外研社(一起)一上英語《Sit down!》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外研社(一起)一上英語Sit down!教學(xué)設(shè)計(jì) 外研社(一起)一上英語Sit down!教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解：sit,down,stand,up,open,the,window,door,See you!中的see. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用：Stand up，please! Please sit down! Open 2. 語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽懂“Stand up,please!Please sit down! Open”并做出相應(yīng)動(dòng)作。 3. 學(xué)習(xí)策略：感知英語游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。參加指令活動(dòng)，樂于發(fā)指令，形成參加活動(dòng)并樂于掌握活動(dòng)主動(dòng)權(quán)的

2、主動(dòng)性。 4. 文化意識(shí)：了解英語游戲，了解英語的韻律。 情感態(tài)度：培養(yǎng)參加英語活動(dòng)的主動(dòng)性。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 全體學(xué)生能聽懂“Stand up,please!Please sit down! Open”并做出相應(yīng)動(dòng)作。 教學(xué)方法： 游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： Card，studentsbook,tape，recorder. 學(xué)情分析： 這一單元的課文情境是上一模塊教學(xué)情境的繼續(xù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)指令有關(guān)短語及運(yùn)用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注意語境和語用目的。 教學(xué)過程： Step1 Warm-up 1. Sing the song Step2 Presentation. 2. play a game.

3、 Step2 presentation 教師說：“Mary, stand up ,please !”如果這名學(xué)生做到了，表揚(yáng)他。如果這名學(xué)生沒有反應(yīng)過來，教師用手示意學(xué)生起立，教師接著說：“Sit down ,please!”同時(shí)用手示意學(xué)生坐下。由于Stand up ! Sit down!學(xué)生在每堂課都能聽到，因此，教師可加深難度，打亂順序說，如：“Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down !”以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，或只做口形，學(xué)生大聲說出“Stand up ! ”或“Sit down !”并按指示做動(dòng)作。 教師板書：Stand up

4、 ! Sit down!并在Stand up !中的d與u的下方畫出連續(xù)符號(hào)。教師領(lǐng)讀幾遍。， 教師發(fā)出指令：Boys, stand up !Sit down !Girls! Sit down! Stand up!學(xué)生做動(dòng)作，以后，學(xué)生兩人一組練習(xí)“發(fā)指令，做動(dòng)作”。 在黑板上畫物品請(qǐng)學(xué)生猜一猜接下來要畫什么，學(xué)生可以用英語也可以用中文猜謎，教師用yes或no 來回答學(xué)生。如果學(xué)生們回答不出來，教師再繼續(xù)在正方形內(nèi)畫“十”，形成“田”，并在外圍加上一個(gè)邊框，教師指著窗戶說window，并領(lǐng)讀。用同樣的方法教學(xué)單詞door. 教師走到窗戶旁邊，一邊打開窗戶一邊說：“Open the window

5、!”指一名坐在窗戶旁邊的學(xué)生說：“Open the window!”示意這名學(xué)生打開窗戶。然后對(duì)全體學(xué)生說：“Open the window!”學(xué)生跟讀，并邊說邊用雙手做打開窗戶的動(dòng)作。 用同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)“Open the door!”這一句子。 教師請(qǐng)一名學(xué)生聽指令做動(dòng)作，如：“Hi, Linda , open the door, please!”讓學(xué)生做動(dòng)作，重復(fù)請(qǐng)幾名學(xué)生操練后，全班練習(xí)。 教師用手勢(shì)示意See you !的含義，并領(lǐng)讀。 Step3 practise 學(xué)生看課文聽錄音，了解課文簡略內(nèi)容;第二遍，邊跟讀邊做動(dòng)作;第三遍，先讓學(xué)生讀，再聽錄音核對(duì)。 Step4 Homework 聽錄音，熟讀 SB Unit 1.活動(dòng)1; 今天下午上學(xué)時(shí)用“See you.”和家長告別。 熱身階段采用全身反應(yīng)法，可以將同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍 教學(xué)