人教版小學(xué)語文五年級下冊同步練習(xí)題

1、go u l e d i y in qil ii limdo j u sh ub i qi a n l i1、 草原同步練習(xí)一、看拼音寫詞語。ga o ge l u t a n r o）（）（hu iw 4 s a tu o y u（）（）（xi u s e shu a i ji a ti（）（）（cu is y di u jin pi（）（二、比一比，組詞。限（）勒（線（）鞋（鞭（）馳（靴（）池（三、在括號里填上合適的詞語。）（）的空氣）（）的綠毯u m e i xu a n r a n）（）（hu i j ch i ma t）（）（an y dr e hu hu y i）（）（a o d

2、a i w u）駿（）迂（）峻（）遇（）蹄（）杯（）踢（）懷（的空氣的綠毯迂回的（）（）的歌聲靜寂的（）（）的主人會心的（）（）的線索四、老舍先生寫本文的目的是:1、贊揚蒙古族人民熱情好客的特點。（）2、表達了對草原美麗景色的贊美、喜愛之情。（）3、 表現(xiàn)了蒙漢人民團結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。 （）五、讀下面的短文，選填恰當?shù)谋扔骶?。（用序號表示）進入天山，襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像（） 。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像（） 。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成（） 。1、 銀色的大海上飄游著幾

3、片美麗的白帆。2千萬朵盛開的白蓮。3千萬條閃耀的銀鏈。4千萬朵玲瓏剔透的白蓮。5千萬條閃亮的瀑布。6白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。2、 絲綢之路同步練習(xí)一、辯字組詞矗（ ） 淼（ ） 凹（ ） 凸（ ） 循（ ） 遁（ ） 貿(mào)（ ） 賀（ ） 戎（ ）戊（）戌（）換（） 奐（ ） 煥（ ） 駝（） 駱（ ） 馱（ ） 芝（ ） 藝（ ） 之（ ）二、照樣子寫詞語栩栩如生悠悠駝鈴商量商量打掃打掃三、選詞填空 一座古樸典雅的展開石雕，（ ）在市玉）在窗前，陷入了深深的沉思之中。1、嘉立 挺立 佇立祥門外。 爸爸久久地（高高的白樹（）在公路兩旁。廣闊 遼闊 越野車在（）公路上奔馳)的天地輪船在()的海面

4、上航行。 農(nóng)村是一片(四、根據(jù)意思寫詞語1、形容顏色繁多，非常好看。(2、高而險峻的山嶺。(3、形容聲勢壯闊廣大。(4、形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。(5、形容房屋高大華麗。(6、漫無邊際地想象。(3、 白同步練習(xí)一、看拼音寫詞語geb 1 ji Xi n q i ng x i ji sh oxin ji a ng f u mo xi n r u bi a o b a i二、組詞疆（）析（）渾（）介（）辯（）但（）晰（）揮（）階（）辨（）三、先寫出下列詞語的近義詞，再寫出反義詞清晰（）（） 堅強（）（）四、縮寫句子1、小小的爭論打斷了爸爸的思路。2、他的嘴角又浮起一絲微笑。五、讀句子，給畫

5、線部分換一個意思相同的詞1、狂風卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。2、你不用對人解釋說明自己的意思，大家也會理解你。3、老師在我的頭上用手輕輕地按著并來回移動時，我總覺得那是媽媽的手。4、戈壁灘上的一行白樹高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。六、閱讀答題傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課.涼風送爽，飄來一陣陣襲人的茉莉花香。小玲起身到花壇邊，見到滿枝潔白的茉莉花兒.有的著花瓣，有的打著苞蕾。她不 由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教語文的老 師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一次，他牙疼，連續(xù)三個晚上徹 夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真

6、是又心疼又感激。想到這些，小珍不由自 主地摘起茉莉花來。不一會兒，就摘了許多，她用心愛的花手帕，小心翼翼地把茉莉花 包好，決定送給老師。到了學(xué)校，辦公室亮著燈。老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪老師，就輕手輕腳地走 近窗臺，踮起腳把茉莉花放在窗臺上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹底 下。老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小 珍看到這情景，。心里十分高興?；氐郊遥≌涓∠肼?lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎？他們用汗水培育了祖國的花朵, 一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊！她決心不辜負老師的期望，要做一 個對建設(shè)祖國有用的人才。1、給文章加一個恰當?shù)臉祟}

7、。（須用上 茉莉花”一詞）2、把文章分成三段，并寫出各段小標題“小珍 ”的辛勤的園丁”“ 祖國花朵”用的是的修辭手法。4、說說文章中畫線的句子所表達的含義4、 把鐵路修到去同步練習(xí)一、把下列成語補充完整。）裝（）裹嚴陣（） （） 不（ ）而（）始（ ）不（七零（） （）廢寢（） （）（ ）以繼（）二、按課文容填空。1、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，了逞兇一時的凍土。2、青藏鐵路這條“ ”在不斷向前，向前，已經(jīng)遙遙在望三、品味探究把鐵路修到去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊員，往 剛剛鑿開的隧

8、道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機， 給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙 獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！但是，這一切難不倒我們的筑路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度， 制服了逞兇一時的凍土。（ 1） 從 “確實 ”這個詞我體會到， _從 “終于 ”這個詞我體會到。 _（ 2）文中畫 “” 的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？3） 這兩段話主要寫什么？5、 古詩詞三首同步練習(xí)、看拼音寫詞語mu t nbgsu o y i j

9、i l go n li n p g二、按要求完成古詩詞練習(xí)。1、默寫牧童（）后兩句詩意：2、默寫舟過安仁（）3、清平樂村居（）茅 檐 低 下 ， 。 ， 白 發(fā) 誰 家 翁 媼 ？ 大 兒2中兒,最喜小兒,溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和 ，朗讀時要讀出。三、賞析品味先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。(1)怪生無雨都傘，不是遮頭是使風。怪生：遮：詩句的意思是：。(2)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思是：。6冬陽童年駱駝隊同步練習(xí)一、看拼音、寫漢字。zh a n xi ej u ju e m6( )()帽

10、()煤沙()0ma op d osh a寂（)棉（）(）子(）事ji do) 嚼(ju e ji &o)爛充 系(xi ji著 系(xi j i鞋帶 關(guān)系(xi j ii o)出來 倒(dao d & o)立二、下面的字有音調(diào)的選出來，沒的注音咀嚼（ju e系（x ij i倒（d 4 o d和(he h e hu o hu ohuo)hai)有 還(hu&n hai)在 歸zh o ng)量 體重(ch 6 ngzh o ng)暖和（he h e hu o hu o huo）平一去不還（hu&nhai） 還（hu&n還（hu & n h &

11、; i ）重（ch 6 ng zh o ng） 臨 重（ch 6 ng三、讀課文，填充下面的句子。1 .天氣又干又冷，拉駱駝的 T他的氈帽，頭上 熱氣，是一股白色的煙， 干冷的大氣中。2 .老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地 ，慢慢地，總會 走到的，總會吃飽的。3 .我想，寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見 悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。四、讀下面的句子，說一說畫橫線的詞語有什么特點。1 .它們和駱駝，是一步一步走來的。2 .慢慢地走、慢慢地嚼、總會走到的，總會吃飽的。3 .它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來,垂在肚皮底下。4 .總是問，總是問，你這孩子!五、閱讀練習(xí)。讀下

12、面選自城南舊事的短文，并回答問題。太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙 糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床上來了。我醒了，還躺在床上，看那道太里飛舞著的許多小小的，小小的塵埃。宋媽過來憚窗臺，憚桌子，隨著雞毛 憚子的舞動，那道里的塵埃加多了，飛舞得更熱鬧了，我趕忙拉起被 來蒙住臉，是怕塵埃把我嗆得咳嗽。宋媽的雞毛憚子輪到來憚我的小床了，小床上的 棱棱角角她都憚到了，憚子把兒碰在床 欄上，格格地響，我想罵她，但她倒先說話了：“還沒睡夠哪！”說著，她把我的被大掀開來，我穿著 絨褂褲的身體整個露在被外，立 刻就打了兩個噴嚏。她強迫我起來，給我穿衣服。印花斜紋布的棉襖棉褲，都是新做的， 棉褲筒多可笑，可

13、以直立放在那里，就知道那棉花夠多厚了。媽正坐在爐子邊梳頭，傾著身子，一大把頭發(fā)從后脖子順過來，她就用篦子篦呀篦呀的， 爐上是一瓶玫瑰色的發(fā)油，天氣冷，油凝住了，總要放在爐子上化一化才能擦。窗外很明亮，干禿的樹枝上落著幾只不怕冷的小鳥，我在想，什么時候那樹上才能長滿 葉子呢？這是我們在過的第一個冬天。1給文中加粗的字語注音（可使用工具書）。玫 瑰 糊 撣 咳 嗽 棱 絨 褂 褲 噴 嚏 2說一說這段短文主要講了一件發(fā)生在什么時間的？什么事？3回憶你冬天早晨起床的情景，和文中的小朋友有什么不同。7、 祖父的園子同步練習(xí)一、找出下列詞語中不同類的詞語。蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂杏樹 榆樹 松樹 樹 油桐倭

14、瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿追蜻蜓 鏟地 拔草 澆菜 栽花二、按課文容填空。祖父的園子給“我 ”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我 ”心目中，園子 1 .是快樂的：“我 ”在園子里吃黃瓜、 、 。2 .是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有， ， 。拍一拍手， ，叫一兩聲， 。_3 .是自由自在的：倭瓜，玉米 ，蝴蝶三、快樂閱讀。五瓣兒丁香紫薇長期以來，一直惦念著丁香。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣兒丁香樹上找出 一朵五瓣兒丁香，就會得到好運和幸福。同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天 比一天惹人心動： 冒出新綠了”，生出了嫩葉了”，結(jié)花蕾了”，可我

15、們?nèi)匀幌勇?埋怨丁香的疏懶乏情。昨天晚飯后，她們又結(jié)伴去了，留下我一個?？纯醋约喝源蛑嗟耐?，再看看白 色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期， 不能去找五瓣兒丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。結(jié)果自己把心情弄 得灰灰的。他們回來了，個個興高采烈。爭著向我炫耀她們的幸?！币?五瓣兒丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵， 而我也十二分想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”于是我絕了她們的好意?？粗齻兌既缤鎸さ眯腋Ｒ话愕南矏?， 我的心羨慕得有點發(fā)癢。晚上我早早蒙上被

16、，除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時 會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇，太向往，我甚至做了一個夢：我的腿好 了。來到一個好大的丁香園里找五瓣兒丁香，可到處都是四個瓣兒的，無論我如何努力， 也沒有找出一朵神秘的五瓣兒丁香。感覺天亮了，懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了？”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。門輕輕地推開了。只見她們個個手里拿著一大束丁香，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧！”我一時語塞，為她們的熱

17、情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的嫉妒 頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香 好運、溫暖和幸福。【思考感悟】作者為什么這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”？ “五瓣兒丁香”的真正含義是什么？8、 童年的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)一、讀一讀，填一填。（）不自（）默（）（ ）聲（）盡腦（）隨（）所（）二、找出不同類的詞語，劃“ _1 .小學(xué)中學(xué) 大學(xué) 學(xué)校2 .杏花雪花 荷花 菊花3 .水稻小麥 糧食 玉米4 .沙發(fā)茶幾 衣柜 家具三、修改病句。1 .我的家鄉(xiāng)是人。2 .麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。

18、3 .經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進了自己的缺點。四、選擇正確的詞語，填在括號里。癡迷 著迷 迷惑1 .人類對飛行一直都很（） ， 從遠古長著翅膀的天使、天神， 到今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。2 .那里風景如畫，令我（） ，常常在那兒流連忘返。發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生3 .找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)史上的重大（4.考古學(xué)家在冰川里（）遠古時的微生物后悔 羞愧 無愧5 .由于我的固執(zhí)與誤解，這次競賽我們組落后了，在同學(xué)們責備的目光中，我（）得無地自容。6 .老師以怨報德，對我更加關(guān)心，每當想起自己的行為，我就非常（） 。五、把正確的序號寫在括號里。（ ）牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什

19、么會掉下來呢？”（）“那一定是因為它太熟了， ”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”（）牛頓是世界上著名的發(fā)明家。（）牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。）一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊一、句子理解。1、不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量 ”讀這句話，你體會到了什么？2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著 “黑旋風 ”水戰(zhàn) “浪里白條 ”。（ 1） 前一句描寫了孩子讀書的； 后一句點明了他看的是名著 ，作者是 。（

20、2）讀了這兩個句子，你感受到了什么？二、閱讀：童眼看世界兒童會經(jīng)常語出驚人，下面是四則這樣的小故事。1一個四歲的孩子，當看到鄰居爺爺因為親人的去世而哭泣，便跑過去坐在他身邊，后來，媽媽問：“孩子，你對爺爺說了些什么？”孩子回答：“我什么也沒說，只是幫他一起哭。 ”下班回家的路上，街邊公園里正在舉行一場兒童棒球賽。我停下車，走到場邊坐下觀看， 問旁邊的一個孩子比分是多少。那孩子微笑著回答：“我們隊正以0 比 14 落后。 ”“ 真的嗎？ ”我說， “可你看上去并不沮喪??？”“ 沮喪？ ”孩子不解地說：“為什么要沮喪？還沒輪到我們隊進攻呢?！?一年級教室里，老師正在和同學(xué)們討論一幅畫，畫上畫著一家

21、人。其中一個小男孩頭發(fā)的顏色和家人明顯不同。一個男生說：“畫中的男孩子一定是被這家人收養(yǎng)的。”一個女生說：“我知道關(guān)于收養(yǎng)的所有事情，因為我是被人家收養(yǎng)的?！薄?被人收養(yǎng)意味著什么？ ”另一個學(xué)生問，女生答道：“被人收養(yǎng)意味著你曾在媽媽的心里生長，而不是在她的肚子里生長?！?學(xué)校排演戲劇，小海梅一心想?yún)⒓舆@次演出，并想得到劇中的一個角色，海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔心海梅會落選。分配角色的那天，小海梅激動地跑回家，眼中閃爍著驕傲的光芒。她大聲說：“媽媽， 你果然猜對了，我被選中為演員們鼓掌喝彩?！薄舅伎几形颉孔x了這幾個令你忍俊不禁的小故事，你想過沒有，它是不是還帶給你一點思考和啟迪。如果是

22、這樣，就給每個小故事寫一句話，試一試。故事一： 故事二： 故事三： 故事四： 一、解釋下面句子中帶點的字1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出詣： 乃： 2、孔指以示兒曰示： 曰： 3、未聞孔雀是夫子家禽未： 聞： 二、仔細讀下面的句子，回答問題。未聞孔雀是夫子家禽?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：（1）對話意思：（2）對話精妙極了，妙在何處？11、 晏子使楚同步練習(xí)一、組詞。賠（）敝（）撒（）陪（）敞（）撤（）淮（）尊（）既（）準（）遵（）即（）二、讀句子，解釋帶點的詞。1 楚王仗著自己的國勢強盛。（）2也許是兩國的水土不同吧。（）3楚王聽了，只好賠不是。（）4我原想取笑大夫，沒想到反

23、讓大夫取笑了。（）三、將下面的三句話各用一個成語來概括。大伙都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；（ ）大伙都甩一把汗，就能夠下陣雨； （ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）四、選詞填空。尊嚴 尊重 尊敬 尊稱1 村委會隔壁住著一位和善的老人，因為他以前在中學(xué)教過書，鄰居們都（）他為老師。2我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的（） ，村里人有了什么事都愿意來找他商量。3為了人民的利益和法律的（） ，我們必須查辦這些貪污分子。4 （ ）長輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。五、閱讀答題。種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地

24、方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了?？蓱z的少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓

25、上，竟然開滿了五彩斑斕的小花 -這里的春天來了！原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是 也便享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來， 春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。1 讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個人寫一句簡短的評價。國王：少女：農(nóng)夫：2仔細讀文章最后幾個自然段，聯(lián)系文題“種植春天 ”，想一想，從這則童話中可以得到什

26、么啟發(fā)？1 、給下列加粗的字注音。上尉（）傳遞（）燭芯（）暴露（）厄運（）搖曳（）結(jié)束（）似乎（）周旋（）2、比一比，再組詞。再組詞。截（）栽（）載（）梯（）第（）遞（）嘛（）麻（）摩（）熄（）媳（）息（）3 、填上合適的詞語。（）的眼睛（）的東西（）的孩子（）的心情（）的主意（）的小姑娘（）的桌子（）的兒女（）的光一（）蠟燭一（(）婦女一（）主意一（）油燈一（一（）眼睛一（）樓梯例： 惡狠狠熱（笑（金（白（ ）（） 暖（ ）（）扶老攜幼（）（）千方百計（）（）栩栩如生（）（）5、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并從中選擇兩個各寫一句話。 （ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（）騙過了前來搜查的德軍。 （ ）蠟燭

27、燒到金屬管處，（）會自動熄滅。 伯諾德夫人為了情報的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。6、按要求改寫句子。 伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“ 被 ” 字句） 你不用蠟燭就不能去了嗎？（改為述句） 德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句7、 用簡要的語言概括那天晚上，母子三人為保護絕密情報所采取的具體行動及結(jié)果。伯諾德夫人：（）結(jié)果（）大兒子杰克：（）結(jié)果（）小女兒杰奎琳：（）結(jié)果（）8、按課文容填空。本文講述的是（）期間，（） 一家三口在（）情況下，配合默契，與德軍侵略者巧妙周旋，終于（）的感人故事。9、續(xù)寫這個故事。提示：蠟燭熄滅了會發(fā)生什么？

28、注意語言和神態(tài)的描寫。13、 打同步練習(xí)題一、用一個字表示時間。1、十五分鐘叫（）2、二十四小時叫（）3、七天叫（）4、十天叫（）5、三個月叫（）6、十二個月叫（）二、選擇合適的選項。A、時間就是勝利；B、時間就是糧食；C、時間就是知識；D、時間就是金錢；E、時間上就是生命；F、時間就是創(chuàng)造與發(fā)明。經(jīng)濟學(xué)家說（） 軍事家說（）醫(yī)學(xué)家說（） 科學(xué)家說（）農(nóng)民說（）對學(xué)生而言（）三、快樂閱讀清代書畫家板橋年輕時家里很窮。因為無名無權(quán)，盡管字畫很好，也賣不出好價錢。家里什么值錢的東西都沒有。一天，板橋躺在床上，忽然看見窗紙上映出一個鬼鬼祟祟的人影，板橋想：一定是小偷光臨了，我家有什么值得你拿呢？便高

29、聲吟起詩來：大風起兮月正昏，有勞君子到寒門！詩書腹藏千卷，錢串床頭沒半根。小偷聽了，轉(zhuǎn)身就溜。板橋又念了兩句詩送行：出戶休驚黃尾犬，越墻莫礙綠花盆。小偷慌忙越強逃走，一不小心把幾塊墻磚碰落到地上，板橋家的黃狗叫著追住小偷就咬。板橋披衣出門，喝住黃狗，還把跌倒的小偷扶起來，一直送到大路上，作了個揖，又吟誦了兩句詩：深夜費我披衣送，收拾雄心重做人?！舅伎冀涣鳌柯?lián)系短文的容，把板橋幾句詩的大意寫下來。14、 再見了，親人同步練習(xí)一、讀一讀，寫詞語。zh n y id a s a oh 0 xi a o y a n、讀一讀，選一選頑強 剛強 堅強1 .在這次戰(zhàn)役中，我軍（）作戰(zhàn)，終于殲滅敵人，取得了勝

30、利。2 .明明是個（）的孩子，他不會為這件事而流淚的。忘卻忘記 忘懷3 .爸爸工作太忙了，他（）了今天是自己的生日。4 .母親對我無微不至的照顧，使我終身難以（）三、選擇文中的詞語填空。1 .他是我們班（）一位能跳拉丁舞的同學(xué)。2 .今天得到你們的捐贈，這真是（）?。∥矣肋h也不會忘記你們的恩情。3 .校廣播操比賽結(jié)束了，同學(xué)們都（）地等待成績的公布。四、按要求寫句子。改為述句：1 .這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？2 .您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？五、按課文容填空。為了志愿軍，大娘（） ，為了志愿軍，小金花（） ，為了志愿軍，大嫂） ， 為了志愿軍

31、，朝鮮人民（） ；為了朝鮮人民，志愿軍（） 。所以說，中朝人民的友誼是鮮血凝成的15、 金色的魚鉤同步練習(xí)題一、把下列詞語補充完整。增強（收斂（服從（）堅持（） 安定（挽救（）擰成（） 完成（二、把下列詞語補充完整。喜出（）（）三（）兩（）夜色（） （）目不（）（）無（）無（）（） （）一息三、搭配詞語嚴峻的身體喜出望外地咽著斑白的情緒整夜整夜地不合眼衰弱的光芒目不轉(zhuǎn)睛地跑回來低沉的毅力大口大口地看著飽滿的臉熱氣騰騰的草地粗糙的聲音無邊無涯的山峰金色的兩鬢重重疊疊的老班長驚人的手昏迷不醒的菜湯三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。）一直用1、老班長（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（

32、飽滿的情緒鼓勵著我們。2、我（）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（ ）得把你們帶出草地。3、 （ ）哪一天吃不上東西，說不定（）會起不來。四、按課文容填空。1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有（） ，怎么也送不到嘴邊。2、我覺著好像有（）扎著喉管，失聲喊起來：老班長，你怎么"這是 “我 ” （）時候說的話?！叭f根鋼針 ”表現(xiàn)了 “我 ”（）的心情，后面的省略號省去了（） 。3、可是我的心里像（）似的，沉重極了。4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（16、 橋同步練習(xí)題橋一水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排后面去！”

33、老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。 ”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1. “水漸漸竄上來， 放肆地舔著人們的腰。” 從這句話中的“竄、 舔 ”中我們能夠感 受 到 ， 這 種 感 受 還 可 以 從 文 中 的一句中體會出來。2文中兩次寫老漢“吼道 ”，請你仔細讀讀相關(guān)的語句，聯(lián)系上下文體會一下老漢當時的心理活動。老漢看到一名黨員沒有站在隊

34、伍的最后面時，他會想：； 當 老 漢 把 兒 子 推 上 木 橋 時 ， 他 可 能 會 想 ：o3.讀讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什么？請你寫下來。4. 讀 文 章 ， 用 兩 個 詞 語 形 容 “ 老 漢 ” 的 形 象 ： 、橋二黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒（dao d。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰（）喊了一嗓子，一百多號人地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似（sshl的折（zh e sh ）e回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲

35、中逼近。人們 地向那木橋擁去。木橋前，沒（m6 m曲 腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢（）喊話： “橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢（）說： “可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。1、我會劃去文中不正確的讀音。2、我會把“驚慌地、冷冷地、沙啞地”分別填入文中的括號里。3、照樣子在文中找出表示“走 ”的詞?？焖僮撸ㄅ埽D著走（） 往回走（） 迅速走（）4、寫出下列詞語的近義詞。逼近（） 清瘦（） 擁戴（） 驚慌（）5、在文段中的橫線上填上合適的詞語。6、用“畫卅文中的比喻句。用:”畫出文中的擬人句7、請概括第三自然段講了。_8、對比下列句子，哪句寫得好？為什么？（ 1 ）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（ 2）黎明的時候，雨突然大了。9、面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想呢？17、夢想的力量同步練習(xí)題一、給帶點字選擇正確的讀音。募捐(mUm6 )水泵(b& ng be n g )籌齊(ch o u c o u)i 聲不吭(keng ken)二、在括號里填上合適的詞。)請求)顛簸()答應(yīng)()眼淚 ()工作三、按要求寫句子。1 .擴句。