2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗部編版三年級(jí)下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗部編版三年級(jí)下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.拼拼寫寫，我能行。z shì yún chèn jì lù s xng mì mì shung bèi xing mng wi xin qí gun fù zé 評(píng)卷人得分二、填空題2.辨一辨，組成詞。借_ 縛

2、_ 撈_ ch_惜_ 搏_ 嘮_ chà_3.把下列詞語補(bǔ)充完整。光彩_目 守_待兔 翩翩起_ 刻舟求_畫蛇_(dá)足 爭_斗艷 無精打_ 津津有_4.知識(shí)回顧。1梅子黃時(shí)_，_卻山行。2_雨紛紛，路上行人_。3_紅勝火，_綠如藍(lán)。4這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半灰半百合色。5慢性子裁縫和急性子顧客一文中的裁縫是一個(gè)_，_，_的人。評(píng)卷人得分三、信息匹配5.選一選，組成詞。（在合適的字下面畫“”）。吹（佛 拂） （歷 厲）史 形（狀 壯） （驕 嬌）小（模 摸）型 （功 攻）擊 手（乙 藝） （粘 沾）膠6.選詞填空。盡管但一邊一邊只要就1老虎_往前跑_想：

3、“終于甩掉漏了！”2_我們仔細(xì)地觀察、尋找，_能從極普通的事物中找到美。3_蜜蜂們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，_它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。評(píng)卷人得分四、連線題7.連一連。嚇得 有道理 眼見為實(shí) 水來土掩說得 渾身發(fā)抖 兵來將擋 是謂過矣聽得 很低 過而不改 耳聽為虛飛得 入了神 見善則遷 有過則改評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)8.按要求寫句子。1霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）_2鹿把獅子甩在了后面。（把句子寫得更具體）_3發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。（修改病句）_4縣官叫著說：“快給我綁起來!快給我綁起來!”（改為轉(zhuǎn)述句）_9.綜合性活動(dòng)。 三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備6月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛

4、祖國傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)活動(dòng)。請你完成以下任務(wù)。（1）張老師安排你去邀請李校長參加活動(dòng),你見到李校長后說:“_”。 （2）請你以三（1）班班委會(huì)的名義提前一天在班務(wù)欄里寫一個(gè)通知。 _評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。選自肥皂泡10.“那么圓滿，那么自由，那

5、么透明，那么美麗”使用了什么修辭手法？ _11.讀這段話時(shí)，要用（ ）的語氣。A慷慨激昂B快樂、驕傲C戀戀不舍12.用“”在文中畫出作者想象的部分。課外閱讀秋你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累

6、。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。13.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。_彎腰 _紅臉 _果子14.文中的“你”指，它走過的地方有_、_、_、_。15.仔細(xì)讀第段，回答問題。

7、（1）用“_”畫出比喻句。（2）描寫顏色的詞語有_、_、_；描寫味道的詞語有_、_、_。16.作者喜歡秋天，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ _評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)17.輕松習(xí)作。烏龜大哥一直很苦惱自己速度慢，它做夢都想能夠像兔子一樣跑得飛快。有一天，烏龜大哥突然發(fā)現(xiàn)自己夢想成真了，它可樂壞了接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請你展開想象寫一篇習(xí)作，題目自擬。注意在寫的時(shí)候，語句要通順、連貫、有條理，注意書寫習(xí)慣。字?jǐn)?shù)在300字左右。參考答案1.姿勢 勻稱 記錄 蘇醒 秘密雙倍 兇猛 危險(xiǎn) 奇觀 負(fù)責(zé)【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫

8、完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“姿、勢、醒、秘、猛、責(zé)”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     借用     束縛     打撈     差錯(cuò)     可惜     搏斗     嘮叨     差生【解析

9、】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫不同。 字形相近，讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。多音字組詞部分，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。差”有四個(gè)讀音，分別是：chà、ch、chi、c差 chà 釋義：1錯(cuò)誤：話說了。 2不

10、相當(dāng)，不相合：不多。 3缺欠：還十元錢。 4不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)：等。成績。差 ch 釋義：1不同，不同之點(diǎn)：別。距。額。價(jià)。 2大致還可以：可。 3錯(cuò)誤：錯(cuò)。偏。池。 4數(shù)學(xué)上指減法運(yùn)算中的得數(shù)：數(shù)。四減二的是二。差 chi 釋義：1派遣去做事：遣。 2舊時(shí)稱被派遣的人：人。解。 3被派遣去做的事：事。公。出。差 c 釋義：差池：參不齊。3.     奪     株     舞     劍     添

11、     奇     采     味【解析】光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。守株待兔：形容不知變通，死守教條。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。4. 

12、0;   日日晴     小溪泛盡     清明時(shí)節(jié)     欲斷魂     日出江花     春來江水     紅彤彤的     金燦燦的     半紫半黃     慢條斯理   

13、0; 做事拖沓     不注重工作效率【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩歌及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。1本題考查的詩歌是曾幾的三衢道中，全詩內(nèi)容是梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。2本題考查的詩歌是杜牧的清明，全詩內(nèi)容是清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。3本題考查的是白居易的憶江南，全詩內(nèi)容是江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？4本題考查的是課文火燒云，課文描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和

14、形狀的變化。表現(xiàn)了大自然的瑰麗，表達(dá)了人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情。5本題考查的是課文慢性子裁縫和急性子顧客，本文講述了兩個(gè)性格截然相反的人物的故事：急性子的顧客幾天內(nèi)不斷變化縫制新衣的要求，想盡快穿上新衣，而慢性子裁縫始終不緊不快地應(yīng)對(duì)，滿口答應(yīng)，因?yàn)椴歼€在柜子里，還沒有裁料。故事以對(duì)話展開情節(jié)，生動(dòng)性、連貫性，推向高潮；人物特點(diǎn)鮮明形象，情節(jié)妙趣橫生，結(jié)局讓人忍俊不禁。 5.拂 歷 狀 嬌 模 攻 藝 粘【解析】本題考查了形近字辨析及組詞能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意詞語字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。吹拂：動(dòng)詞，指拂拭。形容風(fēng)的詞語，風(fēng)吹的樣子。歷史：簡稱"

15、史"，指對(duì)人類社會(huì)過去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。形狀：事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式嬌小：形容某人或某物體態(tài)窈窕，細(xì)嫩嬌柔，小巧。模型：意識(shí)借助實(shí)體虛擬表達(dá)目的的物件。攻擊：指發(fā)起或發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。手藝：意思是用手工從事的技藝。解釋用手工從事的技藝。黏膠：用以黏合物品的膠狀物質(zhì)。6.     一邊     一邊     只要     就     盡管 

16、    但【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1此題前后句為并列關(guān)系，故用“一邊一邊”。2“仔細(xì)地觀察、尋找”和“能從極普通的事物中找到美”是條件關(guān)系，故用“只要就”。3“蜜蜂們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物”和“它們確確實(shí)實(shí)飛回來了”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“盡管但”。7. 【解析】本題考查的是詞語搭配，結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行分析。根據(jù)語境的特點(diǎn)和含義進(jìn)行分析。注意搭配的合情合理即可。本題考查的是名言名句的識(shí)記和積累，根據(jù)名句的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記和積累。“眼見為實(shí)，耳聽為虛”形容不要輕信傳聞，看到的才是

17、事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠“兵來將擋，水來土掩”意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。“過而不改，是謂過矣”指有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過?！耙娚苿t遷，有過則改”這句古語的字面意思簡單易懂：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。8.     小孩子的臉被霞光照得紅紅的。     美麗的鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。     我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。    

18、縣官叫著說，快把他綁起來，快把他綁起來?！窘馕觥浚?）本題考查了句型轉(zhuǎn)換。陳述句變被字句要把主謂賓結(jié)構(gòu)顛倒過來，賓語在前被主語怎么了，本題是：小孩子的臉被霞光照得紅紅的。（2）本題考查了擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。本題中可以在“鹿”“獅子”前面加上形容詞變成“美麗的鹿”，“兇猛的獅子”，再詳寫怎么“甩在了后面”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面”即可。（3）本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題沒有主語成分，指代不明，沒有指明“

19、誰”發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。可以加上主語“我”或“小明”等指代語。（4）本題考查了句型轉(zhuǎn)換，把引述句改成轉(zhuǎn)述句。本題中去掉“說”后面的冒號(hào)，改為逗號(hào)，把“我”改為“他”，把嘆號(hào)改為句號(hào)即可。9.     王校長，您好，我班準(zhǔn)備在6月15日下午3點(diǎn)在本班教室舉行“我愛祖國傳統(tǒng)文化“的主題班會(huì)，誠邀您參加，恭候您的光臨。     通知三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備6月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛祖國傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)活動(dòng)。三（1）班班委會(huì)6月14日【解析】10.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。11.B12.借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上

20、天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。分析句子可知運(yùn)用了四個(gè)“那么”句式，因此該句是排比句。(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子朗讀語氣的理解。朗讀的語氣是指朗讀時(shí)用不同的聲音和氣息表達(dá)不同的語意和感情的，即“聲氣傳情”的技巧。它是口語表達(dá)中的“神”、“形”結(jié)合體。掌握這一技能，就能正確控制表達(dá)不同感情不同語意時(shí)的出氣出聲狀態(tài)，就能掌握語氣表達(dá)的一般規(guī)律。朗

21、讀的語氣主要有：喜悅；悲傷；贊美；焦急；狠毒；憤恨；陶醉等。分析語段主要描寫的是“我們”玩吹肥皂泡的游戲時(shí)產(chǎn)生的美好想象。因此語氣的快樂、驕傲。(3)這道題考查獲取信息的能力。片段既有實(shí)寫，又有想象。想象的內(nèi)容不是真實(shí)的，因此，只需要找出選段中不是真實(shí)描寫的句子即可?！敖柚茸拥妮p風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上”句中想象肥皂泡借著輕風(fēng)飛上天和飄到海上的情形。13.     笑     漲

22、60;    摘14.     秋花園     田間     果園     山坡15.有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲 黃澄澄 紫盈盈甜絲絲 脆生生 酸溜溜16.示例：我喜歡春天。因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇，百花齊放，到處都是一派生機(jī)勃勃的景象！【解析】(1)本題考查的是詞語搭配，結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行合理的搭配即可。(2)本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“你悄悄地走來，

23、走進(jìn)花園。”“你悄悄地走來，走進(jìn)田間?！薄澳闱那牡刈邅恚哌M(jìn)果園。”“你悄悄地走來，走上山坡”可以得出文中的“你”指，它走過的地方有秋花園、田間、果園、山坡。(3)本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）文中的比喻句是“有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄”，把柿子比作燈籠，把山楂比作瑪瑙，把鴨梨比作葫蘆，把葡萄比作珍珠。（2）文中描寫顏色的詞語有“紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈”，描寫味道的詞語有“甜絲絲、脆生生、酸溜溜”(4)本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干的要求寫出自己最喜歡的季節(jié)即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。理由充分完整。17.例文：龜兔再賽跑話說，自從上次烏龜大哥跟兔子賽跑是由于兔子睡了覺后自己才趁機(jī)嬴了，怕以后兔子又來挑戰(zhàn)。于是烏龜大哥一直很苦惱自己速度慢，它做夢都想能夠像兔子一樣跑得飛快。有一天，烏龜大哥突然發(fā)現(xiàn)自己夢想成真了，它可樂壞了！烏龜大哥知道了以后嬴兔子的秘訣了！果不其然，不服氣的兔子不久后再次向?yàn)觚敶蟾绨l(fā)出挑戰(zhàn)，要進(jìn)行第二輪比賽。烏龜大哥只提出了一個(gè)條件：時(shí)間由兔子決定，但比賽地點(diǎn)由它來選。兔子毫不猶豫地答應(yīng)了。兔