2018-2019年秋部編人教版語文八年級上冊第6課《回憶我的母親》配套教案

1、6回憶我的母親主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、學(xué)習(xí)運用具體事例寫人的手法。2、領(lǐng)會以時間順序組織材料的方法。過程與方法1、朗讀感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。2、揣摩質(zhì)樸、真摯的語言特點。情感、態(tài)度與價值觀感受朱德母親的高尚品德，體會作者的思念、敬愛之情。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法2、領(lǐng)會文章質(zhì)樸而又富有深情的語言特點。教學(xué)難點：1、學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法。2、領(lǐng)會以時間順序組織材料的方法。教法學(xué)法： 引導(dǎo)法、合作探究法法、朗讀揣摩法教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課大家知道朝花夕拾中提到 “二十四孝圖 ”中有哪幾個故事老萊

2、娛親郭巨埋兒哭竹生筍子路負(fù)米黃香扇枕陸績懷橘臥冰求鯉你怎樣看待中國古代的孝道？在中國傳統(tǒng)文化中，孝歷來被看作最基本、最重要的德行之一?？鬃诱J(rèn)為，孝悌也者，其為仁之本歟。 意思是說，孝順長輩、尊敬兄長是能夠愛別人的前提和根本。但封建社會片面強調(diào)子女對父母的孝，甚至變成愚孝， 成為束縛人的思想和行為和枷鎖。今天我們所倡導(dǎo)的孝敬父母， 是在人格平等的前提下子女對父母履行法律和道德的義務(wù)與責(zé)任，是現(xiàn)代家庭中調(diào)節(jié)上下輩關(guān)系不可缺少的行為規(guī)范。板書課題回憶我的母親朱德二、走近作者作者簡介朱德（ 1886 1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德早年加入孫中

3、山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會，參加了辛亥革命。1922 年加入中國共產(chǎn)黨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他積極從事革命活動。1927 年參加了 “八一 ”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山， 與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1934 年 10 月，參加了二萬五千里長征。1937 年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后， 朱德當(dāng)選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954 年，當(dāng)選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。朱德的一生， 是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。 他為中國革命和建

4、設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、 全軍和全國各族人民的衷心愛戴。三、寫作背景朱德的母親于 1944 年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文回憶我的母親 。本文最早發(fā)表在 1944 年 4 月 5 日延安解放日報上。相關(guān)知識這篇文章發(fā)表在 1944 年 4 月 5 日延安解放日報時，題目為“母親的回憶” 。但是這個題目容易引起歧義， 它既可以理解為母親所回憶的往事， 又可以理解為作者對母親的回憶。于是 1984 年秋季中學(xué)課本將此文題目改為“回憶我的母親”。沿用至今。四、檢查預(yù)習(xí)請注音佃農(nóng)（à）祖籍（í）儀隴（） 溺死（ì）勞碌（

5、49;）私塾（ú） 衙門（á）橫蠻（ aá）不輟勞作（ ?）飽嘗（á） 妯娌（ ? i ） 和睦（ù）差役（ì）五、朗讀感知，理清結(jié)構(gòu)本文可分為幾部分？本文可分三大部分。第一部分（第1 段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分（第2 15 段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。第三部分（第16、 17 段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。六、精讀探究第一部分歸納明確：(1) “得到母親去世的消息，我很悲痛”交待寫文章的緣由。(2) “我愛我母親” 定下了文章的感情基調(diào)。(3) “特別是她勤勞一

6、生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的” 明確了全文敘事線索。提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？明確：勤勞。本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 ”這個句子在文中起什么作用？點明文章中心并引起下文。第二部分請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標(biāo)注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。家庭第三段：母親一共生了十三個兒女。環(huán)境第四段：母親是個好勞動。勞動第五段：母親這樣整日忙碌著。能手第六段：佃戶家庭的生活自

7、然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。第七段： 母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。（愛憎分明）小結(jié)： 敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法：在寫法上運用了夾敘夾議的表達方式。請畫出有關(guān)議論的句子。例，如第8 段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了?！边@議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情感的作用。同時也暗示了母親后來

8、支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？母親是勞動婦女，是家庭主婦， 選材范圍只能是這些日?，嵤?；選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親， 她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？研討第 9段注意寫作方法：前后呼應(yīng)的寫法提問： (1)這段主要寫什么？明確：送子讀書。提問： (2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？明確：支撐門戶、被逼。這種前面文字

9、與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應(yīng)的寫法就是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴(yán)密。第二課時研討第 10 13 段，思考?xì)w納各段大意。（提示：概括大意時注意使用原文中的關(guān)鍵詞語）第 10 段，理解并支持兒子革命。第 11 段，熱戀故土，熱愛勞動。第 12 段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第 13 段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。綜上分析，母親另一方面的美德是什么？是她深明大義，堅持勞動，理解兒子，支持革命。研討分析第三層（第 14、 15 段）1.歸納層次大意。明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一、是感謝母親

10、“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二、是 “教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富 ”的價值及其對自己的深遠(yuǎn)影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復(fù)的手法，分列為兩段。采用了什么表達方式？采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。有什么作用？此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。分析研討并背誦第三部分（第16、 17 段）1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實的句子。明確：第16 段的第一句。朱德同志將

11、“用什么方法來報答母親的深恩呢”？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。七、總結(jié)全文文章回憶了母親勤勞的一生， 贊頌了母親勤勞儉樸、 堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)， 敘述了母親對自己的教育和影響， 抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當(dāng)，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時間為序（緯） 、以 “勤勞一生 ”為

12、線（經(jīng)）進行布局謀篇的巧妙的組材方法。八、快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。交流收獲。交流句式：“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在”。因勢利導(dǎo)理篇章結(jié)構(gòu)第一部分第二部分第三部分整日勞碌勤勞簡樸寬厚節(jié)衣縮食憶仁慈任勞任怨周濟窮人盡忠黨和人民被迫搬家反抗壓迫送我讀書教給我生產(chǎn)的支持革命堅持勞動知識和革命的同情革命支持革命意志小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、 點面結(jié)合。 雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多， 但脈絡(luò)清晰有條不紊。九、賞讀課文感悟升華文章的感情基調(diào)“愛” 是基本感情，

13、 是全文的感情基調(diào)。 作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親， 敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。作為文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？痛悼母親的離去對母親的高度評價決心盡忠革命事業(yè)培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、 繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗?？偨Y(jié)文章中心思想文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響， 抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。聽錄音配樂范讀思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？回勤勞儉樸憶聰明能干懷我寬厚仁慈念的母親一生堅強