《十一月四日風雨大作》教案（蘇教版八年級上）

1、?十一月四日風雨大作?教案蘇教版八年級上?十一月四日風雨大作?教案詩詞誦讀教學目標1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。2、理解詩歌的字面意思 ,體會字里行間蘊涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。重點難點1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。教學時數(shù)二教時教學過程第一課時?泊秦淮?一、導入在上課前請同學們先聽老師朗讀一首詩“遠上寒山石徑斜 ,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚 ,霜葉紅于二月花。這首詩是誰寫呀？杜牧山行1、簡介作者和寫作背景杜牧是什么朝代的詩人？唐代唐代有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？李白、杜甫后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜。除了“大李杜還有“小李杜

2、,你們知道“小李杜指的是哪兩位詩人嗎？杜指的是杜牧那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜 ,后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜。杜牧生活于晚唐時期 ,這時的唐王朝內(nèi)憂外患 ,戰(zhàn)亂不斷 ,民不聊生。秦淮 ,是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？江蘇省秦淮河由城中穿過 ,流入長江 ,兩岸酒家繁多 ,是當時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方。?后庭花?據(jù)傳是南朝陳后主所作 ,由于陳后主整日尋歡作樂 ,不理朝政 ,最終喪失了江山 ,因此他所作的?后庭花?也就成為了亡國之音。如今詩人杜牧夜泊秦淮 ,在這樣的一種情形下又聽到此曲 ,他的心情應是怎樣的呢？我們一起來欣賞杜牧的?泊秦淮

3、?。板書：泊秦淮這是一首絕句還是律詩呀？五言絕句二、學生自由朗讀詩歌 ,整體感悟。三、學生示范朗讀再全班齊讀。四、賞析詩歌。、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙 ,夜泊秦淮近酒家。這兩句是寫什么的？寫景寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？寫詩人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水 ,夜幕朦朧的凄迷景象。誰來把這兩句話的意思說一說？如煙的水汽籠罩在秦淮河上 ,月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊 ,靠在酒家。 “籠是什么意思？籠罩“寒字令你想到了什么？天氣寒冷 ,說明這是深秋時節(jié)除了季節(jié)的冷？有沒有別的方面的冷？心的冷、賞析三、四句：商女不知亡國恨 ,隔江猶唱?后庭花?。商女 ,請同學們看一下

4、注解。指以賣唱為生的歌女。這兩句話是什么意思？誰來說一說？ 這時 ,從江對岸傳來歌聲 ,這是不知亡國之恨的歌女在唱?玉樹后庭花??！蔼q唱就是“還在唱。這些無知歌女連亡國恨都不懂 ,還唱這種亡國之音！最后二句作者是在斥責歌女嗎？不是大家想一想 ,歌女以賣唱為生 ,既然是賣唱 ,就要有聽眾 ,有點歌者。沒有聽眾 ,歌女也無意唱這個曲子。大家想一想 ,這些聽眾可能是哪些人？在內(nèi)憂外患的情形下 ,還有金錢、有時間、有心情聽曲子應該是些豪門貴族這些豪門貴族明知是亡國之音 ,卻偏要聽 ,而且是在國難當前的情況下 ,可見他們是一群怎樣的人？沉湎酒色 ,尋歡作樂 ,過著醉生夢死 ,燈紅酒綠的生活作者面對這樣的

5、一番景象 ,這樣的一群人 ,他的心情應該是怎樣的？感慨、鄙視、憂傷、悲憤所以“商女不知亡國恨 ,外表是說賣唱的女子不懂亡國之恨 ,實際上是借題發(fā)揮 ,批評豪門貴族 ,表現(xiàn)了詩人對他們這種醉生夢死生活的鄙視。陳后主醉生夢死 ,亡了國 ,這些豪門貴族不以為鑒 ,一樣會步陳后主的后塵 ,除了憂傷、悲憤、鄙視外 ,從作者對歷史興亡的感慨中 ,我們還可感受到作者那顆憂國憂民的心。板書：借題發(fā)揮商女豪門貴族主題：對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。五、齊讀并背誦全詩。要求：讀出憂傷、悲憤。六、積累：第二課時?十一月四日風雨大作?僵臥孤村不自哀 ,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨 ,鐵馬冰河入夢來。南宋光宗紹熙三年1192農(nóng)歷十一月四日深夜山陰今浙江紹興驟起一場風雨 ,震響了僵臥孤村的六十八歲詩人的心弦。在此前二年他以“嘲弄風月的罪名被彈劾罷官 ,歸隱于山陰三山故居 ,但老驥伏櫪而志在千里 ,此刻詩的靈感又隨風雨同至。詩中強烈的報國感情、豪邁的詩風 ,使人讀之足可“發(fā)揚矜奮 ,起痿興痹姚范?援醇堂筆記?！當時詩人境遇不佳 ,罷官時兩袖清風 ,歸居后祠祿亦時有中斷 ,故曾有?薪米偶不繼戲書?詩；經(jīng)濟上捉襟見肘之外 ,尚心力交瘁 ,時常臥病。當他“窮且志堅 ,不墜青云之志王勃?滕王閣序?語 ,仍發(fā)出高亢之音。“臥而“僵 ,形體可謂衰朽；“村而“孤 ,處境亦沉湎于一己之否泰榮辱而顧影自憐 ,他仍“