手段來減少酸雨的形成?！菊n件展示】：全球氣候變暖和臭氧層的破壞【討論】全球氣候變暖的原因和危害分析：全球氣候變暖的原因有兩種：一是因為大氣中的二氧化碳排放量增加，二 是因為森林被大量砍伐0全球氣候變暖會導致極地冰雪融化，海平面上升和沿

47、海低地、良田、城市被淹沒 等危害【討論】解決全球氣候變暖的措施【思考】臭氧層被破壞的原因以及危害分析：臭氧層破壞是由于人類大量排放氟氯爛等化學物品所導致的，臭氧層被破 壞會使紫外線增加?！居懻摗吭鯓硬拍鼙Ｗo好臭氧層？【課件展示】：水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少【思考】水土流失在我國最嚴重的地區(qū)是哪里？分析：在我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原，在南方水土流失一般發(fā)生在山區(qū)和丘陵，因為坡度較緩，一旦這里植被被大量砍伐就更容易導致水土流失。【課件展示】渡渡鳥分析：生物多樣性減少【討論】生物生存受到威脅的主要原因是什么？分析：生物生存受到威脅的主要原因是偷獵跟棲息地的喪失，因此，要保

48、持生物的多樣性就應該禁止偷獵和保護生物的棲息地的。【小結】本節(jié)課主要學習了環(huán)境問題的概念和分類，并通過實例對當前人類面臨的主要環(huán) 境問題進行了介紹，由于本部分內(nèi)容在初中和高中地理各章的學習中已有所了解，因此，建議同學們將學習的重點放到對知識的梳理和歸納上來，實現(xiàn)能運用原來所學的知識，總結概念，歸納類型的學習目的。第十四課大氣污染導學目標（一）知識目標1、初步知道空氣污染的主要來源了解空氣污染的危害性，防治措施。2、初步了解汽車尾氣對空氣的污染，了解煙塵（可吸入顆粒物）的危害，了解酸 雨及其危害。（二）技能目標:通過學生自己想辦法解決大氣污染的問題，培養(yǎng)學生自己解決問題的能力。（三）情感目標通過

49、保護空氣的導學， 使學生從小樹立“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識。二、導學重點、導學難點知道空氣污染的主要來源、防治措施。了解汽車尾氣對空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。導學過程：一、課題導入：1、今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看。2、提問：看看這些圖片給我們提供了些什么信息？3、指名學生回答。生1 :工廠排放的廢氣污染了我們美麗的城市。生2:汽車排放的尾氣使人看不清路。生3:沙塵暴污染了我們的環(huán)境。？師總結：同學們剛才說了好多，也說得非常好。這些現(xiàn)象就是大氣污染。（板書課題）（設計理念：這一環(huán)節(jié)中我讓學生自己看圖片，學會從身邊的資料獲得信息。）二.大氣污染的概念：師

50、：什么是大氣污染？ 請同學們閱讀課文第一自然段。學生閱讀后發(fā)言：如果大氣中的污染物達到了一定程度，就會對人和生物造成危害。師總結：人和所有的生物，都離不開新鮮的空氣。如果大氣中的污染物達到了一定程度，會對人和生物造成危害。這時候我們就說大氣被污染了。師：現(xiàn)在我請一位同學讀一讀。生讀三.大氣污染的來源。師：現(xiàn)在請同學們結合我們手頭的圖片和你平時看到的，思考空氣污染的來源有 那些？請學生小組討論發(fā)言:生1:燃料燃燒排放的廢氣和煙塵。生 2:工業(yè)廢氣和汽車尾氣。生3:我們生活 中的爐煙。生4:垃圾也會釋放刺鼻的氣味，這也會造成大氣污染。師：生活中燃燒 香煙、建筑裝飾材料等也會釋放一些有毒氣體也會污染

51、大氣。師：大氣污染源就是大氣污染物的來源， 同學們請看課本55頁中間三幅圖片以及 圖片下面的文字給我們展示了這個問題 ；從中我們可以看出主要有以下三個污染源：（1）工業(yè)：比如現(xiàn)在同學們拿的圖片上工廠煙囪冒的濃濃的煙。 （2）生活爐灶與 取暖鍋爐：比如城市里市民們?nèi)∨腻仩t和咱們農(nóng)村里的爐煙等。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船和咱們常見的摩托車排放的尾氣等。師說明：這些廢氣的污染物主要有一氧化碳（比如我們聽過煤煙中毒就是一氧化 碳中毒）、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、粉塵（又叫做可吸入顆粒物，比如 前幾天的沙城暴，我們擦黑板時的粉筆末和打掃教室時的灰塵等）。四、情景設計與問題討論：師：

52、剛才同學們討論的非常熱烈，知道了工廠排放的煙塵廢氣、汽車、飛機、輪 船排放的廢氣，居民生活排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質，這些是空氣主要的污 染源，那么大氣污染會導致什么結果呢？也就是說大氣污染會給我們帶來哪些危害？ 請同學們閱讀課本第56頁：學生閱讀完回答：生1.大氣污染可以導致臭氧層破壞。師解釋：很好。同學們來 看老師手里的這張圖片，藍色的部分就是臭氧層空洞。臭氧層被稱為是地球的保護層， 它不僅可以把大部分有害的紫外線過濾掉，而且起著凈化大氣和殺菌的作用。生2.大 氣污染可以導致全球氣候變暖。師解釋：引起全球氣候變暖的罪魁禍首就是同學們已經(jīng)熟悉了的二氧化碳，全球 氣候變暖可以使冰川融化、

53、海平面上升，在地球上產(chǎn)生干旱、熱浪等一些列眼中的自 然災害。生3.大氣污染可以導致酸雨現(xiàn)象。師解釋：酸雨就是酸性的雨。酸雨對動植物的危害是很大的，可使動植物受到死 亡的威脅?，F(xiàn)在請同學們看老師手里的這張圖片就是酸雨對森林的破壞，是本來茂密的森林的葉子變黃、枯萎、脫落，甚至死亡。（生邊匯報師邊板書）五、問題探究、思維升華師：同學們，你們看到地球發(fā)生了這么大的災難，愿不愿意做地球的小衛(wèi)士呢？ 下面我們一起來想想辦法，怎么樣做才能減少環(huán)境的污染，把我們的家園變得更美 麗？生交流匯報：保護大氣的措施有：（1）控制污染源；（2）發(fā)展“綠色工業(yè)；使用潔 凈無污染的能源；（3）植樹造林，綠化環(huán)境；（4）制訂環(huán)境保護法；（5）盡量使用公 共交通工具，地鐵，火車等；減少駕車出外；（6）調(diào)整能源結構：開發(fā)新能源（太陽 能、氫能、地熱等），減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；（7）減少工業(yè)廢氣 的排放，對廢氣進行回收凈化；（8）政府部門：合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。六.課堂小結：師：同學們：清潔的空氣是人類生存的重要條件，為了保護空氣不受污染，國家 頒布了環(huán)境保護法。工廠必須消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去； 要改進汽車發(fā)動機，減少廢氣的排放；要大量植樹造林等等措施