《聽聽那冷雨》的語言特點(diǎn)歸納

1、品品 味味 語語 言言“情動于衷而言于外情動于衷而言于外” 毛詩毛詩 （一）句式（一）句式（1 1）聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞）聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔那冷雨。聞，那冷雨，舔舔那冷雨。 短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤的效果的效果 。（2 2）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。的船上，清明這季雨。 長句，一氣呵成，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出雨的連長句，一氣呵成，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出雨的連綿不斷，表達(dá)了

2、豐富的內(nèi)容，氣勢非凡綿不斷，表達(dá)了豐富的內(nèi)容，氣勢非凡 。 （3 3）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲。咕咕的啼聲。 此處作者刻意將文句拉長，造成此處作者刻意將文句拉長，造成文字稠密、意文字稠密、意象繁富象繁富的效果。透過閱讀，雨如回憶的音樂，帶的效果。透過閱讀，雨如回憶的音樂，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。 詩化的長句，表現(xiàn)出詩化的長句

3、，表現(xiàn)出雨的綿長細(xì)密雨的綿長細(xì)密和作者綿綿和作者綿綿不斷的思鄉(xiāng)之情。不斷的思鄉(xiāng)之情。 疊詞，表現(xiàn)了雨的疊詞，表現(xiàn)了雨的形態(tài)、氣勢、聲形態(tài)、氣勢、聲音，把雨的質(zhì)感充音，把雨的質(zhì)感充分寫出，讀來仿佛分寫出，讀來仿佛有有雨聲的雨聲的音韻之美。音韻之美。 先是料料峭先是料料峭峭，既而雨季開峭，既而雨季開始，時而淋淋始，時而淋淋漓漓，時而淅漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，潮地濕濕，雨里風(fēng)里，走雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更入霏霏令人更想入非非。想入非非。 疊詞：疊詞：a.音節(jié)美，音樂美音節(jié)美，音樂美 b.增強(qiáng)感情、形象增強(qiáng)感情、形象（二）疊詞（二）疊詞 雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而雨天的屋瓦

4、，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下。潺潺瀉下。視覺、觸覺、聽覺相互交融，造成渾然一體的視覺、觸覺、聽覺相互交融，造成渾然一體的心象。這種心象。這種通感通感技法，使技法，使“雨雨”的形象更加鮮的形象更加鮮明明生動，給人以新穎奇特的美的感受。生動，給人以新穎奇特的美的感受。能夠激發(fā)能夠激發(fā)我們豐富的聯(lián)想和豐富的審美情感。我們豐富的聯(lián)想

5、和豐富的審美情感。觸覺觸覺視覺視覺聽覺聽覺（三）修（三）修 辭辭“下下濕濕布谷咕布谷咕咕的啼聲，雨咕的啼聲，雨是是潮潮潤潤潮潮潤潤的的音樂，下在渴音樂，下在渴望的唇上，舐望的唇上，舐舐那冷雨。舐那冷雨?！?“啼聲啼聲”、“音樂音樂”是是聽覺范聽覺范疇，文中卻訴諸于觸覺疇，文中卻訴諸于觸覺“濕濕”、“潮潮潤潤潮潮潤潤”，別出心，別出心裁裁的寫雨的寫雨“濕濕”了布谷的啼了布谷的啼聲。聲。 運(yùn)用運(yùn)用通感通感委婉含蓄的表委婉含蓄的表達(dá)作者在雨中回憶江南，達(dá)作者在雨中回憶江南，思念家鄉(xiāng)卻又歸不得的凄思念家鄉(xiāng)卻又歸不得的凄楚的內(nèi)心感受，雨楚的內(nèi)心感受，雨“下濕下濕布布谷咕咕的啼聲谷咕咕的啼聲”，也，也下下

6、 “濕濕”了作者思鄉(xiāng)的心田。了作者思鄉(xiāng)的心田。千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。紛紛飛走，飛入歷史的記憶。 使用使用擬物、比喻擬物、比喻手法，形象手法，形象地表現(xiàn)了古屋漸漸消失的情景，地表現(xiàn)了古屋漸漸消失的情景，蘊(yùn)含著作者蘊(yùn)含著作者惋惜惆悵惋惜惆悵的心情。的心情。 “只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再”。 這是間接引用，糅合了四位詩人詩句中的意這是間接引用，糅合了四位詩人詩句中的意境：境： “為報(bào)先生歸也，杏花春雨江南。為報(bào)先生歸也，杏花春雨江南?！?-

7、（元）虞集（元）虞集 “借問酒家何處有，牧童遙指杏花村借問酒家何處有，牧童遙指杏花村” -（唐）杜牧（唐）杜牧 “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新” - （唐）王維（唐）王維 “此身合是詩此身合是詩人人未？細(xì)雨騎驢入劍門未？細(xì)雨騎驢入劍門” -（宋）陸游（宋）陸游 本文多處引用或化用古典詩詞入文。本文多處引用或化用古典詩詞入文。有什么作用？談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ惺裁醋饔?？談?wù)勀愕睦斫狻?文章運(yùn)用古典詩文拓展了散文的思維空間。文章運(yùn)用古典詩文拓展了散文的思維空間。 作者將原汁原味的唐宋詩歌組接在一起，作者將原汁原味的唐宋詩歌組接在一起，引讀者自然地進(jìn)入引讀者自然地進(jìn)入古典的情境古典的情境，而又從另一而又從另一扇扇現(xiàn)代情感現(xiàn)代情感的門庭里走了出來。的門庭里走了出來。古典詩詞的古典詩詞的巧妙引用，既對文章的巧妙引用，既對文章的意境營造起到了畫龍意境營造起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，也增加了文章的藝術(shù)底蘊(yùn)。點(diǎn)睛的作用，也增加了文章的藝術(shù)底蘊(yùn)。語言特點(diǎn)語言特點(diǎn)1.1.句式長短變化靈活多端。句式長短變化靈活多端。2.2.大量疊音詞的使用，增強(qiáng)了散文的大量疊音詞的使用，增強(qiáng)了散文的節(jié)奏和韻律，使描寫十分細(xì)膩。節(jié)奏和