高三北師大版心理健康 7.拆掉思維里的墻 課件（10ppt）

1、拆掉思維里的墻拆掉思維里的墻成長故事：“失靈魔術” 請同學們觀看視頻，并分享： 1、魔術大師胡迪尼為什么沒有打開鎖？ 2、這個故事帶給你怎樣的感受或啟示呢？ 打不開鎖是陷入了思維定式的牢籠，否則大師就不會陰溝翻船。我們要想辦法解決問題，更要敢于質疑問題，從多角度、多方面去考慮問題。青春圓舞曲：“一起過橋” 在一個漆黑的夜晚，有四個人要過一座只能承受兩個人重量的橋，而且，過橋必須借助手電筒，現(xiàn)在手電筒只有一個。這四個人過橋的最快速度分別是1分鐘、2分鐘、5分鐘和10分鐘，他們全部都通過這座橋至少要多少時間？ 小組討論：計算最短的時間，每組派代表分享本組觀點。引導交流： 1、經過這個練習的嘗試和體

2、驗，你有何感受？ 2、討論：學習、生活中類似這樣“思維里的墻”多嗎？試著舉個例子。 3、什么是創(chuàng)新思維？有哪些特點呢？ 4、具有創(chuàng)造力的人都有哪些顯著特點呢？ 5、你是一個有創(chuàng)造力的人嗎？心靈成長坊：威廉斯創(chuàng)造力檢測表 總分高于133分，表明你有很強的創(chuàng)造性潛能；111-133分，表明你的創(chuàng)造性潛能中等；111分一下，表明你的創(chuàng)造性潛能較弱。 方法指南：如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力呢？ 1、展開“幻想和好奇”的翅膀； 2、培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性； 3、發(fā)展發(fā)散思維和直覺思維； 4、在實踐中提高創(chuàng)新能力； 5、克服阻礙創(chuàng)造性思考的九個壞習慣心靈故事：你會給出什么好主意呢？ “高考還剩幾個月了，

3、還想著搞發(fā)明，考不上大學怎么辦？”小超的爸爸拿著孩子的發(fā)明專利證書，擔憂勝過喜悅。18歲的小超正在上高三，前幾日，小超收到了一份郵件，內裝有一張國家頒發(fā)的專利證書，小超高興地一晚上沒睡覺。 見兒子那種過度高興勁兒，小超的爸爸怎么也高興不起來。兒子平時就喜歡搞點小發(fā)明，總是在網上查找資料做實驗。為此他占用了很多讀書時間?！案呖寂R近了，他還是整天想著發(fā)明，但他應該把所有的時間都放在高考復習備考上，這樣才有機會考上一個好大學?！卑职趾蛬寢尪啻蝿裾f，小超就是不愿放棄。 有些靦腆的小超堅持認為，他上課的時候認真聽講，只是課余才搞點小發(fā)明。他喜歡科技發(fā)明，并打算以后上一所科技類學校。至于爸爸的勸說，他認為搞發(fā)明并不影響高考，他知道什么時候該干什么，不會影響學習。爸媽只是不相信他，事實會證明一切的。 有不少人都能夠在為高考打拼的同時做一些自己感興趣的事，自己也一定能兼顧高考和發(fā)明。而且在這個過程中她不僅學到不少知識，提高自己的想象力，也增強了時間管理能力和自我約束能力?！鞍謰寫撓嘈盼也艑?！我會證明給他們看，我的選擇沒有錯！”小超堅定的認為。如果你是小超的鐵哥們，你會給出什么建議呢？ 心靈茶室 每個人都有自己熟悉的環(huán)境和習慣的行為，當然也有自己擅長的解題思路。但是如果我們落入窠臼，有時候老辦法就成了“笨辦法”。思考并不是按部就班的解決問題，也是多角度、多渠道