蘇教版五年級下冊分類復(fù)習(xí)

1、第一課：春光染綠我們雙腳一、 字詞部分【近義詞】滋潤濕潤 咆哮吼叫 裸露暴露 寂寞冷清煎熬折磨 輕撫撫摸 河畔河邊 茂密茂盛【反義詞】 茂密疏密 混濁清澈 裸露遮蓋 結(jié)束開始 寂寞熱鬧 枝繁葉茂枯枝敗葉二、 擴展 【中心思想】 春光染綠我們雙腳是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩歌。它主要描繪了植樹活動給河水帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的高尚情趣。 第二課：只揀兒童多處行一、 字詞部分【近義詞】舒展伸展 歡暢歡快 蘊藏蘊含 旺盛強盛圍聚歡聚 贊嘆贊揚 空隙縫隙 氣息氣味釋放散發(fā) 聚精會神全神貫注 密密層層密密麻麻【反義詞】 快樂痛苦忸怩大方

2、 舒展收縮 旺盛衰敗 集合解散二、 句段分析三、 擴展 【中心思想】 本文是冰心寫的一篇散文，以歡快的筆調(diào)描寫了生機勃勃春游的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂。表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。四、 習(xí)題答案第3題：（1） 解：懂，明白。兒童不知道春天在哪里。（2） 解：全身的本領(lǐng)。使出全身的本領(lǐng)。第4題：（1）、用“魔術(shù)匣子”比喻頤和園，用“小天使”比喻孩子。這樣寫更能表現(xiàn)出作者對孩子們的喜愛。（2）、用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花，讓人感受到海棠旺盛的生命力，不僅讓人覺得海棠花充滿了勃勃的生機和活力，更讓人感覺到春天的飽滿與

3、爛漫。（3）、因為兒童多的地方春天最飽滿最浪漫，“兒童多處就是春天”，因為春天就在兒童身上兒童是祖國的春天。第三課：早一、 字詞部分【近義詞】樸素樸實 預(yù)示預(yù)測 方正端正 珍惜愛惜嚴肅嚴厲 【反義詞】 樸素華麗 嚴厲寬厚 疏淡濃烈 嚴肅溫和 珍惜糟蹋二、 句段分析三、 擴展 【中心思想】 本文是篇精美的游記，通過對三味書屋的陳設(shè)，蠟梅花以及魯迅桌上“早”自的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學(xué)習(xí)魯迅“時時早，事事早”的精神。四、 習(xí)題答案第3題：寫梅花的句子是“邁進后花園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，向琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，

4、梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。因為蠟梅花開得最早，文章以花喻人，魯迅先生一生時時早，事事早，他的品德正像蠟梅花一樣，所以要寫梅花。五、 知識集錦【名人作品傳真】魯迅的主要作品：吶喊彷徨狂人日記阿Q正傳墳華蓋集朝花夕拾華蓋集續(xù)編淮風(fēng)月談故事新編野草【成語中的早晚】 曉行夜宿 朝不保夕 朝生暮死 朝令夕改 朝思暮想 朝三暮四 夙興夜寐 通宵達旦 暮鼓晨鐘 朝暉夕陰【關(guān)于珍惜時間的名言、諺語】名言：完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 達爾文合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 培根人生太短，要干的是太多，我要爭分奪秒。 愛迪生諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年

5、之計在于春，一日之計在于晨。時間是金，其值無價。 4.古詩兩首                                           游園不值  葉紹翁宋 

6、                              解釋詞語   值:逢;遇 。 憐：愛惜。       屐：木屐。  柴扉：柴門，用樹枝變成簡陋的門 。  總結(jié)課文: 本詩講詩人春

7、天去游園， 沒有遇到主人,掃興之時,卻意外發(fā)探出墻外代表春色的紅杏,表達了詩人喜愛春天的美好情感。深入課文:"春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來"不僅描寫了春天的景色,還說明了任何新生事物和進步的力量都是無法阻擋的.他總會沖破阻力向前發(fā)展。宿新市徐公店  楊萬里南宋 解釋詞語     宿:住宿。   籬落:籬笆。      疏疏:稀疏。  徑:小路。  深:向遠處伸展。  急走:奔跑 。總結(jié)全文:這是一首田園風(fēng)光詩作,描

8、繪 了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜地邊 追逐蝴蝶的生動場面,表達了詩人對田園春色的贊美和鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情.拓展:  描寫春天的成語  鶯歌燕舞、鳥語花香、柳暗花明、春暖花開、春色滿園、春光明媚、春寒料峭描寫春天的古詩詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.鳥鳴澗 王維 人閑桂花落, 夜靜春山空. 月出驚山鳥, 時鳴春澗中.描寫兒童的古詩所見袁枚 牧童騎黃牛, 歌聲振林樾. 意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立. 池上白居易 小娃撐小艇, 偷采白蓮回. 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。 5.夢圓飛天 夢圓：實現(xiàn)夢想楊利偉：200

9、3年10月15日，駕駛“神舟”5號繞地球飛行14圈，成為首位飛上太空的中國人，譽為“中國航天第一人”深入課文1、從第6自然段中我們可以讀出人們盼望已久、凝結(jié)著中國人民心血，寄予著中國人民飛天夢想的“神舟”5號飛船就要起飛，當(dāng)時每個人都是異常緊張，因為“神5”飛天對每一個華夏兒女來說至關(guān)重要，只是我們前年的飛天夢。2、第15自然段寫人們見“神5”發(fā)射成功后喜悅的心情，“澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪”是三個并列的短句，有一種一層比一層強烈的思想感情，更加體現(xiàn)出這時全場沸騰的喜悅場面。3、“神5”發(fā)射成功，用成語來形容人們此時的心情：心潮澎湃、欣喜若狂、歡呼雀躍、歡聲雷動。課文總結(jié)：本文按事情

10、發(fā)展順序記敘了“神舟”5號飛天的過程，表現(xiàn)了華夏兒女實現(xiàn)中國千年飛天夢想的無比喜悅與自豪。   6、火星地球的孿生兄弟1、火星簡介：火星是太陽系的第四行星。由于火星上的巖石、沙土和天空是紅色或粉紅色的，因此這顆行星又常被稱作“紅色的星球”。2、此文為科普說明文，層次清晰、層層推進、過渡自然，語言表述：用詞準確、嚴謹。3、推測的意思：根據(jù)事實猜想。 推斷的意思：根據(jù)一些事實得出結(jié)論。 家常便飯聯(lián)系上下文的解釋：指很平常，經(jīng)常發(fā)生的意思。文中指太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常。 集體大逃亡聯(lián)系上下文的解釋：指火星引力小，導(dǎo)致火星表面液態(tài)水蒸發(fā)變成

11、的大量氣體擺脫火星引力，逃向太空。4、本文的題目很特別，竟然用了兩種標點符號。破折號在這表示解釋說明，借助地球來對火星進行簡單的介紹?！皩\生兄弟”本來指一胎出生的兄弟倆，一般長相相似。加上引號表示火星和地球有許多相似之處，但并不是真正意義上的兄弟。 7、神奇的克隆1、本課主要介紹了克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)我們勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。2、本文開頭引入西游記中孫悟空拔一把毫毛變出一大群猴子的故事，生動形象、巧妙、有趣地說明了“克隆”是怎么一回事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。3、克隆技術(shù)的奇妙體現(xiàn)在：是一種無性繁殖，是一項造福于人類的科技成果。課文按“含義發(fā)展應(yīng)用前景”的順序介紹克隆的。 練習(xí)二

12、1、和“看”意思相近的詞語：環(huán)顧、掃視、俯視、眺望、注視、張望、凝視、窺探、大量、目擊、目睹、端詳、怒視。2、表現(xiàn)人的儀表、神情的成語。 風(fēng)流瀟灑：英俊有才華，氣度超脫。 氣宇軒昂：形容人的精神飽滿，氣度不凡。 溫文爾雅：形容態(tài)度溫和，舉止文雅。 儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。 神采奕奕：神采，之人面部的神奇和光采。形容人精神飽滿的樣子。 滿面紅光：滿面，整個面部，形容人的臉色紅潤，有光澤。 威風(fēng)凜凜：威風(fēng)，威嚴的氣概。凜凜，嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。 相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴大方。 風(fēng)度翩翩：指人的舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。8、海倫·凱勒一、重點詞語吮吸 玫瑰 凱勒 暴

13、躁 脾氣 干燥 啞巴 傾注課程 不屈不撓 前所未有 不分晝夜 如饑似渴 紛紛揚揚夜以繼日 傾訴二、詞義理解 傾訴：指完全說出（心里的話）。 傾注：指（感情，力量等）集中到一個目標。 夜以繼日：日復(fù)一日，沒有間斷。三、詞句分析 她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。答：“傾訴”指完全說出（心里的話）。聯(lián)系上下文知道海倫不能說話，她無法用語言表達心中的情感。她把全部的愛都傾注在殘疾人身上。答：“傾注”指（感情、力量等）集中到一個目標上。這里說海倫一心撲倒殘疾人事業(yè)上。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。答：從“如饑似渴”一詞體會出海倫對知識的渴望。我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲

14、朗讀某些詞語或句子答：從這句話中我們體會出海倫強烈的上進心和面對困難不退縮的精神。四、課文中心 本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄海倫·凱勒，歌頌了她不屈不撓、奮斗不止的精神。五、形容人堅強、勇于面對困難的詞語： 百折不撓 不屈不撓 百煉成鋼 堅定不移 頑強不屈 堅忍不拔六、像海倫·凱勒一樣身殘志堅的人：張海迪、霍金、桑蘭9、二泉映月一、重點詞語蔥蘢 攙扶 哭泣 倔強 吶喊 積淀 委婉 抒情恬靜 無錫 傾訴 激憤 富饒 樂壇 享有 搖曳恩惠 盛譽 升騰跌宕 靜影沉璧 飽經(jīng)風(fēng)霜二、詞義理解 飽經(jīng)風(fēng)霜 飽：充分。飽嘗了人間辛酸，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨。三、詞句分析（1）但

15、是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。 答：這句話體現(xiàn)了阿炳，永不放棄、百折不回的堅韌品質(zhì)和對美好未來有著無限向往的樂觀態(tài)度。（2）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔 答：這時的阿炳已是飽經(jīng)風(fēng)霜。雖然看不見了，卻比幼時多聽出了許多復(fù)雜的情感。這句話所在的一節(jié)體現(xiàn)出了阿炳如今豐富的人生閱歷和交雜的情感。（3）他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲，把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。 答：阿炳有哪些積淀已久的情懷呢？有對富饒家鄉(xiāng)的喜愛，有對恩重如山的師父的懷念，有對坎坷經(jīng)歷的控訴，有對美好未來的向往（4）漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的

16、嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊答：飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳，又一次來到了二泉，從流水聲中聽到了許多聲音，表達了阿炳不屈服于命運的抗爭心聲。這是阿炳的心聲，也是師父的心聲，更是廣大勞動人民的心聲。（5）阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光答：這句話直接傾吐了阿炳的心聲，這是阿炳熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的真實寫照。四 靜心聽聽二胡曲二泉映月，感受課文所描述的情景。答：樂曲開始較舒緩深沉，恰似作者端坐泉邊沉思往事。然后樂曲打破了前面的沉靜，開始激昂起來，流露出作者無限感慨之情。接著旋律柔中帶剛，情緒更為激動

17、。從開始時的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動昂揚，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強的生活意志。音樂略帶幾分悱惻的情緒，這是一位飽嘗人間心酸和痛苦的盲藝人的感情流露。10、鄭和遠航一、重點詞語桅桿 魁梧 炫耀 瓷器 珊瑚 化險為夷 鬢發(fā) 碼頭派遣 器材 拳頭 贈送 撕裂 模范 鎮(zhèn)定自若 扶老攜幼嚴陣以待 驚嘆不已二、詞義理解 扶老攜幼 攜，攜帶。攙著老人，領(lǐng)著小孩。 驚嘆不已 已，停止。不住地驚訝贊嘆。 嚴陣以待 待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。 化險為夷 夷，平坦，平安。使危險的情況或處境變平安。三、詞句分析（1）狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。

18、 答：這句話從一個狀態(tài)體現(xiàn)了鄭和遠航期間充滿艱險和未知的困難，聯(lián)系上下文也能反映出鄭和的雄才大略，因為他把這些困難都已掃平。（2）它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。 答：這句話體現(xiàn)了鄭和七下西洋的偉大意義，也表現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的贊揚。人物形象海倫·凱勒：海倫·凱勒：具有不屈不撓的奮斗精神。 二泉映月：阿炳：具有熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。 鄭和遠航：鄭和：具有頑強的探索精神和出色的航海技術(shù)。11、司 馬 遷 發(fā) 憤 寫史記一、字詞1、解詞釋義呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。囑托：托人辦事；托付。飛來橫禍：比喻意外的災(zāi)難。耗盡

19、：消耗殆盡。2、近義詞克制抑制 囑托叮囑 充實充足3、反義詞牢記淡忘 恥辱榮耀 發(fā)憤懈怠4、成語天地奮發(fā)圖強 忍辱負重 嘔心瀝血 披荊斬棘 全神貫注二、課文閱讀1、就這樣，司馬遷發(fā)憤寫做，用力整整13年時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著史記。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。“發(fā)憤”指振作起來，努力完成。課文中從“52萬字”“13年”反映了史記前無古人的巨大成就。從“幾乎耗盡”“用生命寫成”集中體現(xiàn)了司馬遷獻身事業(yè)的偉大精神。2、全文中心思想：這是一篇歷史人物故事，講述了漢代史官司馬遷不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年寫成巨著史記的事。贊揚了司馬遷為了完成父親遺

20、志矢志不渝的精神。3、史記是我國第一部紀傳體通史，這部著作是由西漢時期司馬遷寫的。三、拓展1、你還知道史記中的哪些故事？臥薪嘗膽 負荊請罪 四面楚歌 指鹿為馬 背水一戰(zhàn)破釜沉舟 圖窮匕見 狡兔三窟 脫穎而出 紙上談兵四、人物形象：司馬遷具有忍辱負重、矢志不移的精神。練 習(xí) 三1、我國著名的書法家有：王羲之、歐陽修、虞世南、顏真卿、懷素、蘇軾、黃庭堅、米芾、董其昌、文征明等2、誦讀與積累令出如山：出來的命令是不可以更改的。振臂一呼：揮動手臂，一聲號召。浩浩蕩蕩；比喻氣勢雄壯，規(guī)模宏大。絡(luò)繹于途：形容沿途過往的人馬車船接連不斷。驚濤駭浪：比喻險惡的環(huán)境或遭遇。水土不服：不適應(yīng)異地的生活環(huán)境。講和通

21、好：指互相和解，并建立友好關(guān)系。觀風(fēng)問俗：只觀察了解風(fēng)俗之情。奇珍異寶：起義罕見的珍寶。互通有無：用自己有的去交換自己沒有的。五洲四海：指世界各地或全國各地。心悅誠服：心里喜悅而真誠佩服。13秦兵馬俑1、課文分段：一（1）：秦兵馬俑的價值和出土位置。二（2）：兵馬俑規(guī)模宏大。三（310）：兵馬俑類型眾多，個性鮮明。四（11）：總結(jié)秦兵馬俑的氣勢及它的偉大意義。2、課文中心：本文主要地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華名族一段強盛輝煌的歷史。3、難句：已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。

22、(用列數(shù)字和作比較的方法說明兵馬俑的總面積大，坑內(nèi)的兵馬俑的數(shù)量多。)4、課后問題（P76頁）這篇課文是從哪兩個方面具體介紹秦兵馬俑的？答：這篇課文是從規(guī)模宏大和類型眾多、個性鮮明這兩個方面具體介紹秦兵馬俑的。5、拓展：秦兵馬俑位于驪山陵東側(cè)，歷時38年才修建完畢。14埃及的金字塔（說明文）1、課文中心：文章通過介紹金字塔外觀宏偉，結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。2、課后問題：（P 79）：讀一讀，注意帶點的部分，說說這樣寫的好處。（1）這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。（作比較） (2)這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合

23、得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。（舉例子）這樣寫可以更真觀，更真切，更有說服力，留給人深刻的印象。3、默讀課文，說說從哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的結(jié)晶”。 1.外形的宏偉，結(jié)構(gòu)的精巧。 2.如何運巨石，如何壘巨石。4、拓展：埃及位于非洲北部。金字塔是古埃及法老為自己修建的陵墓。15音樂之都維也納1、課文中心：這篇文章作者以優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被譽為“音樂之都”的淵源，表達了作者對音樂之都的贊美和向往。2、課后問題：（P83頁）聯(lián)系上下文，說說帶點詞的意思。（1） 維也納是歐洲古典音樂的搖籃。（歐洲古典音樂的發(fā)源地）（2）

24、悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢，回蕩。（是指摻雜混合在一起。）3、下面句子中，帶點的詞語能不能去掉？為什么？你還能從課文中找出類似的詞語嗎？ 為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道，公園，禮堂，劇院，會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。答：不能去掉。因為加上這些詞可以使句子表達的內(nèi)容更具體。“許多”與多表示程度，說明用音樂家名字命名在維也納隨處可見，可以突出表現(xiàn)作為音樂之都的維也納的特點。文中還有這樣的詞語：（1） 人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。（2） 在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。4、默讀課文，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。

25、(1) 維也納是歐洲古典音樂的搖籃。（2）維也納是一座用音樂裝飾起來的城市（3）維也納幾乎一天也離不開音樂。（4）維也納的國家歌劇院與音樂之友協(xié)會大廈都具有世界影響力。練習(xí)4標點符號的用法一、句號 表示陳述句之后的停頓。陳述句的語調(diào)一般是平穩(wěn)的，例如：1在我的后院，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。 2我們是祖國的希望。二、問號 表示一句話問完了之后的停頓。疑問句的語調(diào)一般是上揚的，例如：1你的病好了嗎？ 2她喜歡畫畫嗎？也可以用在反問句后：我國的子弟兵難道不英勇嗎？三、感嘆號 表示感情強烈的句子末了的停頓。感嘆句和感情強烈的反問句、祈使句末尾要用感嘆號。例如：1這是多么偉大

26、的民族??！2花圃里的郁金香多美啊！四、逗號 表示一句話中的停頓。例如：北京，是我們偉大祖國的首都。五、頓號 表示句中較短的并列詞語之間的停頓。例如：花圃中開滿了梨花、桃花、杏花，美麗極了。六、引號 1表示文中引用的部分。2 表示重要或有特定意義。 3表示特定稱謂 。 4表示人物的話語。城市雅號對稱的古都北京 音樂之都維也納 花都巴黎霧都倫敦 佛教之都曼谷 沙漠之都開羅綠色首都莫斯科 獅城新加坡 水城 威尼斯愛如茉莉字詞解釋嗔怪 ： 責(zé)怪，埋怨。一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴肅。叮囑：再三囑咐。恬靜：寧靜，安靜。靜謐：安靜。朦朧：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看事物模糊的樣子。眸子：瞳仁，眼睛。中心

27、思想課文用清新、樸實的語言記述了“母親生病住院，父親去醫(yī)院照顧”這件普通小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芳香宜人。課后習(xí)題（第2題）“掏”“咽”“鉆”都是具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”都是抽象的事物，無形的東西，是不能用“掏”“咽”“鉆”搭配的。這樣的詞語活用，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，反而更生動、形象了。拓展有關(guān)“愛”的比喻愛如玫瑰，熱情奔放。 愛如桂花，樸素淡雅。愛如玉蘭，圣潔高貴。 愛如梅花，冰清玉潔。有關(guān)“愛”的成語執(zhí)子之手，與子諧老。 白頭偕老 海誓山盟 情投意合小結(jié) 父母之間的愛，不需要海誓山盟，不需要轟轟烈烈，不需要相約至海枯石爛。他們之間的愛，是樸素的，是

28、真切的。如茉莉一般，尋常，平淡。但這種淡淡的愛，卻足以震撼人心。執(zhí)子之手，與子偕老。月光啟蒙字詞句解釋黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。第一個“長”：生長。第二個“長”：產(chǎn)生。蓮花落：一種民間曲藝?；砣婚_朗：一下子領(lǐng)悟了某些道理。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。母親甜甜的嗓音令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”，讓人迷醉。令我們感受到了母親的溫柔和對“我”深深的愛。作者為何用月光啟蒙為題？母親在夏夜的月光下對“我”進行啟蒙教育，那柔和的月光，生動的歌謠和那濃濃的母愛，那溫馨的場景，將永遠銘刻在“我”的心中。母親通過哪幾種方式對我進行啟蒙教育？ 通過“唱歌謠”“講故事”“唱童謠”“猜謎語”這四種方

29、式對我進行啟蒙教育。中心思想這是一篇淳樸優(yōu)美、感情真摯的散文，作者回憶了自己童年時代，母親在月光下對自己進行啟蒙教育的情景，表達了作者對母親的感激、懷念之情。拓展含有“月”的成語皓月當(dāng)空 春花秋月 明月清風(fēng) 月中折桂 月朗風(fēng)清 眾星捧月 披星戴月 18 我和祖父的園子詞語解釋溜平：文中指用泥土將土窩抹平。段落分析第一段（12）介紹祖父的園子是個什么都有的美麗園子。第二段 (312)“我”跟隨祖父在園子里“勞動”，模仿祖父做事、隨心所欲地玩耍。第三段（13）在園子里，陽光下的一切都是自由的、快樂的。第四段（14）“我”玩累了，找個陰涼的地方就睡了。中心思想 全篇以輕快、優(yōu)美的文字詳盡地展現(xiàn)了祖父

30、園子的勃勃生機，描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活。園子里的所有生命都是那么無拘無束；祖父又是那么寬厚仁愛；尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。表達了作者對童年生活的留戀。問題1. 在作者眼中，我和祖父的園子是怎樣的？ 答：我和祖父的園子是自由、快樂、有趣、無憂無慮、無拘無束、五彩繽紛的。擴展關(guān)于本書這本書的名字叫呼蘭河傳。著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘述詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。 關(guān)于作者寫這本書的人名叫蕭紅，原名張乃瑩，許多作品深得廣大讀者的喜愛 。 19 談禮貌詞語解釋1、君子不失色于人，不失口于人。(態(tài)度粗暴) (出言不遜

31、)2、禮到人心暖，無禮討人嫌。 （禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖；沒有禮貌，就會讓人感到討厭。）中心思想 本文是一篇說理性的文章，文章告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。擴展關(guān)于禮貌待人的名言：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。不施一禮，多跑十里。禮貌是人類共處的金鑰匙。一個人的禮貌，就是照出他的肖像的一面鏡子。 練習(xí)五語文與生活詞語解釋1.       勁歌勁舞：特指風(fēng)格粗獷、節(jié)奏強烈的流行歌曲或現(xiàn)代舞蹈。2.&

32、#160;      新詞兒：反映當(dāng)今時尚生活的詞語新詞兒下海 大款 大腕 民工潮樓盤 期房 現(xiàn)房 經(jīng)濟房大片 寬帶 網(wǎng)民 追星族打的 買單 運作 寫字樓新詞兒舉例招商、下崗、義工、外賣、鎖定、面巾紙、考級、網(wǎng)吧、股民、手機、小靈通 ······誦讀與積累成語解釋1.        頭頭是道：形容說話做事很有條理。2.        娓娓而談：連續(xù)

33、不倦地、生動地談?wù)摗?.        信口開河：比喻隨口亂說一氣,指說話沒有根據(jù)；不可靠。4.        夸夸其談：形容說話、寫文章浮夸不切實際。5.        理直氣壯：形容說話很有道理，底氣十足。6.        侃侃而談：理直氣壯、從容不迫的樣子。7.    &

34、#160;   胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地說。8.        無稽之談：無稽：沒有根據(jù)。沒有根據(jù)的說法。9.        海闊天空：比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。10.    無所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說 。11.    拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話。也比喻襲取別人的語言和文字。12.    老生常談：比喻人

35、們聽?wèi)T了的沒有新鮮意思的話。 20. 七律 長征1、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！驹娋潼c撥：這一句具有統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。“遠征”指的就是“長征”點明了題意；“萬水千山”涵蓋了下面的“五嶺”“烏蒙”“金沙”江、“大渡” “岷山”等等山水；“不怕”和“只等閑”表現(xiàn)了紅軍一往無前的精神，也明顯地暗示了圍追堵截的敵軍更不值一提，對于紅軍來說，他們只是等閑之輩，不堪一擊?！?、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。【詩句點撥：“騰細浪”“走泥丸”采用夸張和對比的手法，既寫山的高達，又寫其微小，實際上是既表現(xiàn)紅軍遠征的艱難，又表現(xiàn)紅軍不怕艱難的英雄氣概和高大形象?！?、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

36、。【詩句點撥：“暖”和“寒”這一對反義詞，是詩人精心設(shè)計的兩個感情穴位。“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯，表現(xiàn)了紅軍大無畏的樂觀主義精神?！?、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！驹娋潼c撥：這是詩人發(fā)自肺腑的贏得長征勝利后的喜悅之情，二萬五千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)的目的地已經(jīng)到達，三軍大會師近在眼前，全軍上下都在喜笑顏開。也是對首聯(lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強化了主題，升華了詩旨?！案病倍钟玫煤茫猩衔亩鴣?，也是對上文的感情收束，有婉轉(zhuǎn)回腸之意，喜上加喜之意?！?、詩意點撥：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)的千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山

37、脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍眼里不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深地寒意。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。 6、本文是毛澤東同志在紅軍長征結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。   21 彭德懷和他的大黑螺子 1、本文是篇記敘文

38、，講的是紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的感情，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 2、課后習(xí)題4：彭德懷如此喜愛他的大黑騾子，但是他更愛戰(zhàn)士，當(dāng)戰(zhàn)士們因饑餓而面臨死亡威脅的時候，他依然決定殺掉大黑騾子，以解燃眉之急。他做出這樣的決定，內(nèi)心是矛盾的，是艱難而痛苦的。3、 贊美彭德懷品質(zhì)的成語：愛兵如子 大公無私 同甘共苦 公而忘私  22 大江保衛(wèi)戰(zhàn)  1、課文是一篇真人真事的通訊。課文濃墨重彩地描述了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄的場面

39、、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、英勇無畏的獻身精神。 2、表現(xiàn)抗洪戰(zhàn)士英勇的成語：大義凜然 視死如歸 無所畏懼 奮不顧身 舍生忘死 勇往直前 挺身而出 前赴后繼 義無反顧 沖鋒陷陣 練 習(xí) 6橫斷山，路難行，天如火來水如銀。（描寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷環(huán)境）親人送水來解渴，軍民魚水一家人。（描寫沿途人們對紅軍的支持和擁戴）橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。（描寫紅軍在幾十萬敵兵下面臨的艱難處境）戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。（突出四渡赤水戰(zhàn)役中紅軍巧妙運動、出奇制勝的特點）烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離

40、山襲金沙，毛主席用兵真如神。（展現(xiàn)紅軍巧妙調(diào)動敵軍，最終擺脫堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難的環(huán)境中，革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)）清平樂 六盤山天高云淡，望斷南飛雁。（表露對北上革命前途的堅定決心，對南方革命根據(jù)地的深切懷念）不到長城非好漢，屈指行程二萬。（抒發(fā)了紅軍保衛(wèi)國家的堅定信心和急切的心情）六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？六盤山：在寧夏回族自治區(qū)南部固原縣西南，是六盤山山脈的主峰長城：借指長征目的地 長纓：長繩子，革命武裝 蒼龍：借指國民黨反動派23 古詩兩首六月二十七日望湖樓醉書（宋 蘇軾）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

41、。（烏云就像是打翻了的墨水，還沒有來得及把山遮住，就有一陣陣疾雨打落下來，湖面的雨點像白色的珍珠一樣亂跳著蹦進了船）卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（忽然，從地面上刮起的大風(fēng)，把烏云吹散了，從望湖樓下看去，湖水和天空水天一色）注：這首詩是詩人在望湖樓中喝醉酒后所寫。描繪了西湖的景色，由云到雨，由雨到晴，生動、地展現(xiàn)了大自然的變幻莫測。曉出凈慈寺送林子方 （宋 楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。（畢竟是盛夏六月的西湖，與其他季節(jié)的景色就是不一樣）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（滿湖的荷葉，一眼望不到邊，在陽光的照耀下，荷花分外鮮艷）注：這首詩描寫了晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。24 望 月

42、文中涉及的六首古詩:1、古朗月行（唐 李白） 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。2、水調(diào)歌頭（宋 蘇軾）明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。3、靜夜思（唐 李白） 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4、宿建德江（唐 孟浩然） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。5、楓橋夜泊（唐 張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。6、峨眉山月歌（

43、唐 李白） 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。拓展關(guān)于月的詩句：1、 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。2、 海上生明月，天涯共此時。3、 大漠沙如雪，燕山月似鉤。4、 明月松間照，清泉石上流。5、 月出驚山鳥，時鳴春澗中。25灰椋鳥 1、中心思想這是一篇散文，描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情。2、習(xí)題答案4、兩個分句表示并列關(guān)系，前一個分句寫“先回來的鳥”，后一個分句寫“后到的鳥”，所以用分號。3、課外補充和“鳥”有關(guān)的成語：倦鳥知換 鶯歌燕舞 小鳥依人 鳥盡弓藏 鳥語花香驚弓之鳥 笨鳥先飛 裊裊私情 獸聚鳥散和“鳥”有關(guān)的詩句：月出驚山鳥，時鳴春澗中。唐·王維鳥鳴澗感時花濺淚，恨別鳥驚心。唐·杜甫春望兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐&#