中國河流湖泊概況說課(規(guī)范)

1、1區(qū)域地理區(qū)域地理 中國河流湖泊概況中國河流湖泊概況 我國的主要河流長江我國的主要河流長江2說課流程說課流程一、說教材一、說教材二、說課標(biāo)要求二、說課標(biāo)要求三、說重點難點三、說重點難點四、說教學(xué)方法四、說教學(xué)方法五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程3 長江是我國第一大河，在國民經(jīng)濟(jì)中起著長江是我國第一大河，在國民經(jīng)濟(jì)中起著重要的作用。本節(jié)主要講述了長江的概況和重要的作用。本節(jié)主要講述了長江的概況和長江的開發(fā)與治理方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)河長江的開發(fā)與治理方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)河流的一般方法。本節(jié)與所學(xué)過的地形、氣候流的一般方法。本節(jié)與所學(xué)過的地形、氣候等知識聯(lián)系緊密，為中國區(qū)域地理和經(jīng)濟(jì)地等知識聯(lián)系緊密，為

2、中國區(qū)域地理和經(jīng)濟(jì)地理的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。理的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。一、說教材一、說教材4二、說課標(biāo)要求二、說課標(biāo)要求1 1. .了解長江概況：發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)、注入了解長江概況：發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)、注入海洋、主要支流；了解長江在水能、航運方海洋、主要支流；了解長江在水能、航運方面的巨大作用。面的巨大作用。2 2. .通過讀圖和材料，分析長江的開發(fā)與治理通過讀圖和材料，分析長江的開發(fā)與治理措施，學(xué)會案例分析法和總結(jié)歸納法。措施，學(xué)會案例分析法和總結(jié)歸納法。3 3. .使學(xué)生認(rèn)識長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，使學(xué)生認(rèn)識長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，并尋求解決洪澇的方法。樹立人地協(xié)調(diào)和可并尋求解決洪澇的方法。樹立人

3、地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。持續(xù)發(fā)展的基本觀念。5三、說重點難點三、說重點難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：長江的概況；長江的概況； 長江的航運條件；長江的航運條件； 長江的水災(zāi)原因和治理措施。長江的水災(zāi)原因和治理措施。教學(xué)難點：教學(xué)難點： 長江洪澇災(zāi)害的成因及解決措施。長江洪澇災(zāi)害的成因及解決措施。6四、說教學(xué)方法四、說教學(xué)方法1.1.多媒體演示法多媒體演示法2.2.案例分析法案例分析法3.3.分組討論，合作探究法分組討論，合作探究法4.4.搜集材料，分組展示法搜集材料，分組展示法主導(dǎo)思想：強調(diào)新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，教師為主主導(dǎo)思想：強調(diào)新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，增強學(xué)生的動手能力和

4、合作探究解決問題的能力。導(dǎo)，增強學(xué)生的動手能力和合作探究解決問題的能力。7五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：高峽出平湖高峽出平湖-雄偉的三峽大壩雄偉的三峽大壩三峽工程投資三峽工程投資954954億元人民億元人民幣，歷經(jīng)幣，歷經(jīng)1212年年于于20062006年五月年五月全線建成，創(chuàng)全線建成，創(chuàng)造了高峽出平造了高峽出平湖的世界奇跡。湖的世界奇跡。思考：為什么思考：為什么要花巨資建設(shè)要花巨資建設(shè)三峽大壩？該三峽大壩？該工程起到了哪工程起到了哪些作用？些作用？高峽出平湖高峽出平湖-雄偉的三峽大壩雄偉的三峽大壩設(shè)計意圖：通過材料和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著設(shè)計意圖：通過材料和問題，激

5、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著問題去學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容可以收到更好的效果問題去學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容可以收到更好的效果8首先了解學(xué)習(xí)一條河流的一般思路首先了解學(xué)習(xí)一條河流的一般思路 1 1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、 上中下游分界線、主要支流、上中下游分界線、主要支流、 各河段水文特征各河段水文特征 2 2、河流的開發(fā)價值、存在問題、治理措施、河流的開發(fā)價值、存在問題、治理措施設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法， 會使學(xué)習(xí)變得事半功倍9一、長江概況一、長江概況自己動手：自己動手：在地圖冊上找出長江的在地圖冊上找出長江的發(fā)源地、發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、上中下游分界線、主要支流、

6、流經(jīng)地、注入地、上中下游分界線、主要支流、并分析各河段水文特征并分析各河段水文特征設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的動手能力，自己動手解決問題可以設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的動手能力，自己動手解決問題可以極大的增強學(xué)生的自信心極大的增強學(xué)生的自信心10發(fā)源地、注入海洋發(fā)源地、注入海洋東東海海11 121314長江各河段水文特征長江各河段水文特征下游下游：江闊水深，水流緩，少支流，：江闊水深，水流緩，少支流， 江海相連，航運便利江海相連，航運便利上游上游：落差大，多峽谷，水能豐富落差大，多峽谷，水能豐富中游中游：多曲流，多支流，多湖泊：多曲流，多支流，多湖泊15上游中游下游上游：上游：多峽谷急流多峽谷急流,富水能富水

7、能中游：中游：多曲流多曲流,多支流多支流,多湖泊多湖泊下游：下游：水流平穩(wěn)水流平穩(wěn),江闊水深江闊水深16【探究活動探究活動】（讀圖和材料，合作探究讀圖和材料，合作探究）1 1、為什么長、為什么長江水能資源豐江水能資源豐富，被稱為富，被稱為 水能寶庫？水能寶庫？ 2 2、假如你是、假如你是水利專家，你水利專家，你認(rèn)為該把水電認(rèn)為該把水電站建在長江的站建在長江的哪些河段，才哪些河段，才能充分發(fā)揮長能充分發(fā)揮長江的水能資江的水能資源源 ？二、長江開發(fā)與治理二、長江開發(fā)與治理提示：水能從水量、落差兩方面分析提示：水能從水量、落差兩方面分析長江水量大、落差大，水能豐富長江水量大、落差大，水能豐富因此：長

8、江的水能資源主要集中在因此：長江的水能資源主要集中在上游上游河段河段設(shè)計意圖：小組內(nèi)部討論，可以增強學(xué)生的團(tuán)隊意識，小組之間展示答案進(jìn)行評比，可以增強學(xué)生的競爭意識1718葛洲壩水利樞紐工程葛洲壩水利樞紐工程19長江三峽工程，發(fā)電量為葛洲壩水電站發(fā)電量的長江三峽工程，發(fā)電量為葛洲壩水電站發(fā)電量的6倍。倍。 20 長江三峽西起重慶奉節(jié)，東到湖北宜昌，依次由長江三峽西起重慶奉節(jié)，東到湖北宜昌，依次由瞿塘峽（最短、最險峻）、巫峽（以曲折、秀麗聞瞿塘峽（最短、最險峻）、巫峽（以曲折、秀麗聞名）、西陵峽（以灘多水急著稱）組成，全長名）、西陵峽（以灘多水急著稱）組成，全長204千米。千米。河谷特征是峽谷與

9、寬谷相間排列。河谷特征是峽谷與寬谷相間排列。 長江流至四川盆地以東，深切巫長江流至四川盆地以東，深切巫山，形成舉世聞名的長江三峽。三峽山，形成舉世聞名的長江三峽。三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。峽谷由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。峽谷兩岸懸崖峭壁，水流湍急，水能資源兩岸懸崖峭壁，水流湍急，水能資源極其豐富。極其豐富。2122瞿塘峽最短、最險峻的峽谷23西陵峽灘多水急24巫峽曲折、幽深、秀麗25長江的主要的水電站長江的主要的水電站思考導(dǎo)入的問題，三峽工程起到了哪些作用？防洪、發(fā)電、灌溉、航運、養(yǎng)殖、旅游26萊茵河萊茵河-世界上最繁忙的河流世界上最繁忙的河流 萊茵河全年水量充沛，終年不凍，自瑞士巴塞爾

10、起通航里程長達(dá)886公里，兩岸的許多支流通過一系列運河與多瑙河連接，構(gòu)成了一個四通八達(dá)的水運網(wǎng)，德國著名的魯爾區(qū)就在萊茵河畔，通過人工開鑿的運河與眾多海港相連，7000噸海倫可由此直達(dá)北海，萊茵河的航道就像公路一樣，隔一段距離就會有一個里程碑。思考：萊茵河繁忙的原因？ 進(jìn)而歸納利于航運的一般條件。水量充沛、水位季節(jié)變化小、無結(jié)冰期、通航里程長、支流多、流域面積廣、運河連接交織成網(wǎng)、流域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)貨運量大案例分析案例分析設(shè)計意圖：通過案例分析，鍛煉學(xué)生知識遷移的能力，從而突破本節(jié)難點“長江利于航運的原因”27【探究活動探究活動】（合作探究、分組展示合作探究、分組展示）思考：長江被稱為黃金水道的原

11、因？ 長江有大小支流長江有大小支流36003600多條，通航河多條，通航河道道700700多條。多條。 干支流通航里程干支流通航里程近近8 8萬千米，占全國萬千米，占全國內(nèi)河通航里程的內(nèi)河通航里程的2/32/3，貨運量占貨運量占60%60%。28（1 1）水量：）水量：亞熱帶季風(fēng)氣候，降水多，水量大亞熱帶季風(fēng)氣候，降水多，水量大（2 2）汛期：）汛期：汛期長汛期長（3 3）結(jié)冰期：）結(jié)冰期：終年不凍，全年可通航終年不凍，全年可通航（4 4）支流流域：）支流流域：支流多，流域面積廣支流多，流域面積廣（5 5）通航里程：）通航里程：通航里程長通航里程長（6 6）經(jīng)濟(jì)：）經(jīng)濟(jì)：流域內(nèi)人口眾多，物產(chǎn)豐

12、富，貨運量大流域內(nèi)人口眾多，物產(chǎn)豐富，貨運量大總結(jié)提升總結(jié)提升29活動：讓學(xué)生在本節(jié)課之前搜集關(guān)于長江水災(zāi)的材料活動：讓學(xué)生在本節(jié)課之前搜集關(guān)于長江水災(zāi)的材料（圖片或文字），學(xué)生展示、交流，討論水災(zāi)的成因。（圖片或文字），學(xué)生展示、交流，討論水災(zāi)的成因。思考：長江中下游多洪澇災(zāi)害的原因？ 歷史上，長江流域多次發(fā)生大洪水。歷史上，長江流域多次發(fā)生大洪水。1300-1300-19501950年，平均每年，平均每1414年發(fā)生一次大的洪災(zāi)。到年發(fā)生一次大的洪災(zāi)。到2020世紀(jì)下半葉，發(fā)生大洪災(zāi)的頻率提高到每世紀(jì)下半葉，發(fā)生大洪災(zāi)的頻率提高到每3 3年一年一次。進(jìn)入次。進(jìn)入8080年代以后，幾乎年年發(fā)

13、生洪災(zāi)年代以后，幾乎年年發(fā)生洪災(zāi)（19981998年的特大洪災(zāi)）年的特大洪災(zāi)） 19981998年長江迎來全流域的特大洪水，洪水一瀉年長江迎來全流域的特大洪水，洪水一瀉千里，全國共有千里，全國共有2929個省市自治區(qū)遭受了這場無妄個省市自治區(qū)遭受了這場無妄之災(zāi)，受災(zāi)人數(shù)上億，近之災(zāi)，受災(zāi)人數(shù)上億，近500500萬所房屋倒塌，萬所房屋倒塌，20002000多萬公頃土地被淹，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)多萬公頃土地被淹，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)160160多億元。多億元。30（1 1）自然原因：）自然原因：流域內(nèi)普降暴雨，南北支流洪水同時到來，中上流域內(nèi)普降暴雨，南北支流洪水同時到來，中上游洪水來水量大；游洪水來水量大；中下游地

14、勢低平，排水不暢；中下游地勢低平，排水不暢；（2 2）人為原因：）人為原因：中上游亂砍濫伐森林，水土流失加劇，泥沙淤塞中上游亂砍濫伐森林，水土流失加劇，泥沙淤塞河湖；河湖；中下游圍湖造田，加上泥沙淤積，湖泊萎縮，分中下游圍湖造田，加上泥沙淤積，湖泊萎縮，分洪、蓄洪能力降低。洪、蓄洪能力降低?？偨Y(jié)提升總結(jié)提升通過分析長江水災(zāi)成因，思考淮河通過分析長江水災(zāi)成因，思考淮河易水災(zāi)的原因？并總結(jié)水災(zāi)的一般易水災(zāi)的原因？并總結(jié)水災(zāi)的一般原因原因氣候、地形、支流；植被、湖泊等氣候、地形、支流；植被、湖泊等31【探究活動探究活動】（合作探究、分組展示合作探究、分組展示）討論：長江水災(zāi)的治理措施？討論：長江水災(zāi)的治理措施？（1 1）加固長江大堤）加固長江大堤（2 2）建立分洪區(qū)）建立分洪區(qū)（3 3）重點治理荊江）重點治理荊江（4 4）中上游恢復(fù)植被）中上游恢復(fù)植被（5 5）中下游退耕還湖）中下游退耕還湖（6 6）三峽工程）三峽工程32讓我們欣賞一下治理后的長江景色吧讓我們欣賞一下治理后的長江景色吧33課后小結(jié)課后小結(jié)一、長江概況一、長江概況 1 1、長江的源頭和注入海洋、長江的源頭和注入海洋 2 2、長江干流穿過的省區(qū)、長江干流穿過的省區(qū) 3 3、長江干流穿過的地形區(qū)、長江干流穿過的地形區(qū) 4 4、長江的主要支流、長江的主要支流二、長江的開發(fā)與