第四次班會(huì)紀(jì)律教育主題班會(huì)

1、愛(ài)的教育，愛(ài)的教育， 鐵的紀(jì)律鐵的紀(jì)律育才中學(xué) 小故事大道理小故事大道理不聽(tīng)老師的勸告，是在掩飾你內(nèi)心缺乏不聽(tīng)老師的勸告，是在掩飾你內(nèi)心缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)的懦弱、無(wú)知，不改變就是懦夫?qū)W習(xí)上進(jìn)的懦弱、無(wú)知，不改變就是懦夫偏離偏離學(xué)習(xí)的航向：違紀(jì)，是你無(wú)法直面心中學(xué)習(xí)的航向：違紀(jì)，是你無(wú)法直面心中最大的恐懼：不敢挑戰(zhàn)自己的懶散、懦弱。最大的恐懼：不敢挑戰(zhàn)自己的懶散、懦弱。 只有你是你自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾只有你是你自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾從早晨跑步說(shuō)開(kāi)去 毛澤東、鄧小平的從青年時(shí)代堅(jiān)持毛澤東、鄧小平的從青年時(shí)代堅(jiān)持冷水浴，冷水浴，70多歲高齡仍然游泳多歲高齡仍然游泳。 從早晨跑步說(shuō)開(kāi)去 中新網(wǎng)曾以：中新網(wǎng)曾以：“溫家寶跑

2、步也外交韓國(guó)漢江畔晨練與韓國(guó)民眾拉家常溫家寶跑步也外交韓國(guó)漢江畔晨練與韓國(guó)民眾拉家?！睘轭}做過(guò)報(bào)道；溫總理在芬蘭赫爾辛基和塔吉克斯坦杜尚別跑步時(shí)候也被媒為題做過(guò)報(bào)道；溫總理在芬蘭赫爾辛基和塔吉克斯坦杜尚別跑步時(shí)候也被媒體報(bào)道過(guò)；溫家寶總理中學(xué)時(shí)候曾是籃球隊(duì)隊(duì)員體報(bào)道過(guò)；溫家寶總理中學(xué)時(shí)候曾是籃球隊(duì)隊(duì)員。 美國(guó)前總統(tǒng)布什美國(guó)前總統(tǒng)布什每周跑步每周跑步4次至次至5次，舉重至少次，舉重至少2次。其中周四進(jìn)行次。其中周四進(jìn)行長(zhǎng)跑，周日一般進(jìn)行快跑訓(xùn)練，其他時(shí)間進(jìn)行慢跑和器械練習(xí)。布什經(jīng)常利用一切長(zhǎng)跑，周日一般進(jìn)行快跑訓(xùn)練，其他時(shí)間進(jìn)行慢跑和器械練習(xí)。布什經(jīng)常利用一切可以利用的空隙跑步。曾經(jīng)在訪問(wèn)墨西哥

3、途中，他就在空軍可以利用的空隙跑步。曾經(jīng)在訪問(wèn)墨西哥途中，他就在空軍1號(hào)會(huì)議室里的號(hào)會(huì)議室里的1臺(tái)跑步臺(tái)跑步機(jī)上跑了起來(lái)?？梢哉f(shuō)，布什是走到哪里就跑到哪里，他跑步的身影在美國(guó)許多地機(jī)上跑了起來(lái)?？梢哉f(shuō)，布什是走到哪里就跑到哪里，他跑步的身影在美國(guó)許多地方出現(xiàn)過(guò)。在總統(tǒng)套房里，在戴維營(yíng)的林間小道上，當(dāng)然，還有位于白宮頂樓的健方出現(xiàn)過(guò)。在總統(tǒng)套房里，在戴維營(yíng)的林間小道上，當(dāng)然，還有位于白宮頂樓的健身房?jī)?nèi)。身房?jī)?nèi)。從早晨跑步說(shuō)開(kāi)去新加坡前總理、現(xiàn)內(nèi)閣資政李光耀新加坡前總理、現(xiàn)內(nèi)閣資政李光耀每天長(zhǎng)跑每天長(zhǎng)跑20分鐘，現(xiàn)在雖已年過(guò)古稀，但分鐘，現(xiàn)在雖已年過(guò)古稀，但仍然頭腦清楚、精神飽滿(mǎn)、腿腳利落。仍然頭

4、腦清楚、精神飽滿(mǎn)、腿腳利落。 他在總結(jié)自己健康的原因時(shí)，歸功于跑步，不他在總結(jié)自己健康的原因時(shí)，歸功于跑步，不論在家還是出國(guó)，每天雷打不動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑論在家還是出國(guó)，每天雷打不動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑20分鐘。李光耀說(shuō)：分鐘。李光耀說(shuō)：“我每天都帶著我的兒我每天都帶著我的兒子做運(yùn)動(dòng)，如果不做，便感到懶散，我發(fā)現(xiàn)健身使我感覺(jué)更好，我兒子成長(zhǎng)的更好子做運(yùn)動(dòng)，如果不做，便感到懶散，我發(fā)現(xiàn)健身使我感覺(jué)更好，我兒子成長(zhǎng)的更好。 從早晨跑步說(shuō)開(kāi)去他成為柏拉圖的理由 這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)的古希臘。有這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)的古希臘。有一天，一群學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教他們的老師蘇格拉底，一天，一群學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教他們的老師蘇格拉底，說(shuō)尊

5、敬的蘇格拉底先生，您是如此的的博學(xué)，說(shuō)尊敬的蘇格拉底先生，您是如此的的博學(xué)，您的成就是如此的巨大，世上無(wú)人不知道的曉您的成就是如此的巨大，世上無(wú)人不知道的曉您的名字。您能告訴我們，您是怎樣取得成功您的名字。您能告訴我們，您是怎樣取得成功的嗎？蘇格拉底想了一下，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)，你的嗎？蘇格拉底想了一下，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)，你們先回去，每天堅(jiān)持甩二十下手，一年之后回們先回去，每天堅(jiān)持甩二十下手，一年之后回到我這兒，我再把成功的秘訣告訴你們。學(xué)生到我這兒，我再把成功的秘訣告訴你們。學(xué)生們真是高興壞了，每天甩二十下手，太簡(jiǎn)單了們真是高興壞了，每天甩二十下手，太簡(jiǎn)單了嘛！離去后，學(xué)生們開(kāi)始甩手。但是一個(gè)月后，嘛

6、！離去后，學(xué)生們開(kāi)始甩手。但是一個(gè)月后，便有三分之一的人不甩了，半年后，一半以上便有三分之一的人不甩了，半年后，一半以上的人不甩了，一年下來(lái)，堅(jiān)持甩手的只有一個(gè)的人不甩了，一年下來(lái)，堅(jiān)持甩手的只有一個(gè)人，這個(gè)學(xué)生的名字叫柏拉圖。人，這個(gè)學(xué)生的名字叫柏拉圖。 堅(jiān)持就能成功 據(jù)美國(guó)據(jù)美國(guó)MSNBC網(wǎng)站網(wǎng)站2009年年8月月11日?qǐng)?bào)道，美國(guó)日?qǐng)?bào)道，美國(guó)斯坦福大學(xué)最新研究指出，斯坦福大學(xué)的研究人員在斯坦福大學(xué)最新研究指出，斯坦福大學(xué)的研究人員在對(duì)國(guó)家跑步俱樂(lè)部成員進(jìn)行了對(duì)國(guó)家跑步俱樂(lè)部成員進(jìn)行了20年跟蹤發(fā)現(xiàn)，跑步年跟蹤發(fā)現(xiàn)，跑步者要比不跑步平均長(zhǎng)壽者要比不跑步平均長(zhǎng)壽10歲。歲。 健康是人力資本的核

7、心，年輕人路子還長(zhǎng)，不健康是人力資本的核心，年輕人路子還長(zhǎng)，不論從事經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)工作，不僅需要智力，也需要體論從事經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)工作，不僅需要智力，也需要體力，體力有時(shí)候比智力還重要！誰(shuí)身體好，誰(shuí)就能笑力，體力有時(shí)候比智力還重要！誰(shuí)身體好，誰(shuí)就能笑到最后。到最后。 人品不過(guò)硬是次品，身體人品不過(guò)硬是次品，身體不健康是廢品，如果精神不健康是廢品，如果精神不健康，那就是危險(xiǎn)品了不健康，那就是危險(xiǎn)品了。 紀(jì)律在我心-紀(jì)律教育主題班會(huì) 一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他（她）的家庭教養(yǎng)，文化素養(yǎng)，知識(shí)水準(zhǔn)和道德品質(zhì)。當(dāng)你走出家門(mén)，當(dāng)你走出家門(mén)， 肩上就扛著家庭的榮辱肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén)，當(dāng)你

8、走出校門(mén)， 肩上就扛著學(xué)校的榮辱肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén)，當(dāng)你走出國(guó)門(mén)， 肩上就扛著國(guó)家的榮辱肩上就扛著國(guó)家的榮辱古往今來(lái)就有遵守紀(jì)律的典故有一次孫武帶著宮有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，些宮女練的時(shí)候，還是說(shuō)說(shuō)笑笑，打還是說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。孫武很生打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛(ài)的氣，把吳王寵愛(ài)的兩個(gè)宮女?dāng)亓耍@兩個(gè)宮女?dāng)亓?，這回宮女們都害怕了，回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起整整齊齊的練了起來(lái)來(lái)三國(guó)時(shí)期的曹操，三國(guó)時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮危墒怯幸淮?，他的馬受驚

9、了，踩的馬受驚了，踩了一大片莊稼，了一大片莊稼，他要自刎，在將他要自刎，在將士們的勸說(shuō)下，士們的勸說(shuō)下，他割下自己的一他割下自己的一縷頭發(fā)縷頭發(fā) 深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么辦。俗語(yǔ)云辦。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方?jīng)]有規(guī)矩，不成方圓圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由沒(méi)有絕對(duì)的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì)明白，如果都不遵守交車(chē)流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)

10、的混亂。對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。 所以，有紀(jì)律，才有真正所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的抱怨，停課，只想到對(duì)老師的抱怨， 甚至認(rèn)為紀(jì)律甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，整人， 紀(jì)律紀(jì)律=懲罰。懲罰。 換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你

11、消除了多少安全隱患。使你消除了多少安全隱患。 總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。激紀(jì)律，感激懲罰。 什么是紀(jì)律？紀(jì)律有三種基本涵義l 紀(jì)律是指懲罰l 紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段l 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的 內(nèi)在約束力 這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡到內(nèi)在自律的程！“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓世界看到

12、了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？ 人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信冢罡痉?，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?，最根本的一條是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律，而且對(duì)違的一條是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息。反紀(jì)律的人決不姑息。 捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)；捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)；“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水。學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水?！币惨灿腥苏f(shuō)有人說(shuō);”;”一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律是一個(gè)沒(méi)

13、有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校。最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校?！奔o(jì)律的重要性l為什么我們要做到有紀(jì)律？我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 試想如果每個(gè)人隨心所欲、試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是得到

14、保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在紀(jì)律所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。都會(huì)有充分的自由。中學(xué)生課堂紀(jì)律要求中學(xué)生課堂紀(jì)律要求為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律：為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律： 一、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師一、

15、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。的指導(dǎo)。 二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。肅安靜。 三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話(huà)，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話(huà)，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。 四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。師講課。 五、學(xué)生在上課時(shí)不應(yīng)帶手機(jī)、五、學(xué)生在上課

16、時(shí)不應(yīng)帶手機(jī)、MP3、MP4等進(jìn)教室，更不能在課等進(jìn)教室，更不能在課堂上接聽(tīng)電話(huà)，影響教師講課和他人聽(tīng)講。堂上接聽(tīng)電話(huà)，影響教師講課和他人聽(tīng)講。 六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。 七、學(xué)生要愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。損壞公七、學(xué)生要愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。物、設(shè)備要照章賠償。 學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為，教師可及時(shí)批學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為，教師可

17、及時(shí)批評(píng)指正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀(jì)評(píng)指正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀(jì)律處分。律處分。 中學(xué)生課堂常規(guī)中學(xué)生課堂常規(guī)一、上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書(shū)放在課桌的左上角，文具放在課一、上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書(shū)放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。桌的右上角。 二、上課預(yù)備鈴響后二、上課預(yù)備鈴響后,要立即有秩序地進(jìn)入教室，要立即有秩序地進(jìn)入教室，安靜坐好，準(zhǔn)備上課。安靜坐好，準(zhǔn)備上課。 三、老師進(jìn)入教室后由班長(zhǎng)喊三、老師進(jìn)入教室后由班長(zhǎng)喊“起立起立”，學(xué)生要立正站好，待老師還禮后，班長(zhǎng)再喊學(xué)生要立正站好，待老師還禮后，班長(zhǎng)再喊“坐下坐下”。上體育

18、課時(shí)，。上體育課時(shí)，由體育委員提前整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好。由體育委員提前整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好。四、上課遲到者，要先喊四、上課遲到者，要先喊“報(bào)告報(bào)告”，老師同意后再進(jìn)入教室。，老師同意后再進(jìn)入教室。五、上課時(shí)，要坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答老師提出五、上課時(shí)，要坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣。的問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣。六、回答問(wèn)題時(shí)，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問(wèn)題或發(fā)六、回答問(wèn)題時(shí)，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問(wèn)題或發(fā)言時(shí)需先舉手，要有正確的舉手姿勢(shì)。言時(shí)需先舉手，

19、要有正確的舉手姿勢(shì)。 七、上課時(shí)不帶帽子、圍七、上課時(shí)不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴(yán)肅整齊。巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴(yán)肅整齊。八、上課不得隨便說(shuō)話(huà)、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。八、上課不得隨便說(shuō)話(huà)、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長(zhǎng)喊九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長(zhǎng)喊“起立起立”，待老師離開(kāi)，待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。 十、上好實(shí)驗(yàn)課。班長(zhǎng)整十、上好實(shí)驗(yàn)課。班長(zhǎng)整隊(duì)提前把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準(zhǔn)動(dòng)儀隊(duì)提前把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，按照順序坐好，不經(jīng)

20、老師同意不準(zhǔn)動(dòng)儀器，不準(zhǔn)高聲喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)隨便走串，如擅自動(dòng)用儀器、教具器，不準(zhǔn)高聲喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)隨便走串，如擅自動(dòng)用儀器、教具等并造成損失，要負(fù)責(zé)賠償并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。等并造成損失，要負(fù)責(zé)賠償并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。 什么是紀(jì)律？l紀(jì)律是指懲罰l 紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段l 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的 內(nèi)在約束力檢查一下你的聽(tīng)課效果 相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的這次班會(huì)課，時(shí)刻牢記紀(jì)律的重要性！一定要付諸行動(dòng)吆風(fēng)箏與線(xiàn)的定義風(fēng)箏與線(xiàn)的定義若不是線(xiàn)的若不是線(xiàn)的制約，哪有制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏的高翔。秩序是自由的第一條件。秩序是自

21、由的第一條件。 德德.黑格爾黑格爾紀(jì)律就是我紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第們學(xué)習(xí)的第一條件一條件 幾點(diǎn)建議幾點(diǎn)建議 1、思想要有緊迫感。、思想要有緊迫感。 故事：在非洲的大草原上，一天早晨，曙光剛剛劃破夜空，故事：在非洲的大草原上，一天早晨，曙光剛剛劃破夜空，一只羚羊從睡夢(mèng)中猛然驚醒。一只羚羊從睡夢(mèng)中猛然驚醒。“趕快跑！趕快跑！”它想到它想到“如果慢如果慢了，就可能被獅子吃掉！了，就可能被獅子吃掉！”于是，起身就跑，向著太陽(yáng)飛奔于是，起身就跑，向著太陽(yáng)飛奔而去。就是羚羊醒來(lái)的同時(shí)，一只獅子也驚醒了。而去。就是羚羊醒來(lái)的同時(shí)，一只獅子也驚醒了。“趕快跑趕快跑”，獅子想到，獅子想到，“如果跑慢了，就可能會(huì)被

22、餓死！如果跑慢了，就可能會(huì)被餓死！”于是，于是，起身就跑，也向著太陽(yáng)奔去。起身就跑，也向著太陽(yáng)奔去。 同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)完這段故事時(shí)，你在想什么呢？羚羊和獅子同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)完這段故事時(shí)，你在想什么呢？羚羊和獅子因強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的奮斗進(jìn)取精神。動(dòng)物界如此因強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的奮斗進(jìn)取精神。動(dòng)物界如此，更何況我們學(xué)生呢？，更何況我們學(xué)生呢？ 眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步，這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響，考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響，考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源

23、和學(xué)習(xí)的環(huán)境，你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的環(huán)境，你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大。好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng)、，你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大。好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng)、好的同學(xué)是你更容易成功的保證。好的同學(xué)是你更容易成功的保證。 2、學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo)學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo) 故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過(guò)故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過(guò)美國(guó)的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的美國(guó)的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。在下水第一個(gè)婦女。在下水15個(gè)鐘頭之后，她又冷又累。她知道個(gè)鐘頭之后，她又冷又累。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。

24、她的母親和教練在另自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后后從她出發(fā)算起第從她出發(fā)算起第15個(gè)鐘頭零個(gè)鐘頭零55分鐘之后，人們把她分鐘之后，人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也

25、許我能堅(jiān)我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)。持下來(lái)?！?人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅有人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅有800米！后來(lái)她說(shuō)米！后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗?，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。濃霧中看不到目標(biāo)。2個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一個(gè)游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子。她不但是第一個(gè)游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子的紀(jì)錄還快了大約的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭。個(gè)鐘頭。 費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo)，她成功的原因在費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她

26、看不到目標(biāo)，她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。成功與失敗的區(qū)別就在于能于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。成功與失敗的區(qū)別就在于能否為自己確定一個(gè)看得見(jiàn)的目標(biāo)。否為自己確定一個(gè)看得見(jiàn)的目標(biāo)。3、要做到要做到“四心四心”：信心、細(xì)心、專(zhuān)心、：信心、細(xì)心、專(zhuān)心、恒心。恒心。 “信心信心”是成功的秘訣。一個(gè)人擁有自信，才能是成功的秘訣。一個(gè)人擁有自信，才能自強(qiáng)不息，自強(qiáng)不息，“凌絕頂凌絕頂”而而“小天下小天下”。信心是成。信心是成功的精神支柱，充滿(mǎn)自信，就會(huì)在戰(zhàn)略上藐視困功的精神支柱，充滿(mǎn)自信，就會(huì)在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。 “專(zhuān)心專(zhuān)心”是頭腦清醒、精神集中的前提。課堂是

27、是頭腦清醒、精神集中的前提。課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，只有專(zhuān)心致志才能保持頭腦清醒，我們的戰(zhàn)場(chǎng)，只有專(zhuān)心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)，才能學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。生理狀態(tài)，才能學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。4、要有端正的態(tài)度、要有端正的態(tài)度 態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩習(xí)的進(jìn)步，有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩，就是不講究學(xué)習(xí)，把自己混同于無(wú)知的，就是不講究學(xué)習(xí)，把自己混同于無(wú)知的行列，還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，更有行列，還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，更有一些同學(xué)到現(xiàn)在

28、還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)！這些都在影響學(xué)習(xí)的效率。！這些都在影響學(xué)習(xí)的效率。 1）對(duì)于政治、歷史兩科要注意糾正三大誤區(qū)）對(duì)于政治、歷史兩科要注意糾正三大誤區(qū)：誤區(qū)一：誤區(qū)一：“題題都翻書(shū)題題都翻書(shū)”：有的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷：有的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已。到考試時(shí)，題考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已。到考試時(shí)，題題都翻書(shū)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用題都翻書(shū)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用,，嚴(yán)重影響了卷二，嚴(yán)重影響了卷二“非選擇題非選擇題”部分的答題。部分的答題。誤區(qū)二：誤區(qū)二：“盲目抄書(shū)盲目抄書(shū)”：在答簡(jiǎn)答、分析、說(shuō)：在答簡(jiǎn)答、分析、說(shuō)明等主觀性試題中，有的學(xué)生不是先審題，而明等主觀性

29、試題中，有的學(xué)生不是先審題，而是先忙于翻書(shū)，找到后又忙于抄書(shū)。是先忙于翻書(shū)，找到后又忙于抄書(shū)。 不認(rèn)真審不認(rèn)真審題題,盲目抄書(shū)的結(jié)果是費(fèi)力不討好的，致使得分盲目抄書(shū)的結(jié)果是費(fèi)力不討好的，致使得分很低。很低。誤區(qū)三：誤區(qū)三：“開(kāi)卷考試很簡(jiǎn)單開(kāi)卷考試很簡(jiǎn)單”：有的同學(xué)認(rèn)為：有的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試內(nèi)容會(huì)很簡(jiǎn)單，因此平時(shí)不用認(rèn)真學(xué)開(kāi)卷考試內(nèi)容會(huì)很簡(jiǎn)單，因此平時(shí)不用認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不用系統(tǒng)復(fù)習(xí)了。其實(shí)開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生習(xí)，也不用系統(tǒng)復(fù)習(xí)了。其實(shí)開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、理解和分析問(wèn)題的能力考查要求較高的認(rèn)識(shí)、理解和分析問(wèn)題的能力考查要求較高，較之閉卷難度有所增加。，較之閉卷難度有所增加。 2）要注意強(qiáng)化兩種意識(shí)）要注

30、意強(qiáng)化兩種意識(shí) 第一，效率意識(shí)。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、第一，效率意識(shí)。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，反對(duì)加班加點(diǎn)，始終學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，反對(duì)加班加點(diǎn)，始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。 第二，規(guī)范意識(shí)?？荚囈?guī)范，把平時(shí)的考試即當(dāng)作第二，規(guī)范意識(shí)。考試要規(guī)范，把平時(shí)的考試即當(dāng)作中考，緊張有序地、定時(shí)定量地完成任務(wù)。心理要規(guī)中考，緊張有序地、定時(shí)定量地完成任務(wù)。心理要規(guī)范，看到試題，無(wú)論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的范，看到試題，無(wú)論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超

31、常發(fā)揮的關(guān)鍵。做前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關(guān)鍵。做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢、條理清楚、簡(jiǎn)明書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、卷面整潔，不能丟掉卷面分。扼要、卷面整潔，不能丟掉卷面分。 （3）與同學(xué)合作。）與同學(xué)合作。 與我們朝夕相伴的同學(xué)也是一很好的資源，所與我們朝夕相伴的同學(xué)也是一很好的資源，所以我們還要與同學(xué)合作。但有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)以我們還要與同學(xué)合作。但有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的保守思想，不愿與同學(xué)時(shí)容易產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的保守思想，不愿與同學(xué)交流、溝通，生怕別人知道自己的學(xué)習(xí)成果或交流、溝通，生怕別人知道自己的學(xué)習(xí)成果或方法。實(shí)際上這種狀態(tài)使人無(wú)法融入群體之中方法。實(shí)際上這種狀態(tài)使人無(wú)法融入群體之中，難以調(diào)動(dòng)自己的激情，在學(xué)習(xí)中會(huì)變得被動(dòng)，難以調(diào)動(dòng)自己的激情，在學(xué)習(xí)中會(huì)變得被動(dòng)、懈怠。因此，與成績(jī)相似的同學(xué)形成互動(dòng)小、懈怠。因此，與成績(jī)相似的同學(xué)形成互動(dòng)小組分享學(xué)習(xí)成果是一種很有效的方法，不僅可組分享學(xué)習(xí)成果是一種很有效的方法，不僅可以收獲學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，而且可以擁有一個(gè)良好以收獲學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，而且可以擁有一個(gè)良好的人際交往圈，消除了學(xué)習(xí)的緊張和壓抑。的人際交往圈，消除了學(xué)習(xí)的緊