【蘇教版五年級(jí)】語文上冊(cè)課內(nèi)復(fù)習(xí)材料

1、 五年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料1、師恩難忘一、字詞過關(guān)正zhng 正月 盛 shèng茂盛 散 sàn 散步 教 jio 教書 Zhèng 正好 chèng盛飯 sn 散文 jiào 教誨huì終生難忘 歇腳 渴望 揭露 滋潤(rùn) 喜滋滋 恍如 恍然大悟 恍惚身臨其境 喝水 響遏è行云 慈祥 磁鐵 晃動(dòng) 搖晃二、課文點(diǎn)撥1、師恩難忘是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2、我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句

2、話的理解是：（老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。）這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。3、詞語解釋并造句（1）娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。 奶奶搖著蒲扇娓娓動(dòng)聽地向我們講述猴子撈月這個(gè)精彩的故事，事隔多年，我仍記憶猶新。（2）身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。 看著這幅美麗的風(fēng)景畫，我有一種身臨其境的感覺。 （3）戛然而止：形容聲音突然停止。 上課鈴一響，教室里的喧鬧聲戛然而止。 （4）引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。 這篇文章的描寫十分引人入勝。

3、（5）恭恭敬敬：對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅而有禮貌。每當(dāng)遇到老校長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)恭恭敬敬地向他行禮。（6）十年樹木，百年樹人：樹木成材需時(shí)十年，而培育人才卻要上百年，說明培養(yǎng)人才之難，也說明培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。 學(xué)校本著十年樹木百年樹人的宗旨辦學(xué)，源源不斷的像社會(huì)輸送人才。三、拓展提優(yōu)（一）根據(jù)提示寫成語。 1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、 學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今3、八字成語：十年樹木，百年樹人。 生于憂患，死于安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 千里之行，始于足下。 攻無不克，戰(zhàn)無不

4、勝。 道高一尺，魔高一丈。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 精誠(chéng)所至，金石為開。（二）贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。（三）關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。-唐 杜甫奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻  （2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-西漢 劉向  （3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。-宋 朱熹 觀書有感（四）關(guān)于老師的比喻：1、老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是白帆，載著我們駛向知識(shí)的彼岸；老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的航程。2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。（五）我想對(duì)老

5、師說：1、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！ 詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！ 2、您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵； 您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意與感激。3、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。 在我心中，您是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 （六）贊美老師的成語誨人不倦 廢寢忘食 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?循循善誘 潛移默化 嘔心瀝血 德高望重 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲（七）關(guān)于劉紹棠：1、劉紹棠（19361997），北京人，中國(guó)著名作家。1949年在中學(xué)讀書時(shí)開始發(fā)表獨(dú)創(chuàng)作品。1

6、951年曾經(jīng)在河北省文聯(lián)工作。他創(chuàng)作的短篇小說集：青枝綠葉等，中篇小說運(yùn)河的槳聲、蒲柳人家瓜棚柳巷、長(zhǎng)篇小說京門臉子2、老師領(lǐng)進(jìn)門又名師恩難忘2、陶校長(zhǎng)的演講一、字詞過關(guān)1、填同音字：Liàn  鍛（煉）（煉）鋼（煉）字  精（練）熟（練）   簡(jiǎn)（練） 留（戀） 鐵（鏈）Jí   立（即） （即）使 （及）時(shí)   奮筆（疾）書 極（端） （吉）祥 焦（急）Li   （歷）史  （歷）來  鼓（勵(lì)）  激（勵(lì)） 勉（

7、勵(lì)）    再接再（厲）（厲）害 x （需）要 必（需）品 （需）求 必（須）bin （鞭）策 （鞭）打 馬（鞭）（鞭）炮 編（寫）（蝙）蝠 （煸）炒2、寫形近字：否定 鍛煉 道德 堡壘 策略 鞭策 源泉 堅(jiān)忍不拔 即使 辨別 培養(yǎng) 指導(dǎo)歪斜 綢緞 獲得 磊落 束縛 方便 原來 挑撥離間 既然 辯論 陪伴 差異3、多音字否 fu 否定 否則 否認(rèn) 是否 p否極泰來?yè)?dān) dn 承擔(dān) 擔(dān)當(dāng) 擔(dān)任 擔(dān)心 dàn 重?fù)?dān) 挑擔(dān)子 扁擔(dān)覺 jué自覺 感覺 覺醒 覺悟 察覺 jiào 睡覺 午覺長(zhǎng) cháng長(zhǎng)足 長(zhǎng)短 長(zhǎng)吁短嘆

8、 長(zhǎng)壽 zhng生長(zhǎng) 長(zhǎng)大 空kÒng 填空 空白 空閑 空缺 kng時(shí)空 空氣 天空二、課文點(diǎn)撥 1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己 。聽了陶校長(zhǎng)的演講我懂得了健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。陶校長(zhǎng)的演講充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。3、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，

9、并用所填的詞語寫一句話。（ 1）、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。     即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。即使他真的做錯(cuò)了什么，你也不該用這么粗暴的態(tài)度對(duì)待他，畢竟他還小，不懂事，你可以和他好好說。（2）、每個(gè)人（既要）講究"“公德”，（也要）講究“私德”。   我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。要想把作文寫好，既要多讀好文章，向書本學(xué)習(xí)，也要留心觀察周圍事物，在生活中積累材料。三、拓展提優(yōu)1、陶行知的名言。（1)捧著一顆心來，不帶半根

10、草去。(2)千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。（3）生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。（4)我是行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子（5）中國(guó)人，我愛中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。2、關(guān)于學(xué)問的名言：有學(xué)問的人自有萬貫在腰間。（菲得洛斯）心靈中的黑暗必須用知識(shí)來驅(qū)除。（盧克萊修）3、關(guān)于勤學(xué)的名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉。 -韓愈 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。-顏真卿只要功夫深，鐵杵磨成針。4、關(guān)于健康的名言：（1）諺語：鐵不冶煉不成鋼,人不運(yùn)動(dòng)不健康 “人怕不動(dòng)，腦怕不用”、 “飯后散步，不進(jìn)藥鋪”（2）名言 健康是人生第一財(cái)富。 -（美）愛默生只有身體好才能學(xué)習(xí)好、工作好，才

11、能均衡地發(fā)展。 -周恩來 5、關(guān)于品德名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 劉備6、關(guān)于工作的名言人生是一個(gè)永不停息的工廠，那里沒有懶人的位置。工作吧！創(chuàng)造吧！羅曼羅蘭7、成語（1）表示人物意志堅(jiān)定的成語：鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 堅(jiān)忍不拔 堅(jiān)定不移（2）表示做事專心認(rèn)真的成語：專心致志 全神貫注 一心一意 聚精會(huì)神 一絲不茍 精益求精 兢兢業(yè)業(yè)3、古詩(shī)三首一、課文點(diǎn)撥  1、尋隱者不遇這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記敘了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。（1）字詞解釋尋：尋訪。 隱者：古代指不肯做官而

12、隱居在山野之間的人。 不遇：沒有見到。 童子：小孩。這是指隱者的弟子。 只：僅僅，只是 言：回答說。 云深：指山上云霧繚繞。 處：地方。 (2)詩(shī)意：在山林中的一棵松樹下，我向隱者的小弟子詢問他師父的去向。他回答說師父采藥材去了。師父其實(shí)就在這座曠遠(yuǎn)的大山里。但是山上云霧迷蒙，那個(gè)小弟子也不知道他師父到底在什么地方了（3）問答式這首詩(shī)首句問，下三句答，不是一問一答，而是藏問于答，幾問幾答分別為：“你的師父干什么去了？”（我?guī)煾覆伤幦チ恕＃?“他上哪兒采藥去了？”（就在這座山中）“你能帶我上山找到他嗎？”（山上云霧彌漫，我也不知道究竟在什么地方）2、所見是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描

13、繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“"（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。“騎黃?！北憩F(xiàn)了牧童悠閑自在的神態(tài)，“歌聲”表達(dá)牧童愉快的心情。（1）字詞解釋：不知處：不知道在何處。 振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。 樾：樹陰。 捕：捉 意欲：心想。 鳴蟬：正在鳴叫的的知了 （2）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（這兩句是因果關(guān)系。）（3）詩(shī)意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉

14、樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。二、拓展提優(yōu)1、袁牧，清代詩(shī)人，號(hào)隨園老人。著有小倉(cāng)山房文集與隨園詩(shī)話等。與紀(jì)曉嵐并稱“南袁北紀(jì)”。 “所見”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫面。 2、賈島，唐代詩(shī)人。賈島的詩(shī)以清奇僻苦著稱，與孟郊并稱為“苦吟詩(shī)人”。早年出家為僧。傳說賈島在長(zhǎng)安跨驢背吟“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，煉“推”、“敲”字不決，后世乃以斟酌文字為“推敲3、我還知道的隱者有陶淵明，他抒發(fā)隱逸情懷的詩(shī)句有：（1）、采菊東籬下，悠然見南山。 （ 2）、少無適俗韻，性本愛丘山4、唐朝詩(shī)人雅稱：詩(shī)仙 - 李白 詩(shī)圣- 杜甫 詩(shī)佛-王維詩(shī)魔-白居易 詩(shī)鬼-李賀 詩(shī)豪-劉禹錫詩(shī)星-

15、孟浩然 詩(shī)杰-王勃 詩(shī)囚-賈島、孟郊3、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。    村居（高鼎）      宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣  （胡令能） 草長(zhǎng)鶯飛二月天，     籬落疏疏一徑深，       蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂地楊柳醉春煙。     樹頭花落未成陰       

16、0; 側(cè)坐莓苔草映身。 兒童散學(xué)歸來早，     兒童急走追黃蝶          路人借問遙招手。 忙趁東風(fēng)放紙鳶      飛入菜花無處尋。       怕得魚驚不應(yīng)人。  4、歲寒三友：松、竹、梅         青松 紅梅

17、 梅花 竹石 陳毅 陳毅 王安石 鄭板橋大雪壓青松， 隆冬到來時(shí)， 墻角樹枝梅 咬定青山不放松，青松挺且直。 百花跡已絕。 凌寒獨(dú)自開。 立根原在破巖中； 要知松高潔， 紅梅不屈服，遙知不是雪， 千磨萬擊還堅(jiān)勁，待到雪化時(shí)。 樹樹立風(fēng)雪。   為有暗香來。 任爾東西南北風(fēng)。練 習(xí) 1一、感受“風(fēng)”的魔力1. 唐代 李嶠風(fēng)：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2.含有“風(fēng)”的詩(shī)句： 春風(fēng)：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐 賀知章詠柳 沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。宋 志 南絕句 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。宋 朱 熹春日 夏風(fēng)：卷地風(fēng)來忽吹散，望

18、湖樓下水如天。宋 蘇 軾六月二十七日望湖樓醉書 秋風(fēng)：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 三國(guó) 曹操觀滄海 冬風(fēng)：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。唐 高適別董大二、感受“詩(shī)中有畫”的魅力題秋江獨(dú)釣圖是清代杰出詩(shī)人王士禛的一首題畫詩(shī)。詩(shī)中描寫一個(gè)漁夫打扮的人在江上垂釣的情形：一件蓑衣、一頂斗笠、一葉輕舟、一支釣桿，垂釣者一面歌唱，一面飲酒，雖然獨(dú)自釣起一江的秋意，但逍遙中不免深藏幾許蕭瑟和孤寂。唐代柳宗元的江雪、李白的獨(dú)坐敬亭山都表達(dá)了這樣的情感。 “詩(shī)中有畫”指描寫景物的詩(shī),有畫的意境,使人如見其景,如置畫中。也形容詩(shī)的意境非常優(yōu)美。蘇軾稱贊王維“味摩詰（王維）之詩(shī)，詩(shī)中有畫，觀摩潔之畫，畫中有詩(shī)”。如王維

19、鹿柴：“空山不見人，但聞人語響”； 使至塞上：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”三、學(xué)會(huì)請(qǐng)教當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難，自己又不能解決時(shí)，就要去請(qǐng)教別人。請(qǐng)教時(shí)，一是要把想請(qǐng)教的問題說清楚；二是注意有禮貌，說話得體。俗話說，禮到人心暖，無禮討人嫌。在交際中，一定要注意使用禮貌用語，如您好、請(qǐng)、對(duì)不起、打攪、包涵等等，虛心向別人請(qǐng)教。4.去打開大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦  綿 多音字：撒二、課文：1 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）2、祖國(guó)（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色

20、的課本）。A，這段話既是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），這叫（首尾呼應(yīng)）讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎? (答：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )三、拓展練習(xí)：1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里2、仿寫詩(shī)句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示

21、少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）5 裝滿昆蟲的衣袋一、字詞過關(guān)1. 形近字辨析夜（幕） 屏（幕） （暮）色 墳（墓）羨（慕 ）招（募） 描（摹mó）（紡fng）織 (妨fáng)礙 (防fáng)備 模(仿fng) 作(坊fng) (彷páng)徨 (訪fng)問2. 多音字組詞lóng (籠子) zài(載歌載舞、滿載而歸、裝載) (惡心)籠 載

22、惡 è（兇惡）lng(籠罩) zi（記載、三年五載） wù（可惡） sai(瓶塞) zho(棋高一著) zhuó(著色、著陸、衣著)塞 sai（要塞、塞外） 著 著 se（堵塞） zháo（著急、著迷） zhe(看者、聽者)二、課文點(diǎn)撥1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，他著有昆蟲記。課文寫了兩件事，一件是抓紡織娘忘了回家，一件是捉小甲蟲受到父母的責(zé)罵。他的故事告訴我們（從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有

23、執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫詞語：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞2.口語交際讀了裝滿昆蟲的衣袋這篇課文后，如果你的父母反對(duì)你像法布爾那樣去觀察自然，認(rèn)為那是在玩，在浪費(fèi)時(shí)間，那么你準(zhǔn)備怎樣說服你的父母呢？先說一說，然后寫下來。爸爸媽媽，我覺得裝滿昆蟲的衣袋這篇課文中。法布爾的精神很值得我們學(xué)習(xí)。大自然是多姿多彩的，它激發(fā)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的奧秘，這個(gè)過程中，我們也收獲了知識(shí)，同時(shí)也收獲了快樂，這對(duì)我們是有好處的。6、變色龍一、字詞過關(guān)1. 形近字同音字

24、組詞：震（地震 震驚 震耳 震怒 ）振（振興 振作 震動(dòng) 振臂高呼） 桶（水桶 油桶） 筒（竹筒 筆筒 袖筒） 拒（ 拒絕 拘捕 ） 距（ 距離 相距 ）司（司機(jī) 各司其職 司令） 伺（伺機(jī)sì 伺候cì） 飼sì（飼養(yǎng) 飼料）2 多音字組詞：似sì(似乎 好似 似是而非) shì（似的）模 mú(模樣 模子 一模一樣) mó（楷模 模型 模仿 模糊 模棱兩可）剎chà（剎那間 寶剎）sh(剎車)3.近義詞辨析 捕捉 捕獲 捕食 同：三個(gè)詞都有捉拿、逮的意思。異：捕捉指搜捕，捉拿； 捕獲指捉到，抓到； 捕食指動(dòng)物捉

25、取并吃掉食物。例句：（1）警車呼嘯著向城東疾馳，去捕捉這起案件的元兇。 （2）經(jīng)過連日奮戰(zhàn)，警察依循蛛絲馬跡，順藤摸瓜，終于捕獲元兇。 （3）兩只兇悍的非洲獅正在大草原上捕食。二、課文點(diǎn)撥1變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。3簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速；課文主要寫了變色龍外形奇特，捕食快而準(zhǔn)，善變色三大特點(diǎn)。課文寫變色龍外形特點(diǎn)時(shí)，按全身頭身軀的順序介紹，突出了變色龍外形的

26、奇特；寫捕食時(shí)先寫朋友介紹，再寫親眼目睹，向我們展示了變色龍捕食迅速而精準(zhǔn)的特點(diǎn)；寫變色特點(diǎn)時(shí)抓住名副其實(shí)，讓我們領(lǐng)略了變色龍能隨環(huán)境變化而變色的特點(diǎn)。感受文末句“因?yàn)樽兩垟?shù)量不多，所以我們將它放回了原始森林?！眲?dòng)物是人類的朋友，每一種小生靈都是可愛的，每一種生命都是值得尊重的。我從中體會(huì)到要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。課后習(xí)題習(xí)題造句：繪聲繪色他繪聲繪色地講述了自己的旅游經(jīng)歷，大家聽了好羨慕。名副其實(shí)九寨溝可真是名副其實(shí)的旅游勝地啊！三、拓展提優(yōu)1多字成語：三字成語：安樂窩 莫須有 敗家子 絆腳石 大手筆五字成語：行行出狀元 恨鐵不成鋼 習(xí)慣成自然 功到自然成 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?一問三不知六字成語：真

27、金不怕火煉 有志者事竟成 事實(shí)勝于雄辯 有眼不識(shí)泰山 此一時(shí)彼一時(shí)七字成語：不到長(zhǎng)城非好漢 不為五斗米折腰 此地?zé)o銀三百兩 浪子回頭金不換2動(dòng)物之妙喻 變色龍見風(fēng)使舵的人 小綿羊百依百順的人 笑面虎笑里藏刀的人 井底蛙孤陋寡聞的人 孺子牛鞠躬盡瘁的人 千里馬大有作為的人 黔之驢無計(jì)可施的人 地頭蛇稱霸一方的人 哈巴狗趨炎附勢(shì)的人 替罪羊代人受過的人 紙老虎外強(qiáng)中干的人 鐵公雞一毛不拔的人 籠中鳥失去自由的人 老黃牛任勞任怨的人 老狐貍奸詐狡猾的人3表達(dá)“看“的詞語：窺探觀望凝視眺望端詳注視掃視仰視俯視仿“剎那間”寫詞： 頃刻間 霎時(shí)間 一瞬間 轉(zhuǎn)眼間 一剎那 眨眼間5含有動(dòng)物名稱的成語：鼠目寸

28、光 雞飛狗跳 畫蛇添足 龍飛鳳舞 龍?zhí)痘⒀?兔死狐悲保護(hù)動(dòng)物公益用語：（1）保護(hù)珍稀動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。（2）動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)（3）沒有動(dòng)物的地球，是沒有生機(jī)的死海7動(dòng)物特殊的生存本領(lǐng)（是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果）（1）枯葉蝶兩翅酷似枯葉，當(dāng)兩翅并攏停息在樹木枝條上時(shí)，很難與將要凋謝的枯葉相區(qū)別（2） “沙漠之舟”駱駝的本領(lǐng)：駱駝腳掌寬大、腳墊厚實(shí)，有利于在滾燙的沙漠中行走；鼻孔可關(guān)閉、睫毛粗長(zhǎng)可抵御風(fēng)沙；駝峰可貯存水分和能量等適應(yīng)沙漠環(huán)境的特征。（3）生活在草原上的斑馬身上條紋的作用：在陽(yáng)光或月光的照射下，由于斑馬身上的黑白顏色吸收和反射光線的強(qiáng)弱不同，能破壞和分散身形的輪廓。從草

29、叢里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來，從而給敵人造成錯(cuò)覺，保護(hù)其免受更多的攻擊。（4）大海里的章魚隨身攜帶裝滿“墨汁”的黑囊，遇到險(xiǎn)情時(shí)，便將墨汁射出，施放“煙霧彈”，乘機(jī)逃之夭夭。（5）貝類一旦發(fā)現(xiàn)敵情，它們就把頭腳縮進(jìn)硬殼中。（6）南美大陸的負(fù)鼠，當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，便躺在地上，閉上雙眼，呼吸緩慢，仿佛死了。7、金蟬脫殼一、字詞過關(guān)1形近同音字字：柿（柿子）肺（肺腑之言）沛（充沛） 趴（趴下） 扒（pá扒草 扒手 b扒下 扒拉）協(xié)（協(xié)商協(xié)和協(xié)調(diào)）脅（威脅脅從）諧（和諧 詼諧）偕（白頭偕老偕同） 恢（恢復(fù) 天網(wǎng)恢恢）詼（詼諧）2多音字：殼 qiào（地殼 金蟬

30、脫殼） ké（貝殼 外殼 脫殼）顫chàn（顫抖顫動(dòng)）zhàn （顫栗打顫寒顫）幾j（幾乎茶幾 ）j（幾個(gè)幾何所剩無幾） 舍sh（舍得 施舍 舍近求遠(yuǎn) ） shè（旅社 宿舍 退避三舍）橫héng（縱橫交錯(cuò) 橫豎 橫截面） hèng（蠻橫無理 橫財(cái) 橫死） 干gn（干凈 干燥 不相干 干涉） gàn（干活 干線 枝干）降jiàng（降落 下降 降低 降級(jí)）xiáng（投降 寧死不降 降服 歸降） 二、課文點(diǎn)撥課文：金蟬脫殼按照“脫殼前脫殼中脫殼后”時(shí)間順序，生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示了那（奇特動(dòng)

31、人的情景），啟發(fā)我們（留心觀察周圍事物），培養(yǎng)我們探索大自然奧秘的興趣。蟬脫殼的順序：背頭腳尾，脫殼過程寫得具體生動(dòng)，說明我觀察十分細(xì)致。脫殼后圍繞奇跡般的變化寫了四個(gè)方面：一是翅膀變大；二是身上的顏色由淺變深；三是翅膀出現(xiàn)精巧的斑紋；四是觸角顯現(xiàn)灰白色光環(huán)。三、拓展提優(yōu)1、照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。) 3.三十六計(jì)：瞞天過海 圍魏救趙 借刀殺人 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西 無中生有 暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀火 笑

32、里藏刀 李代桃僵 順手牽羊 打草驚蛇 借尸還魂 調(diào)虎離山 欲擒故縱 拋磚引玉 擒賊擒王 釜底抽薪 混水摸魚 金蟬脫殼 關(guān)門捉賊 遠(yuǎn)交近攻 假途伐虢 偷梁換柱 指桑罵槐 假癡不癲 上屋抽梯 樹上開花 反客為主 美人計(jì) 空城計(jì) 反間計(jì) 苦肉計(jì) 連環(huán)計(jì) 走為上 練習(xí)二一、歇后語積累1.孔夫子拜師不恥下問 2.孔夫子搬家盡是書3.豬八戒照鏡子里外不是人 4. 吃了秤砣鐵了心 5. 諸葛亮的錦囊神機(jī)妙算 6. 張飛吃豆芽小菜一碟7.韓信點(diǎn)兵多多益善 8.張飛繡花粗中有細(xì) 9. 搭在弦上的箭一觸即發(fā)10.禿子打傘無法無天11.玻璃杯沏茶看到底 12.十五只吊桶打水七上八下13. 砌墻的磚頭后來居上14.三

33、個(gè)指頭捏田螺穩(wěn)15.搟面杖吹火一竅不通二、歇后語填空練習(xí)1這位商人制造假貨，最后被沒收了財(cái)產(chǎn)，一無所有，真是（竹籃打水場(chǎng)空）。2我們家門口的超市特別小，但是（麻雀雖小-五臟俱全），給我們帶來很多方便。3小張本想幫助小李，沒想到卻遭到了小李的指責(zé)，小張生氣地說：“（狗咬呂洞賓-不識(shí)好人心），我以后再也不管這閑事了！4王剛和李明下了幾盤棋，劉軍問李明：“你勝了幾局？”李明皺著眉頭說：“（孔夫子搬家凈是書（輸）?！?我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，可不能（井底青蛙-目光短淺）。6你騙了我的錢又來假意安慰我，這不是（貓哭耗子-假慈悲）嗎！7小亮愛動(dòng)腦筋，遇到問題總喜歡（打破砂鍋-問到底）。8“你別（門縫里看人-把

34、人看扁了），你能考100分，我也能考100分！”三、積累關(guān)于“觀察”的名人名言：1.欲要看究竟，處處細(xì)留心。 宋帆 2.細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。愛默生 3.觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫 4.對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。 史邁爾 5.一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。伽利略 6.觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。蘇霍姆林斯基 7.觀察與經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧。岡察洛夫 8.要測(cè)量一個(gè)人真實(shí)的個(gè)性，只須觀察他認(rèn)為無人發(fā)現(xiàn)時(shí)的所作所為。麥考萊 8 成語故事一、字詞過關(guān)矛盾 給予 戳破

35、 殺戮 銳利 喜悅 演奏 秦國(guó) 俸祿 綠色 墻壁 璧還 騰空 瓜藤 驚嘆不已 烏云密布 電閃雷鳴 爪 zhua(爪子） 挨 ai (挨擠） Zhao(爪牙） ai（挨打）二、課文點(diǎn)撥1 成語故事分別講了自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。 舉例：.“今年過節(jié)不收禮收禮只收腦白金”造句：這個(gè)人說話自相矛盾，一會(huì)兒這樣說，一會(huì)兒那樣說，讓人摸不著頭腦?！盀E竽充數(shù)”（1）比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，（2）或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。造句（意思一）：我五音不全， 文娛委員卻要我參加學(xué)校合

36、唱隊(duì)，真是濫竽充數(shù)?。。ㄒ馑级┥碳野堰^期商品重新包裝出售給顧客，真是濫竽充數(shù)?！爱孆堻c(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。造句：這篇文章的結(jié)尾引用了一句名言真是畫龍點(diǎn)睛。2 填空霎時(shí)間，只見_,_,被點(diǎn)上眼睛的龍_。游客們_,無不佩服張僧繇神奇的_。 三 、 提優(yōu)拓展來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地形象逼真的成語：（張僧繇畫技高超的）栩栩如生 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 出神入化贊美張僧繇畫技高超的成語：爐火純青描寫天氣的成語：烏云

37、密布 電閃雷鳴 晴空萬里 大雨傾盆 大雨如注 大雨滂沱 寓言故事：守株待兔 螳臂當(dāng)車 掩耳盜鈴 買櫝還珠坐井觀天 葉公好龍 畫餅充饑 南轅北轍神話故事：精衛(wèi)填海 八仙過海 開天辟地 牛郎織女 后羿射日歷史故事：懸梁刺股 三顧茅廬 臥薪嘗膽 指鹿為馬 高山流水歇后語中的成語：拔節(jié)的竹筍天天向上 老鼠鉆進(jìn)書箱里咬文嚼字逆水行舟不進(jìn)則退 砌墻的磚頭后來居上來自口語的成語：七上八下 七嘴八舌 擠眉弄眼 顛三倒四 來自古詩(shī)的成語： 春色滿園 寸草春暉 柳暗花明 草長(zhǎng)鶯飛 關(guān)于誠(chéng)信的公益用語： 誠(chéng)信方能成人 誠(chéng)信人生的通行證 2、總是她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。 不要而要我們不要過分地依賴父母,而

38、要學(xué)會(huì)獨(dú)立。9 推 敲一、字詞過關(guān)妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說謊 一貫 習(xí)慣 郊外 效果貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 即興 既然 吟哦 命令簇?fù)?家族 避讓 偏僻 斟酌 甚至 寬恕 發(fā)怒 Jia（姓賈） tie（妥帖）（服帖) 賈 貼 tie（字帖）（碑帖） gu（商賈） tie（請(qǐng)?zhí)ㄏ蔡?xing（興奮）（興旺） cha（差別）（差距）興 差 cha（差生）（質(zhì)量差） xing（高興）（興趣） chai（出差）（郵差） Ci（參差不齊）二、課文點(diǎn)撥1、推敲賈島的題李凝幽居中詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“

39、敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o。（3）讀起來也響亮些。3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了（賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的）創(chuàng)作態(tài)度和（鍥而不舍的）鉆研精神。由此我也得到啟示：我們寫文章時(shí)也應(yīng)該反復(fù)推敲字句，文章不厭百回改。4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）“訪問”與“拜訪”?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”

40、是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的題李凝幽居一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。（3）“安靜”與“寧?kù)o”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。三 、 提優(yōu)拓展 1 、背誦賈島的詩(shī) 題李凝幽居 （唐）賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。 尋隱者不遇 （唐）賈島 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。 劍 客 唐·賈島 十年磨一劍， 霜刃未曾試。 今日把示君， 誰有

41、不平事？ 2、描寫隱者的詩(shī)句： 采菊東籬下 悠然見南山 （晉）陶淵明3我國(guó)古代詩(shī)人對(duì)煉字感慨良多。老杜自稱“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”，孟郊感慨“夜學(xué)曉不休，苦吟鬼神愁”，杜荀鶴自詡“江湖苦吟士，天地最窮人”，盧延讓感嘆“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，賈島更是激動(dòng)得“二句三年得，一吟淚雙流”。煉得好的，便成了詩(shī)眼，甚至句以字名、詩(shī)以句名，千古流傳?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，以“噪”襯“靜”，以“鳴”襯“幽”，使“靜”的特點(diǎn)更為突出，更為鮮明?！凹t杏枝頭春意鬧”，一“鬧”字以動(dòng)態(tài)寫靜態(tài)，表現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)，給人以美好享受?！拔L(fēng)燕子斜”，一“斜”字，化動(dòng)為靜，刻畫出一種悠然的情態(tài)。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何

42、時(shí)照我還”（王安石泊船瓜洲）“綠”，生動(dòng)傳神、放出異彩，寫出了生機(jī)蓬勃、春滿江南的形象，顯得十分新穎獨(dú)特，成為千百年來人們廣泛稱道的錘煉詞語的佳例。10 嫦娥奔月一、字詞過關(guān)曬干 灑水 冒煙 帽子 后羿 對(duì)弈 嗖嗖 餿味 逢蒙 每逢奸詐貪婪 老奸巨猾 藥丸 九個(gè) 樹影婆娑 深情凝望 Ben（奔跑） ji（經(jīng)濟(jì)） meng （啟蒙） chuan（傳說）奔 濟(jì) 蒙 meng （蒙人） 傳 Ben（奔向） ji （濟(jì)南） meng （蒙古） zhuan（傳記） nan （困難） wei （作為） pang （姓逄） cang（收藏）難 nan（ 災(zāi)難） 為 wei （因?yàn)椋?逢feng （每逢） 藏

43、zang（西藏）二、課文點(diǎn)撥1、本文是一篇 神話故事。月亮又叫“嬋娟”“玉兔”“玉盤”。本課描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸詐貪婪 的逢蒙。2、嫦娥吃了仙藥，突然_地飛了起來。她飛出了_，飛過了灑滿_的_,_。_的夜空掛著一輪_，嫦娥一直朝著月亮飛去。3、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日正月初一 春節(jié)（貼春聯(lián)、拜年） 正月十五 元宵節(jié)（吃湯圓）四月五日 清明節(jié)（踏青、掃墓） 五月初五 端午節(jié) （吃粽子、賽龍舟） 八月十五 中秋節(jié)（賞月、吃月餅）九月初九 重陽(yáng)節(jié)（登高、望遠(yuǎn)、賞菊）我還知道這些節(jié)日：（七月初七 七夕節(jié) )三 、 提優(yōu)拓展1、寫出

44、兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。海上生明月 天涯共此時(shí) （唐·張九齡望月懷遠(yuǎn)）春江潮水連海平 海上明月共潮生（唐·張若虛春江花月夜 ）舉杯邀明月 對(duì)影成三人（唐·李白月下獨(dú)酌 ）露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明。（唐·杜甫月夜憶舍弟）2、中秋節(jié)是八月十五，我想到的蘇軾的詩(shī)句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。重陽(yáng)節(jié)是九月初九，我想到的王維的詩(shī)句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3、有關(guān)月亮的成語：月朗風(fēng)清 月光明朗 眾星攢月 風(fēng)花雪月 水中撈月 眾星捧月 閉月羞花 月明千里 4、有關(guān)月亮的故事吳剛伐桂 玉兔搗藥 天狗食

45、月5、照樣子寫詞語。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)11、讀書莫放“攔路虎”一、字詞過關(guān)1.多音字稱Chng（稱呼 名稱 稱號(hào) 稱贊） Chèng（稱砣） Chèn（相稱 稱心 對(duì)稱 稱職 ）教Jiào（教育 教學(xué) ） jio（教書育人）2.擴(kuò)詞礙（妨礙 障礙 阻礙）二、課文點(diǎn)撥1. “攔路虎”原指前進(jìn)道路上的障礙或困難。文中指閱讀中碰到的生字詞。文中“攔路虎”加引號(hào)表示特殊含義。2.字典就是無聲的老師，遇到“攔路虎”就要去請(qǐng)教它。句中把字典比作無聲的老師，把生字詞比作攔路虎，形象地

46、說明了字典的作用大。三、拓展提優(yōu)1.讀書莫放攔路虎。（改成反問句）：讀書怎么能放攔路虎呢？2.查字典常用的三種方法：音序查字法要查只知道讀音而不知道寫法或意義的字，都可以用這種方法。部首查字法：要查只知道寫法而不知道讀音和意義的字，都可以用這種方法。數(shù)筆畫檢字法：要查讀音不知道、部首又不明顯的字，可以用這種方法。數(shù)筆畫檢字法也叫筆畫起筆檢字法。3.本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。常用的工具書有現(xiàn)代漢語詞典、新華字典、學(xué)生辭海等。為了掃除攔路虎，我們要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。4.“習(xí)慣成自然”，“習(xí)慣是在習(xí)慣中培養(yǎng)的?！碧嵝盐覀?/p>

47、要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣有：讀書做記號(hào)、堅(jiān)持寫日記、愛護(hù)圖書等。5.巧喻書籍。書是階梯高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是源泉高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！睍橇妓巹⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍谴粍P勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋?！睍敲姘郀柣f：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”書是營(yíng)養(yǎng)品莎士比亞說：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！睍氰€匙列夫托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。12、伊索寓言一、字詞過關(guān)1.多音字轉(zhuǎn)Zhun（轉(zhuǎn)移 旋轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)身） zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)盤 轉(zhuǎn)圈） 禁j

48、n（情不自禁 禁不?。?jìn（禁止 嚴(yán)禁 禁區(qū)）2.音、形辨析戒（警戒 戒驕戒躁 戒心 戒備） 慌（慌張） 饞（饞涎欲滴）誡（告誡 勸誡 訓(xùn)誡） 荒（荒涼） 讒（讒言）械（機(jī)械 器械 繳械） 謊（撒謊） 攙（攙扶）Chn: （摻和（huo）(摻雜) （摻假）（攙扶）(手?jǐn)v手)Guàn：（一貫）（全神貫注）（慣例）（習(xí)慣）（灌溉）二、課文點(diǎn)撥1.狐貍和烏鴉通過狐貍吃不到葡萄說葡萄酸的故事，告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)沒有成熟。3、牧童和羊通過牧童撒謊后失去信任的故事，告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。4、蟬和狐貍通過表現(xiàn)狐貍的兇殘和蟬的

49、智慧的故事，告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。三、拓展提優(yōu)1. 伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉.封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。伊索寓言是世界最早的寓言集，它短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，大多是動(dòng)物故事，(如狼與小羊農(nóng)夫與蛇龜兔賽跑等)。2.寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。是民間口頭創(chuàng)作。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言闡明道理，保存了許多當(dāng)時(shí)流行的優(yōu)秀寓言，如：揠苗助長(zhǎng)、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，其中莊子與韓非子收錄最多。3.伊索寓言（古希臘 伊索）拉封丹寓言

50、（法國(guó) 拉.封丹）萊辛寓言（德國(guó) 萊辛）克雷洛夫寓言（俄國(guó) 克雷洛夫）是世界最經(jīng)典的四大寓言,它們展現(xiàn)的故事雖然篇幅短小,但節(jié)奏明快，處處洋溢著崇美向善的真實(shí)情意,是人類智慧的結(jié)晶。5、你還知道有哪些伊索寓言：狼與小羊農(nóng)夫與蛇龜兔賽跑從其中龜兔賽跑一則中你明白了：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。 做事情要踏踏實(shí)實(shí)地，這樣才會(huì)取得成功。六、練習(xí)三一、紅燈記紅燈記簡(jiǎn)介。紅燈記是一部歌頌在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民與敵人不屈不撓地抗戰(zhàn)的現(xiàn)代京劇。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，淪陷區(qū)某地鐵路扳道工李玉和是中國(guó)共產(chǎn)黨員。他家祖孫三代不是同姓，是在十七年前“二七”大罷工運(yùn)動(dòng)中結(jié)合在一起的。李玉和接收了黨組織向柏山游擊隊(duì)

51、轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒的出賣而被捕。李玉和在敵人的酒席宴上，在牢房里，在刑場(chǎng)上，英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)貞不屈。李奶奶向鐵梅痛說革命家史，鼓勵(lì)她經(jīng)受考驗(yàn)，迎接斗爭(zhēng)。殘暴的敵人無計(jì)可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。鐵梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務(wù)。李玉和一家三代的斗爭(zhēng)事跡，充分地反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人視死如歸，前赴后繼的革命英雄主義和樂觀主義精神。2. 紅燈記唱詞解讀。（1）走時(shí)李奶奶給李玉和倒了一碗送別酒，李玉和的唱詞表現(xiàn)了自己不懼屠刀從容不迫的架勢(shì)。并且用隱語囑咐母親和女兒，當(dāng)前的環(huán)境不安全，如何配合工作，躲避危險(xiǎn)，對(duì)未來

52、充滿信心。（2）走的時(shí)候喝媽媽的一碗酒，就沒有什么好怕的了.日本鬼子鳩山設(shè)宴想拉攏我,千杯萬盞我會(huì)應(yīng)付得了的.鬼子隨時(shí)會(huì)來?yè)v亂，媽要時(shí)刻提防著。小鐵梅出門和共產(chǎn)黨員傳遞信息時(shí),小心有鬼子,來往暗號(hào)要記熟.不管有多困難，都要提防特務(wù)，總有一天革命會(huì)勝利。奶奶老了，你要幫她分擔(dān)點(diǎn)憂愁。 “鳩山設(shè)宴和我交朋友”“朋友”一詞是反語，它表現(xiàn)了鳩山的狡猾奸詐，也從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了共產(chǎn)黨李玉和明察秋毫，誓死如歸的英雄氣概。后面的唱詞用了一連串的雙關(guān)，他是李玉和在敵人面前將革命重?fù)?dān)傳給李鐵梅，這是非常重要的任務(wù)決不能露一點(diǎn)破綻，只能暗示，不可明說：“小鐵梅出門賣貨看氣候，來往的帳目要記熟，困倦時(shí)留神門戶防野狗，煩悶時(shí)等候喜鵲唱枝頭”，這幾句唱詞都是雙關(guān)修辭。“賣貨”的另一含義是送密電碼；“看氣候”指政治形勢(shì)和特務(wù)的猖獗情況；“帳目要記熟”則是指接頭的暗號(hào)要記清楚；“困倦時(shí)”一句，聯(lián)絡(luò)困難的時(shí)候要提防特務(wù)，小心上當(dāng)，“煩悶時(shí)”一句則指困難重重時(shí)，要看到光明。要有革命必勝利的堅(jiān)定信念。二、與戲曲有關(guān)的諺語