2020-2021學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗第五區(qū)域聯(lián)合體部編版五年級下冊期中測試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗第五區(qū)域聯(lián)合體部編版五年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”給下列加點的字選擇正確的讀音。湖泊（bó p） 燕山（yn yàn） 情不自禁（jìn jn）奔赴（bèn bn）威嚇（hè xià） 一針見血（xu xi）2.選詞填空。雖然 自然 顯然 必然 竟然周瑜讓諸葛亮三天內(nèi)造好十萬支箭，這_是在故意刁

2、難諸葛亮。如果三天內(nèi)諸葛亮交不出十萬支箭，他_會有殺身之禍。諸葛亮_很清楚這是周瑜的陰謀，但還是答應(yīng)了。后來，諸葛亮_借箭成功了，這_出乎周瑜的意料。評卷人得分二、填空題3.我會拼，還會寫出規(guī)范的詞語。qng tíng chú tou dù jì duàn liàn_chàn du xing táng cí xiáng juàn liàn_4.給下列形近字組詞。曉_ 拔_摩_截_澆_ 撥_磨_栽_5.請把下列詞語補充完整。一_不_ _機(jī)_算 _起敬半_三_ 瞑_蹲_ _以_任

3、6.積累與運用。1漢字字體的演變過程是甲骨文、_、小篆、隸書、_。2學(xué)習(xí)本冊書的課文后，我們認(rèn)識了_的諸葛亮，_的林黛玉，_的孫悟空，這些人物都出自我國四大古典名著。草船借箭選自名著_，這本書中給我留下深刻印象的故事是_。我還會把有關(guān)四大古典名著的歇后語補充完整：梁山泊的軍師_。3“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自古詩_，“傍”的意思是_，本詩的作者是_代_。4秋夜將曉出籬門迎涼有感中寫金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓翹首南望，卻又年年失望的句子是“_，_?！北驹姳磉_(dá)了作者_(dá)。5人閑桂花落，_。6青山處處埋忠骨，_。7高祖興，_。行高者，_。評卷人得分三、語言表達(dá)7.按要求完成句子練習(xí)1我們不能忘記老師的恩情。

4、（改為反問句）_2我們通過閱讀可以增進(jìn)知識。（修改病句）_3這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（縮句）_4病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。我覺得他們并不存在。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）_6讀例句，想象句子中描寫的情景，再從下面括號中選擇一種情景，照樣子寫一寫。例句：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（忙 冷 吵 靜 快 辣）_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀景陽岡選段，回答問題。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下（） 起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直（）下黃泥坑里

5、去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地（）住頂花皮，偷出右手來，（）起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。8.“盡平生之力”可以用四字詞語_來形容。9.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在文中的括號里。提按扒揪10.“鐵錘”在選段中指什么？這樣比喻的好處是什么？_11.對文中畫橫線的句子理解不正確的一項是（ ）A說明武松拼盡全力與大蟲搏斗。B說明武松在與大蟲的搏斗中想取勝也很困難。C說明武松在搏斗中知道取勝的關(guān)鍵。D“亂踢”一詞說明武松的回?fù)魶]有目的性。12.從選段的描

6、寫中，我們可以看出武松_的特點課外閱讀我最棒。最后的時刻（節(jié)選）江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得千千凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號的囚服。藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促，江姐準(zhǔn)備告別女囚室的同志?！敖?，你的換洗衣服”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧，看見這些東西，就等于看見我一樣。”

7、包落在地上，同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來。這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里仲出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子“同志們，永別了！”“江姐！江”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑

8、，洋溢著圣潔的光輝。13.“最后的時刻”本意是指_，文中是指_。A江姐犧牲前的短暫時刻 B這一刻在其他時間之后14.文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？反映了她怎樣的內(nèi)心活動？_15.“熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子”說明獄中的生活條件_，同時也說明了敵人_。16.在接到轉(zhuǎn)移監(jiān)獄的通知，其實也就是死亡通知之后，江姐做了些什么？_17.文中畫波浪線的句子是江姐對_說的，也是對_說的，表達(dá)了江姐_的崇高革命精神。評卷人得分五、書面表達(dá)18.習(xí)作。以“他（她） 了”為題寫一篇作文。提示：把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，反應(yīng)出他（她）的內(nèi)心，450字左右。參考答案1.p yn jnbn h

9、2; xi【解析】本題考查的是根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力，根據(jù)詞語選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本能力，讀音要正確標(biāo)準(zhǔn)，要注意一字多音的現(xiàn)象。“泊”為多音字，在“湖泊”中讀音為p；還可以讀作bó，停泊?！把唷睘槎嘁糇?，在“燕山”中讀音為yn；還可以讀作yàn，燕子?！敖睘槎嘁糇?，在“情不自禁”中讀音為jn；還可以讀作jìn，禁止?！氨肌睘槎嘁糇?，在“奔赴”中讀音為bn；還可以讀作bèn，投奔?！皣槨睘槎嘁糇郑凇巴槨敝凶x音為hè；還可以讀作xià，嚇唬。“血”為多音字，在“一針見血”中讀音為xi；還可以讀作xuè，血液。2

10、.     顯然     必然     雖然     竟然     自然【解析】本題考查選詞填空，選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。雖然：表示“即使”或是“縱然”的意思，后面多有“可是”、“但是”相應(yīng)。自然：表示理所當(dāng)然。顯然：容易看出或感覺到；非常明顯。必然：事理上確定不

11、移。竟然：表示出乎意料。本題要形容周瑜讓諸葛亮三天內(nèi)造好十萬支箭，明顯是在故意刁難諸葛亮。應(yīng)填入“顯然”。本題指三天內(nèi)諸葛亮交不出十萬支箭，他一定會有殺身之禍。應(yīng)填入“必然”。本題指諸葛亮即使知道這是陰謀，但還是答應(yīng)了。應(yīng)填入“雖然”。本題要形容諸葛亮完成了不可能完成的事情，他借箭成功了。表示出乎意料，應(yīng)填入“竟然”。本題要形容諸葛亮借箭成功，當(dāng)然出乎周瑜的意料。表示理所當(dāng)然，應(yīng)填入“自然”。3.     蜻蜓     鋤頭     妒忌   &

12、#160; 鍛煉     顫抖     胸膛     慈祥     眷戀【解析】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“蜻蜓”“鋤”“鍛煉”“顫”“胸膛”“慈”“眷” 容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。4.     知曉     拔掉  

13、60;  摩擦     截止     澆水     撥打     磨牙     栽花【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。曉：分曉、春曉；澆：澆花、澆地。拔：拔草、拔掉；撥：撥號、撥款。摩：摩擦、摩托車；磨：磨練、磨刀。截：截止、截然不同；栽：栽培、盆栽。5.  

14、;   聲     吭     神     妙     肅     然     夜     更     目     身     委    

15、重【解析】本題考查的是補全詞語，要求我們平時加強(qiáng)對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。半夜三更：一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。閉上眼睛，蹲下身體的意思。委以重任：把重大任務(wù)、重要職務(wù)交給某個人。6.     金文     楷書     足智多謀 

16、0;   多愁善感     神通廣大     三國演義     趙子龍單騎救主     無（吳）用     童孫未解供耕織     夏日田園雜興·其七     靠近     宋     范成大 

17、60;   遺民淚盡胡塵里     南望王師又一年     愛國之情     夜靜春山空     何須馬革裹尸還     漢業(yè)建     名自高【解析】本題考查課文內(nèi)容的積累與運用。1漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化。漢字中最為典型的五種字體有甲骨文，金書，小篆，隸書，楷書。現(xiàn)存最早的漢字是約公元前13

18、00年殷商時期的甲骨文，稍后出現(xiàn)了金文，西周時演變成大篆，再到秦朝的小篆統(tǒng)一六國文字，秦末出現(xiàn)隸書，西漢出現(xiàn)草書，東漢出現(xiàn)楷書和行書。甲骨文、金文、篆書筆畫連續(xù)婉轉(zhuǎn)，到了隸書的筆畫變得橫平豎直，成了純粹的方塊字，便于書寫，成了古今漢字的分野。2足智多謀的諸葛亮出自我國四大古典名著之一的三國演義；多愁善感的林黛玉出自我國四大古典名著之一的紅樓夢；神通廣大的孫悟空出自我國四大古典名著之一的西游記。草船借箭選自名著三國演義，三國演義中有很多深刻印象的故事，如：青梅煮酒論英雄、千里走單騎。梁山泊的軍師無（吳）用：梁山泊的軍師是智多星吳用，“吳用”的諧音是“無用”，指沒有用處的意思。3宋代詩人范成大的夏

19、日田園雜興·其七，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！币馑际切『⒆与m然不會耕田織布，也靠在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。“傍”的意思是靠近。4唐代詩人杜甫的秋夜將曉出籬門迎涼有感，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓翹首南望，卻又年年失望。本詩表達(dá)了詩人有心殺敵卻無力回天的悲憤及其對故國遺民的同情，也表達(dá)了詩人對醉生夢死的南宋統(tǒng)治集團(tuán)的失望，抒發(fā)了詩人心中

20、強(qiáng)烈的愛國熱情。5王維的鳥鳴澗，全詩為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。6“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！币馑际沁@滿面的青山處處都是好地方，處處都可以用來埋葬忠勇壯士們的遺骸，何必要再去用馬革包裹遺體送回故鄉(xiāng)呢！7“高祖興，漢業(yè)建。”意思是漢高祖打敗了項羽，建立漢朝?！靶懈哒?，名自高?！币馑际瞧沸小⒌赖滦袨樗枷胄袨楦呱械娜?，他的名望自然就高。7.     我們怎能忘記老師的恩情呢？     我們通過閱讀可以增長知識。     力量是源泉。 

21、60;   病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。     因為櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子，所以我覺得他們并不存在。     天好冷呀！冷的滴水成冰，冷的人們也不敢出門，冷的連小狗也穿上了白棉襖?！窘馕觥勘绢}考查按要求完成句子練習(xí)。1本題考查的是陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞改為否定詞。把否定句中的否定詞改為肯定詞。在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。本題首先要將陳述句中的否定詞“不能”改為肯

22、定詞“能”，然后加上疑問語氣詞“難道”或者“怎么”，在句末加上疑問助詞“嗎”或者“呢”，將句號改為問號，最后將句子梳理通順即可。2本題考查修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題詞語搭配不當(dāng)，“增進(jìn)”的意思是增加并促進(jìn)，與“知識”搭配不恰當(dāng)，可改為“提高”或者“增長”。3本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分。縮為：力量是源泉。4本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。本題要將

23、第一人稱“我”改為表示病人的第三人稱“他”，將第二人稱“你”改為第三人稱“沃克醫(yī)生”。5本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫?！拔摇庇X得他們并不存在的原因是因為櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。分句之間為因果關(guān)系，所以要用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為所以”。6本題考查仿寫句子。例句使用“總分”的結(jié)構(gòu)方式，先總的寫“八月，天多熱”，再分別說明天氣熱時動物們的表現(xiàn)，體現(xiàn)八月的天真熱。仿寫的句子，也要使用“總分”的結(jié)構(gòu)方式，從括號中選擇一種情景，先總的說明一種情景，再分別說明在這種情景下事物的表現(xiàn)。8.竭盡全力9.扒按揪提10.指武松的拳頭。

24、寫出了武松的拳頭堅硬有力。11.D12.勇武、機(jī)敏【解析】(1)本題考查詞語的解釋與運用?！氨M平生之力”可以用成語 “竭盡全力”、“全力以赴”、“不遺余力”等來形容。 “竭盡全力”指用盡全部力量；“全力以赴”指的是把全部精力都投入進(jìn)去；“不遺余力”指的是把全部力量都使出來，一點不保留。(2)本題考查動詞的運用。提：舉起；拿起。按：用手或手指頭壓。扒：刨；挖。揪：緊緊地抓；抓住并拉。本題指老虎把身底下的兩堆黃泥刨開，做了一個土坑，應(yīng)使用“扒”。指武松把老虎的嘴用手壓到黃泥坑里去，應(yīng)使用“按”。指武松用左手緊緊的抓抓頂花皮，應(yīng)使用“揪”。指武松舉起起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打，應(yīng)使用“提”

25、。(3)本題考查詞語的理解與作用。文中寫“武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打?！边@句話運用比喻的修辭手法，將武松的拳頭比作鐵錘，形象的寫出了武松的拳頭堅硬有力。(4)本題考查句子的理解與分析。“武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！闭f的是武松用腳踢老虎頭的前面。說明武松拼盡全力與大蟲搏斗；也說明武松在與大蟲的搏斗中想取勝也很困難；還說明武松在搏斗中知道取勝的關(guān)鍵。D項理解錯誤，“亂踢”說的是武松對著老虎的面門亂踢，說明武松在搏斗中知道取勝的關(guān)鍵，并沒有說明武松的回?fù)魶]有目的性。(5)本題考查人物形象的分析。本段具體詳細(xì)地描繪了武松赤手空拳勇斗老

26、虎的經(jīng)過。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻?！熬?、按、踢、提、打”等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人、機(jī)敏的高大形象。13.     B     A14.動作描寫。為革命事業(yè)獻(xiàn)身是神圣的，所以要死的堂堂正正，死的頂天立地，對得起革命者稱號。15.     簡陋     殘酷16.整理著裝，與室友深情告別。17.   &

27、#160; 自己     其他革命者     鎮(zhèn)定自若、視死如歸、臨危不懼【解析】(1)本題考查標(biāo)題的理解?！白詈蟮臅r刻”本意是指這一刻在其他時間之后，文中是指江姐犧牲前的短暫時刻。本文用“最后的時刻”代替“臨死前”或“犧牲前”的說法，體現(xiàn)了作者對江姐的敬重和愛戴。(2)本題考查描寫方法的運用。劃線的句子運用了動作描寫方法，“拍拍身上的灰塵”“理理旗袍上的折痕”“彎著身子擦去皮鞋上的泥污”“又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步”寫了在江姐生命最后時刻，整理著裝的動作。反映出江姐為革命事業(yè)獻(xiàn)身是神圣的，所以要死的堂堂正正，死的頂天立地，對得起革命者稱號。(3)本題考查句子的理解與分析?！笆煜さ陌藦堧p層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子”寫了獄中的人們擠在一起，說明獄中的生活條件簡陋，同時也說明了敵人殘酷。(4)本題考查課文內(nèi)容的理解。第一自然段“江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的?！睂懥嗽诮闵?/p>