語(yǔ)文第二套畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷（一）學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 得分 一、積累與運(yùn)用（本題占35分左右）(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分) Y zhì pi zu b xu jun zèng k xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)用“”標(biāo)出正確讀音。（3分）愛(ài)憎（zng zèng） 附和（hé hè） 徘徊（huí huái）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch chù） 追掉（dào diào） 單?。╞ó báo）(三)按查字典的要求填空。（3分）“鼎”按部首查字法應(yīng)先查（ ）部

2、，再查（ ）畫(huà)，按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校汗糯髺|西的器物，三足兩耳鍋；正當(dāng)，正在。在“鼎盛”一詞中應(yīng)取第（ ）種解釋。在“三足鼎立”一詞中應(yīng)取第（ ）種解釋。(四)選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）1、下面各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）A、侵食 瑰麗 概括 美不勝收B、協(xié)作 嘗試 權(quán)威 專心志致C、分析 機(jī)械 乏力 落荒而逃D、慘重 火箭 穿越 魚(yú)慣而入2、下列各句使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A、他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。比喻B、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢？反問(wèn)C、小鳥(niǎo)好像在樹(shù)枝上放聲

3、歌唱。擬人D、老爺子小心，別光顧著說(shuō)話看掉下來(lái)把屁股摔成兩半。 夸張3、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（ ）A、他獲得了作文比賽一等獎(jiǎng)，感到十分高興。B、人們都說(shuō)“桂林山水甲天下?！盋、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。D、戰(zhàn)士怎能離開(kāi)自己的陣地呢。4、凡卡這篇文章的整理是（ ）A、笛福 B、契訶夫 C、安徒生 D、馬克·土溫(五)把句子補(bǔ)充完整。（4分）1、甘瓜苦蒂， 。2、 ，不應(yīng)該隨意虛擲。3、千門萬(wàn)戶曈曈日， 。4、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。(六)按要求完成下列各題。（11分 1-4每題2分，第5小題3分）1、演出開(kāi)始了，我們的眼睛都集中在臺(tái)上的李小

4、萌身上。（修改病句） 。2、慶祝六一兒童節(jié)的演出獲得了極大的成功。（縮寫(xiě)句子） 。3、小麗（ ）自己多動(dòng)腦筋，（ ）要?jiǎng)e人告訴她現(xiàn)成的答案。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）4、以“假如”為開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。 例句：假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是一葉小舟，載著你我遨游太空。 。5、你在課外閱讀中一定積累了不少名言吧？請(qǐng)就以下三個(gè)方面分別寫(xiě)一條名言警句：珍惜時(shí)間： 。熱愛(ài)讀書(shū)： 。珍視友誼： 。(七)請(qǐng)改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（2分）1、（街道上）：嚴(yán)禁跨越欄桿，違者罰款。 。2、（公交車上）老弱病殘?jiān)袑Ｗ?。(八)你讀過(guò)哪些外國(guó)文學(xué)作品，談?wù)勀銓?duì)它的了解。（整理

5、、故事內(nèi)容、人物等）（4分） 。 。 二、閱讀天地（本題占50分左右）課 內(nèi) 閱 讀(九)回憶所學(xué)課文內(nèi)容填空。（19分）1、賣火柴的小女孩是（ ）（國(guó)家）的作家（ ）寫(xiě)的，小女孩她（ ）次擦燃火柴看到了美好的事物，都是小女孩的（ ），符合小女孩當(dāng)時(shí)的處境和心理活動(dòng)，整理寫(xiě)這些，是為了突出小女孩（ ）。還知道這位作家寫(xiě)的哪些作品呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái) 。(6分) 2、“孰為汝多知乎？”這句話出自 ，文中兩小兒是因?yàn)?問(wèn)題而辨斗，“孔子不能決也”這句話反映出孔子對(duì)待知識(shí)持有 的態(tài)度，同時(shí)也能從中悟出 的道理。(4分)3、北京的春節(jié)一文中，老舍先生按 順序介紹了北京的春節(jié)，從 開(kāi)始，在 結(jié)束，其中詳細(xì)寫(xiě)了

6、三個(gè)高潮。（5分）4、這學(xué)期，你最喜歡的課文是 ，因?yàn)閷W(xué)了這課，你明白了 。（4分）5、閱讀課文片斷，完成下列各題。（11分） 在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了：我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？、根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)：（2分）千門萬(wàn)戶： 痕跡： 、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，說(shuō)一說(shuō)是把 比作 和 。（3分）、最后一句話表達(dá)了整理怎樣的心境？（2分） 、

7、仿寫(xiě)句子。（4分）過(guò)去的日子如 ，被 ；如 ，被 。 課 外 閱 讀(十)認(rèn)真讀短文，回答問(wèn)題。（20分）北風(fēng)乍起時(shí)看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，直到了?！睌R了電話。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突想，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了

8、個(gè)打噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話？從小就不愛(ài)加衣服”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截?。骸皨?，您那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×恕Ｔ诤背跻u的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。1、 指出上文所敘述事情的時(shí)間、地點(diǎn)、文中主要人物。（3分）時(shí)間： 地點(diǎn)： 主要人物： 2、 用文中詞語(yǔ)填空。（3分）、老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老母親對(duì)老王的關(guān)愛(ài)，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話時(shí)的 。、對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 ；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。3、老王為什么“不由自主地愣住了”？（2分） 4、“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心情？（4分） 5、老王對(duì)兒子和對(duì)母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)的？（4分） 6、讀了上文，你受到了什么教育？（3分） 三、習(xí)作舞臺(tái)（本題占35分）(十一)在小學(xué)生活里，曾