幼兒園園本教研工作計劃

1、幼兒園園本教研工作計劃幼兒園園本教研工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹實施新綱要的指導(dǎo)精神。以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)遵循幼兒教育教學(xué)特點，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成本園教學(xué)特色，切實提高一日活動效益。二、工作目標1、認真貫徹落實綱要精神，堅持以一心一意為孩子；真心真意為家長為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。3、以區(qū)美術(shù)特色園公開展示為契機，進行園本特色的研

2、究實施工作。積極走以科研促教研，教學(xué)科研相長的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。4、加強教師隊伍建設(shè)，在進行政治、業(yè)務(wù)、師德學(xué)習(xí)的同時，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓老教師了解先進的教育工作理念，讓新教師在向老教師學(xué)習(xí)的同時全面提高自身的六項基本素質(zhì)。鼓勵全體教師互相聽課，外出觀摩，自我學(xué)習(xí)以吸取先進教育理念。三、主要工作內(nèi)容（一）加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，借助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。1、根據(jù)上級教育部門素質(zhì)教育

3、考核細則要求，結(jié)合本園實際，制訂出幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測評估細則。本學(xué)期將進行隨機性的保教調(diào)研聽課活動，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面了解教師組織半日活動的能力和幼兒的發(fā)展情況。2、進一步開展說課-上課-評課三位一體的教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮教師教學(xué)診斷反思，觀察分析，聽課評課的能力，促進教師由理念向行動轉(zhuǎn)變。本學(xué)期要求教師完成每人一個實踐活動。平時做到每月有反思，每周有反思，每日（備課）有反思。3、組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。4、鼓勵教師多閱讀學(xué)前教育

4、研究、幼兒教育、學(xué)前教育、等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。5、外出學(xué)習(xí)，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。6、提高教師的學(xué)歷，提倡教師重視繼續(xù)教育。采取多樣化的培訓(xùn)形式，促進教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等，與此同時還鼓勵教師參加各類自考、函授等繼續(xù)教育。（二）立足課題研究，與實踐融合，提高教師操作與反思的能力依據(jù)園內(nèi)研究特色，制定切實可行的課題階段計劃并組織實施。從實踐中的問題入手

5、，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。積累相應(yīng)的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園美術(shù)特色建設(shè)。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。要求：1、制定好課題研究階段計劃，計劃呈現(xiàn)科學(xué)性、可行性和發(fā)展性。2、每學(xué)期組織兩次課題研討例會，匯報自己的課題研究情況，進行自我評析。3、每人完成一篇質(zhì)量較高的課題反思。4、期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。（三）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、落實新綱要，根據(jù)綱要精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容。使用好幼兒園活動

6、綜合課程教材，詳細記錄好課程審議表，做好園本課程建設(shè)體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。總結(jié)前期幼兒成長檔案的記載經(jīng)驗，豐富幼兒成長檔案的內(nèi)容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底智慧的對話，記錄下

7、孩子閃光的、最精彩的片段。3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間，注重活動的趣味性、綜合性。通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學(xué)期將組織教師觀摩區(qū)域活動，在觀摩活動中要有針對性地觀察記錄；活動后觀摩人員每人先寫觀摩后的反思，然后進行交流。4、在上學(xué)期幼兒社會實踐活動的基礎(chǔ)上，針對不足，加以調(diào)整和改進，豐富幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒在實踐活動中鍛煉成長。5、注重幼兒的情感教育。通過開展民俗教育、愛國教育，

8、文明禮儀寶貝評比，傳統(tǒng)文化節(jié)日教育來促進幼兒情感方面的發(fā)展。（四）加強教師培訓(xùn)力度1、加強師徒結(jié)對工作的指導(dǎo)和管理，開展和完善師徒結(jié)對、共同成長傳、幫、帶工作，制定切實可行的結(jié)對計劃。對加快年輕教師的成長，優(yōu)化教師隊伍，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)骨干教師，為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，有計劃的組織青年教師參加各類教學(xué)競賽、評優(yōu)活動。讓骨干教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。3、做好基本功培訓(xùn)工作，在幼兒園基本功培訓(xùn)中，以強帶弱，利用放學(xué)后40分鐘對教師的鍵盤、簡筆畫、普通話進行培訓(xùn)。并定期對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核。4、外出學(xué)習(xí)，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交

9、流、相互學(xué)習(xí)的機會。（五）重視家園共育，密切家園聯(lián)系本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動。1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。2、出好每周的家長園地，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強的指導(dǎo)價值。3、扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。四、園本教研工作安排為了加強本幼兒園園本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)能力，利用每晚時間進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，以提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)將一周每

10、晚的學(xué)習(xí)工作安排如下：每周星期一：（一）中心主題：園長組織全園例會：1、總結(jié)上周工作開展情況；2、安排本周工作。業(yè)務(wù)園長組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)教學(xué)教法；2、學(xué)習(xí)備課方法；3、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)；4、學(xué)習(xí)鋼琴、自彈自唱、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈等；5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的方式方法；6、學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)、班務(wù)、保教等機劃；7、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何落實好一日活動常規(guī)。8、學(xué)習(xí)幼兒園各項管理制度。每周星期二：（一）中心主題：政治理論與師德學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)幼兒教育綱要；2、學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程；3、學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南；4、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童家庭教育大綱；5、學(xué)習(xí)幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法

11、；6、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)；每周星期三：（一）中心主題：全園教學(xué)教研各年級組集體備課（二）活動內(nèi)容：A、中午全園教研由園教研組長聽取上一周教研任務(wù)總結(jié)，擬定每周教研內(nèi)容，討論教研方法。1、各種課程的教學(xué)方法研討；2、對本周教師公開課、匯報課的評議；3、教師如何聽評課；4、如何改進教學(xué)方法；5、如何設(shè)計活動課教案；6、如何有效進行衛(wèi)生、飲食等習(xí)慣的培養(yǎng)；7、如何有效進行品德、安全教育；8、如何如何評價幼兒；9、如何與家長溝通？10、如何化解家園之間的矛盾；11、怎樣填好家園練習(xí)冊；B、下午放學(xué)后各年級教研組集體備課以特色美術(shù)課為中心，每位老師草擬一節(jié)美術(shù)課方案進行說課，提交全年級組集體共同評議。具

12、體方式方法見本園幼兒園集體備課制度。每周星期四：下午放學(xué)后（一）中心主題：各年級教研組會議：（二）會議內(nèi)容：（逐周安排）1、布置本學(xué)期教研要點。2、各班開學(xué)一周工作反饋。3、各班交流家長會和三八節(jié)活動計劃。4、結(jié)合家長會各班進行家園互動的情況反饋。談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。5、討論如何加強幼兒的安全常規(guī)教育及增強幼兒的自我保護意識。6、進行全園消防演練的計劃并討論活動安排。7、交流家長半日活動的預(yù)設(shè)安排。8、總結(jié)評價家長半日活動的效果。9、邀請教研室馬老師針對如何評課開設(shè)專題講座。10、每位教師收集一個平常評課的具體案例，進行分析交流。11、積極組織外出觀摩

13、活動，針對評課基本要點進行活動觀摩，并評析，展開討論。12、開展自評活動-教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)教師的提問和即時回應(yīng)情況進行自我評析。13、結(jié)合本園美術(shù)特色及各班美術(shù)特色，舉行關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專題講座。14、集體研討：如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境。15、組織如何撰寫有價值的教養(yǎng)筆記和個案分析的交流16、討論幼兒教師的六項基本業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方法及其評價標準。17、討論制作家長問卷的形式和內(nèi)容。18、回收家長問卷并就家長問卷的反饋情況進行討論與交流。19、學(xué)期末各年級組教研總結(jié)每周星期五下午放學(xué)后：（一）中心主題：保育員會議教研組長工作檢查與匯報（二）保育會議內(nèi)容：學(xué)習(xí)保育知識提高業(yè)

14、務(wù)素質(zhì)就保育工作出現(xiàn)的問題進行討論并尋找解決方案。為了確保以上安排的順利實施，幼兒園將制定一定的保證措施。為了與當(dāng)日教師業(yè)務(wù)上的其他工作（如備課等）協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)時間按一個小時進行（在任何情況下要保證一個小時的學(xué)習(xí)時間）。各位教師要提前安排自己的其他事務(wù)，積極配合幼兒園的統(tǒng)一安排。五、保障措施1、嚴格培訓(xùn)考核辦法，對基本功培訓(xùn)實行學(xué)期末考核，對教師的基本功學(xué)習(xí)進行認真評定記分，并把成績與教師的績效工資掛鉤，促進教師學(xué)習(xí)的積極性。2、合理安排培訓(xùn)時間，把基本功培訓(xùn)內(nèi)容進行具體的安排。3、培訓(xùn)教師要在學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃，并根據(jù)教師的掌握情況進行靈活調(diào)整。4、對外出學(xué)習(xí)或進修、自學(xué)的教師要及時調(diào)整好

15、相應(yīng)的工作，使其身心愉悅，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。5、加大培訓(xùn)力度，把我園教師建成一只整體素質(zhì)高、富有戰(zhàn)斗力的保教隊伍。幼兒園園本教研工作計劃篇二建立以園為本的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學(xué)

16、實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻領(lǐng)會綱要精神，結(jié)合我園的實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想進一步貫徹教育部關(guān)于開展創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地通知精神，以綱要和柳州市園本教研制度建設(shè)項目基地實施方案為指導(dǎo)，改進和加強教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的

17、園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的以人為本的教研機制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。二、工作目標1、建立以人為本的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。2、通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題

18、，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。三、工作方式1、舉行園本教研制度建設(shè)課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論，使我園教研改革迅速走上高速公路。2、成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的以園為本教研制度建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施操作。由教育局主

19、管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊伍。3、通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機制和手段。4、建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性。四、研究內(nèi)容：1、探討教研活動的內(nèi)容。2、探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。3、通過

20、園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進教師的專業(yè)成長。幼兒園園本教研工作計劃篇三一、現(xiàn)狀分析：自我園成為以園為本教研制度建設(shè)項目研究基地園以來，我們在教研活動中以民主的管理理念使我園的教研體制活起來；以創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的研討氛圍讓我們大家的思維活起來；以新穎的教研活動形式讓我們的教研活動方式活起來，從而使我園的園本教研工作步入一個新的臺階。優(yōu)勢方面：1、進一步規(guī)范了園本教研管理體系，明確分工，責(zé)任到人。開展研究以來，園領(lǐng)導(dǎo)對園內(nèi)的園本教研活動的開展十分重視，逐步建立健全幼兒園園本教研組織機構(gòu)和完善園本教研制度，規(guī)范園本教研活動的開展。教研活動的指導(dǎo)思想明確，教研活動的管理組織形式以及人員職責(zé)、

21、教研成果的獎懲等都有較為具體的規(guī)定，具有一定的可操作性。2、教師對園本教研的認識不斷深入，能力逐步提高隨著園本教研工作的深入開展，新的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X的教育行為。并從過去由關(guān)注學(xué)科教學(xué)研究逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注幼兒發(fā)展的研究。教師還經(jīng)常參加幼兒園與其他幼兒園或科研機構(gòu)合作的教研活動。參加各種科研培訓(xùn)班，聽專家講課，教師們還在年齡班和領(lǐng)域組的教研活動中，經(jīng)常就在教育教學(xué)中存在的普遍問題與困惑和一些特殊問題進行探討研究，通過個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量，使教師在觀念上普遍都認識到教研活動的重要意義，教研能力逐步得到提高。存在的主要問題：1、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：由于很少有教師進行過較為系統(tǒng)的

22、教育理論的學(xué)習(xí)，接受過較為嚴格的教科研基本技能的訓(xùn)練，因而很多教師都難以從紛繁復(fù)雜的事件中提取有效的教育經(jīng)驗，高效地解決現(xiàn)實教育問題并總結(jié)出一定的教育規(guī)律。具體表現(xiàn)為：教師對幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)能力普遍不強，在科研論文及案例撰寫方面，高質(zhì)量的還較少。2、園本教研活動方面：部分新教師，她們閱歷較淺，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，在園本教研的研討活動中，傾聽多，發(fā)言少，形成以中年教師發(fā)言為主體的局面。行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力，教研隊伍的整體水平有待進一步提高。3、個性特色：教師在團隊合作和個性化體現(xiàn)方面不夠，具體表現(xiàn)在：班級常規(guī)、區(qū)域活動、主題墻等呈現(xiàn)班級特色的少，在提供體現(xiàn)各階段幼兒年齡特征

23、的材料方面還有一些欠缺。二、工作目標：1、通過較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，促進教師吸納、反思水平的整體提高，2、深入開展一課三研，繼續(xù)以課例研究為載體，營造積極互動的研討氛圍，努力將常態(tài)下的教研工作扎實、有效地進行。3、拓展教師團隊學(xué)習(xí)能力和個性化發(fā)展的空間，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促自身專業(yè)成長。4、進一步發(fā)揮我園的示范輻射作用，探索專業(yè)指導(dǎo)小組引領(lǐng)下的跟進式教研模式。三、工作內(nèi)容及措施（一）注重以人為本，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，全面提升自身素養(yǎng)。1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，同時派送骨干教師參加市教科院組織的先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過

24、同伴互助、交流切磋讓我們的教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上新思考網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，定期瀏覽幼教網(wǎng)站，學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。4、繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀敘事性研究等各項評優(yōu)評先活動，同時增加先進班級的評選，促進教師們工作的積極性。5、在青年教師中開展讀書分享

25、活動。（二）注重教學(xué)實踐，重視監(jiān)督評價和實踐反饋，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教研組通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。2、抓好各班一日活動組織與管理，教師要嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，根據(jù)幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各教研組組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施幼兒活動發(fā)展課程的同時，善于從輔助教材中