人教部編版七年級歷史下冊第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教案

1、從"貞觀之治"到"開元盛世"（一）教學(xué)目的1要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：唐朝的建立和統(tǒng)一，玄武門之變，唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦，“貞觀之治”，武則天的統(tǒng)治，“開元盛世”。2要求學(xué)生認(rèn)識：（1）唐太宗是我國古代杰出的政治家，他采取的一系列進(jìn)步性措施有利于社會的發(fā)展，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。（2）武則天是一位有作為的女政治家，中國歷史上唯一的女皇帝。她的統(tǒng)治上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”。（3）唐玄宗前期，繼承唐太宗和武則天的業(yè)績，使唐朝進(jìn)入全盛時期，中國古代社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。3要求培養(yǎng)學(xué)生的

2、能力：運用歷史唯物主義觀點，正確評價歷史人物的能力。重點和難點重點：“貞觀之治”和“開元盛世”。難點：對唐太宗，武則天，唐玄宗的評價。（二）教學(xué)過程1復(fù)習(xí)提問隋朝為什么象秦王朝一樣建立不久就爆發(fā)了農(nóng)民起義？結(jié)果如何？（老師提問，學(xué)生回答或老師自己完成。）2導(dǎo)入新課由于隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，加速了農(nóng)民起義爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，隋煬帝被部將殺死，隋朝滅變。在隋朝統(tǒng)治土崩瓦解之際，群雄并起，一些隋朝官吏也乘機(jī)起兵反隋，其中就有后來建立唐朝的李淵。那么，李淵是怎樣起兵的？又是怎樣建立唐朝的？這些都是本課要回答的內(nèi)容。3講授新課一、唐朝的建立和統(tǒng)一全國板書618年3月，隋煬帝被部將殺死

3、。5月，李淵稱帝，建立唐朝，定都長安。李淵即唐高祖。（看P8晉祠圖）唐朝建立之初，只據(jù)關(guān)中一隅。全國各地同時稱王稱帝的還有十?dāng)?shù)家，國家尚未實現(xiàn)統(tǒng)一。李淵父子采取了正確的軍事行動計劃，終于戰(zhàn)勝各地割據(jù)勢力，完成統(tǒng)一全國的歷史任務(wù)。當(dāng)時，統(tǒng)一全國是民心所向，也是歷史發(fā)展的必然趨勢。李淵父子完成統(tǒng)一任務(wù)，為日后唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮打下了基礎(chǔ)。在統(tǒng)一過程中，李世民表現(xiàn)了非凡的軍事才能，對統(tǒng)一任務(wù)完成起了積極作用，李世民是當(dāng)時最杰出的軍事家。二、貞觀之治板書1唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)板書唐太宗是一位有雄才大略而富有遠(yuǎn)見的政治家。他親身經(jīng)歷了隋末嚴(yán)峻的階級斗爭洗禮，不得不接受隋末農(nóng)民起義的嚴(yán)重教訓(xùn)。他認(rèn)識到：

4、要長治久安，帝王必須勤于政事，大臣要廉潔奉公，政府要輕徭薄賦。君與民關(guān)系如同舟與水關(guān)系。這種居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國封建帝王中是罕見的。貞觀年間，他的開明政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。（請一位同學(xué)或教師朗讀課文中“君、舟也,”。此語出自荀子，是唐太宗引用來教誡太子的）2任用賢良、虛懷納諫板書能否知人善任，是判斷封建帝王愚賢的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。唐太宗以隋煬帝嫉才害能，寵信奸佞為戒，認(rèn)為“致安之本、惟在得人”。他任用賢良，不拘一格，各取所長。他自稱“夢寐以求忠賢”。他曾將州郡刺史名單書于屏風(fēng)記其功過，以便獎懲。所以，貞觀時期忠賢滿朝，人才濟(jì)濟(jì)。這些文臣武將保證了唐朝政治穩(wěn)定

5、和各種政策的施行。房玄齡、杜如晦即是當(dāng)時名相，人稱“房謀杜斷”。在我國帝王中，唐太宗是最善于納諫的。所謂納諫即傾聽不同的意見，擇善而從，唐太宗以隋煬帝拒諫飾非以致國亡家滅為鑒，鼓勵群臣犯顏直諫。所以，貞觀時期諫臣盈廷，向唐太宗進(jìn)諫見于記載的不下30人，其中魏征尤為突出，魏征“所諫前后二百余事，凡數(shù)十萬言”。唐太宗曾問魏征帝王怎樣才能明，怎樣才算暗，魏征說“兼聽則明，偏聽則暗”，唐太宗非常贊成這個見解。魏征病死以后，唐太宗大哭說：人用銅作鏡，可以正衣冠，用史作鏡，可以見興亡，用人作鏡，可以知得失，魏征死去，我失去了一面鏡子，直諫難，納諫更難。唐太宗虛懷若谷，從諫如流。他善于用人和重視納諫是出現(xiàn)貞

6、觀之治的重要原因之一，也是“貞觀之治”的主要內(nèi)容之一。3發(fā)揮國家機(jī)關(guān)的效能板書唐朝沿用隋朝三省六部制。（見課本第10頁圖示）三省是協(xié)助皇帝執(zhí)政機(jī)關(guān)。凡軍國要政先由中書省擬出文稿，門下省討論（可以駁回重擬），尚書省執(zhí)行。尚書省下轄六部分管人事、財政、選舉、軍政、司法和土木工程等事務(wù)。三省長官均為宰相。唐太宗時增設(shè)宰相，這一方面是防止宰相專權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；另一方面是能集思廣益，減少決策失誤。由于各職權(quán)部門分工明確，提高了辦事效率。唐太宗還精簡中央、地方各級行政機(jī)構(gòu)，以民少吏多大并州縣，裁減冗員，從而大大節(jié)省了財政開支，減輕了人民負(fù)擔(dān)。4大興學(xué)校，發(fā)展科舉板書唐代學(xué)校教育比以前任何朝代都發(fā)達(dá)。唐太宗

7、更是重視文化教育，他把學(xué)術(shù)文化提到與治國好壞相關(guān)的高度來認(rèn)識。當(dāng)時，中央有國學(xué)、大學(xué)，多收官僚貴族子弟或外國留學(xué)生等。地方有州學(xué)、縣學(xué)。唐太宗常到國子學(xué)、大學(xué)視察，關(guān)心教學(xué)情況。唐朝還出現(xiàn)了?？菩再|(zhì)的學(xué)校（如醫(yī)學(xué)），這在中國教育史上占有重要地位。學(xué)校教育的發(fā)展，直接促進(jìn)了唐代文化事業(yè)的發(fā)展。唐代選官主要來自科舉。科舉作為一種取士制度，從隋朝開始，但到唐太宗時才固定下來。當(dāng)時，考試內(nèi)容很多，以進(jìn)士科為最重要。錄取此科，第一名稱狀元，視為登龍門，即可任重要官職。唐太宗擴(kuò)大進(jìn)士科，為一般地主提供了通過科舉考試做官的途徑，從而擴(kuò)大了唐朝統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)。5輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)板書隋末以來社會動蕩，戰(zhàn)爭連綿

8、不斷。唐朝建立后，國內(nèi)仍存在許多復(fù)雜的社會問題，特別是社會經(jīng)濟(jì)調(diào)敝。李世民為首的統(tǒng)治者接受隋煬帝橫征暴斂，終致身死國滅的教訓(xùn)，采取輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)的政策，（讀課文中唐太宗語）這對唐初社會生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展起了積極作用。由于以唐太宗為代表的唐初統(tǒng)治者接受隋亡教訓(xùn)，采取了開明政策和措施，所以，貞觀年間政治較清明，農(nóng)民占有一定土地，勞役負(fù)擔(dān)比較輕，生產(chǎn)時間有所保證，大量荒地開墾出來。經(jīng)濟(jì)繁榮，國力增強(qiáng)，歷史上譽(yù)稱為“貞觀之治”。三、女皇帝武則天板書武則天本人“兼涉文史”，“精明強(qiáng)干”，“能屈身忍辱”，頗有抱負(fù)。唐高宗晚年多病，皇后武則天開始干預(yù)朝政：“上每視朝天后垂簾于御座后，政事大小，皆須聞之，內(nèi)

9、外稱為二圣”。683年，高宗病死，中宗即位。武則天被尊為皇太后“臨朝稱制”，掌握實權(quán)。690年，武則天正式稱帝，成為中國歷史上唯一的女皇。武則天的統(tǒng)治可謂上承貞觀，下啟開元。她繼續(xù)推行唐太宗發(fā)展生產(chǎn)的政策，主張勸農(nóng)桑，薄賦斂，息干戈，禁浮巧，省力役。她免去50歲以上男子的徭役。武則天用人也不拘常規(guī)，破格重用，并詔今天下，百姓可以自舉。凡有才能士人上書，只要文章寫得好，就給官做（如駱賓王）。這樣給一般中小地主出身的知識分子開解了廣闊的政治前途。也擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，對后世影響極大?！坝忻驴冋?，多是天后所進(jìn)之人”。姚崇、宋璟即是武則天和唐玄宗二朝名相。總之，武則天統(tǒng)治政策總起來看具有一定

10、積極意義，大有貞觀遺風(fēng)。在她統(tǒng)治時期社會繼續(xù)向前發(fā)展。四、“開元盛世”板書1政治經(jīng)濟(jì)措施板書武則天以后，唐朝一度出現(xiàn)動蕩局面，直到唐玄宗時才安定下來。唐玄宗，又稱唐明皇。在他統(tǒng)治前期，他針對當(dāng)時社會問題，采取了許多積極措施。在用人方面，他選賢任能，非常注意官吏的選拔，強(qiáng)調(diào)以功授官。他甚至親自出題考核官員，決擇升遷；有善必賞，有罪必誅。（請同學(xué)們看課文中唐玄宗任姚崇為相圖）在經(jīng)濟(jì)方面，他十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2經(jīng)濟(jì)繁榮，盛世局面形成板書唐玄宗統(tǒng)治前期，政治較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，社會矛盾相對緩和，唐朝進(jìn)入全盛時期，中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。因這時期唐玄宗年號為開元，故稱“開元盛世”。復(fù)習(xí)鞏固為什么說唐太宗是一位杰出的政治家？（同學(xué)回答，或老師小結(jié)）唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，任賢，納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治，發(fā)揮國家效能，大興學(xué)校，發(fā)展科舉。這些促成當(dāng)時政治清明，經(jīng)濟(jì)初步繁榮。所以，他是一位杰出的政治家。（展示準(zhǔn)備好的表格，讓同學(xué)填寫右邊內(nèi)容）（作業(yè)）（三）教法建議（1）本課宜采用講述