期末專題科舉制試題與答案七年級歷史下

1、七下歷史期末專題：科舉制夯實基礎(chǔ)一、隋朝：1.建立：隋文帝廢除了前朝的注重門第的選官制度，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。2.意義：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。二、唐朝1.唐太宗：增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科成為最重要的科目；2.武則天：創(chuàng)立殿試制度；三、宋朝：大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。影響：科舉制度的發(fā)展，對

2、宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。四、明朝：1.八股取士：明朝提倡尊孔崇儒。考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)。答卷要由八個部分組成三句承題，兩句破題，稱為“八股文”。2.影響：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。 針對性練習(xí) 一、綜合題1北宋吸取歷史教訓(xùn)，實行了新的政策，由此引發(fā)了很多社會變化。閱讀材料，回答問題。材料一：唐朝：寧為百夫長，勝

3、做一書生！宋朝：萬般皆下品，惟有讀書高！（1）根據(jù)材料一，說出北宋采取了什么政策？結(jié)合所學(xué)知識，說出采取該政策的原因：材料二：宋初大將曹翰的退將詩：曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。宋朝諺語：做人莫做軍，做鐵莫做針。（2）北宋武將為什么發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時的人不以從軍為榮？材料三：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加了科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。中國歷史七年級下冊材料四：勸學(xué)詩宋真宗富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀

4、。（3）結(jié)合所學(xué)，分析科舉制的發(fā)展對宋代社會有哪些深遠(yuǎn)影響？材料五：趙宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵勢力所顛覆，但從王朝內(nèi)部來說，橫亙兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固。淺析宋代文官制度的得失材料六：（注：樞密院是宋朝的最高軍事機構(gòu)）（4）根據(jù)材料五、六和教材內(nèi)容，談?wù)勥@種政策會帶來怎樣的影響？2自古以來，人才的選拔關(guān)系到國家的長治久安。閱讀下列材料，回答問題。材料一：魏晉南北朝時期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。

5、摘自初中歷史教科書（1）根據(jù)材料一，指出科舉制正式確立的標(biāo)志是什么？科舉制的創(chuàng)立有何重要歷史作用？材料二：貞觀時期推行了一系列改革的措施，在政治上，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；武則天統(tǒng)治時期，大力發(fā)展科舉制，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。摘自初中歷史教科書（2）材料二中，武則天在科舉制方面創(chuàng)立了一種什么制度？材料三：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉進士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。摘自初中歷史教科書（3）宋代科舉制的發(fā)展，對宋朝社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響，其表現(xiàn)在哪些方面？（4）讀史明智。綜合以上三則材料，你能獲得哪些重要結(jié)論或有何認(rèn)識？

6、3閱讀下列材料，回答問題。材料一隋唐科舉制·····自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，不論貴族和平民皆可參加公開考試·····舉凡政治，經(jīng)濟，軍事，文化等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容·····一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途·····楊齊?？婆e制度與近代文化材料二（唐太宗）嘗私幸端門，見新進士綴行而出喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能達到的范圍，后用以

7、比喻牢籠，圈套）?！?#183;····正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。材料三“科第之設(shè)，草澤（普通百姓）望之起家，簪紱（世家大族）望之繼世?！蓖醵ūＬ妻哉埢卮穑海?）材料一中所說“隋唐科舉制·····自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生”，當(dāng)時政府設(shè)置了哪一科目標(biāo)志著該制度正式誕生？（2）材料二反映了科舉制度最大的受益者是誰？由此可見科舉制度實施的根本目的是什么？（3）材料三反映了科舉制有哪些作用？（4）結(jié)合材料和所學(xué)知識，簡要評析我國古代實行這一考試制度。參考答案1（1）政策：重文輕武。原因

8、：防止武將專權(quán)、篡權(quán)（2）北宋為加強中央集權(quán)，采取了一系列削奪武將兵權(quán)、抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，連帶兵打仗都處處收到掣肘，感覺到英雄無用武之地，因此發(fā)出這樣的感慨。社會上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗也是敗多勝少，因此不再以從軍為榮。（3）在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進整個社會文化素質(zhì)的提高。造就了宋朝科技發(fā)達，文化昌盛，人才輩出的文治局面。（4）積極影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定。消極影響：文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)；將不專兵，兵無常帥，導(dǎo)致軍隊?wèi)?zhàn)斗力減弱；政治機構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多辦事效率下降，增加了朝廷的財政支出。2(1) 進士科的創(chuàng)立   擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展 (2) 殿試制度(3) 營造了濃厚的讀書風(fēng)氣；促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高；造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的局面  （答出其中兩點即可得分）(4) 國家要注重改革和創(chuàng)新；要擴大人才選拔途徑，不拘一格選拔人才；要營造濃厚的讀書風(fēng)氣；不斷提升自身的文化素養(yǎng)等（言之有理即可得分）3（1）進士科（2）皇帝穩(wěn)定社會局勢；鞏