演示文稿1 (3)

1、定城鎮(zhèn)中心學校 王植銳 巴金（巴金（1904）原名李堯棠、字芾甘。）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。 1923年從封建家庭出走，年從封建家庭出走，1927年赴法國留學，寫成了處女作出了長年赴法國留學，寫成了處女作出了長篇小說滅亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。篇小說滅亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。 1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂 教學目標教學目標知識目標：

2、背誦自己喜歡的段落，積累、運用好詞好句，學會寫簡短的解說詞。能力目標： 有感情地朗讀課文，閱讀要有自己的見解。情感目標： 欣賞大榕樹的奇特和美麗，感受大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美的教育。 教學重點教學重點1、理解文中描寫大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的幸福歡樂的景象，體會作者的思想感情。2、理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。3、指導學生朗讀、背誦課文，積累、運用詞語。教學難點教學難點 情感理解重點句子，體會。1 1、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動。睛，

3、似乎每一片新的生命在顫動。2 2、昨天是我的眼睛騙了我，那、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天鳥的天堂堂”的確是鳥的天堂?。〉拇_是鳥的天堂?。∥闹兴奶幪岬健傍B的天堂”，為什么有的地方加引號，有的地方?jīng)]有加引號。 巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？每次經(jīng)過鳥的天堂時，分堂？每次經(jīng)過鳥的天堂時，分別在課文中給我們描寫了什么別在課文中給我們描寫了什么樣的景象？樣的景象？ 我們的船漸漸逼近榕樹了。我我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，有機會看清它的真面目，真是真是一一株株大樹，大樹，枝干的數(shù)目枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地枝上又生根，有許多根直垂到地上

4、，伸進泥土里。一部分樹枝垂上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。樹臥在水面上。 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是機會看清它的真面目，真是一株一株大大樹，枝干的數(shù)目樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。枝上又。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝泥土里。一部分樹枝垂垂到水面，從到水面，從遠處看，就像一株大樹遠處看，就像一株大樹臥臥在水面上。在水面上。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么的全部生命力

5、展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動。這美麗的南國片新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。的樹。 起初起初周圍是周圍是靜寂靜寂的。的。后來后來忽然起了一聲忽然起了一聲鳥叫鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，變得熱鬧了，到處到處都是鳥聲，都是鳥聲，到處到處都是鳥影。大都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇, ,又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。歌聲真好聽。 昨天是我的眼睛騙了昨天是我的眼睛騙