人教版道德與法治七年級下學(xué)期在集體中成長測試題含答案

1、第三單元在集體中成長測試卷一、選擇題（共20小題）1.當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把具有合作意識”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這是因為（）合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏具有合作意識能使合作者各司其職、取長補短，有利于進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)今社會知識信息量大，社會分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功A. C.B. D.2.小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格外向，小剛性格內(nèi)向；小明愛好體育運動，小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個性迥然不同，但卻成為一對要好的伙伴。你認(rèn)為其原因可能是（）兩人都忽視了對方的個性兩人都尊重了彼此的個性兩人在生活中能夠彼此寬容和理解對方的個性求同

2、存異、取長補短A. C.B. D.3 .人生最美麗的補償之一就是人們真誠地幫助了別人之后，同時也幫助了自己?！边@句話告訴我們合作的價值體現(xiàn)在（）A.合作能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、增強力量C.合作能揚長避短、有效利用資源B.合作能互惠互利、共享成果D.合作能集思廣益、優(yōu)勢互補4 .兩個實力相當(dāng)?shù)陌嗉夁M(jìn)行籃球比賽，其中一個班級由于主力隊員之間有矛盾，整個團(tuán)隊無法正常發(fā)揮水平，結(jié)果另一個實力相對較弱的班級取得了勝利。實力強的班級不能取勝的主要原因是（）A.該班驕傲自滿，狂妄自大C.該班過于輕敵，沒有發(fā)揮優(yōu)勢B.該班缺乏共同的目標(biāo)和團(tuán)Z協(xié)作D.對方班超水平發(fā)揮，競技水平有所提高5 .三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊

3、，百事能成功，這句話讓我們感悟到合作的價值有（）合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強團(tuán)結(jié)合作可以使人們揚長避短，做到人盡其能，物盡其用合作可以使人們互惠互利，共享成果合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動A.B.C. D,6 .班主任讓班長小明檢查宿舍衛(wèi)生，小明發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好，他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實向老師匯報，小剛肯定受批評，自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小明（）正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系沒有與同學(xué)們打成一片不夠意思讓好朋友受批評正確解決了不同集體的角色沖突A. C.B. D.7 .千人同心，則得千人之力，萬人異心，則無一人之力從

4、中我們感悟到合作的價值是（）A.合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會分工的客觀要求8 .合作可以激勵創(chuàng)新，不斷產(chǎn)生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人們相互依存、相互促進(jìn)，增強團(tuán)結(jié)8 .七年級小軍平時性格內(nèi)向，不善交往。為此，他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應(yīng)該（）積極主動融入集體生活在交往中彼此接納、尊重、理解和包容與同學(xué)和朋友溝通孤芳自賞，排斥他人A. C.B. D.9 .馬克思曾說過：個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展。”有集體榮譽感的人，通常是品格高尚的人。他們會更多地為他人著想，而不是以自我為中心。下列對集體榮譽感的認(rèn)識錯誤的是（）A.集體榮譽感

5、讓我們感到自豪和驕傲B.集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)C.集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果D.只要有集體榮譽感，我們的成績就一定進(jìn)步10 .同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是（）A.主人翁責(zé)任感C.集體榮譽感B.對集體的情感需要和歸屬感D.對同學(xué)、老師的依賴感11 .任何一種不為集體打算的行為，都是自私的行為，它對集體有害。從個人意愿與集體規(guī)則的角度看，這句話啟示我們（）積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則個人意愿要服從集體規(guī)則個人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突理解集體規(guī)則的合理性，維護(hù)集體利益A.

6、C.B. D.12.美好集體是善于合作的。善于合作體現(xiàn)在（）集體成員分工協(xié)作、優(yōu)勢互補每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀人與人之間友善相待、禮讓他人、相互包容每個人都發(fā)揮自己最大的作用A. C.B. D.13.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能（）獲得豐富的精神養(yǎng)料凝聚拼搏向上的力量擁有充實的精神生活堅定自己的生活信念感受集體的關(guān)愛和吸引A, C.B, D,14.著名核物理學(xué)家于敏院士說：工個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把微薄的力量融進(jìn)強國的事業(yè)之中，也就足以自慰了?！辈牧辖o我們的啟示是（）A.國家利益與個人利益是完

7、全一致的C.保障國家利益，不要個人利益B.個人榮譽應(yīng)歸功于集體，與個人努力無關(guān)D.集體利益與個人利益是相互依存的15.某校七年級（8）班的班長曲波認(rèn)為他是班長，就應(yīng)該享有特殊待遇，對于其他同學(xué)的意見和建議，從來不屑一顧，還經(jīng)常違反班級紀(jì)律，在課堂上打鬧。曲波的做法（）A.是正確的，班長就應(yīng)該享有特權(quán)B.是正確的，不會對其他同學(xué)造成太大影響C.是錯誤的，不懂得美好的集體是民主的、公正的D.是正確的，美好的集體就是充滿活力的16 .下面是初中生小紅的日記片段。這段日記啟示我們（）從小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力個人的成長只能靠集體集體生活有助于人際交往集體生活可以培養(yǎng)

8、負(fù)責(zé)任的態(tài)度集體生活有助于完善自我A.B.C.D.17 .某中學(xué)要舉行運動會，七年級（2）班的同學(xué)們?yōu)榱税嗉墭s譽，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。小濤覺得他100米短跑有優(yōu)勢，報名參加了這個項目的比賽。經(jīng)過課下的艱苦訓(xùn)練，他不但收獲了同年級該項目的冠軍，也得到了老師和同學(xué)的肯定和喝彩。下列說法與材料有關(guān)的是（）我們在為集體做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富作為集體的一員，我們要發(fā)揮所長，為集體出力A. C.B. D.18 .枝竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳呦，開動大帆

9、船?！边@句歌詞告訴人們的道理是（）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作個人的力量通過優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強大的合力集體的力量是強大的，個人的力量是微不足道的個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的A. C.B. D.19 .以下觀點錯誤的是（）A.每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利的融入集體B.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏C.當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱D.個人的節(jié)奏永遠(yuǎn)不會和集體一致20.美好集體需要每個人在共建中盡責(zé)。承擔(dān)責(zé)任是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)

10、展的必要前提。承擔(dān)責(zé)任，有助于我們（）獲得他人的認(rèn)可與尊重擴大自我成長的空間C.D.學(xué)會正確地做事提高能力A.B.二、非選擇題（共5小題）21.陜西省神木縣中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯時混坐”，如有混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會遭到巡查老師的訓(xùn)斥。除了這個規(guī)定，其實全國各地還有不少奇葩校規(guī)，比如不準(zhǔn)長時間盯著女生看"女生不許認(rèn)男生為哥”2016年3月初，河北滄州一中12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退，引發(fā)公眾熱議，(1)對上述校規(guī)你是如何認(rèn)識的？(2)在對待校規(guī)的問題上，你認(rèn)為如何做到理解并遵守校規(guī)？22.濤濤在給他好友的微信中寫道：我怎么覺得這

11、么累??！自從當(dāng)了班長以后，許多事情都得去管；臨近考試，老師又讓我?guī)椭岸螘r間因病請假的軍軍同學(xué)補習(xí)功課；這個周末，學(xué)校還要我們?nèi)⒓忧鍜呓值阑顒?1)微信中反映了濤濤承擔(dān)了哪些責(zé)任？說明了什么？(2)怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？作為好友，請你告訴濤濤。23.材料一：小王同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)，大家都為他感到著急。放學(xué)后，同學(xué)們都會到他家去看望他，幫他抄作業(yè)題目，不會做時，同學(xué)們給他耐心講解，把當(dāng)天的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)像這樣的事我們班還有很多很多。材料二：一棵樹微不足道，但許多樹就成了一個大森

12、林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花崗巖還要堅硬。一個人只有和集體融合在一起才最有力量。(1)材料一中小王同學(xué)被什么所感動？(2)結(jié)合材料二說說什么是集體。如何才能感受集體的溫暖？24.班集體對學(xué)生的興趣、性格、能力、氣質(zhì)等起著助長作用。在班集體中的集體思想、情感、意志、行動的熏陶感染下，學(xué)生能夠?qū)W會自尊與尊重他人，能夠增強活動能力、組織能力、社會交往能力、管理能力，在遵守集體規(guī)范中陶冶情感，磨煉意志，培養(yǎng)遵從集體主義的性格，發(fā)展興趣與特長，促進(jìn)個性的日趨成熟。(1)上述材料說明了什么道理？(2)談?wù)勗诩w中如何促進(jìn)個性的日趨成熟。25.班級的集體活動分為兩類：一是課

13、堂學(xué)習(xí)活動，二是班級組織的各種教育活動。班集體作為展示和鍛煉學(xué)生個性的舞臺，應(yīng)當(dāng)通過上述兩類活動的配合，發(fā)揮互動作用，讓學(xué)生作為活動的主人，去展示和鍛煉個性。在班級的集體活動中，可以讓每個學(xué)生充分展示自己的愛好特長，可以大顯身手。同時，在集體生活中可以發(fā)展學(xué)生正直、責(zé)任心強、關(guān)心他人、努力進(jìn)取和善于交往等良好個性品質(zhì)，克服怯懦松懈嫉妒等消極的個性和心理。(1)說明了什么道理？(2)對于部分，你是如何理解的？答案解析1 .【答案】D【解析】本題考查合作的意義。OB正確。故選D。2 .【答案】C【解析】題干中的兩人都尊重彼此的個性，成為一對要好的伙伴，在交往過程中相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，一起進(jìn)步。

14、項說法錯誤，排除。3 .【答案】B【解析】本題考查合作的理解?？圩☆}干中幫助了別人，同時也幫助了自己即互惠互利。4 .【答案】B【解析】集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。實力強的班級不能取勝的主要原因是該班沒有形成合力，缺乏共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故選Bo5 .【答案】C【解析】三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。這是珞巴族的諺語，題干的意思是合作能使工作更輕松，有利于團(tuán)結(jié)，對于這類的選擇題我們用篩選法來做，先找一個準(zhǔn)錯的，我們來看一下跖作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動，這個說法與題干無關(guān)。所以AB不對，那么我們再看后兩個答案，它們的區(qū)別就是，有題干的意思可知正確，因為

15、題干也表達(dá)了合作能增進(jìn)團(tuán)結(jié)。由此我們可以選出正確的答案了。6 .【答案】C【解析】本題考查學(xué)生如何正確處理個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。小明堅持原則.自覺承擔(dān)責(zé)任，正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系.正確解決了不同集體的角色沖突，因此正確，觀點是錯誤的。7 .【答案】D【解析】這句話的意思就是說如果人人團(tuán)結(jié)一心就會形成一股不可忽視的力量，但是如果每個人心思都不相同，就如同一盤散沙，人數(shù)再多也不起作用的?？梢姾献骺梢允谷藗兿嗷ヒ来?、相互促進(jìn)，增強團(tuán)結(jié)。D符合題意。8 .【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對集體生活培養(yǎng)人際交往能力知識點的理解應(yīng)用。集體生活有利于培養(yǎng)人際交往能力，正確；是進(jìn)行人際交往的具體

16、做法，符合題意。中排斥他人的做法不利于交往。Bo9 .【答案】B【解析】本題考查集體榮譽感的影響，集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。故選10 .【答案】B家”了，這是對集體有歸屬感的表現(xiàn),【解析】本題考查我們對集體的溫暖的理解。開學(xué)了，又回到A、C、D三項與題意不符。故選Bo11 .【答案】B【解析】題干中的話啟示個人要遵守集體規(guī)則、維護(hù)集體規(guī)則或利益，跖合題意；不屬于給我們帶來的啟示，排除。12 .【答案】D【解析】本題考察學(xué)生對善于合作”的理解，而是關(guān)懷友愛的表現(xiàn)，與題干無關(guān)。其他選項表述正確且符合題意。13 .【答案】A【解析】本題考查美好集體的作用。符合題意，故選A。14

17、.【答案】D【解析】個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，于敏院士的話表明他熱愛祖國，以國家利益為重。依此分析可知，A項是錯誤的；B項說法片面，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力；C項是錯誤的,保障國家利益，并不排斥個人的正當(dāng)利益；D項是正確的。15 .【答案】C【解析】從題干材料中可以看出，曲波的做法是錯誤的，故選Co16 .【答案】D【解析】本題旨在考查學(xué)生對集體生活對我們的影響的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中的關(guān)鍵信息初中生活提高我的生活自理能力”，表明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的能力，有助于完善自我，觀點絕對，是錯誤的，觀點雖然正確，但不符合題意，故選Do17 .【答案】D【解析】本題考

18、查的知識點是個人與集體的關(guān)系。集體可以成就個人，個人也要為集體出力，四種說法都是正確的。18 .【答案】C【解析】正確理解這句歌詞的寓意是解題的關(guān)鍵。這句歌詞強調(diào)的是集體的力量，Q符合題意;觀點錯誤。故選Co19 .【答案】D【解析】本題考查個人節(jié)奏和集體旋律的認(rèn)識，D選項說法是錯誤的。20 .【答案】C【解析】責(zé)任感、義務(wù)感在學(xué)生成長過程中具有舉足輕重的作用，在這個過程中，需要付出辛苦，但更有收獲。以上四個選項表達(dá)了承擔(dān)責(zé)任的收獲。21 .【答案】（1）上述校規(guī)校紀(jì)雖然出于防止學(xué)生早戀、防止學(xué)生沉溺手機等目的，但也是不合理的。（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們

19、更樂于積極遵守和維護(hù)。我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。（I面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點?！窘馕觥康冢?）問要求既要回答出材料中學(xué)校制定校規(guī)的目的，同時也要認(rèn)識到其不合理之處；第（2）問圍繞個人要求與校規(guī)要求的一致性以及二者存在沖突時如何解決等角度回答。22 .【答案】（1）（乍為班長，承擔(dān)了管理班級的責(zé)任；作為學(xué)生，承擔(dān)了幫助同學(xué)的責(zé)任

20、；作為學(xué)生和公民，承擔(dān)了參加社會公益活動的責(zé)任。在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。（2）我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。【解析】解答本題第（1）問要結(jié)合題干材料，材料體現(xiàn)出濤濤在管理班級、幫助同學(xué)、參加社會公益活動等方面承擔(dān)的責(zé)任；體現(xiàn)了不同角色承擔(dān)不同責(zé)任。第（2）問從承擔(dān)責(zé)任的價值等角度回答。23 .【答案】（1）同學(xué)們的關(guān)心幫助，班級的團(tuán)結(jié)氛圍，感受到了集體的溫暖。（2）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖；當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力