上海高中學業(yè)水平考試生命科學試題及答案

1、2014 年上海市普通高中學業(yè)水平考試生命科學試卷一 選擇題（共30 分，每小題1 分。每小題只有一個正確答案）1. 胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰島B細胞分泌胰島素的方式是A. 自由擴散B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.胞吐作用2. 草莓出現(xiàn)葉脈缺綠、葉片變黃等癥狀時，說明體內(nèi)可能缺乏A.Ca2+ B.Mg2+ C.Na+ D.K+3. 熊在冬眠之前會儲存大量能量物質(zhì)，該物質(zhì)主要是A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.核酸4. 下列各圖中，能正確表示肽鍵結(jié)構(gòu)的是CH OO HO HO N| | | | |A.-C-N-B. -C-N-C. -C-N-D. -H-C-5. 人體紅細胞浸在 Y 濃度的 NaCl 溶液

2、中會吸水脹破， 浸在 Z 濃度的 NaCl 溶液中會失水收縮。已知人體紅細胞內(nèi)的溶液濃度為X，則 X、 Y、Z 的關系為A. X>Y>ZB. Y>X>ZC. X>Z>YD. Z>X>Y6. 豌豆種子在成熟時， 圓粒種子中淀粉含量較高， 故能有效地保留水分； 而皺粒種子因失水較多而皺縮。圓粒種子中因淀粉而保留的水分和皺粒種子中失去的水分分別是A. 結(jié)合水、自由水B.自由水、結(jié)合水C.結(jié)合水、結(jié)合水D.自由水、自由水7. 人和動物可以通過特定的感受器獲取外界信息，以下幾個能獲取化學信息的是8. 表 1 中人體激素、來源和作用完全對應的是A.B.C.D

3、.9. 1952 年，赫希爾和蔡斯所做的“噬菌體侵染細菌實驗”闡明了A.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)B. DNA的堿基互補配對原則C. DNA 的復制方式D. DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)10. 下列人類活動中，有利于生物多樣性穩(wěn)定的是A. 大面積使用除草劑殺滅田間的各種雜草B. 大面積栽種某小麥品種取代各本土品種C. 在礦山廢棄地上大面積栽種本土植物D.大面積將濕地改造為良田并種植水稻11. 圖為低光照條件下某植物葉肉細胞內(nèi)的葉綠體和線粒體及外界之間氣體交換的示意圖， abcd 表示氣體。圖中表示氧氣的是A.a 和 dB.a和 cC.b和 dD.b和 c12. 下列敘述中，屬于“性狀分離比模擬實驗”目的的

4、是認識等位基因分離的特點認識配子隨機組合的特點了解基因組合與性狀的關系了解環(huán)境與性狀的關系A. B.C.D.13. 圖為在某溫度和 pH 條件下，人血液中的碳酸酐酶酶促反應速率隨底物濃度變化的示意圖。下列有關敘述錯誤的是A. 底物濃度為 a 時，再增加底物濃度，反應速率加快B. 底物濃度為 b 時，再增加底物濃度，反應速率加快C. 底物濃度為 a 時，改變反應溫度，反應速率可能改變D. 底物濃度為 b 時，改變反應 pH，反應速率可能改變14. 下列反應屬于合成反應的是A. 葡萄糖丙酮酸 +H+ B. 脂肪甘油 +脂肪酸 C. 氨基酸多肽 +水 D. 麥芽糖水 +葡萄糖15. 下圖中白色圈表示

5、蛋白質(zhì)，灰色圈表示酶，能正確表示蛋白質(zhì)和酶二者關系的是16. 顯微鏡是生命科學研究的重要工具。下列關于顯微鏡的敘述，錯誤的是A. 用電子顯微鏡能夠觀察到細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B. 同一視野中，低倍鏡看到的細胞比高倍鏡的多C. 用光學顯微鏡能夠觀察到葉表皮上的保衛(wèi)細胞D. 用光學顯微鏡高倍鏡能觀察到細菌的DNA雙鏈17. 下圖表示赤霉素濃度對花生長 ( 以花的直徑表示 ) 的影響。 在此赤霉素濃度范圍內(nèi)， 下列分析正確的是A. 赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為二重性B. 赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越強C. 赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越弱D. 不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進作用18. 在牛

6、蛙的脊髓反射實驗中， 將脊蛙皮膚完整的左后股腳趾浸入0.5%HC1溶液時有屈腿反射 ; 而破壞其脊髓后重復上述實驗無屈腿反射，最可能的原因是破壞了反射弧中的A. 感受器B.效應器C. 神經(jīng)中樞D. 傳出神經(jīng)19. 圖 4 表示人體中某些激素分踏和調(diào)節(jié)的過程，下列敘述錯誤的是A. 所表示的都是促進作用B. 激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官C. 圖中激素通過血液運輸?shù)桨衅鞴貲. 激素乙是促甲狀腺激素，丙是甲狀腺素20. 下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是A. 細胞的功能差異與細胞中的蛋白質(zhì)不同有關B. 細胞的形態(tài)差異與細胞的基因選擇性表達有關C. 通常情況下，人體內(nèi)神經(jīng)細胞的分化是可逆的D. 上皮細

7、胞恢復分裂生長可能是細胞癌變的征兆21. 下列過程屬于基因重組的是A. 基因中堿基對的增減和替換B. 染色體中某個片段的重復C. 同源染色體之間片段的交換D. 非同源染色體數(shù)目的變化22. DNA 中某基因的一條鏈上堿基比例是A:T:C:G=l:2:3:4. 則由此鏈轉(zhuǎn)錄出的 mRNA中堿基比例是A. A:U:C:G=l:2:3:4 B. A:U:C:G=2:1:4:3C A:T:C:G=1:2:3:4D. A:T:C:G=2:1:4:323. 將從細胞膜中提取的磷脂分子在水面上展開時，磷脂分子的穩(wěn)定發(fā)布方式為、24. 下圖表示兩個神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關系。以下敘述錯誤的是A. 處通過生物電傳導神經(jīng)沖

8、動B.處通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞神經(jīng)沖動C. 剌激 b 處可在 a 處測到膜電位的變化D. 剌激 d 處可在 a 處測到膜電位的變化25. 在“葉綠體色素的提取與分離”實驗中，所用試劑和作用不相符的是A. 碳酸鈣一保護葉肉細胞B. 二氧化硅一研磨充分C. 無水酒精一溶解色素D.層析液一分離色素26. 下列實驗設計或?qū)嶒灧治鲋?，合理的是A. 探究 pH 值對酶活性影響時，各組除pH 外的其他條件均保持一致B. 探究 C02 濃度對光合作用的影響時，各組C02 濃度設置為0、 0.5%、3.7%、 4%C. 由“胚芽鞘在單側(cè)光下發(fā)生彎曲”這一現(xiàn)象，得出“胚芽鞘具有向光性”的結(jié)論D. 在群落中取一個樣方統(tǒng)計

9、各種植物的數(shù)量，據(jù)此得出該群落中各種生物的種群密度27. 下列細胞中，屬于正常人體中暫不增殖細胞的是A. 骨髓細胞B. 肝細胞C.骨髓細胞D.神經(jīng)細胞28. 圖為 ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A. 表示腺苷B.表示脫氧核糖C.是高能磷酸鍵D.的形成產(chǎn)生能量29. 在二倍體生物中，存在同源染色體的細胞是減數(shù)第一次分裂中期細胞減數(shù)第二次分裂中期細胞減數(shù)第一次分裂后期細胞 減數(shù)第二次分裂后期細胞 A. B. C. D. 30. 依據(jù)孟德爾的遺傳規(guī)律，非同源染色體上非等位基因間的自由組合可發(fā)生在A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中B. 有絲分裂產(chǎn)生子細胞的過程中C. 受精卵發(fā)育成胚胎的過程中D.胚胎

10、發(fā)育為成體的過程中二綜合題 (共 70 分 )( 一 ) 生物的信息傳遞(8 分圖 7是某抗原入侵人體后，B淋巴細胞進行免疫反應的過程示意圖。圖中字母細胞或大分子，編號- 表示過程。圖8表示不同的 B淋巴細胞及放大的表面受體。I- V表示31. 除了圖 7所示細胞外，人體內(nèi)的免疫細胞還有_細胞 ( 寫出兩種即可 ) 。32. 圖8所示 B淋巴細胞中，能與圖 7中抗原發(fā)生特異性結(jié)合的是 _ 。33. 圖 7中細胞 I 的名稱是 _ 。細胞 I 分撼的物質(zhì) V往往分布于各種體液中發(fā)揮作用，這種免疫作用稱為 _ 。34. 當再次受到相同抗原入侵時，人體能在尚未患病前就迅速消滅抗原。用箭頭和圖7中的文

11、字、 字母表述其免疫過程:_ (2 分 ); 該過程的特點是_。35. 新生兒接種卡介苗可獲得對結(jié)核桿菌的兔疫力，一般來說，接種卡介苗相當于圖 7中的 _A. 過程B. 過程C. 過程D. 過程( 二遺傳信息的傳遞和表達(7 分圖 9是遺傳信息在生物大分子間傳遞的示意圖。圖中字母表示物質(zhì)，編號表示過程。36.結(jié)構(gòu) X的成分是 _ 。37.圖 9中過程表示 _ ，該過程所需的原料是 _ 。38.圖 9中物質(zhì) B 表示 _ ，過程發(fā)生的場所是 _。39.在活體內(nèi)，只有某些類型的病毒可以發(fā)生，而其他生物都不會發(fā)生的過程是_。A. B.C.D.40. 如果過程中出現(xiàn)差錯， 導致 A 分子上某基因的一個

12、堿基對被替換， 但產(chǎn)生的 C 沒有 發(fā)生改變，其原因可能是 _。A. 不同的密碼子可能決定同種氨基酸B. 多種氨基酸可以由一種密碼子編碼C. 過程所需要的酶沒有發(fā)生變化D.A序列的改變不可能影響C 的序列( 三生物進化與生物多樣性(5 分東非的馬拉維湖和坦葛尼喀湖中長期生活著多種麗魚，由一個或幾個共同祖先進化而來。其中馬拉維湖有300-500 種，坦葛尼喀湖有 200多種。由于具有相似的生境，兩湖具有形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的麗魚( 如圖 10) ，但馬拉維湖中所有麗魚間的親緣關系，都比它們與坦葛尼喀湖中任何麗魚的親緣關系近，反之亦然。41. 馬拉維湖和坦葛尼喀湖中麗魚種數(shù)的差異屬于 _多樣性的差異。A.

13、 遺傳 B. 物種C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生境42. 兩湖中各種麗魚都有與其獨特的攝食習性相適應的高度特化的額。根據(jù)現(xiàn)代進化理論，使同一湖中麗魚的領發(fā)生差異的內(nèi)在因素是_ 不同的領與攝食習性相適應是 _的結(jié)果。43. 坦葛尼喀湖中的 200 多種麗魚是由一個或幾個共同祖先進化而來，因適應不同環(huán)境而進化成不同的種類，這種現(xiàn)象稱為_ 。44. 根據(jù)題意，下列關于圖10 中麗魚親緣關系遠近的判斷，正確的是_。A. 由于形態(tài)相似，B 魚與 B' 魚的親緣關系最近B. 由于形態(tài)不相似，B 魚與 C 魚親緣關系最遠C. 雖然形態(tài)不相似，B 魚與 C 魚的親緣關系比B魚近D.A 魚與 C魚不存在生殖隔

14、離，所以親緣關系較近( 四 ) 細胞的結(jié)構(gòu)與功能(9 分 )圖 11是某種高等生物細胞的模式圖，圖12是細胞周期圖。據(jù)圖回答下列問題內(nèi)寫編號，橫線上填文字) 。45.圖 11所示細胞可表示 _( 植物 / 動物 ) 細胞，因為該細胞中具有細胞器 _。該細胞區(qū)別于乳酸桿菌最主要的結(jié)構(gòu)特點是該細胞具有 _，該特點是細胞分類的根本依據(jù)。46.圖 11所示細胞中可消化進入細胞內(nèi)的異物及衰老無用的細胞器碎片的是 _。47.圖 11中表示線粒體的是 ，線粒體有兩層膜，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成峙，崎能顯著擴大內(nèi)膜表面積達 5-10 倍，內(nèi)膜表面積增大的意義是 _。在葉綠體中也存在膜面積擴大現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)是 _ 。48

15、.據(jù)圖 12 分析，下列細胞分裂圖像中，處于圖12中 II期是 _?？嗍w麥中含有的槲皮素具有較高的藥用價值。表2 為處于 G1、S 和例，其中處理組為槲皮素處理某胃癌細胞系24h，未處理組為對照。G2+M期細胞數(shù)目的比49. 據(jù)表 2推測，槲皮素可將該胃癌細胞的分裂阻斷在_，從而抑制其增殖。A.G1期 B.G 0期 C.S期 D.G2或 M期五現(xiàn)代生物技術(shù)與應用(7 分1利用現(xiàn)代生物技術(shù)可對生物進行改造。17J女口:從某細菌中獲取抗蟲基因，并與質(zhì)粒運載體拼接成重組DNA，導入棉花的愈傷組織細胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗蟲棉品種;將人肢島素基因與質(zhì)粒逗載體才并接成重組DNA，再導入某種細菌細胞

16、內(nèi)，大量培養(yǎng)該種細菌，以生產(chǎn)醫(yī)用的人胰島素;取某種植物花粉，必如織培養(yǎng)形成完整桂林，再用秋水仙素處理，使之染色體加倍;將大鼠的生長激素盧與質(zhì)粒運載體拼接成重組DNA，注射入小鼠的受精卵內(nèi)，體外培養(yǎng)該受精卵使之發(fā)育到一定的胚胎階段后，移植入代孕， J、鼠體內(nèi)，產(chǎn)生“超級小鼠” ;取轉(zhuǎn)基因抗涼番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng)，產(chǎn)生再生植林， 達到快速繁殖抗凍番茄的目的。根據(jù)上述材料回答問題。50. 上述例子中， 用到基因工程技術(shù)的有 _( 填序號 ) 。目的基因除了人工合成外，還可通過 _方法獲取，拼接重組 DNA的步驟中，都需要用到限制性內(nèi)切酶和_ 酶。51. 與雜交的方法相比用例中方法得到純合子所需時間_(

17、 較短 / 較長 / 相同 );用例中所用方法大量去殖抗凍番茄時，抗凍基因_( 更容易 / 不容易/ 一樣容易)丟失。52. 上述例子中，需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有 _( 填序號 ) ，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理是植物活細胞具有 _ 。（六）物質(zhì)與能量代謝(9 分圖13是細胞內(nèi)部分生化反應及其聯(lián)系的示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，編號表示過程。( 內(nèi)寫編號，橫線上填文字)53. 圖 13中稱為_，物質(zhì)M徹底氧化分解的過程包括 ，該過程中能產(chǎn)生_ ，為生命活動直接提供能量。54. 物質(zhì) N是 _有些物質(zhì) N通過轉(zhuǎn)變?yōu)?X，過程稱為 _; 物質(zhì)是 _。55. 在 " 酵母菌的呼吸方式 &qu

18、ot; 實驗中，無論進行哪種呼吸方式，都要經(jīng)過_; 在無氧情況下， 酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是 _，發(fā)生場所是 _ 。七光合作用（11 分）圖14是某植物及其葉綠體的示意圖，圖中數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題 ( 內(nèi)寫圖中數(shù)字或字母，橫線上填文字) 。56.圖 14中，光合色素存在于 _ 上， Y和 Z分別表示 _，在卡爾文循環(huán)中，Y、 Z直接參與的反應是 _ 。57.夏季午后溫度過高時，部分氣孔關閉，圖中物質(zhì)_ 的合成最先受到影響。秋冬季節(jié)，由于葉綠體中的_( 色素 ) 易被破壞，使葉片呈現(xiàn)黃色，導致吸收光的能力減弱，其中吸收明顯減少的是_。A. 黃光、紅橙光B. 紅橙光、藍紫光C

19、. 藍紫光、綠光D. 綠光、黃光58. 光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成 _能，并儲存在有機物中， 此產(chǎn)物可以轉(zhuǎn)化成藤糖后運 至各個器官組織，若根毛細胞。若根毛細胞嚴重受損，會導致光合作用速率下降，可能的原因是 _。CO2濃度、光照強度、溫度是影響光合作用強度的主要因素。圖15 是在大氣CO2濃度節(jié)，測得溫度對植物A 和植物B 光合速率影響的曲線圖，據(jù)圖回答。59. 光合速率的含義是 _ 。60. 由圖可知，植物 _（ A/B ）對溫度更敏感，其判斷依據(jù)是 _。（八）遺傳與優(yōu)生(14 分遺傳咨詢是做好優(yōu)生工作，預防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。現(xiàn)有某遺傳病的女性患者，對其進行遺傳咨詢的過程及結(jié)果如下?！静∏樵\斷 】: 患者對磷、鈣吸收不良，造成骨