小學生英語讀寫能力測試的原則與方法新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿

1、小學生英語讀寫能力測試的原則與方法主講教師 Kent一、課程簡介 本課程介紹了小學生應有的英語讀寫能力。結合課標要求、評價理論和存在的問題，提出測試的基本原則及方法，供教師借鑒。通過分析典例，提高教師的測試認知和編制技能，就測試內容、形式、實施達成共識，為評價提供事實和數(shù)據(jù)，促進教學改進，落實學科目標。 二、學習目的 學完本講，你應該能夠：1.了解國家對小學生英語讀寫能力的要求。2.明確小學生英語讀寫能力測試基本原則。3.清楚編制讀寫能力測試步驟和存在問題。4.掌握英語讀寫能力測試常用方法和題型。5.分析和編制小學生英語讀寫能力的測試卷。三、學習價值教師必備的專業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力重要成分；成功教學

2、基礎和評價的重要途徑與手段；反饋改進教學，促進學生語言能力發(fā)展；激發(fā)學生潛能提高觀察思考等認知能力；學生體驗學習快樂，感受不同文化策略；提高測試水平，切實落實學科教學目的。教育測量 與評價四、小學生讀寫能力測試的依據(jù)和原則1.1.效度性原則效度性原則 測試效度即測試對測試目的的有效性，測試結果的正確性。內容、形式與命題技術直接影響測試效度。內容效度依據(jù)：國家英語課程標準P19 語言知識目標 表表1 目標總體描述中讀寫能力的描述目標總體描述中讀寫能力的描述級別級別 目目 標標 總總 體體 描描 述述一級 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，能書寫字母和單詞。二級 能在圖片幫助下讀懂簡單的故事，能根

3、據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。表表2 語言技能目標描述語言技能目標描述（一級）（一級）級級別別技技能能 目目 標標 描描 述述一級讀寫1. 能看圖識字；2. 能在指認物體前提下認讀所學詞語；3. 能在圖片幫助下讀懂簡單的小故事；4. 能正確書寫字母和單詞。表表3 語言技能目標描述語言技能目標描述（二級）（二級）級級別別技技能能 目目 標標 描描 述述二讀1能認讀所學詞語；2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3能讀懂教材中簡短的要求和指令；4能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5能借助圖讀懂簡單故事小短文養(yǎng)成按意群閱讀習慣；6能正確朗讀所學故事或短文。級寫1能模仿范例寫句子； 2能寫出簡單的問候語；3能根

4、據(jù)要求為圖片實物等寫出簡短的標題或描述；4能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。 表4 一個假設的六年級英語期末筆試內容與目標的雙向細目表一個假設的六年級英語期末筆試內容與目標的雙向細目表 教學目標教學目標教學內容教學內容知知識識理理解解應應用用分分析析綜綜合合評評價價合計合計語音05500010詞匯5101005030語法（句子對話） 0510010025功能0101005025話題03321110合計合計533382211100根據(jù)布魯姆認知目標的六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評價和教學內容編制測試的雙向細目標，使測試的目標能夠測量。表5 雙向細目表（依據(jù)知識、技能目標編制）語言

5、語言技能技能S 能做能做語語音音 1詞匯詞匯2語法語法3S3閱讀認讀英語單詞讀懂（賀卡、標題、明信片等）簡單信借助圖畫讀懂小故事或小短文二級話題范圍約600-700單詞和50個左右習慣用語連詞（and, but, because,）介詞（on, in, at, near, behind, under等）專有名詞（人名、地名）單詞拼寫規(guī)則句子基本結構連詞（and, but)幾種基本的標點符號S4書寫給實物圖片寫簡短標題或描述寫生日卡片寫便條寫個人簡單信息介紹的三、五個句子問候詞語，套語相關話題范圍的詞匯和功能句型字母的大、小寫書寫英語單詞、間距句子成分與語序主謂語一致（如數(shù)）逗號、句號、問號應用

6、文基本格式根據(jù)課標要求，小學階段了解、有語音意識，體會運用語法，不作為掌握的知識考查。 測試信度即測試結果的可靠程度，實測值與真值相差的程度。統(tǒng)計量（樣本平均數(shù)）越接近參數(shù)（總體平均數(shù)），統(tǒng)計量的可靠性或信度越高。 信度是測試必要條件（不是唯一條件），注意使用信度高的測試。影響信度的因素有很多，如：注意力、興趣、知識積累等，不只是測試卷的問題。 2.2.信度性原則信度性原則3.3.真實性原則真實性原則 測量學生語言運用能力真實水平的測試。以生活語言使用為主，借用真實應用形式考察學生運用知識完成交際、解決問題任務的能力。 不以測試知識為目的，通過聽、說、讀、寫活動測試表現(xiàn)出的交際、解決問題能力。

7、但測試不是真實生活，不可避免有準交際和準任務。小學生的能力測試不以考查知識為主，要檢測出了解和初步運用語言的意識和能力。真實性原則的體現(xiàn)4.4.層次性原則層次性原則測試要遵循可靠、有效、真實性原則，就一定會體現(xiàn)層次性原則。忽略全體學生，就不可能真實、可靠。層次性原則應該體現(xiàn)在以下幾個方面： 5.發(fā)展性原則發(fā)展性原則 滿足了有效、可信、真實和層次性原則，測試就能較好體現(xiàn)發(fā)展性原則。如圖所示，測試應客觀反映學生的知識技能水平和語用能力、情感態(tài)度、策略、創(chuàng)造力等，有效促進教學改進，使學生正確認識自我，及時查漏補缺，實現(xiàn)智力和非智力的全面發(fā)展。五、小學生讀寫能力測試 編制的基本程序六、測試中存在的問題

8、 現(xiàn)在大家開始注意研究測試，也取得一些成功經(jīng)驗，但總體講，仍比較傳統(tǒng)，表現(xiàn)為考查知識、記憶為主。主要存在的問題：1缺少明確的測試目的，測試效度不高； 例如考察語音中三選一的題型： Tom mother come 選出劃線字母發(fā)音不同的單詞。對學生難度很大，不符合課標要求。2測試只依據(jù)教材，教材有什么考什么，突出知識檢測； 教師認為教科書上講了語音，就要考，否則區(qū)里考查怎么辦？3. 缺少語境支持，測試要求、指令表達不明確、不簡潔； Read, circle and write. 題目要求不明確，circle什么，沒說出來。 French English Danish China 題應圈最后一詞，

9、小學生難區(qū)分。 What does your Chinese teacher look like? 該題要求學生讀問句、看圖，根據(jù)情景選擇正確答案。情境中沒有 提供有用信息，學生找不到中文老師，無法選擇答案。測試是無效的。 4.給單詞加注音標考察讀寫能力，缺少效度。（不符合課標要求） 5 5. .內容覆蓋面不夠，測試題過多或過少，缺少測試的信度； 6.不符合學生認知特點，成人化，過難或過易，缺少趣味； 7.缺少內容、難度、能力的分配比例，或權重比例不合理； 8.試卷質量不高，題目有錯誤，圖不清楚，影響學生發(fā)揮； 9.缺少編制測試卷技能，試卷模仿多創(chuàng)意少，雷同卷較多； 10.忽略層次性原則，開始

10、太難，影響部分困難學生作答； 11部分測試只重視考察語音、語法、單詞和句子的默寫。七、（一）讀寫測試的主要方法標準化測試對死記硬背的學習重視多，易誤導學生認為多數(shù)問題只有一個標準化測試對死記硬背的學習重視多，易誤導學生認為多數(shù)問題只有一個標準答案。學生易變標準答案。學生易變?yōu)闉楸粍訉W習者，只需再認，不建構答案和思考解決方被動學習者，只需再認，不建構答案和思考解決方法。老師關注易于測法。老師關注易于測試的內容試的內容，忽略關注對學生學習，忽略關注對學生學習來來說什么是重要說什么是重要的。的。七、（二）小學生讀寫能力測試 的常用題型（1）字母測試：讀字母，按字母表順序將所缺大、讀字母，按字母表順序

11、將所缺大、小寫字母寫在橫線上。小寫字母寫在橫線上。 C c D d 33. F f 34. H h 35. . J j 36. ，. 考察認讀字母，識記字母表和字母書寫能力?？疾煺J讀字母，識記字母表和字母書寫能力。 C D E F G H ，. 考察字母書寫和大、小寫字母匹配能力?？疾熳帜笗鴮懞痛?、小寫字母匹配能力。（如（如：he d, c mp t r單純寫字母補全單詞單純寫字母補全單詞的形式的形式則不太則不太好好，屬于死記硬背；，屬于死記硬背； 如如果是果是聽音寫單詞還有道理，學生可通聽音寫單詞還有道理，學生可通過聽音判斷寫什么字母過聽音判斷寫什么字母，檢測了學生拼讀和拼寫的能力。，檢測了

12、學生拼讀和拼寫的能力。）（2）單詞的測試看圖，讀字母，圈出每組與圖相符的縮略詞（圖略）或聽句子選字母1（ ）AUK BUFO CWTO 2（ ）ADVD BVCD CCD 3（ ）ABTV BCCTV CMTV 4（ ）AIP BIT CVIP考察在情境考察在情境或語境或語境中識別、記憶縮略詞，及認讀字母能力中識別、記憶縮略詞，及認讀字母能力。 讀單詞，將其抄寫在相應類別名稱詞后的括號內。Word BoxA. green B. ten C. sister D. music room E. classroom F. grandfather G. eleven H. blueSchool：43（

13、）（ ）Family Member：44（ ）（ ）Color：45（ ）（ ）Number： 46（ ）（ ）考察認讀單詞，理解詞義，并分類識別和記憶?？疾煺J讀單詞，理解詞義，并分類識別和記憶。Look at the pictures. Write the word number in ( ) . (看圖，將單詞序號寫在相應圖下的括號里。) 1.eraser 2. leaf 3. rat 4. truck 5. gloves （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）考察認讀考察認讀、情境中理解單詞，情境中理解單詞，學生學生對單詞音、形、義的識記。對單詞音、形、義的識記。還可有match, ti

14、ck, read and number, read and draw, read and write, read and circle多種題型，可根據(jù)不同年級、目的、詞類選取不同形式，體現(xiàn)多元、趣味，發(fā)展觀察、注意、聯(lián)想，借助情景想讀音找對應詞形。glassesglovesgrass leaf mouse （3）句子的測試讀句子，選擇符合句子意思的單詞或圖畫，將其序號寫入句前括號內。 （ ）The animal has long ears and it can jump very well. （ ）There are bookstore, hospital, cinema, bankin it

15、. It is a . A. community B. school 考察對句子的理解，以及在句子考察對句子的理解，以及在句子中中理解圖畫和單詞的能力。理解圖畫和單詞的能力。 . 考察在圖畫以及句子中理解單詞和句子的能力?？疾煸趫D畫以及句子中理解單詞和句子的能力。1.1.The has eight legs. 2. I like to drink . 3. This is a . 4. I have a blue . 5. There is a big in our classroom. 6. Take the . Its rainy outside. 7. Look. The girl is

16、 ing. 8. The is new. 9. We can see two s . 10. The is very soft. III. Choose the word and fill in the blanks. (10 points) (看圖選詞完成句子看圖選詞完成句子)umbrella, tiger, quilt, sleep, kangaroo, blackboard, Coke, cup, pen, octopus考察在圖畫以及句子中理解單詞和句子的能力?？疾煸趫D畫以及句子中理解單詞和句子的能力。（4）對話的測試 Read the question. Choose the rig

17、ht answer. (10 points) When is fathers Day?AIts on the second Sunday in May.BIts on the second Sunday in June.CIts on the third Sunday in June.（ ）What do you do on mothers Day?（ ） I give mother some flowers.B. We do our homework.C. She often cooks food for us.考察在情境中讀懂問句，理解對話意思，正確選擇考察在情境中讀懂問句，理解對話意思，

18、正確選擇答語以及交際能力。答語以及交際能力。Read and choose the sentence to finish the dialogue. Yes, its April Fools Day.B. Its April 1st.C. Good morning.D. Lets go.E. How can we celebrate?Sun: Sun: Good morning.Lily: 1. ( ) Sun: Whats the date today?Lily: 2. ( ) Sun: I think its a holiday today.Lily: 3. ( ) Sun: 4. ( )

19、 ?Lily: We can play jokes to friends.Sun: Oh, good idea. Sun: Oh, good idea. Lily: 5. ( ) 考察真實交際、閱讀句子對話能力，同時發(fā)展學生語感、邏輯判斷等能力。考察真實交際、閱讀句子對話能力，同時發(fā)展學生語感、邏輯判斷等能力。當然還可有問答句連線，拼句子，看問寫答，讀答語選擇問句等多種形式。（5）語篇測試Read the story and finish the tasks. Gab and Gib were two goats. Gab was white and Gib was black. They l

20、ived on opposite sides of a river. There was an old wooden bridge across the river. One day, the two goats decided to cross the river. They met in the middle of the bridge. They stopped. They could not move. The bridge was too narrow Tick True or False beside each sentence. ( 6 points) T F 1) Gab wa

21、s a goat. ( ) ( ) 2) The bridge on the river was new. ( ) ( ) 3) Gab went back and Gib went cross the bridge first. ( ) ( ) 2. Find the answer from the story. 1) Give a title about this story.（給故事起一個合適的名字）( 1points) . 2) Do you like the two goats? Why do you like? Why dont you like? ( 2 points) Read

22、 the story and answer. (10 points) （讀故事，加題目并回答問題。在合適的答案上打勾。） It is autumn. A little black bird is happy and hes singing. The squirrel is collecting(收集)food for winter. The mouse is collecting food for winter. . 1. 用英語給這個故事加一個題目 2. 2. 選擇最合適的答案 1) When is the black bird happy and singing song? In . A.

23、 winter B. spring C. autumn 2) What is the squirrel doing when the little black bird singing? He is . . 考察真實閱讀理解篇章，認讀詞句，獲取信息，歸納總結和書寫考察真實閱讀理解篇章，認讀詞句，獲取信息，歸納總結和書寫 表達能力，同時發(fā)展學生閱讀興趣、閱讀技巧、速度、習慣和策略。表達能力，同時發(fā)展學生閱讀興趣、閱讀技巧、速度、習慣和策略。（其他題型略）（6）書寫測試以上題型中有的已包含書寫，專門測試書寫能力的可以從字母、單詞、詞組、句子、補全對話、回答問題、仿寫話題語段，如：仔細閱讀下面的邀請

24、函，選擇相應的信息完成下面的句子。仔細閱讀下面的邀請函，選擇相應的信息完成下面的句子。5% 86. There will be a Swing party at Center. 87. The Swing party will on . 88. July 9 is s birthday. 89. The birthday party is at pm. 90. Andy is in .考察讀圖、在情境中認讀文字，獲取信息、觀察、思考和正確書寫能力?？疾熳x圖、在情境中認讀文字，獲取信息、觀察、思考和正確書寫能力。仿寫能力測試請閱讀請閱讀Lizzie的來信，給的來信，給Lizzie寫回信。要求不少

25、于寫回信。要求不少于5句話。句話。Dear my friend: I am in Canada. Canada is in North America. There are many animals here. You can see bears and birds. I have a pet dog in my home. My dog is black. Its very smart. I like sports. I often go swimming with my father. Hes a famous because he painted well. Do you like an

26、imals? What do you often do? How is your family? Yours Lizzie考察閱讀理解考察閱讀理解小語篇、小語篇、獲取信息，和真實仿寫獲取信息，和真實仿寫的的能力。能力。真實任務型讀寫能力測試題型讀短文，根據(jù)短文內容將下列句子補充完整。26. Obama is the 44th President of . 27. Obama was on August 4, 1961.28. He is too.29. He has daughters.30. In China, he met our Chairman Hu and went to , too

27、.看圖并讀語段，判斷語段的描述與圖畫內容是否相符，用、表示。( ) It is Christmas Day. Tom and his sister are happy. They will get presents.( ) 85. This is a zoo. In the zoo, there are many animals. You can see giraffes, penguins. They are dangerous.考察考察學生學生閱讀理解閱讀理解語篇、詞句、讀圖和理解圖畫情景的語篇、詞句、讀圖和理解圖畫情景的能力能力。認真觀察下面的海報，選擇相關信息完成句子，將答案寫在認真觀

28、察下面的海報，選擇相關信息完成句子，將答案寫在答題卡上相應的位置。（數(shù)字可用阿拉伯數(shù)字答題卡上相應的位置。（數(shù)字可用阿拉伯數(shù)字）91. This movies name in English is .92. You can go to theatre to see the movies. 93. On Saturday, Li Ming ( can, cant) to see the movies. 94. The students ticket is ( cheaper, more expensive) than adults ticket.95. Nancy and her parents want to see the movies together, they need yuan.考察聯(lián)系生活的電影海報，充分體現(xiàn)真實任務，也考查了語法運用。考察聯(lián)系生活的電影海報，充分體現(xiàn)真實任務，也考查了語法運用。Adult（成人）（成人）: 60.0Student :40.0 Time: Monday to FridayWelcome to Haidian theatre A Simple Noodle Story八、小學生讀寫能力測試實施應注意的問題編制好測卷要審查，每一個單詞、句子都要認真核查。確保測試卷印刷無誤，圖畫、文字清楚，核對答題卡。所有學生