一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)班主任必備主題班會(huì)（自信班會(huì)教案）新人教版

1、精選自信主題班會(huì)一、目標(biāo)1.讓學(xué)生更深入了解自信對(duì)行動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信。2.通過(guò)多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如創(chuàng)設(shè)情景、做小游戲、列舉事例、討論研究、講故事和欣賞影視資料等。3.通過(guò)自信小游戲的開(kāi)展，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己是自信還是不自信；通過(guò)故事讓學(xué)生了解自信對(duì)行動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立相信自己；以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生感受自信；以唱歌的方式，讓學(xué)生在快樂(lè)的旋律中，培養(yǎng)自信。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，相信自己。2.讓學(xué)生更加了解自信對(duì)行動(dòng)的影響。3.激發(fā)學(xué)生積極向上的求知欲，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。三、教學(xué)準(zhǔn)備；1. 準(zhǔn)備好歌曲和歌詞 有用的人。2. 收集好關(guān)于自信方面的故事。四、班

2、會(huì)過(guò)程；1.導(dǎo)入：腦筋急轉(zhuǎn)彎（黑人和白人生下的嬰兒，牙齒是什么顏色的?）請(qǐng)同學(xué)回答。教師進(jìn)行總結(jié)：“其實(shí)這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，老師有意不肯定你們的正確答案，目的就是要看同學(xué)在這么多好像失敗的例子之前，還能不能堅(jiān)持自己的選擇，還能不能相信自己，這位同學(xué)我一直在觀察，她一直都在認(rèn)真思考，她的回答是我最想要的正確回答。通過(guò)這個(gè)測(cè)試，也希望大家明白一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，我們要自信”2.猜一猜故事結(jié)果（跳蚤實(shí)驗(yàn)的故事）：美國(guó)哈弗大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只跳蚤放進(jìn)沒(méi)有蓋子的杯子（足夠高）內(nèi),結(jié)果跳蚤輕而易舉地跳出了杯子。緊接著,實(shí)驗(yàn)員用一塊玻璃蓋住杯子（留一定的呼吸縫隙），于是，跳蚤每次往上跳時(shí)，都

3、因撞到這塊玻璃而跳不出去。過(guò)了一些時(shí)候，實(shí)驗(yàn)員把這塊玻璃拿掉老師：結(jié)果會(huì)怎樣呢？老師：他們?yōu)槭裁醋罱K沒(méi)能跳出呢？老師小結(jié)：它們有能力，但經(jīng)過(guò)多次失敗后，開(kāi)始懷疑自己，對(duì)自己不自信，從而沒(méi)努力行動(dòng)，所以沒(méi)有成功。3.故事欣賞（大象的故事）：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。老師：后來(lái)大象是否有能力掙脫鏈子，為什么卻沒(méi)有掙脫掉？”（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答）老師小結(jié)：大象后來(lái)有能力，但前面有過(guò)多次失敗，就一直懷疑自己，對(duì)自己不自信，從而再也不努力，甚至根本都不行動(dòng)。

4、從上面的兩個(gè)故事我們能看出因?yàn)椴蛔孕?，我們認(rèn)為很多不可能理所當(dāng)然，也就當(dāng)然不會(huì)采取積極有效的行動(dòng)，最終的結(jié)果肯定是這件事真的成為不可能了。實(shí)際在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們常會(huì)發(fā)生一些因?yàn)椴蛔孕哦慌π袆?dòng)的事情，如：對(duì)數(shù)學(xué)不自信.（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）4.視屏欣賞希望5.兩則自信的故事（喬丹的故事）：高中一年級(jí)時(shí)一次籃球賽的挫敗，再加上身高的原因，喬丹被學(xué)?；@球隊(duì)退訓(xùn)。但是他沒(méi)有放棄，因?yàn)樗嘈抛约旱哪芰?。于是，在升高二之前的暑假中，他找到教練克里夫頓.賀林，每天清晨6點(diǎn)便在他的指導(dǎo)下進(jìn)行密集訓(xùn)練。而且通過(guò)攀爬和拉伸訓(xùn)練，身高也漲了4、5厘米。憑著這份自信，他刻苦努力，終于又被選為校隊(duì)隊(duì)員，并在

5、后來(lái)成為NBA最偉大球員之一。（握住自信的故事）：有一位學(xué)生，第一次登臺(tái)朗誦詩(shī)歌，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上 要上場(chǎng)，面對(duì)臺(tái)下那么多老師學(xué)生，她的手心都在冒汗：“要是在臺(tái)上一緊張，忘了詞怎么辦？”越想她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，老師笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一張紙塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫著你要朗誦詩(shī)歌，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看?！?也許有那張紙握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。 她高興地走下舞臺(tái)，向老師致謝。老師卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫什么！”她展開(kāi)手心里的紙，果然上面什么

6、也沒(méi)寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演講的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！”老師說(shuō)。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，努力行動(dòng)戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。老師小結(jié)：有著高度的自信心，對(duì)一個(gè)人起著多么重要的作用。因?yàn)樽孕?，他們都努力行?dòng)，最終成功。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也有很多因自信而努力提高的例子（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答）6.小組討論：自信使人奮發(fā)向上，取得成功。他們的自信從何處所得？從大家討論的結(jié)果歸納可知：自信來(lái)自兩個(gè)方面， 他人的鼓勵(lì)和自我的自信心的培養(yǎng)。他人的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)自信，前面我們有很多例子說(shuō)明，所以希望大家在

7、與人交往中多給別人鼓勵(lì)，既增強(qiáng)了別人的自信，又增加了相互間的友誼，何樂(lè)而不為呢！慧眼識(shí)英才：我為同學(xué)找自信。根據(jù)自信心的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，挑選出班里的三位具有代表性的同學(xué)，讓每位同學(xué)說(shuō)三位同學(xué)至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。自我自信心如何培養(yǎng)呢？老師在此給大家一個(gè)35字的小秘訣，請(qǐng)大家一起來(lái)朗讀（1.抬頭挺胸、快步走2.咧嘴大笑、好心情3.當(dāng)眾發(fā)言、練膽量4.與人交流、心不慌5.面對(duì)困難、迎頭上）7.詩(shī)歌朗讀自信自 信自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開(kāi)出絢爛奪目的花朵。自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過(guò)程。 自信是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心

8、中依然自信。成功是船，自信是帆；成功是高山，自信是登山的小階；成功是遠(yuǎn)方的路標(biāo)，自信是腳下的跋涉。自信是愚公移山的信念，是精衛(wèi)填海的毅力，是夸父追日的追求。自信是一縷和煦的春風(fēng)，是一絲動(dòng)人的微笑，是一片明朗的天空。自信讓我們變得干練、成熟，自信使我們的腳步變得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健。一個(gè)不屈不撓的人，自信在心中必堅(jiān)韌地站立著，站成精神上的鋼澆鐵鑄的脊梁，站成一幅永不凋謝的風(fēng)景。8.向“我不能”先生告別 各位同學(xué),今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參加“我不能”先生的告別儀式。他在的時(shí)候，深刻影響著我們的生活和學(xué)習(xí)，甚至比任何人影響我們都還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)所：如家里、學(xué)校、社會(huì)?，F(xiàn)在，愿“我不能”先生走好，也希望你的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”能繼承你的事業(yè)，更希望你的離別能鼓勵(lì)更多的站起來(lái)，獲得成功。別了“我不能”先生，我要（請(qǐng)大家一起朗誦）9.聽(tīng)歌曲有用的人結(jié)束班會(huì)課老師結(jié)