人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試題及答案

1、人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末測(cè)試題及答案一.選擇題（每題2分，總分40分）1、重30N的物體可能是：一個(gè)裝滿書本的書包 一個(gè)小學(xué)生一輛小轎車 一支新鉛筆2、如圖所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是A.向左運(yùn)動(dòng)，越來越快                 B.向右運(yùn)動(dòng)，越來越快C.勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止       

2、         D.有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng)3、如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，水塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來。下列說法正確的是 A木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)B彈簧對(duì)木塊的彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)C木塊所受摩擦力不會(huì)改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用4、如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說法正確的是 【       】&

3、#160;   A. 果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對(duì)平衡力B. 果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對(duì)相互作用力C.  果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力小于果實(shí)受到的重力D.   果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力大于果實(shí)受到的重力5、某次演練中，直升飛機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度V及時(shí)間t的關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是A. 在0t1內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B. 在0t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C. 在t1t3內(nèi)，傘兵一直做減速運(yùn)動(dòng)D. 在t2t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變6、如圖所示,“奔馬”模型

4、的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上,下列分析正確的是  【    】A“奔馬”受到的重力及手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B“奔馬”受到的重力及它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C“奔馬”對(duì)手指的壓力及手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D“奔馬”受到的重力及它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力7、如圖所示，質(zhì)量為m的物體夾在兩塊木板之間勻速豎直下滑，若將力F作用在物體上，使它豎直勻速向上運(yùn)動(dòng)，則F為    Amg     B2mg       C0 

5、0;        D無法判斷8、 一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中正確的是（    ）A. 木箱所受的重力和木箱對(duì)地面的壓力為一對(duì)平衡力；B. 木箱所受的重力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力；C. 木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力；D. 木箱所受的重力和木箱對(duì)地球的吸引力為一對(duì)平衡力。9、如圖所示，用水平推力推靜止的水平地面上的大木箱，沒有推動(dòng)。這時(shí)木箱受到的（ ）A推力小于摩擦力B推理和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同10、讓子彈飛的一個(gè)場(chǎng)景

6、：馬匪把斧頭砍在軌道上，最終使正在向前運(yùn)動(dòng)的車被斧頭擋住前輪而向前翻到水中。斧頭本身做得很鋒利，砍在軌道上以后馬匪又用重物猛擊斧頭，這兩種做法都是為了（ ）A增大斧頭對(duì)軌道的壓強(qiáng)，前者是改變壓力來改變壓強(qiáng)，而后者是通過改變受力面積來改變壓強(qiáng)B增大斧頭對(duì)軌道的壓強(qiáng)，前者是改變受力面積來改變壓強(qiáng)，而后者是通過改變壓力來改變壓強(qiáng)C減小斧頭對(duì)軌道的壓強(qiáng)，前者是改變壓力來改變壓強(qiáng)，而后者是通過改變受力面積來改變壓強(qiáng)D減小斧頭對(duì)軌道的壓強(qiáng)，前者是改變受力面積來改變壓強(qiáng)，而后者是通過改變壓力來改變壓強(qiáng)11、有一種生活在田野的小老鼠，它把自己的洞穴打在了小斜坡上，如圖所示，這個(gè)洞穴有兩個(gè)入口B和C和一個(gè)存放糧

7、食的地方A，有一次下大雨，水從斜坡上方的C洞口灌到洞穴里，那么水面在老鼠的洞穴里到達(dá)的最高位置是（ ）A洞口C的頂端B洞口B的頂端C存放糧食處A的頂端D水從C流入到洞穴里以后都從B處流出去，不會(huì)流到洞里12、如圖所示，用一段透明膠帶，把一根細(xì)線的一段粘在一個(gè)乒乓球上，讓乒乓球靠近自來水管靜止不動(dòng)，當(dāng)打開水龍頭時(shí)，乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況是（ ）A乒乓球向左移動(dòng)B乒乓球向右移動(dòng)C乒乓球仍然靜止不動(dòng)D以上說法都不對(duì)13、將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示。兩次放置時(shí)，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別是pA和pB，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別是FA和FB，則（ ）ABCD14、一物

8、體（長(zhǎng)方體）漂浮在液面上，如圖（甲）所示，對(duì)物體施加力的作用，使物體下降至圖中的虛線位置。已知物體的下表面到水面的高度為h，水對(duì)物體下表面的壓強(qiáng)為p，物體受到的浮力為F浮，p、F浮及h的關(guān)系如圖7（乙）所示。其中正確的是【 】A. B. C. D. 15、將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中)，這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說法中不正確（）A.運(yùn)用了二力平衡的知識(shí) B.運(yùn)用了物體的漂浮條件C.用它可以比較不同液體密度的大小 D.用它可以測(cè)出液體密度的大小16、如圖，AB、AC、AD為三

9、個(gè)光滑斜面，其中AD為曲面，小球M從A 點(diǎn) 分別沿三個(gè)面自由滑下，撞擊放在B、C、D三點(diǎn)完全相同的物塊上，物塊在撞擊力的作用下移動(dòng)相同的距離停下，則(      )A. 小球M對(duì)三物塊做功一樣多   B. 小球M對(duì)B點(diǎn)物塊做功多C. 小球M對(duì)C點(diǎn)物塊做功多     D. 小球M對(duì)D點(diǎn)物塊做功多17、如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，AB=BC,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）A小鋼球下滑過程中做勻速直線運(yùn)動(dòng)B小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速

10、度相等C小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等D就A、B、C三點(diǎn)而言，小鋼球在A點(diǎn)具有的機(jī)械能最大18、有一次體育課上，甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽。甲從某一位置勻速爬到竿項(xiàng)用時(shí)9s，乙從同一位置勻速爬到竿頂用時(shí)10s。若甲、乙兩人體重之比是5：6，則他們爬竿的功率之比P甲：P乙是    A、4：3       B、3：4        C、27：25       D、25：27

11、19、某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ）  A一個(gè)定滑輪                           B一個(gè)動(dòng)滑輪  C一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組   D一支杠桿20、如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦)，其中所需動(dòng)力最小

12、的是（       ）二，填空（每空1分，總分20分）21、據(jù)央視走進(jìn)科學(xué)報(bào)道，我們一家公司研制成功的特種飛行器“人造飛碟”在當(dāng)?shù)厥薪嫉囊黄盏厣显囷w成功，這個(gè)人造飛碟就像是科幻電影里的“飛碟”，它的逼真程度，以及它的飛行方式幾乎和人們想象中的不明飛行物“飛碟”如出一轍。該人造飛碟利用高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳對(duì)空氣產(chǎn)生向下的作用力，從而使它也受到一個(gè)向上的作用力。其原因是 ；當(dāng)飛碟在空中沿及地面成一定角度的直線向斜上方勻速飛行時(shí)，它受到的力 （“是”或“不是”）平衡力。22、如圖所示，小明用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，使木

13、塊靜止不動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是 N；若減小水平壓力，木塊仍然靜止，則木塊受到的摩擦力將 ，若木塊原來處于下滑過程中，減小壓力，木塊受到的摩擦力將 （后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。23、甲、乙兩個(gè)體重相同的同學(xué)走過爛泥地的情景如圖所示，從圖中可以看出， 同學(xué)腳下陷得深些，原因是他和地面的接觸面積較 ，產(chǎn)生的 較大，這個(gè)情景表明 。24、伸出你的雙手，將雙掌合攏，用力向內(nèi)擠壓，盡量排除手掌間的空氣。兩手猛然間分開時(shí)，會(huì)感覺到有一種力量阻礙兩手分開，這是因?yàn)槭艿?的作用。25、騎自行車上坡前，往往要加緊蹬幾下，這是為了增大     

14、; 能；下坡時(shí)不蹬，速度還會(huì)越來越大，這是因?yàn)?#160;       能轉(zhuǎn)化為          能26、在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，使小車沿水平方向前進(jìn)3米，所用的時(shí)間是 5秒，則拉力做功為      J,拉力做功的功率為   W. 27、用如圖所示的滑輪組勻速向左拉動(dòng)重為100N的物體A，所用拉力F為10N(不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪及繩之間的摩擦)

15、，則A受到地面對(duì)它的摩擦力大小是_N，方向向_(填“左”或“右”)28、有一只輪船，它的排水量是1×104t,在密度為1×103kg/m3的河水中，滿載時(shí)排開河水的體積為_，如果是在密度為1.03×103kg/m3的海水中，滿載時(shí)排開海水的體積為_，比在河水中是浮起一些？還是沉下一些？答：_三、作圖題（29題2分，30題4分，總計(jì)6分）29、如圖所示，一位同學(xué)在用力推箱子（箱子未動(dòng)），請(qǐng)畫出箱子的受力示意圖。30、（1）.畫出圖中所示拉力F的力臂。（2）.工人站在地面用滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中所示的滑輪組上畫出繞線。 四、實(shí)驗(yàn)探究（31題6分,32題6分，33

16、題10分，總計(jì)22分）31、在“探究摩擦力大小及那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A及物體的重力大小有關(guān)B及物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)C及物體間的接觸面積大小有關(guān)D及物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。小娟同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想 （填序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤。（2）實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是： 。（3）就利用現(xiàn)有的器材且保持木

17、板水平，還可以驗(yàn)證猜想 （填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過程敘述出來：32、如圖所示是小明測(cè)量“斜面機(jī)械效率”的裝置圖。下表是他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度物體A重G/N物體上升高度h/m沿斜面拉力 F/N物體移動(dòng)距離s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率1較緩5.00.11.50.50.50.7566.67 %2較陡5.00.22.50.511.253最陡5.00.33.40.51.788.24%（1）將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整。（2）分析小明表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：長(zhǎng)度相同的斜面，越平緩的越        &#

18、160;（填“省力”或“費(fèi)力”）；斜面在我們生活中的應(yīng)用有                         （只寫出一條即可）。（3）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)中很難控制的操作是                       。33、小敏同學(xué)在探

19、究“影響浮力大小的因素”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：（1）比較圖 和 ，說明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用；（2）比較圖（b）和圖（c）可得到的結(jié)論是 ；（3）為探究浮力大小跟物體浸在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖 來研究；（4）在圖（d）及圖（e）中，保持了 不變，研究 及 的關(guān)系，得到的結(jié)論是 ，這種方法叫做 。在已學(xué)過的物理中還有很多實(shí)驗(yàn)用到這種方法，請(qǐng)你舉一例： 。五計(jì)算（總分12分）34、（6分）如圖所示，水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪及繩的摩擦，物體A重10N，求：（1）當(dāng)物體B重為2N時(shí)，A保持靜止，這時(shí)A受到的桌面的阻力為多少？（2

20、）當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A將向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，托盤著地前物體受桌面的阻力是多大？（3）當(dāng)物體B重為3N時(shí)，若物體A運(yùn)動(dòng)時(shí)所受桌面的阻力不變，則給A加一個(gè)多大的水平向左的力才能讓物體B勻速上升？35、（6分）如圖所示，一個(gè)質(zhì)量60kg，底面積為0.1m2物塊，通過滑輪組在25N拉力作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知物塊受到的滑動(dòng)摩擦力為物重的0.1倍。(g取10N/kg )。求：（1） 物體的重力是多少？（2）物體靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？（3）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？ 答案一 選擇題1-5 ACBAD 6-10ABBBB 11-15BBDAD 16-20ACDDD二 填空題21 力的作用是相互的； 不