皇帝的新裝 (2)

1、安徒生童話安徒生童話_1.flv安徒生童話/安徒生童話_2.flv賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨安徒生安徒生授課教師授課教師:姜麗麗姜麗麗嘉祥四中：姜麗麗嘉祥四中：姜麗麗任務(wù)明確有準(zhǔn)備任務(wù)明確有準(zhǔn)備:感情朗讀，理清情節(jié)。感情朗讀，理清情節(jié)。 :品味語言，把握主題。品味語言，把握主題。 :培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1 1、填寫加下劃線的字的讀音、填寫加下劃線的字的讀音, ,并注意字的寫法。并注意字的寫法。炫炫耀耀( )( )稱稱職職( )( )滑滑稽稽( )( )陛陛下下( )( )頭頭銜銜( )( )駭駭人聽聞人聽聞( ) ( ) 欽差欽差大臣大臣 ( )

2、( )隨聲隨聲附和附和( )( )2 2、解釋詞語。、解釋詞語。 稱稱 職：職： 駭人聽聞：駭人聽聞： 隨聲附和：隨聲附和： xunchnjbxinhiqn chif h能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。使人聽了非常震驚。別人說什么自已也跟著說什么,形容毫無主見,一味盲從。自主學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)理情理情節(jié)節(jié)一一 速讀課文速讀課文,根據(jù)大屏幕所示畫面根據(jù)大屏幕所示畫面,為大家概述這為大家概述這個故事。個故事。 要求：、聲音洪亮，使用普通話。要求：、聲音洪亮，使用普通話。 、態(tài)度自然，口齒清楚，力求生動。、態(tài)度自然，口齒清楚，力求生動。 、敘述有條理，情節(jié)完整。、敘述有條理，情節(jié)完整。二二 思考思考:這篇文章的線索

3、是什么這篇文章的線索是什么?并按大屏幕提并按大屏幕提示給每一幅畫面添加一個副標(biāo)題。示給每一幅畫面添加一個副標(biāo)題。皇 帝 受 騙31245皇帝皇帝_新裝新裝騙子騙子_新裝新裝派人派人_新裝新裝親自親自_新裝新裝游行游行_新裝新裝愛愛做做看看穿穿展展本文的線索是本文的線索是“新裝新裝” 合作探究摹人物合作探究摹人物分角色朗讀課文分角色朗讀課文7-22自然段，結(jié)合自己的自然段，結(jié)合自己的理解讀出人物的性格特征。理解讀出人物的性格特征。（旁白、皇帝、老大臣、誠實(shí)的官員各一人，（旁白、皇帝、老大臣、誠實(shí)的官員各一人，騙子兩人）騙子兩人）思考：思考：1.你認(rèn)為文中哪個人物刻畫得最傳神？為什么？你認(rèn)為文中哪

4、個人物刻畫得最傳神？為什么？ 2.概括出皇帝、大臣、騙子、小孩的性格特征。概括出皇帝、大臣、騙子、小孩的性格特征。小孩小孩皇帝-大臣-騙子-孩子-昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽。虛偽、自欺欺人、阿諛奉承。狡猾貪婪。純潔天真、敢說真話。 概括出皇帝、大臣及官員、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。小孩的性格特點(diǎn)。試一試！試一試！審判長審判長:法官法官被審判者被審判者:皇帝、大臣、老百姓、皇帝、大臣、老百姓、騙子、小孩騙子、小孩(法官、皇帝、大臣、騙子、小孩、老百姓法官、皇帝、大臣、騙子、小孩、老百姓各由一名同學(xué)來扮演各由一名同學(xué)來扮演) 游行大典完畢，皇帝回宮后，事游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎樣呢？大家展開想像，續(xù)