六年級下冊語文教學工作計劃

1、六年級下冊語文教學工作計劃六一班王瑞旺一、教材分析、學情分析本冊課本著眼于學生全面素質的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。全冊課本共安排了六個單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀。每單元安排“習作”1篇，共6篇。每單元安排“語文樂園”1個，共6個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內容，提供毛筆筆書寫的樣字

2、，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容、領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。二、教學目標要求1.掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使

3、學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號三、年段教學目標（一）識字與寫字1有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。（二）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。12默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3-能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4-聯(lián)系上下文和自己的積累，推

4、想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。5-在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。9-在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏

5、等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文20篇（段）。11 利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。（三）習作1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。4學寫讀書筆記和常見應用文。5-能根據表達需要，使用常用的標點符號。6 -修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7 .課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。（四）口語實際1 與人交流能尊重、理解

6、對方。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。4表達要有條理，語氣、語調適當。5 -能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。6 在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學習1 為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2 .策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。3 對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。四、教學方法措施。1'加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學

7、中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。4、加強寫作指導、訓練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作

8、的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學生正確表達自己的主觀感受，著重從學生生活的視野和感性經驗中取題立意。五.本冊教學總目標要求學習習慣：1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。2.3 .繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。4 .繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典的習慣。5 .繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。6 .繼續(xù)學習預習和復習，并養(yǎng)成習慣。7 .繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。8培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。9.培養(yǎng)讀書做筆記和隨

9、時使用工具書的習慣。能力知識目標：1.拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字：1 .準確認讀207個生字。2 .能夠按筆順正確默寫生字133個。能按寫的結構把字寫端正、寫勻稱。3 .繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4 .繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。閱讀：1.繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。2 .繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3 .能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4 .能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5 .繼續(xù)學習按要求預習

10、課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。6 .能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。語文生活：1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。3.4 .能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5 .討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。作文：1.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2 .學習有順利地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3 .能

11、修改有明顯錯誤的句子。4 .學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。六、教學設想及措施1 .堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是“大綱”提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目標。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是素質教育中的一項重要內容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認真抓好本冊所安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣培養(yǎng)。另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務求達到預定的目標。2 .堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。積累與運用是提高學生語言能力的主要途徑，本冊教材課文語言規(guī)范，篇幅短小；課外作業(yè)設計始終突出朗讀

12、、背誦、復述和字詞句的基本功訓練；單元練習中堅持安排朗讀背誦、口語交際等常設項目，并繼續(xù)安排了“熟記成語”這項內容。因此，在教學中要堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出“，從而提高語文水平。3 .注重讀寫結合，循序漸進地進行作文教學。根據高年級段的特點，本冊起，閱讀課文不再是主要按思想內容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進行單元組合；每次習作課的訓練內容也與些緊密配合；習作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結合，打開學生的寫作思路，由中年級的“模仿起步”轉變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教

13、學中，既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領會有關習作知識與要領，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達，練戶港冬達3班主在5。士林出吃夠“用自己白263,說:一、指導思想2013年春季學期班級仍面臨著“機遇與挑戰(zhàn)并存，為此，在新學期里，狠抓教學工作，以課題研究促進教學質量進一步提高；加強班級管理，創(chuàng)設良好的班風班紀；落實安全管理，建設平安班級。齊抓共管，齊心協(xié)力，努力使班級的各項工作在新的學期里更上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。二

14、、工作目標1'學生常規(guī)管理科學規(guī)范，班風校風正，學風濃。2、學生行為習慣良好，思想素質和道德品質不斷提高。3、促進學生德智體美勞全面發(fā)展，使學生人人都有進步，人人都有收獲。6、進一步做好教育教學工作，堅持“質量立?！薄?、加強班級安全教育力度，杜絕各種安全事故發(fā)生。少先隊中隊工作計劃指導思想：20122013學年第二學期中隊工作重點，要以愛國主義教育為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從大處著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育。紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育；對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培

15、養(yǎng)就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們的將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以班級為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動。工作目標1 .以班內宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統(tǒng)教育，增強學生的道德觀念。2 .還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續(xù)采取不同的形式，開展有關誠信、愛國教育的活動，使學生從小養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。工作要求“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的

16、少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學期，要配合學校組織一次家長和學生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學校的生活以及孩子的思想動向。2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環(huán)境，開展清理白色垃圾及社區(qū)牛皮癬活動，讓學生在體

17、驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。3、積極做好公益勞動。以周邊社區(qū)、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。加強少先隊自身建設1、以少先隊活動陣地為載體，建設一支強有力的中隊自主管理干部隊伍。積極吸收熱情于少先隊工作、樂于鍛煉自我的少先隊員參加到少先隊中隊組織中，為他們提供豐富的實踐鍛煉提高的機會。2、中隊繼續(xù)開展好班隊會活動。中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有記錄、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道。小學體育跳繩校本課程的策略研究工作計劃黃家屯小學王瑞旺根據學校開展校本課程工作規(guī)范要求，為了更好的服務學生學習多種

18、花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質，全面發(fā)展素質，增強各科學習興趣和學習動力，特制定以下策略研究工作計劃：一、切實抓好基礎訓練，加強耐力的提高，運用不同的方法來引導學生把基礎打牢，才能完成花樣跳繩的技術。二、詳細分周明確學習目標：（13）周：單人花樣與雙人花樣的練習，（36）周：三人花樣與個人雙搖花樣，（69）周：四人長繩花樣跳，（912）周：交互繩花樣跳，（1215）周：四長交互繩的花樣，（1518）周：繩網的花樣跳，（1821）周：8人花樣跳繩套路。三、在每節(jié)課的練習中，分步進行教學練習，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時糾正動作，發(fā)現(xiàn)跳的好的同學要做展示，分享經驗和進行傳幫帶，每節(jié)課

19、都要進行花樣考核，要求達到良好標準，不達到標準的要進行補課練習。四、運用表揚鼓勵，獎勵的方法來激勵學生的參與興趣，做好跳繩擂臺賽的準備，制定合理的目標為學生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力，引導學生進行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試，給學生創(chuàng)造與兄弟學校的交流機會！我們都知道，無論做什么事情，光是說理論都是很簡單的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要學校扎實的工作作風和教師十二分的努力、堅持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們在計劃的同時也要夯實基礎到位，保障實施：1、學校領導到位。為了進一步落實體藝“2+1”，提高學生的興趣，強化學生的體質，學校大力致身于校本課程的開發(fā)和實施，專門成立了以校長為組長，分

20、管副校長為副組長，以體育、音樂、教師為成員的學?；铀囆g跳繩課程的開發(fā)小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學等活動順利進行。學校還不時的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網絡資源共同探討一系列的教學內容，在我們體育組形成了良好的氛圍。、師生認識、宣傳到位。2在日常教學中，我們充分利用大課間活動，把不同教學內容安排到大課間中，每個班級每個星期都保證兩次的學習和鞏固的時間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級組成的花樣跳繩隊進行教學然后分配到各個年級中去指導和教學，讓學生能夠在練中學、學中叫，發(fā)揮了小老師的作用，真正的做到“人人會跳繩，跳好花樣繩”的教學目標。3 、

21、構建框架到位。花樣跳繩的構建框架是以學校為基礎，以花樣跳繩為主線，以學生為中心，教師積極參與其中，結合音樂、美術等學科，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進取、探究創(chuàng)新，具有初步愛國主義精神的學生為目標，詳細制定了課程開發(fā)的總目標和三個水平的分目標，編寫活動型綜合課程進行課堂實施研究。4 、學生人人參與到位。每天安排跳繩活動、每周安排展示比賽，所以學生每一個人都會充分開動腦筋，積極和老師交流，統(tǒng)一思想，教師虛心學習研究，如此學生都熱情高漲，既開闊了視野，增長了知識，又發(fā)展了特長，提高了健康水平，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。5 、體育骨于的培訓到位，協(xié)助到位。各年級各班甚至各人選擇的項目樣式幾乎都有不同，只靠班

22、主任和體育教師組織有困難，在實際操作過程中，要強調體育骨干加以配合，我們平時經常召集體育骨干開會、討論，并參與活動，加大了指導、組織與管理的力度，提高了學生活動的質量。6 、評價、激勵到位。學生的新思想、新花樣要及時給予肯定、表揚，教師要謙虛學習，接納。每周一要及時公布上周活動較好的班級、較好的個人，并張貼上墻；每月對總體考核好的班級、個人要分發(fā)獎狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對學生的考核要分層次，先是自我評，然后學生評、分組評，最后班主任、體育老師綜合評。冀教版新課標六年級下冊數(shù)學教學計劃人教版新課標六年級下冊數(shù)學教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：方向和位置、正比例

23、反比例-圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能

24、根據其中一個量的值估計另一個量的值。2-會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。3-認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4-能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據可能產生誤導。5 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。6 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。7 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)

25、學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。使在已有知識和經驗的基礎上，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在空間與圖形方面，學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據進行認真、客觀、全面的分析的重要性

26、。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部

27、教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。四、學情分析本班共有學生54人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生（李俊、雷寶帥、才佳悅）基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學