觀察和描寫景物的特點(diǎn)實(shí)用

1、觀察和描寫景物的特點(diǎn)觀察和描寫景物的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)觀察景物的能力，做到細(xì)致觀察、培養(yǎng)觀察景物的能力，做到細(xì)致觀察 2、學(xué)會(huì)抓住景物特征，層次清晰的進(jìn)行描、學(xué)會(huì)抓住景物特征，層次清晰的進(jìn)行描寫寫 3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用詞語和修辭，對(duì)景物進(jìn)行、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用詞語和修辭，對(duì)景物進(jìn)行多角度的描寫多角度的描寫 4、學(xué)會(huì)融情于景，情景交融的寫作手法、學(xué)會(huì)融情于景，情景交融的寫作手法導(dǎo)入激趣導(dǎo)入激趣 一個(gè)乞丐在街上乞討，面前放著一個(gè)牌子，一個(gè)乞丐在街上乞討，面前放著一個(gè)牌子，上面寫著上面寫著“我什么也看不見我什么也看不見”。可是，過了?？墒牵^了很久也沒有得到一塊錢。很久也沒有得到一塊錢。 一個(gè)詩人

2、走過來看見了，把牌子上的話改一個(gè)詩人走過來看見了，把牌子上的話改為了為了“春天來了，可是我什么也看不見春天來了，可是我什么也看不見”，之后，路人們紛紛慷慨解囊之后，路人們紛紛慷慨解囊.導(dǎo)入激趣導(dǎo)入激趣 一個(gè)乞丐在街上乞討，面前放著一個(gè)牌子，一個(gè)乞丐在街上乞討，面前放著一個(gè)牌子，上面寫著上面寫著“我什么也看不見我什么也看不見”?？墒牵^了。可是，過了很久也沒有得到一塊錢。很久也沒有得到一塊錢。 一個(gè)詩人走過來看見了，把牌子上的話改一個(gè)詩人走過來看見了，把牌子上的話改為了為了“春天來了，可是我什么也看不見春天來了，可是我什么也看不見”，之后，路人們紛紛慷慨解囊之后，路人們紛紛慷慨解囊. 美到處都有

3、。對(duì)于我們，不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹自學(xué)知識(shí)短文自學(xué)知識(shí)短文 請同學(xué)們自學(xué)課本請同學(xué)們自學(xué)課本148頁知識(shí)短文，結(jié)合本頁知識(shí)短文，結(jié)合本單元所學(xué)名篇佳作，及自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，單元所學(xué)名篇佳作，及自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出抓住景物特征描寫景物的一般總結(jié)歸納出抓住景物特征描寫景物的一般方法。方法。一、觀察景物要抓住特點(diǎn)，景物的特點(diǎn)一、觀察景物要抓住特點(diǎn)，景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 觀察景物的方法大致有三種觀察景物的方法大致有三種 ： 1、定點(diǎn)觀景、定點(diǎn)觀景 2、動(dòng)點(diǎn)定景、動(dòng)點(diǎn)定景 3、移步換景、移步換景觀察要特別注意把握不同觀察要特別注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)

4、的景物特點(diǎn)。時(shí)間和地點(diǎn)的景物特點(diǎn)。 季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)，季節(jié)季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)，季節(jié)相同的不同地域，景物的特點(diǎn)也大有差別，相同的不同地域，景物的特點(diǎn)也大有差別，只要細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)。只要細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這嘗這“秋秋”，這故都的秋味。，這故

5、都的秋味。 江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的

6、過程上，是不合適的。領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。二、素材準(zhǔn)備好后，我們該怎二、素材準(zhǔn)備好后，我們該怎樣才能描繪得盡善盡美呢？樣才能描繪得盡善盡美呢？ 能感受到大自然之美是一種幸福，但能感受到大自然之美是一種幸福，但不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)這種美卻是一種遺憾不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)這種美卻是一種遺憾 多方面、多角度去挖掘景物的多方面、多角度去挖掘景物的特點(diǎn)特點(diǎn) 描寫景物需要繪形、繪聲、繪色、繪描寫景物需要繪形、繪聲、繪色、繪味，仿佛使人看得到，摸得著，聽得味，仿佛使人看得到，摸得著，聽得見，聞得出。見，聞得出。 描寫景物還需要從正面、側(cè)面，動(dòng)態(tài)、描寫景物還需要從正面、側(cè)面，動(dòng)態(tài)、靜態(tài)，虛寫、實(shí)寫等多角度去展現(xiàn)，靜態(tài)

7、，虛寫、實(shí)寫等多角度去展現(xiàn)，才能搖曳多姿。才能搖曳多姿。 桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮嘶ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眼睛，像星星，還眨呀眨的。眨的。請您欣

8、賞請您欣賞 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。正面正面,實(shí)實(shí)側(cè)面?zhèn)让?虛虛動(dòng)動(dòng)靜靜人的感人的感覺覺

9、 描繪景物時(shí)要按一定的順序，常描繪景物時(shí)要按一定的順序，常見的順序有：見的順序有： 1、空間順序、空間順序 、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高等。由高到低或由低到高等。 2、 時(shí)間順序時(shí)間順序 如寫日出，可按如寫日出，可按“日出前日出前”“日出時(shí)日出時(shí)”“日出后日出后”的順序?qū)?。的順序?qū)憽?3、邏輯順序（先整體后局部）、邏輯順序（先整體后局部） 翻滾的烏云雨后的萬里晴空碧綠的草灘深褐色的山巒銀色的公路 由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近由下到上由上到下用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用多種修辭用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用多種修辭 善于運(yùn)用最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和形容善于運(yùn)用最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和形容詞，注意煉字煉句

10、。詞，注意煉字煉句。 運(yùn)用多種修辭手法，語言盡量生動(dòng)形象。運(yùn)用多種修辭手法，語言盡量生動(dòng)形象。 在水天相連的地方，在水天相連的地方，是烏云。是烏云。 在水天相連的地方，是一在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。滾著，好似奔騰的駿馬。 再往上，就是晴空。這蒼穹再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。灘，草灘上有山巒。 而我的腳下是公路，一而我的腳下是公路，一幅多美的畫卷?。》嗝赖漠嬀戆。《业哪_下，銀色的公路像是一而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的

11、地方方一幅多美的畫卷啊！一幅多美的畫卷??！融情于景融情于景 “一切景語皆情語。一切景語皆情語。”寫景，不僅是作寫景，不僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見，更主要者對(duì)自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章才富有感染力。的文章才富有感染力。 我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧靜驚動(dòng)這畫卷的寧靜我只有我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。美中陶醉，任心在美中起伏。小結(jié)小結(jié) 1、選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序描寫選擇好觀察點(diǎn)，按一

12、定的順序描寫 2、多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn)、多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn) 3、注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)的景物特、注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)的景物特點(diǎn)點(diǎn) 4、用詞準(zhǔn)確，巧用修辭、用詞準(zhǔn)確，巧用修辭 5、融情于景，情景交融、融情于景，情景交融 在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。佇立

13、著連綿起伏的深褐色的山巒。 而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方一幅多美的畫卷?。∫环嗝赖漠嬀戆?！ 我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破壞這畫卷的安謐；我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧靜想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧靜我只有獨(dú)自默我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。伏。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練三、實(shí)戰(zhàn)演練三、實(shí)戰(zhàn)演練1、繪好色彩繪好色彩 的露珠映著初升的朝陽，的露珠映著初升的朝陽，停在停在 的葉子上的葉子上。2 2、動(dòng)靜相映、動(dòng)靜相映根據(jù)觀察，給上一題

14、進(jìn)行續(xù)寫。根據(jù)觀察，給上一題進(jìn)行續(xù)寫。3、描寫刻畫、描寫刻畫 請同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常請同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。動(dòng)。3、描寫刻畫、描寫刻畫 請同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常請同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。動(dòng)。 早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大

15、眼睛。許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛開那不知疲倦的眼睛。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 觀察下面的景物，請觀察下面的景物，請你用文字把它描繪下來。你用文字把它描繪下來。（注意角度和順序）（注意角度和順序）一股溪流從山林中奔來一股溪流從山林中奔來, ,若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn), ,若有若有若無若無, ,時(shí)而直脫脫的弛騁時(shí)而直脫脫的弛騁, ,汩汩潺潺汩汩潺潺; ;