依法治教依法治校努力提高辦學質(zhì)量

1、依法治教依法治校努力提高辦學質(zhì)量我校以，管理為本，改革為魂，科研為先，人和為根”為辦學理念，致力于教育教學改革，將依法治校作為立校之本，加強學校法制建設，緊緊圍繞教育改革和學校發(fā)展實際，在發(fā)展中創(chuàng)特色，積極打造“亦師亦生、教學合一”教學品牌，努力創(chuàng)建全國教改品牌學校。近年來,學校先后榮獲山東省規(guī)范化學校、山東省心理健康教育先進集體、山東省優(yōu)秀家長學校、山東省地震科普示范學校、青島市依法治教示范學校、青島市文明單位、青島市德育先進集體、青島市課外文體活動示范學校、青島市語言文字示范學校、青島市校本培訓示范學校、青島市科普教育基地等三十多項集體榮譽，得到上級部門的充分肯定。一、加強蛆織領(lǐng)導，努力提

2、高依法治教意識(-)建立健全依法治教管理體制，構(gòu)建學校、家庭、社會一體的治教網(wǎng)絡。學校由校長親自掛帥，成立了依法治教領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組對全體教職工進行依法治校宣傳，通過學文件、談認識、明要求、定任務，讓“依法治教”深入人心，鼓勵教師以實際行動進行依法治教、學校還聘請了法制副校長，每學期定期給全校師生上好法制課，成立了家長委員會，實行定期召開家長代表會，組織問卷調(diào)查，收集家長、社會對學校的意見和建議；成立了校內(nèi)糾紛調(diào)解委員會，依法調(diào)解教師與學校及教師之間的矛盾，做到矛盾不回避不上交。學校依照教育政策法規(guī)并根據(jù)學校實際，制定了學校章程，建立健全了科學有序的學校行政管理、教育教學管理、教職工管理、學

3、生管理、總務后勤保障等方面的各項規(guī)章制度和獎懲機制，使學校管理的各個方面都有章可循，有法可依。如：學科教學常規(guī)、教學常規(guī)檢查制度、學生學習常規(guī)、教職工考勤制度及獎罰條例、教師考核實施辦法、教師職業(yè)道德考評細則、績效工資發(fā)放辦法等等，匯編了青島四十四中校務綜匯。(二)加強學習，提高干部教師法制意識。學校積極組織教師學習中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、山東省中小學管理辦法、考試辦法、中學班主任工作暫行規(guī)定等有關(guān)法律、法規(guī)，進一步提高廣大干部教師的法制觀念，提高政治、業(yè)務理論水平，提高崗位匚作能力。二、

4、實施依法治校，嚴格規(guī)范自身辦學行為學校始終堅持以全面貫徹教育方針，全面落實教育法及有關(guān)規(guī)定，以提高教學質(zhì)量為主線，行使學校的權(quán)利，履行學校的義務，依據(jù)章程自主管理，構(gòu)建了一整套規(guī)范化、科學化、法制化的管理機制，開創(chuàng)法制管理的新局面。(-)加強綜合治理，制定多項預案，創(chuàng)建平安校園學校樹立以人為本的理念，建立完善的安全管理制度，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；加強對教師、學生的安全教育，實現(xiàn)安全教育制度化、規(guī)范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產(chǎn)安全；建立應對各類突發(fā)事件的應急預案，增強預防和妥善處理事故的能力犍全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，做到不

5、瞞報、不漏報。定期進行校園安全自查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，及時消除安全隱患。學校自籌資金35000余元對計算機進行了加固，對各個辦公室和部分教室加裝了防盜窗，并在教育局統(tǒng)一安裝報警器的基礎(chǔ)上又自籌資金多裝了8個報警器，四方區(qū)政府、四方區(qū)教育體育局、派出所又為學校安裝了14個視頻攝像頭，消除了校園內(nèi)的盲點、死角。學校還聯(lián)合城管、派出所和交警大隊聯(lián)合整頓校門口及周邊秩序，為學生營造良好的社區(qū)環(huán)境。校園無重大案件發(fā)生，在校學生的犯罪率為零，未發(fā)生校方負主要責任的學生意外傷害事故，學校被評為青島市精神文明單位，目前正在爭創(chuàng)文明標兵單位。（二）強化責任意識，嚴格課程管理學校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學

6、活動。在課堂管理中，嚴格按照有關(guān)要求，開齊開足課時，健全各項管理制度，保障每個學生受到全面的教育。在以落實課程計劃為突破口的基礎(chǔ)上，注意了減輕學生的負擔，2000年學校就制定了青島第四十四中學關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔全面推進素質(zhì)教育的實施意見，提出了明確要求。學校目前實施“亦師亦生，教學合一”教學改革，充分發(fā)揮學生學習自主住，緩解了學生的學習壓力、減輕了學習負擔。（三）規(guī)范教學管理，深入開展教學改革實施教學改革是學校發(fā)展的必由之路。自2005年以來，學校致力于課堂教學改革，不斷探索，大膽實踐，已經(jīng)打造起具有自我特色的教改品牌亦師亦生、教學合一?！耙鄮熞嗌?，教學合一”教學改革主要有兩重涵義：一是

7、指師生的角色不是固定不變的，教師可以做學生，學生也可以當老師，是老師也是學生，是學生也是老師：二是就課堂而言，課堂既是學生主動參叮學習的場所，同時也是學生用來講課、展示自我的舞臺，課堂是教與學的統(tǒng)一體。為了構(gòu)建師生學習的共同體，學校分別在以下幾個方面實施了改革：一是改變了教學蛆織形式，教室里設置了三面黑板，教室后方黑板和側(cè)方黑板的增設為學生在課堂匕有效參與和枳極展示提供了平臺和空間；二是教室座位進行調(diào)整，采用合圍式代替了過去的秧田式；三是改變備課形式，告別了使用多年的備課本，師生共同一張講學稿，每一張講學稿都要經(jīng)過兩集備一結(jié)合，凝結(jié)集備組的整體力量，共享寶貴資源：四是改變過去多年老師講、學生聽

8、的傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮學生的主體地位，變過去老師講為學生積極參與、介作交流、展示講解，變過去要我學、要我聽為現(xiàn)在我要學、我要講。課堂推出了“一二三四”課堂行：“一”即一個主體，我的課堂我作主，學生是主體，充分發(fā)揮學生的能動性、積極性:“二”是指“兩大”，即學生的參與度大，課堂的密度大：“三”是指“三快”，即快節(jié)奏、快反饋、快評價?！八摹笔侵浮八母摇保锤抑v、敢想、敢做、敢質(zhì)疑。教學中按照自主預習一合作交流一展示拓展一檢測反饋一歸納總結(jié)五個基本環(huán)節(jié)貫徹實施?！币鄮熞嗌?，教學合一”自主合作教學的實施，使學生真正成了課堂的主人，提升自主學習的能力，培養(yǎng)學生的自信心及合作意識和合作能力，減輕過重的課

9、業(yè)負擔，提高了學生的學習成績，激發(fā)學生內(nèi)在的求知欲，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。學校的教學改革在社會上產(chǎn)生了積極影響，每年都行來自全國各地的教師到校參觀學習，有國家、省市十幾家新聞媒體對學校的教學改革進行過報道。其中2009年4月的中國教育文摘周報及2009年的10月中國教師報曾整版進行報道，學校還曾經(jīng)在山東省及青島市素質(zhì)教育論壇做典型發(fā)言或經(jīng)驗交流。學校辦學水平不斷提高、社會聲譽逐年提升，教學改革為學校發(fā)展帶來了無限生機。學校極為重視對教師的培訓工作，利用每周業(yè)務學習時間組織全體教師深入學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，了解課改新理念。始終抓住教師隊伍建設不放松，加強校本培訓，搞好“師徒結(jié)對”活動

10、，由于校本培訓工作突出，被評為青島市校本培訓示范學校。（四）暢通申訴渠道，保障師生合法權(quán)益學校依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務與責任，尊重教師權(quán)利，落實和保障教師待遇。認真落實、完善教育人事改革的各項政策和措施，規(guī)范競爭上支和聘任工作，做好教師的職務評審以及新教師轉(zhuǎn)正定級工作。建立了校內(nèi)教師、學生的申訴制度，建立了校內(nèi)教師、學生維權(quán)委員會，依法公正、公平解決教師和學生與學校、社會存在的矛盾，依法保障師生的知情權(quán)、申辯權(quán)。設立了學生“心靈有約信箱”和“校長信箱”，暢通申訴渠道，維護學生合法權(quán)益。學校按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用，無亂收費現(xiàn)象。學校在開學時通過

11、收費公示欄、收費卡等方式向家長報告本學期收費情況，學期結(jié)束后，通過家長會向家長公示收費情況。（五）加強民主管理，推進依法治校的進程學校在民主管理與民主監(jiān)督方面,經(jīng)過不斷探索.結(jié)合學校實際,建立了一整套民主管理和民主決策制度。一是建立教代會制度；二是倡導學校領(lǐng)導和教職工的平等對話制度；三是推行校務公開制度：（D模式：成立領(lǐng)導組：聘請監(jiān)督員；設立校長信箱；公布舉報電話；設置校務公開欄：做好校務公開記錄：校務公開材料及時整理歸檔。（2）形式3根據(jù)公開的內(nèi)容隨時在相應范圍內(nèi)公開，如:全校教職工大會、教代會、黨員大會、校長辦公會、家長會、學生大會或在公示欄、校園網(wǎng)上發(fā)布公開內(nèi)容，廣泛征求師生、社會的意見

12、;還定期安排學校開放口，請家長進課堂、接受學生家長咨詢。（3）內(nèi)容：學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標和管理制度公開：學校內(nèi)部體制改革方案公開：財務收支情況、收費項目、收費標準公開；學?；椖?、工程招投標公開：獎金分配公開：教師考勤考績、職稱評審過程及評優(yōu)推先公開；領(lǐng)導干部廉潔自律情況公開；學校大宗物資采購及基建招標情況公開；招生（尤其是特長生）、畢業(yè)生推薦直升、選拔推薦市級先進集體、先進個人等公開。三、加強學生普法教育，提高學生知法、守法、護法的自覺性學校從學生實際出發(fā)，堅持以愛國主義教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)進行思想教育的同時，大力加強普法教育，使德育工作走上法制化、科學化、制度化的軌道

13、。（-）重視普法教育，增強學生的法制觀念在開展普法教育過程中，學校始終堅持做到四個結(jié)合：一是課堂教學為主，課內(nèi)和課外結(jié)合，充分發(fā)揮校本課程和思想品德課教學的主柒道作用，系統(tǒng)進行普法教育；班會是思想教育的主陣地，主要抓二個方面，一是遵紀守法，貫徹落實中學生日常行為規(guī)范等，二是基本道德教育，培養(yǎng)學生的公民意識。二是集中學習與分散自學相結(jié)合，組織學生學習未成年人保護法、交通安全法、消費權(quán)益保護法、安全自護常識，舉辦“交通三讓安全知識”等講座，集中輔導學習；利用圖書閱覽室、宣傳欄、班級讀書角等提供自學條件。三是全面普法教育與專項活動相結(jié)合，開展“禁毒教育'交通安全教育“消防教育”等專項教育活動

14、。四是學校教育與家庭教育相結(jié)合，形成教育網(wǎng)堵，通過四個結(jié)合的方式，有計劃地進行安排，使普法宣傳教育做到經(jīng)常化、系列化。（二）重在“三自教育，讓學生成為知法、守法、護法的好少年寓法于德是我校法制教育的切入點，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立“自我管理”的意識，培養(yǎng)他們組織能力，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我約束”的管理模式，全校各班普遍開展了“干部輪崗制”，在班主任的指導下，由學生輪流負責班級工作，讓學生體驗管理班級的不容易，使其達到自我管理的教育目的。開展“信得過班級”評比活動，開設“誠信考場”，以此為突破口，尋求了一條自主發(fā)展、自我發(fā)展、共同提高的班級管理的新機制。深化誠信教育，建立了學生的誠信檔案，組織了學生的誠信作業(yè)、誠信考試工作。加強對學生的行為習慣