2019-2020學(xué)年部編版語文五年級下冊第一單元學(xué)情診斷卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年部編版語文五年級下冊第一單元學(xué)情診斷卷題號一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.讀拼音，寫詞語。zhòu yè_ n yún_ sn shù_ zh xio_ mà zhà_ yn táo_ bàn ké_ g co_ shun zhe_ kn yo_2.給下面的字加偏旁組成新字再組詞。共_ _害_ _委_ _3.將詞語補(bǔ)充完整，并

2、選擇其中的一個詞語造句?；腥籣 _ _ _成趣 美妙_ _ 頗負(fù)_ _煙波_ _ _ _不疲 背_離_ _辰_景_：_4.寫出下面句子的修辭方法。（1）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。_（2）這不是一樣的嗎？_（3）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。_（4）可是白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了。_5.積累與運(yùn)用1四時田園雜興的作者是著名詩人_。雜興是對不同景物抒發(fā)_的即興詩。四時田園雜興共60首，這首詩是第31首，寫農(nóng)家夏日_，是一幅_

3、圖。這首詩描述了_的勞動生活，從側(cè)面反映了_。語言平淡自然，富有生活氣息。2祖父的園子是我國著名女作家_的作品，原名_。本文選自她的自傳體長篇小說_。課文以第_人稱講述了_和_在園子里的生活。3月是故鄉(xiāng)明通過講季羨林_在家鄉(xiāng)玩耍所見的美景，離鄉(xiāng)后所見之月遜色于_之月，借_來寄托離鄉(xiāng)后對家鄉(xiāng)的_。評卷人得分二、信息匹配6.用“”給下列的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。眷戀（quàn juàn） 腮邊（si shi） 玷污（diàn zhàn）點(diǎn)綴（zuì zhuì）秉性（bng bn） 華僑（jiáo qiáo） 葬身（z&#

4、224;ng zhàng）篝（gòu gu）火7.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇括號里最恰當(dāng)?shù)淖?，用“”?biāo)出。到了（更晚 晚上）的時候，我走到坑邊，抬頭看到（晴空 夜空）一輪明月，（清澈 清光）四溢，與水里的那個月亮（相應(yīng) 相映）成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在（懵 萌）動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮（重 疊）在一起，清光更加晶瑩澄澈。評卷人得分三、排序題8.排一排，將下面的一段話整理通順。_人們都說這個山村真像一幅風(fēng)景畫。_村前有一回大水塘，塘水清如明鏡。_山腳下有一個村子，村子景色秀麗。_塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾還有小跳出水面。_村后有

5、一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。_水面倒映著藍(lán)天白云。評卷人得分四、語言表達(dá)9.按要求寫句子。（1）我拿著水瓢_拼盡了力氣_把水往天空一揚(yáng)_大喊著_下雨啰_下雨啰_（給句子加標(biāo)點(diǎn)）（2）用具體情境表現(xiàn)所給成語的意思。悠然自得：_（3）祖父的園子里記錄著我幸福的童年。（縮句）_（4）花開了。（使用擬人的修辭方法擴(kuò)句）_（5）朗潤園是賞月圣地。改為反問句：_改為雙重否定句：_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀祖父的園子片段，回答問題?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿

6、意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。10.選文中都寫了哪些事物呢？_11.這些莊稼、農(nóng)作物在園子里過的是什么樣的生活呢？_12.段落是圍繞哪句話來寫的？_課外閱讀。童年樂趣羅曼·羅蘭幾天之后?？死苟浞蛴靡巫訃梢粋€圓圈，正演著一出音樂喜劇，那是用戲的片段回憶拼湊起來的。他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞，向掛在壁

7、上的貝多芬像行禮。正當(dāng)他用一只腳站著打個轉(zhuǎn)身的時候，看見祖父在半開的門里探著頭對他望著。他以為老人在嘲笑他，便害臊起來，立刻停止了。奔到窗前，把臉貼在玻璃上，好像看著什么挺有趣的東西。老人一句話也不說，走過來，擁抱他?？死苟浞蜻@才看出他很快活。小小的自尊心不免乘機(jī)活動起來：他相當(dāng)聰明，知道人家賞識他，可拿不準(zhǔn)在戲劇家、音樂家、歌唱家、舞蹈家這些才能中間，祖父最贊賞他哪一項(xiàng)。他想大概是歌舞才能，因?yàn)槟鞘撬约鹤畹靡獾耐嬉鈨?。過了一星期，他已經(jīng)把那件事全忘了，祖父卻像有什么秘密似的告訴他，說有些東西給他看。老人打開書桌，取出一本樂譜放在鋼琴上叫孩子彈。克利斯朵夫莫名其妙地勉強(qiáng)彈著。樂譜是手寫的，

8、還是老人用他肥大的筆跡特別用心寫的，題目都用的花體字。祖父坐在克利斯朵夫身邊替他翻譜。過一會兒，祖父問他這是什么音樂?？死苟浞蛑活欀鴱椙伲緵]注意彈的東西，回答說不知道?！澳阆胍幌氚?，難道不認(rèn)得嗎？”不錯，這音樂明明是熟的，可想不起在哪兒聽過祖父笑道：“再想想吧?！笨死苟浞驌u搖頭，說：“我想不起來。”他仿佛心中一亮，覺得這些調(diào)子可是他不敢不敢指認(rèn)“祖父，我不知道?！彼樇t了。“哎，小傻瓜，你自己的調(diào)子還認(rèn)不得？”對，他知道是自己的，可是讓人家一提，反倒吃了一驚。“哦。祖父！”老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：“你瞧，這是詠嘆調(diào)，是你星期二躺在地上唱的。這是進(jìn)行曲，是我上星期要你再唱，而

9、你想不起來的。這是小步舞曲，是你在我的安樂椅前面按著拍子跳舞的你自己瞧吧。”封面上，美麗的哥特字體寫著：童年樂趣：詠嘆調(diào)，小步舞曲，圓舞曲，進(jìn)行曲?？死苟浞蜃髌返谝惶??？死苟浞蚝喼便蹲×?。他看到自己的名字，美麗的題目，大本的樂譜，他的作品！他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說：“噢！祖父！祖父！”老人把他拉到身邊。克利斯朵夫撲在老人的膝上，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。13.用簡短的語言概括文章的主要內(nèi)容。_14.仔細(xì)閱讀短文，思考：（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。一本正經(jīng)：_（2）把文中劃橫線的句子改為陳述句。_（3）從文章中畫“”的句子中你能讀出什么？_15.你覺得外公對克里斯朵夫的幫助大嗎？為什

10、么？_16.用心讀一讀短文。想一想，你的童年中有哪些趣事呢？寫一寫并說說你的感受吧！_參考答案1.     晝夜     耕耘     桑樹     知曉     螞蚱     櫻桃     蚌殼     割草     拴著 &#

11、160;   啃咬【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“晝”“櫻”“拴”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     供     提供     洪     洪水     割   &#

12、160; 割草     豁     豁達(dá)     倭     倭瓜     萎     萎縮【解析】本題考查的是給字加新的偏旁組成新字，平時要注意對相同偏旁的漢字的積累。加偏旁要注意不要寫生僻字，簡單容易辨識和組詞的字即可。組詞時要注意根據(jù)字形進(jìn)行合理的組詞，不要寫錯別字。3.     大  

13、60;  悟     相     映     絕     倫     盛     名     浩     瀚     樂     此     井

14、60;    鄉(xiāng)     良     美     恍然大悟     經(jīng)過老師的講解，我突然恍然大悟?！窘馕觥勘绢}考查的是補(bǔ)全詞語，對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累。然后任選詞語造句，根據(jù)詞語的含義進(jìn)行相應(yīng)的造句即可。例如選擇恍然大悟，意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。4.     比喻 

15、0;   反問     排比     夸張【解析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，結(jié)合每句話的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本句話使用的修辭手法是比喻，把蜜蜂比作小毛球。（2）本句話使用的修辭手法是反問，反問以問句結(jié)尾，在原句中暗含答案。（3）本句話使用的修辭手法是排比，排比即相同的句式三句及其以上。（4）本句話使用的修辭手法是夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。5.     范成大 

16、0;   不同感受     繁忙的景象     田園耕織     農(nóng)家     農(nóng)民的辛苦     蕭紅     張乃瑩     呼蘭河傳     一     祖父     “我”

17、     小時候     家鄉(xiāng)     月亮     思念【解析】本題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。1.四時田園雜興為南宋范成大所作。其中“雜興”就是有感而發(fā)，隨事吟詠的詩篇，是對不同景物抒發(fā)不同感受的即興詩。本首詩是四時田園雜興·其三十一，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。全詩意思為：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)

18、著種瓜。寫了農(nóng)家夏日的繁忙景象，是一幅田園耕織圖。根據(jù)詩意可知，這首詩描述了農(nóng)家的勞動生活，側(cè)面反映了農(nóng)民的辛苦。2.祖父的園子為蕭紅所作，蕭紅原名張乃瑩。祖父的園子選自她的自傳體長篇小說呼蘭河傳。本文作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動”和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。是以第一人稱講述了祖父和“我”在園子里的生活。3.月是故鄉(xiāng)明課文是通過講季羨林小時候在家鄉(xiāng)玩耍所見的美景，離鄉(xiāng)后所見之月遜色于家鄉(xiāng)之月，借月亮來寄托離鄉(xiāng)后對家鄉(xiāng)的思念?！懊總€人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮”，作者由月亮開篇，引出自己在故鄉(xiāng)所見的月

19、亮，以及在故鄉(xiāng)的生活趣事。6.juàn si diàn zhuìbng qiáo zàng gu【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。7.更晚 晴空 清光 相映萌 疊【解析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。清澈：形容清而透明，澈：透明了。清光：意思是清亮的光輝；多指月光、燈光之類。相應(yīng)：指互相呼應(yīng)、應(yīng)和、相符合。相映：解釋為互相映襯。

20、8.     6     2     1     4     5     3【解析】略9.     ，     ，     ，     ：“     ！

21、0;    ！”     一望無際的草原上，成群的牛羊在悠閑地漫步，里面啃青草，時而對著伙伴叫幾聲，像是在交談，真是閑適極了。     園子里記錄著童年。     花開了，就像睡醒了似的。     朗潤園難道不是是賞月圣地嗎？     朗潤園不能不是賞月圣地?！窘馕觥勘绢}考查的是對句子的理解和分析，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本句話的考查的是添加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，結(jié)合

22、文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。仔細(xì)分析每句話的內(nèi)容，如果一句話結(jié)束用句號，沒有結(jié)束用逗號，說的話用冒號引號，感嘆語氣用感嘆號即可。（2）本題考查的是成語造句，結(jié)合每個成語的含義進(jìn)行分析，結(jié)合每個成語的含義，選擇成語所適用的情景進(jìn)行寫作即可。在本題中，悠然自得是指形容悠閑而舒適。（3）本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為，園子里記錄著童年。（4）本題考查的是擴(kuò)句，擴(kuò)寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。本句話結(jié)合題干要求要適用擬人的修辭手法，即把物當(dāng)成人來寫，所以本

23、句話可以寫成，花開了，就像睡醒了似的。（5）本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。所以本句話可以改為，朗潤園難道不是是賞月圣地嗎？本題考查的是陳述句改為雙重否定句，肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。所以本句話可以改為朗潤園不能不是賞月圣地。10.花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴

24、蝶11.自由快樂，想做什么就做什么的生活。12.一些都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！窘馕觥?1)本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文內(nèi)容“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的?！薄百凉显敢馀郎霞芫团郎霞?，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶?！边M(jìn)行分析，可以得出，選文中都寫了花、鳥、蟲子、倭瓜、

25、黃瓜、玉米、蝴蝶這些事物。(2)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合文段內(nèi)容“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！笨梢缘贸?，這些莊稼、農(nóng)作物在園子里過的是自由快樂，想做什么就做什么的生活。(3)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。段落是圍繞“一些都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！边@句話來寫的。13.克里斯多夫在屋里演自己的音樂喜劇，過了一段時間，祖父給他把哼唱的曲調(diào)記錄了下來。14.     比喻莊重、嚴(yán)肅。文章中指克里斯多夫?qū)Υ魳泛苷J(rèn)真。     你想一想吧，應(yīng)該認(rèn)得。     抓住了人物的神態(tài)描寫，寫出了克里斯多夫?qū)σ魳返臒釔邸?5.大。他給了克里斯多夫方法和信心