湖南省語文普通高中學(xué)業(yè)水平考試試卷及參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)

1、2016 年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文本試題卷共7頁，22道小題。時量120分鐘，滿分100分。一、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（6分，每小題2分） 閱讀下面的文字，完成l3題。電影對文學(xué)的反哺鄒賢堯 電影作為第七藝術(shù)，一直受著文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)提供給電影取之不盡的素材和源 源不斷的人才，并不斷提升其品格。電影從發(fā)明之初，到高度發(fā)達(dá)的今天，從商業(yè)電 影到藝術(shù)電影，從膠片電影到數(shù)字電影到微電影，都不曾停止過以文學(xué)為藍(lán)本，包括 對暢銷的通俗小說、經(jīng)典名 著和網(wǎng)絡(luò)小說的改編。盡管電影試圖克服文學(xué)對它的“影 響的焦慮”，確立自己的獨(dú)立品格，但它仍然從文學(xué)那里受惠良多當(dāng)然，這并不表 明電影只是簡單地依

2、附文學(xué)，電影以其特有的媒介優(yōu)勢，自有文學(xué)無法比擬的藝術(shù)效 果，而且隨著大眾文化和高科技的迅猛發(fā)展，電影越來越顯示出超過文學(xué)的強(qiáng)大的影 響力，因此，電影給文學(xué)帶來很大的反作用，這有其負(fù)面性，比如它影響到一些作家 把小說寫得越來越像劇本，沒有充分的展開，沒有深入的刻畫，多是干巴巴的對話， 成了所謂的“影視同期書”。電影對文學(xué)的影響又并非都是負(fù)面的，電影對文學(xué)有回 報和反哺。電影也在向文學(xué)“還債”。一是改編電影對文學(xué)原著的反哺。通過電影改編，對文學(xué)原著的宣傳及傳播有著 巨大功效，為文學(xué)經(jīng)典的再造提供豐富的可能性，促進(jìn)一度邊緣化的文學(xué)再度走紅。 具體來說，借助電影 改編，傳統(tǒng)經(jīng)典得以延伸與擴(kuò)散，比如西

3、游記固然是廣為人 知的古典名著，但大話西游對它的全新演繹促其再放異彩；借了改編，被淹沒的 作品得到開發(fā)，被喚起與照亮，比如清末民初的王度廬及其小說臥虎藏龍，被人 遺忘，知者甚少，李安的同名改編電影，將之從歷史深處召喚出來；即如張恨水，也 因五四新文學(xué)對其貶抑而長久被淹沒、2 0世紀(jì)八九十年代，經(jīng)影視改編而掀起“張恨 水熱”；電影改編對一般性的文學(xué)作品予以提煉、點(diǎn)染與提升。拍攝于2 0世紀(jì)8 0年 代初的電影小花，淡化了原小說桐柏英雄的政治色彩，強(qiáng)化了原小說 的人性 化內(nèi)涵，原小說雖也在當(dāng)時引起轟動，但電影小花更提升了其藝術(shù)品質(zhì)電影受 惠于文學(xué)而又反哺文學(xué)，形成良性的互惠與助推，這在第五代導(dǎo)演與

4、先鋒派作家之間 表現(xiàn)得更為 突出，張藝謀的電影大都改編自莫言等人的小說， 但張藝謀改編電影的成 功也帶動了莫言、 劉恒、 蘇童、 余華等人在文學(xué)圈之外的走紅 可以說電影紅高粱 在西方電影節(jié)的獲獎，直接推動了莫言作品在西方被大量翻譯并引起關(guān)注，為他獲得 諾獎不無助益，這反過來給有些疲軟的中國當(dāng)代文學(xué)注入一支強(qiáng),心劑。二是電影化思維、電影化技巧對具體的文學(xué)創(chuàng)作的反哺。電影化思維引入文學(xué)創(chuàng) 作后，拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。喬伊斯、海明威、多斯帕索斯、穆時英、王小波、李 碧華、王朔、海巖等諸多的中外作家，都在小說創(chuàng)作中充分調(diào)動各種電影元素，運(yùn)用 電影畫面造型的光、影、聲、色來創(chuàng)造典型環(huán)境、表現(xiàn)人物心理、描

5、寫人物言行、塑 造人物形象，展開生動豐富的。電影化的文學(xué)想象”。對電影表現(xiàn)技巧的借用，豐富 了文學(xué)的表現(xiàn)手法。特別是以電影的蒙太奇思維，以交叉剪接、平行剪輯、快速剪接、快速場景變化、聲音過渡、特寫、疊印等電影化技巧，廣泛地介入文學(xué)文本的生產(chǎn)之 中。而一些電影的結(jié)構(gòu)方式也紛紛被小說家效法，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。如不可 撤銷記憶碎片薄荷糖等的全逆式結(jié)構(gòu)，盲打誤撞羅拉快跑等的發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)等，被許多作家成功地移用到小說中，帶來了小說形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。（選自光明日報 2015年12月30日第10版，有改動）1下列關(guān)于電影對文學(xué)的反哺作用的理解，不正確.的一項是A.電影對文學(xué)的反哺既有對文學(xué)原著的反哺，

6、又有對具體文學(xué)創(chuàng)作的反哺。B.電影對文學(xué)的反哺，既會促其大故異彩，也會損害文學(xué)原著的本來面目。C.“電影化的文學(xué)想象”在小說創(chuàng)作中的生動展開，拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。D.電影的蒙太奇思維在文學(xué)文本生產(chǎn)之中被借用，豐富了文學(xué)的表現(xiàn)手法。2.下列對電影與文學(xué)關(guān)系的理解，不正確的一項是A.電影源源不斷地獲取文學(xué)提供的素材和人才，但它又并不只是簡單地依附文學(xué)。B.電影雖然受益于文學(xué)，但最終克服了文學(xué)對它的“影響的焦慮”，確立獨(dú)立品 格。C.隨著時代的發(fā)展，電影憑借媒介優(yōu)勢，越來越顯示出超過文學(xué)的強(qiáng)大的影響力。.D.電影給文學(xué)帶來負(fù)面作用，同時，它也在向文學(xué)“還債”，對文學(xué)有回報和反哺。3.下列說法與原文

7、意思不相符.的一項是A.張恨水因五四新文學(xué)的貶抑而長久被淹沒，又因其作品被影視改編而掀起“張恨 水熱”。B.電影小花淡化了原小說的政治色彩，強(qiáng)化了其人性化內(nèi)涵，提升了它的藝術(shù) 品質(zhì).C.莫言獲得諾貝爾獎主要得力于張藝謀成功改編的電影紅高粱在西方電影節(jié)的 獲獎.D.電影盲打誤撞等的發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)被成功移用到小說中，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu) 形態(tài)二、文言文閱讀（12分。選擇題8分，每小題2分；翻譯題4分） 閱讀下面的文言文段，完成4-8題。其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趑，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好， 會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：王不行，示趙弱且怯也。 趙王遂行。相如從。廉

8、頗送至境，與王訣日：“王行，度道里會遏之禮畢，還，不過 三十日。三十曰不還，貝V請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，日：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書日：“某年月日”秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前日：“趙王竊聞秦王善為秦 聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王 不肯擊缶。相如日：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如 張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶相如顧召趙御史書曰：“某年月日， 秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬?。請以趙十五城為秦王壽”藺相如亦曰：“請以 秦之成陽為趙王壽?！鼻?/p>

9、王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。4下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的-項是A.其后秦伐趙，拔.石城 拔：攻下B.度道里會遇之禮畢度：估計C.相如顧召趙御史書日顧：回頭D.趙亦盛設(shè)兵以待秦 兵：兵器5下列選項中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.會于西河外澠池后之覽者，亦將有感于.斯文B.遂與秦王會澠池欲呼張良與 俱去C.以相如功大，拜為上卿夫夷以近，則游者眾D.請以趙十五城為.秦王壽 身死人手，為.天下笑者，何也？6.下列句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是A.明年復(fù)攻趙，殺二萬人B.于是相如前進(jìn).缶，因跪請秦王C.請奉盆缶秦

10、王，以相娛樂.D.相如張目叱之，左右.皆靡7.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A.澠池會前，廉頗力勸趙王赴會，又約定庇變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠(yuǎn)慮。B.澠池會上，藺相如與秦君臣針鋒相對，才步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。C.澠池會上，秦國沒有占到上風(fēng)，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的根本原因。D.選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉、藺二人相互踟作、共同對敵的重要作用。8.請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）王不行，示趙弱且怯也。（2分）譯文：_（2）于是秦王不懌，為一擊缶。（2分）譯文：_三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞（10分）9默寫出下列空缺處的文字。（任選三

11、題，每空1分，共6分）（杜甫登高）（3）_千古江山，_ 。舞榭歌臺， _北固亭懷古）（4）_斬木為兵，_,贏糧而景從。10閱讀下面的宋詞，完成題目。（4分）好事近漁父詞朱敦儒 搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪.上下是新月千里水天一色，看孤鴻明滅.詞的上片以明快質(zhì)樸的筆調(diào)勾勒漁父恬淡自適的生活概貌：下片運(yùn)用 _ 的寫景手法，描繪出一幅 _的圖畫。全詞語言清麗曉暢，抒發(fā)了詞人對官場生活的厭棄和對漁父生活的向往之情。四、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（15 分）閱讀下面的文章，完成11-14題。走出沙漠沈宏他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺而我的手 始終緊緊攫住水壺帶

12、子，生怕一放松就會被他們奪去在這死一般沉寂的沙漠上，我 們對峙著這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了望著他們焦黃的面龐與千裂的嘴唇， 我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就可我不能這樣做！半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察可是在七夭前，誰也 不知道怎么會迷了路，繼而叉走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠干燥炎熱的沙漠消耗 了我們每個人的體力，食物已經(jīng)沒有了最可怕的是干渴誰都知道，在沙漠上沒有 水，就等于死亡，迷路前，我們每人都有一壺水：迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大 家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配可昨天夜里，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上 的最后一個水壺給我說：“你們走出沙漠全靠

13、它了，不到萬不得已時，千萬千萬別 動它堅持著，一定要走出沙漠。”這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?我不知道什么時候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱所以，不到緊要關(guān) 頭，我是決不會取下這水壺的，可萬一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我心里 很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們”“少啰嗦！ ”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們”說著一 步一步向我逼近他身后的三個人也跟了上來。（I）_，_。繞樹三匝，何枝可依?（曹操短歌行）（2）無邊洛木肅肅下，_ ，百年多病獨(dú)登臺（辛棄疾 永遇樂京口（賈誼 過秦論）完了！水壺一旦讓他們奪去，我會我不敢想像那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪 了下來，“求

14、求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧”他們停住了，一個個垂下腦袋。我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水 了，所以不到緊要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時，乘大家體力還行， 快走吧相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家”大伙又慢慢朝前艱難地行走這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨，過了黃昏 還有深夜，還有明天，到時唉，聽天由命吧.茫茫無際的沙漠簡直就傈如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個 沙丘時，已是傍晚了，走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身.天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕 陽下的我與孟海他們

15、再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可 走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁 平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的，頗似 流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟 海他們躺在花從中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的 那個水壺。可我心里卻非常難受，我把他們叫起來： “現(xiàn)在我要告訴你們一件事。 為 什么我一再不讓你們喝這壺水呢

16、？其實里面根本沒有水， 只是一壺沙。 ”我把胸前的 水壺摘下來，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。大伙都驚住了。我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了。可教授沒 把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為 了不讓我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因為他 已好幾天不進(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千 萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替 下去”我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂 的長路時，才明白是怎樣走出了沙

17、漠(選自微型小說梢品賞析，有改動)11.請分析文章第四自然段在全文中的作用。(4分)答：12聯(lián)系上下文，賞析文中劃線的句子。(3分)答：13.結(jié)合全文，請簡要分析肇教授的形象特點(diǎn)。(4分)答：14.大家走出沙漠困境的經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟示？(4分)答：五、語言文字運(yùn)用與表達(dá)( 17 分。選擇題 10 分，每小題 2 分；20 題 3 分；21 題 4分)15.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項是A.婆娑(su o)精悍(h an)干練(g an)豁然開朗(hu o)B.寥廓(ku o)纖細(xì)(xi an)夙愿(s u)少不更事(g mg)C.謙遜(x un)湊合(c ou)吮吸(sh訕)休戚

18、相關(guān)(q)D.寒暄(xu an)負(fù)疚(ji u)提防(t 羽扇綸巾(l un)16下列詞語中有錯別字的一項是A.零碎 幅射 攝相機(jī) 素不相識B協(xié)調(diào) 泄漏 鎮(zhèn)靜劑 富麗堂皇C.嘶鳴 忌恨 水龍頭 心慌意亂D締造 棟梁 葡萄藤 無濟(jì)于事17.下列對相關(guān)文學(xué)、文化常識的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.孔雀東南飛是我國古代最長的一首敘事詩，和北朝的木蘭辭并稱為“樂 府雙璧”。B.古人紀(jì)年，常并用帝王紀(jì)年和干支紀(jì)年，如蘭亭集序中“永和九年”為干支 紀(jì)年，“歲在癸丑”為帝王紀(jì)年。C.巴金是我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家，他的三部長篇小說家春秋合稱為激 流三部曲。D.莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有李爾王

19、哈 姆萊 特威尼斯商人等。18.下列句子中有語病的一項是A.中國素有“禮儀之邦”之稱，由于禮儀的制度化，使中國古代的社會生活具有很 強(qiáng)的倫理色彩。B.簡練是一種很好的文風(fēng)，用較少的文字表達(dá)豐富深刻的內(nèi)容，是一件很不容易做 到并值得稱贊的事。C.文學(xué)作品的續(xù)寫和改編是對原作的二度創(chuàng)作，表達(dá)了作者對原作主題、人物形象 和藝 術(shù)技巧的個性化理解。D.探究新詞新語產(chǎn)生的特點(diǎn)和規(guī)律以及它與社會生活的關(guān)系，可以幫助我們對語言 的發(fā)展變化作更為深入的了解。19.下列填入橫線處旳句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検侨嗽诮佑|自然的過程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕?， _;看到再生的小草

20、，一一；在寂靜的山林里， _ ;面對暴風(fēng)雨，_。1會釋放被壓抑的情感會想到時光的一去不返會想到生命力的頑強(qiáng)會平息煩躁的心情A.B.c.D.20.欣賞豐子愷的這幅漫畫，結(jié)合畫題簡要說說你對這幅畫的理解。（3分）21.名著閱讀（4分）閱讀下面一段文字，完成題目。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻， 綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈：裙邊系暑豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰 佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂：下著翡翠撒 花洋縐裙。一雙丹風(fēng)眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露， 丹唇未啟笑先聞。以上文字節(jié)選自（著作），描寫的人物是 _ 。聯(lián)系原著,請寫出兩個最能體現(xiàn)這一人物性格特征的成語 _、_ 。六、寫作（40分）22.以“告別一一”為題寫一篇文章。要求：1先將題目補(bǔ)充完整，然后作文：2除詩歌外，文體不限：3不少于700字：4不得透露個人相關(guān)信息。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)題號12345671516171819答案BBCDBCCDABAC8. （4分）（1）大王不去，顯得趙國既弱小又怯懦。（2分，“不行”1分，句意1分）（2） 在這時秦王不高興，給趙王敲了一下瓦缶。（2分，“懌1分，句意1分）9.（6分）（1）月明星稀，烏鵲南飛（2）不盡長江滾