小學(xué)六年級班主任致畢業(yè)班孩子們一封信

1、小學(xué)六年級班主任致畢業(yè)班孩子們一封信小學(xué)六年級班主任 致畢業(yè)班孩子們一封信各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝親愛的孩子們：光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué) 生活即將結(jié)束，很慶幸在我上班的第一 年遇到你們，你們的文明禮貌、聰明好 學(xué)，給老師留下了深刻的印象，老師欣 賞你們認(rèn)真學(xué)習(xí)時的凝神深思，學(xué)習(xí)時 的神采飛揚(yáng)，成功時的謙虛微笑，失敗 時的斗志昂揚(yáng)。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活， 你們與培育小學(xué)共同成長。校園的花草 樹木、老師和藹的笑容、同學(xué)們相處時 的美好時光、學(xué)習(xí)中成功與失敗、都將 成為你們?nèi)松兄档谜洳氐挠洃?。作?你們?nèi)昙墝⒔?40名學(xué)生曾近的音樂 老師，在你們畢業(yè)離校之際，首

2、先祝你 們進(jìn)入滿意的中學(xué)、前程似錦，一切順 利。同時也希望大家珍惜在學(xué)校的最后 一段美好時光，成為在校小弟弟、小妹 妹學(xué)習(xí)的榜樣，給自己的母校、老師、 學(xué)弟學(xué)妹們留下完美的印象，文明離 校，展現(xiàn)出我們培育學(xué)子的風(fēng)采。你們即將結(jié)束自己的小學(xué)學(xué)業(yè)，邁 入中學(xué)，在你們的前方，迎接你們的是 更廣闊的天地。孩子們，快要離開學(xué)校 那寬敞明亮的教室了，離開風(fēng)景如畫的 校園了和朝夕相處的老師和同學(xué)們了， 老師知道你們心中不免產(chǎn)生種種難忘的 情緒。當(dāng)英語考試結(jié)束后，我來到操 場，想在多看你們一眼，詢問一下你們 未來的打算時。我看到了操場上存在著 遍地的紙屑，而此時你們旁若無人的走 在草坪上，我感到一陣陣心痛，孩

3、子 們，學(xué)校作為陪伴你們生活了六年的地 方，它在你們成功時和你們一起歡笑， 在你們失落時，默默的陪伴你們，給你 們提供撫慰心靈傷痕的場所，用無聲的 語言為你們療傷，學(xué)校早已成為你們生 命中不可分割的一部分，生活中的第二 個家。孩子，老師想對你說：讓我們一起來呵護(hù)我們的家園，學(xué)會感恩、懂得 尊重！孩子，老師想對你說：對待自 己，精益求精，更上一層樓！孩子們，你們正處于生長發(fā)育期， 正由兒童邁進(jìn)少年的行列，這是極為特 殊的時期。這一時期的孩子生理和心理 都有著顯著的變化。你們思維能力迅速 增強(qiáng)，思維方式逐步多樣、思維視角發(fā) 展越來越寬廣。隨著生理的成長，你們 的自我意識、獨(dú)立意識、成人意識開始 萌

4、芽，并日益增強(qiáng)。老師知道：你們渴 望獨(dú)立、渴望自由，想擁有屬于自己的 一片天地，想自己掌控前進(jìn)的的方向。 對于阻礙你們自我意識發(fā)展、自我行為 發(fā)生的一切外界因素，無論關(guān)心你們老 師、學(xué)校，還是呵護(hù)你們的家長都表現(xiàn) 出強(qiáng)烈的反感甚至反抗情緒。當(dāng)在六年級教師辦公室看到我非常 熟悉的一名學(xué)生因不服數(shù)學(xué)老師管理， 公然辱罵教師，用繡花針刺傷老師的胳 膊時，不計(jì)后果的不遜言辭、粗暴處事 態(tài)度，讓我感到陌生、心生惶然。當(dāng)聽 到你們離開學(xué)校后，因?yàn)樾┰S矛盾，圍 堵在育才小學(xué)門口時，學(xué)校和老師因擔(dān) 心你們一時沖動，從而犯下不可彌補(bǔ)的 錯誤，對你們未來的成長造成無法愈合 的傷害，我和王主任放下手頭的一切工 作，

5、風(fēng)風(fēng)火火趕了過去。謝天謝地，但 看到你們平平安安，沒有任何事發(fā)生 時，老師這才放下緊揪著的心，后背衣 衫被汗打濕而渾然不知。孩子們，盡管現(xiàn)在你們生理和心理 的發(fā)展有了極大的飛躍，但你們生理和 心理的發(fā)展又是不平衡，思想認(rèn)識尚未 成型，容易受外界各種因素的誘惑和影 響。再加上人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)的不 足，在認(rèn)知人或事物時，容易出現(xiàn)偏 差，片面、偏激、固執(zhí)和極端化，把老 師的勸說、要求、批評，把家長的指 點(diǎn)、提醒、督促等看成是與自己過不 去，開自己不順眼，對自己自尊心造成 傷害，產(chǎn)生叛逆心理和行為。我們很多 老師老師發(fā)現(xiàn)你們隨著年齡的增長，反 而不如原先乖了，越來越不聽話，有的 同學(xué)，犯了錯不能批評

6、，也有不少的同 學(xué)，更不理解善意的批評，在批評教育 的過程中，甚至滋生出敵對情緒：滿面 不屑、嗤之以鼻、充耳不聞、冷漠處 之、破罐破摔。老師要告知你們：孩 子，老師想對你說：學(xué)校和老師愛你們 每一個人，無論是和藹的微笑、善意的 撫摸、嗔怪的眼神、嚴(yán)厲的批評，那都 是老師發(fā)自內(nèi)心的對你們的愛。老師在 夜深人靜的時候，為你們批改作業(yè)，當(dāng) 你們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候的時候仍在備課。 早晨早早起來，提前進(jìn)入學(xué)校，為你們 打開教室，輔導(dǎo)你們讀書，傍晚當(dāng)你們 放學(xué)后，仍對你們進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)，他 們大可不管你們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。 這些超出工作時間的勞動沒有任何的報(bào) 酬，他們又圖你們什么？尊重老師的勞 動，接受老師的教育，在成長過程，有 錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯 就改，如果能，那就表現(xiàn)出我們的寬廣 胸懷，也表現(xiàn)出對老師的尊重。孩子們，在茫茫人海中和你們相遇 是一種緣分，能成為你們的老師是一種 幸福，希望大家都能夠成為一個愛學(xué) 習(xí)，愛生活有用人才，而不是渾渾噩噩 的虛度這