296新人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(1)

1、七年級(jí) 上 學(xué)期（美術(shù)）教案課 題第一單元 第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過畫家的創(chuàng)作故事激發(fā)學(xué)生熱愛生活熱愛藝術(shù)的思想情感知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論，為欣賞評(píng)述美術(shù)作品奠定理論基礎(chǔ)過程與方法通過思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，合作互動(dòng)解決問題和分析評(píng)述的能力教學(xué)重點(diǎn)美術(shù)作品源于現(xiàn)實(shí)生活 教學(xué)難點(diǎn)感受美術(shù)是一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型欣賞評(píng)述教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意。播放的這些圖片都反映了一個(gè)怎樣的主題？提問：看了這

2、么多我們祖國大好河山的照片，大家有什么感受？提問：除了用鏡頭記錄這么壯觀雄偉的感受，我們還能用什么形式表現(xiàn)呢？講解：音樂、文字、繪畫等等。播放背景音樂，出示毛澤東詞沁園春·雪找學(xué)生朗讀，感受文學(xué)魅力。出示傅抱石美術(shù)作品江山如此多嬌提問：這幅作品是如何表現(xiàn)“江山如此多嬌”的？教師總結(jié)：繪畫也和作詩一樣，首先要立意。“江山如此多嬌”應(yīng)重點(diǎn)抓住一個(gè)“嬌”字，作品既要概括祖國山河的東西南北風(fēng)貌，又要體現(xiàn)春夏秋冬的四季變化；不僅要表現(xiàn)“長城內(nèi)外”與“大河上下”，而且要描繪“山舞蛇銀，原馳蠟象”；既要有江南，又要有雪山。只有在這么“多”的氣勢(shì)中，才能體現(xiàn)出“嬌”來。出示2組對(duì)比圖片1：中華豐碑東

3、方龍趙權(quán) -長城照片2：江南水鄉(xiāng)吳冠中-江南水鄉(xiāng)照片提問：藝術(shù)作品中的物象與現(xiàn)實(shí)生活中的物象有什么不同？藝術(shù)來源于生活，而又高于生活。藝術(shù)不是簡(jiǎn)單地停留在對(duì)自然的描繪上，而是通過選擇、加工、并加上藝術(shù)家的聯(lián)想和創(chuàng)造，表達(dá)藝術(shù)家對(duì)所描繪對(duì)象的獨(dú)特感受，從而創(chuàng)作出了優(yōu)秀的藝術(shù)作品。鋼水 汗水使人們聯(lián)想到那優(yōu)質(zhì)的鋼水是用汗水換來的，讓我們感到了這汗水就像珍珠一般的晶瑩，它流在工人們的臉上，更顯出了他們的剛毅性格和拼搏精神；它流在工人們的胸前和背上，更增加了他們的健美和力量感；它浸透在工作服里，那濕而復(fù)干、干而復(fù)濕所留下的無數(shù)道汗跡，正記錄著他們年復(fù)一年忘我勞動(dòng)的高貴品格。在他們看似木然的表情中，蘊(yùn)藏

4、著巨大的內(nèi)在力量。 教師總結(jié)藝術(shù)需要不斷的創(chuàng)新，只有全面的理解勞動(dòng)在創(chuàng)新的過程中重要的作用，才能更深層次地表現(xiàn)藝術(shù)作品，使美術(shù)作品更具感染力，更能貼近生活，引起觀者的共鳴，從而滿足人們的審美需求。1. 學(xué)生觀看圖片，思考問題，回答問題。朗讀沁園春·雪感受文學(xué)魅力欣賞作品，回答問題對(duì)比圖片，回答問題欣賞作品學(xué)生欣賞美術(shù)作品，分析思考作品中畫家捕捉到哪些形象，表達(dá)了怎樣的情節(jié)和意境。板書設(shè)計(jì)第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)教學(xué)反思課 題第一單元 第二課 美術(shù)是個(gè)大家庭課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)種類的辨析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知美術(shù)材

5、料隨著時(shí)代的前進(jìn)也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來新的審美觀念。知識(shí)與技能了解美術(shù)的分類和材料，通過材料理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的 特征和功能；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。過程與方法通過對(duì)比、講授、討論等方法讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，掌握正確的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞美術(shù)作品，了解作品的功能和特征，再對(duì)美術(shù)作品制作材料的分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的種類和評(píng)析美術(shù)作品。教學(xué)方法多媒體教學(xué)、講授法、演示法、提問法、討論法等課 型欣賞評(píng)述教學(xué)用具多媒體 PPT 繪畫材

6、料等教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課討論活動(dòng)貼圖游戲本課小結(jié)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意。視頻導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們我們今天來學(xué)習(xí)有關(guān)“美術(shù)”的新內(nèi)容，首先欣賞一段視頻，（播放沙畫視頻，）在視頻中我們看到不停變化的畫面，請(qǐng)同學(xué)們分辨一下，藝術(shù)家正在用什么材料作畫呢？教師總結(jié)：嗯，這是用沙子、燈光和熒屏來表現(xiàn)的沙畫，它轉(zhuǎn)瞬即逝、變化萬千的創(chuàng)作過程具有極高的觀賞價(jià)值。教師：生活中還有很多常見的美術(shù)作品，今天我們就來學(xué)習(xí)新課在美術(shù)世界中遨游（ppt展示課題），請(qǐng)同學(xué)們翻開書第四頁。藝術(shù)作品的種類:繪畫、雕塑、工藝、建筑。教師提問：請(qǐng)同學(xué)們看下一段視頻，欣賞各種各樣的美術(shù)作品。

7、在視頻中有什么畫呢？請(qǐng)位同學(xué)來回答。教師：同學(xué)們說的作品這些可以歸為四個(gè)主要類別：繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)。這些藝術(shù)種類都是根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)、材料、功能來進(jìn)行分類的。（板書藝術(shù)類別）1.繪畫繪畫的分類：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種；材料：各類筆、紙、筆、刀和顏料等等；特點(diǎn)：平面、視覺藝術(shù)；功能：審美等。教師提問：請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合課本告訴老師繪畫分為幾類？教師提問：回答的很對(duì)！同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么畫呢？教師提問：這是以前學(xué)過的齊白石的寫意國畫蝦（舊課復(fù)習(xí)），齊白石先生是怎樣表現(xiàn)“蝦”這個(gè)形象的呢？教師總結(jié)：首先是用毛筆側(cè)峰，蘸 取濃墨掃出蝦的身體部分和頭部，然后運(yùn)用

8、淡墨加以補(bǔ)充，形成黑白、深淺的對(duì)比，畫面靈動(dòng)，又有趣味，簡(jiǎn)單而又形象，這就是寫意畫的特點(diǎn)。國畫中除了寫意畫還有工筆畫，（展示出水芙蓉圖）請(qǐng)位同學(xué)談?wù)勥@幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來回答）教師總結(jié)：這一朵盛開的粉紅色荷花在碧綠的荷葉襯托下顯得亮眼奪目。這是老師以前臨摹的一幅工筆荷花，他用色輕薄，色調(diào)高雅，是在絹上作畫的。教師：中國畫的繪畫材料就是筆、墨、紙、硯，俗稱文房四寶。教師提問：欣賞過中國的繪畫，我們?cè)?來看西方的繪畫，這是么畫？在表現(xiàn)形象上和國畫相比有什么不一樣呢？色彩、筆觸方面引導(dǎo)教師總結(jié)：油畫和國畫為何有如此大的差別呢，原因就在于它們使用不同的繪畫材料同學(xué)們請(qǐng)看油畫使

9、用的材料。ppt展示油畫材料工具很復(fù) 雜，西方的油畫在二十世紀(jì)初伴隨著“西學(xué)東漸”的大潮傳入中國，國內(nèi)很多人開始從事油畫創(chuàng)作。教師：接下來我們仔細(xì)分析這幅羅中立的油畫父親，下面分組討論：（1）人物形象有什么特點(diǎn)?他會(huì)有怎樣的人生經(jīng)歷？（2）畫家為什么把這幅畫取名為父親？他真的是畫家的父親嗎？教師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們?cè)谑煜げ贿^的老年農(nóng)民形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，像是在緬懷過去，又像是在期待未來，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風(fēng)干了很久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細(xì)觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)民

10、，畫家為什把它取名為父親？他真的是畫家的父親嗎？教師：恩，回答的很好。西方繪畫和中國畫在材料上存在很大差異，但也有相同的地方，例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫，還有以粉質(zhì)顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫，當(dāng)然還有我們常見的單色調(diào)繪畫素描。教師提問：同學(xué)們請(qǐng)看這也是單色調(diào)的繪畫，它是屬于什么繪畫種類？用什么材料畫的呢？同學(xué)們請(qǐng)看老師手里拿的工具。教師提問：恩，這是畫家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版畫作品，（展示作品）那畫家在表現(xiàn)形象上是怎樣體現(xiàn)版畫的特點(diǎn)的？教師引導(dǎo)方向：色彩、線條方面 分析。教師總結(jié)：回答的很對(duì)，作品巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場(chǎng)，充

11、分體現(xiàn)了木刻版畫的特點(diǎn)。教師總結(jié)：通過不同種類繪畫作品的賞析，給我們視覺上帶來了不同的審美效果：中國寫意畫以水墨為主，線條頓挫有力，以固有色為主，追求完 美、素雅的效果；寫實(shí)油畫色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫實(shí)的效果；木刻版畫，線條簡(jiǎn)練、概括，以黑白為主，追求鮮明的對(duì)比效果。 （板書總結(jié)繪畫的特點(diǎn)、功能、審美）接下來老師做個(gè)小游戲，老師手里有不同種類的美術(shù)作品和他們所使用材料的圖片，請(qǐng)同學(xué)上來把他們粘貼到對(duì)應(yīng)的位置。2、 雕塑雕塑的材料：石膏、木頭、泥土等等；特點(diǎn)：浮雕、圓雕；功能：美化、標(biāo)志等。教師提問：欣賞完平面視覺的繪畫，我們一起來看看藝術(shù)家在立體空間所表達(dá)的藝術(shù)。（展示雕塑圖片），

12、生活中你們一般在哪些地方見過雕塑呢？教師提問：好，雕塑作品無處不在美化著我們的生活環(huán)境。下面我們就先來看一組大家都耳熟能詳?shù)牡袼軋D片（秦兵馬俑），同學(xué)們請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)秦始皇兵馬俑的了解？教師總結(jié)：秦始皇兵馬俑位于陜西臨潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中國第一個(gè)浩大、布局講究且保存完好的帝王陵寢，被譽(yù)為世界第八大奇跡。每個(gè)兵馬俑采用了寫實(shí)手法，與真人一般大小，藝術(shù)家對(duì)每個(gè)傭面目特征都做了精心刻畫，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦朝勇士的威武氣概。兵馬俑是圓雕，圓雕是雕塑的一種，指不附著在任何背景上的，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。雕塑的另一類就是浮雕，指在實(shí)體表面雕出具有背景形象的藝術(shù)形式。例如法國著名的雕塑馬賽曲，請(qǐng)位

13、同學(xué)告訴老師這件作品位于哪座著名建筑上？馬賽曲里雕刻了幾個(gè)人物形象？教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，馬賽曲是紀(jì)念性的大理石浮雕，畫家僅用了七個(gè)浮雕人物就把法蘭西人民去巴黎戰(zhàn)斗威武雄壯的氣勢(shì)表現(xiàn)了出來，可見藝術(shù)家的技藝之高！教師提問：剛才我們一起認(rèn)識(shí)、了解了中國雕塑的奇跡和西方的雕塑的典范，最后我們?cè)賮硇蕾p現(xiàn)代藝術(shù)的大師亨利摩爾是怎樣表現(xiàn)他的雕塑作品的。哪位同學(xué)告訴老師，雕塑形象有什么特點(diǎn)呢？教師總結(jié)：大家現(xiàn)在看到的這是亨利摩爾的雕塑家庭組，這是一種概括性很強(qiáng)、抽象感、新形式的青銅雕塑，反映著現(xiàn)代氣息，表現(xiàn)題材貼近生活。（板書總結(jié)雕塑的特點(diǎn)、材料和功能）3、 工藝美術(shù)工藝美術(shù)的材料：傳統(tǒng)、新型；特

14、點(diǎn)：創(chuàng)意、設(shè)計(jì)；功能：實(shí)用、美觀。教師提問：再來看還有哪些形式的美術(shù)作品。這是什么？教師提問：這些傳統(tǒng)材料制成的工藝品都是我們生活中所常見。隨著時(shí)代變化，工藝美術(shù)又增添了很多新型材料，哪位同學(xué)告訴老師它是什么材質(zhì)的？有什么功能？教師提問：通過圖片我們了解到工藝美術(shù)的材質(zhì)非常的豐富，它們不僅具有實(shí)用價(jià)值而且給我們的視覺帶來了美的享受。教師提問：下面請(qǐng)一位同學(xué)說一說這張椅子和平時(shí)生活中的椅子有什么不同？教師總結(jié)：分析的不錯(cuò)，這張椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的，設(shè)計(jì)師創(chuàng)意的改變以往椅子的造型，同時(shí)又借用了畫家蒙德里安的畫作紅黃藍(lán)中的色彩，設(shè)計(jì)出這樣一件具有審美價(jià)值的作品，體現(xiàn)的是一種新的美

15、術(shù)觀念。教師總結(jié)：通過對(duì)工藝美術(shù)作品的欣賞，我們發(fā)現(xiàn)工藝美術(shù)的魅力在于：功能美、造型美、裝飾美和富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。（板書總結(jié)工藝的特點(diǎn)、材料和功能）4、 建筑建筑的材料：木頭、鋼筋、混凝土等等；特點(diǎn)：造型、結(jié)構(gòu)；功能：居住、標(biāo)志等。教師提問：這是電影中金剛的形象，它最后就是在現(xiàn)代建筑帝國大廈的頂部被射殺的，這座建筑是真實(shí)存在的，它和古代建筑黃鶴樓有什么不同呢？教師總結(jié)：由于所用材料的不同，造就了不同時(shí)代的建筑特點(diǎn)，黃鶴樓的特點(diǎn)是：大小不同的屋頂，交互重疊，尖角上翹像是展翅欲飛的仙鶴，飛向天空， 站在閣樓上江邊 的美景盡收眼底，這都體現(xiàn)了“天人合一”的觀念，現(xiàn)代建筑多用水泥、鋼筋、混凝土作材料，多

16、用于生活工作。外國人一見到鳥巢、水立方就能想到中國，就像我們看到悉尼歌劇院就能想到澳大利亞一樣，說明建筑具有標(biāo)志性功能。（板書建筑的特點(diǎn)、材料和功能）教師提問：最后我們?cè)谝黄痤I(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)的風(fēng)采，現(xiàn)在藝術(shù)的觀念和材質(zhì)較傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)生了許多變化，越來越多的新材料進(jìn)入到現(xiàn)代藝術(shù)中。同學(xué)們請(qǐng)看這是一幅美術(shù)作品嗎？作品在什么地方創(chuàng)作？用什么材料做的？結(jié)合課本第七頁，哪位同學(xué)起來說一說？教師提問：回答的非常正確！作品的材質(zhì)取自自然，又融入自然。設(shè)想一下當(dāng)你們?cè)诼菪沃行凶邥r(shí)會(huì)有什么樣的體會(huì)？教師引導(dǎo)：對(duì)！觀眾可以順著堤壩走到盡頭，在盡頭什么也沒有，藝術(shù)家并不是想讓人看到什么，而是讓人通過進(jìn)入作品接觸自然，回

17、歸自然。這體現(xiàn)了讓藝術(shù)融入自然的觀念。接著繼續(xù)欣賞幾張活體雕塑圖片。 教師引導(dǎo)：現(xiàn)代藝術(shù)取材多變，給我們帶來許多震撼。課后同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的現(xiàn)代藝術(shù)。（三）課堂作業(yè)與教師示范 題目：搜集一張你熟悉或喜愛的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫、雕塑等，任選其一,對(duì)作品進(jìn)行賞析。要求: 1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中；2、 在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點(diǎn)。 前面我們?cè)诶L畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點(diǎn)和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來了視覺上的美感，而且讓我們體會(huì)到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介

18、在探索中創(chuàng)造美。學(xué)生回答：沙子學(xué)生回答：有國畫、油畫、版畫 等。學(xué)生回答：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種學(xué)生回答：齊白石的蝦。學(xué)生回答指定方向：用毛筆，墨水描繪出蝦的特點(diǎn)。學(xué)生回答：荷花顏色很鮮艷、漂亮線條 流暢，用色輕薄。學(xué)生回答：是幅油畫，油畫色彩豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)；國畫用色輕薄色調(diào)高雅。學(xué)生回答：老人皺紋很多，膚色暗淡，手上端著一碗茶，耳朵上插著一支筆，可以看出他是一個(gè)樸實(shí)、善良的農(nóng)民形象。學(xué)生回答指定方向：對(duì)畫面人物表情動(dòng)作進(jìn)行描述，由此聯(lián)想到他背后的生活。學(xué)生回答：不是。它代表父親的形象華民族千千萬萬的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神

19、上的父親學(xué)生：版畫，木板、刻刀。 實(shí)物展示學(xué)生回答：巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法。學(xué)生游戲?qū)W生回答：公園，小區(qū)，校園，博物館。學(xué)生回答：在陜西臨潼、秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象很逼真，刻畫細(xì)膩。學(xué)生回答：法國凱旋門上，7個(gè)。學(xué)生回答：抽象，概括學(xué)生回答：剪紙、木偶、玉雕、服裝學(xué)生回答：不銹鋼保溫杯。能隔熱、保溫而且不生銹。學(xué)生回答指定方向：色彩、造型上分析。學(xué)生回答：這個(gè)椅座是向后傾斜的，顏色很漂亮，平時(shí)坐的椅子多是單色，造型規(guī)整。學(xué)生回答指定方向：黃鶴樓的材料多是用木頭，造型復(fù)雜，現(xiàn)代建筑的材料多用水泥、混凝土、鋼筋等等。學(xué)生回答：（參照書本回答的很全面）藝術(shù)家在猶他州的鹽湖里用

20、石頭、泥土和白色鹽類晶體建造了這個(gè)螺旋形的防波堤?？梢杂^光美景，近距離的接觸自然板書設(shè)計(jì) 第二課 美術(shù)是個(gè)大家庭繪畫 雕塑特：平面、視覺 特：立體、空間材：紙、筆 藝 材：木石、金屬功：審美 術(shù) 功：美化 工藝 種 建筑特：創(chuàng)意、設(shè)計(jì) 類 特：造型、結(jié)構(gòu)材：傳統(tǒng)、新型 材：木、石、泥 功：實(shí)用、美觀 功：居住、標(biāo)志教學(xué)反思課 題第二單元 第一課 小伙伴課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美知識(shí)與技能了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化過程與方法學(xué)習(xí)如何觀察人物的動(dòng)態(tài)并且捕捉人物的重心線教學(xué)重點(diǎn)了解不同姿態(tài)下人體比例有什

21、么變化？同時(shí)對(duì)人物面部的大體比例有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人物的動(dòng)態(tài)與重心的變化如何表現(xiàn)教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型造型表現(xiàn)教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班里的同學(xué)在哪些項(xiàng)目的比賽中給大家留下了深刻的印象？小伙伴們都有哪些印象深刻的動(dòng)作，并相互表演一下這些動(dòng)作。同學(xué)們，你們想不想把這些動(dòng)作畫下來？今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴在我們這個(gè)全新的大家庭中，每位同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，同時(shí)從外在來看我們的身高首先存在著較大的差異，但是要想畫好我們同學(xué)，

22、人物的比例是關(guān)鍵的一個(gè)因素。提問：有的同學(xué)可能知道這樣一種比例的測(cè)量方法，就是以每個(gè)人的1個(gè)頭高作為比例的基本單位，那么，通常情況下人物從頭頂?shù)侥_底是幾個(gè)頭高？3.看課件中的人物全身比例圖（包括人物面部比例圖），分析并說明各個(gè)部分的長度是以人的頭部高度來衡量的。請(qǐng)同學(xué)們觀察討論后回答。如果是坐姿，人體垂直高度是幾個(gè)比例？（5個(gè)半）少了多少？（1個(gè)半）是哪部分變短了？席地而坐呢？如果是蹲或跪呢？ 4.學(xué)生討論后回答；教師作補(bǔ)充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動(dòng)態(tài)人物的重心線和動(dòng)態(tài)線。那么，什么是重心線和動(dòng)態(tài)線呢？請(qǐng)看屏幕：重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下；重心線是指通過人

23、體重心向地面所引的一條垂直線；體現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)總趨向的主線就是動(dòng)態(tài)線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。在踢球時(shí)，人物因向前面奔跑踢球，重心線明顯向前傾，下端落在雙腳前面。人物在拔河時(shí)，為了用力身體向后運(yùn)動(dòng)，中心線向后移動(dòng)，下端落在雙腳的后面。三、練習(xí)1.在班里選擇兩位同學(xué)，站在教室的前后，把班分成兩組，讓學(xué)生們進(jìn)行寫生練習(xí)，要求人物比例大體準(zhǔn)確，用線肯定。教師在此時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2.畫完練習(xí)后，由學(xué)生進(jìn)行展示，并由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)學(xué)生自由寫生學(xué)生回憶班里印象深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，可以通過模仿、介紹使學(xué)習(xí)氣氛高漲。學(xué)生回答：七個(gè)頭高左右。同學(xué)討論后回答。在坐姿時(shí)減少了大腿和臀部的比例

24、；席地而坐是3個(gè)半，只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘耍欢谆蚬虻臅r(shí)候是3個(gè)半頭高加腳長（腳長不足1頭高）不到4個(gè)半。學(xué)生結(jié)合課件中的圖體會(huì)重心線的位置以及重心線在各種運(yùn)動(dòng)時(shí)位置的變化?？催^圖后學(xué)生總結(jié)重心線與人物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生看圖，體會(huì)重心線在運(yùn)動(dòng)中的各種變化。學(xué)生開始寫生練習(xí)，可以從兩個(gè)同學(xué)中選擇角度較好的開始畫。由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)第二單元 第一課 小伙伴教學(xué)反思課 題第二單元 第二課 在校園中健康成長課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知在繪畫練習(xí)和作品欣賞中潛移默化地影響學(xué)生的審美心理、進(jìn)而提高審美品位知識(shí)與技能提高學(xué)生選擇、運(yùn)用繪畫素材的能力過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖知識(shí)，提

25、高作業(yè)的形式美感教學(xué)重點(diǎn)選擇運(yùn)用素材 教學(xué)難點(diǎn)繪畫構(gòu)圖知識(shí)教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型造型表現(xiàn)教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。描繪校園生活，你最想從哪個(gè)角度入手？根據(jù)你的構(gòu)思，你都搜集了哪些素材？如何使搜集的素材為自己的繪畫創(chuàng)作服務(wù)呢？一、如何選擇素材選擇最能表現(xiàn)人物特征的動(dòng)態(tài)。選擇最符合自己創(chuàng)作意圖的場(chǎng)面。在素材基礎(chǔ)上的提煉、加工。二、構(gòu)圖知識(shí)主體人物大小安排。主體人物位置安排。關(guān)于黃金分割點(diǎn)。搜集素材是繪畫創(chuàng)作的重要步驟，根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖認(rèn)真搜集素材是高質(zhì)量完成繪畫創(chuàng)作的前提。繪畫創(chuàng)作是

26、作者根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖對(duì)素材進(jìn)行加工、組織、再創(chuàng)作的過程。要很好的完成繪畫創(chuàng)作，還需要一定的繪畫技巧，比如：構(gòu)圖知識(shí)、繪畫技法等。三、完成在校園中健康成長的繪畫草圖力爭(zhēng)表現(xiàn)出自己對(duì)校園生活的感受。注意畫面的構(gòu)圖美。鼓勵(lì)創(chuàng)意新穎的構(gòu)思和大膽的想象。指導(dǎo)、幫助學(xué)生完成創(chuàng)意。展示優(yōu)秀構(gòu)思草圖，激勵(lì)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)1、 學(xué)生根據(jù)自己的草稿圖創(chuàng)作；2、 教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；3、 學(xué)生作品展示，相互評(píng)價(jià)；4、 教師總結(jié)。學(xué)生發(fā)言，講述自己的構(gòu)思、展示自己搜集的素材。學(xué)生完成草稿圖學(xué)生創(chuàng)作作品展示板書設(shè)計(jì)第二單元 第二課 在校園中健康成長教學(xué)反思課 題第二單元 第三課 我們

27、的風(fēng)采課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知提高學(xué)生對(duì)服裝美的鑒賞能力，樹立學(xué)生美好的生活情趣知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的原理，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的功能性與審美性過程與方法運(yùn)用所學(xué)過的設(shè)計(jì)技法，結(jié)合服裝設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)的過程與方法，效果圖的繪制技巧、服裝的簡(jiǎn)單制作方法教學(xué)重點(diǎn)1.服裝設(shè)計(jì)分類。2.校服設(shè)計(jì)分類。 教學(xué)難點(diǎn)服裝效果圖的繪制方法教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型綜合探究教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。1.你對(duì)你的校服款式滿意嗎？2.平時(shí)喜歡哪些式樣的服裝？3.您是否認(rèn)為校服應(yīng)該男

28、女有別？4.如果學(xué)校不強(qiáng)制要求，你會(huì)主動(dòng)穿校服嗎？ 5.你覺得校服應(yīng)該符合什么樣的要求？6.如果讓你自己設(shè)計(jì)校服你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？7.你希望校服哪些方面值得改進(jìn)？一、區(qū)分下圖服裝的種類？出示課題與課件1.禮儀服2.休閑服3.職業(yè)服4.運(yùn)動(dòng)服學(xué)生裝的特點(diǎn)：1.適合學(xué)生活動(dòng)在校園不同場(chǎng)合穿著，服裝的設(shè)計(jì)功能要求不同。2.符合人體工學(xué)按照學(xué)生年齡、比例進(jìn)行設(shè)計(jì)3.符合學(xué)生身體生長規(guī)律學(xué)生身體發(fā)育生長有所不同，隨時(shí)要考慮普遍規(guī)律與特例的要求。校服的功能：1.掩身護(hù)體、保暖、美化形象。掩身護(hù)體和保暖是校服的基本功能。2.校服是一種文化現(xiàn)象，反映著當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌。校服設(shè)計(jì)知識(shí)：1.符合不同場(chǎng)所著裝。學(xué)生禮

29、儀裝：參加學(xué)校重大活動(dòng)、迎接賓客、校園升旗儀式的國旗隊(duì)服等適合禮賓場(chǎng)所穿著。學(xué)生上課裝：學(xué)生在一般課堂學(xué)習(xí)，身體的活動(dòng)較少，主要是用于聽講和討論的學(xué)科，如:語文、數(shù)學(xué)、外語等。要求莊重、大方、合體，一般為上下、里外風(fēng)格一致的套裝，色彩素雅。學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝：指學(xué)生上體育課、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所穿著。多為寬松、舒適、適于運(yùn)動(dòng)，多以針織面料制作，色彩較為明快。學(xué)生特殊用裝：條件好的學(xué)校還有上試驗(yàn)課用的保護(hù)服裝，如物理、化學(xué)、美術(shù)色彩課的一些類似工裝服。這樣的服裝面料要耐化學(xué)藥品的腐蝕、耐臟、耐磨。校服設(shè)計(jì)手法：1.手繪校服設(shè)計(jì)步驟教師演示2.紙貼校服的設(shè)計(jì)課件示范教師總結(jié)二、課堂作業(yè)要求要求：根據(jù)所學(xué)服裝知識(shí)

30、，分組完成設(shè)計(jì)，利用手繪、彩色紙粘貼、電腦設(shè)計(jì)完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。合作或獨(dú)立完成服裝效果圖。第二課時(shí)學(xué)生完成作業(yè)（分組進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)）要求學(xué)生根據(jù)校園學(xué)習(xí)環(huán)境，針對(duì)校服的使用功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、展示學(xué)生作品談?wù)n后感想與體會(huì)。評(píng)價(jià)：突出個(gè)性化、風(fēng)格化，體現(xiàn)校園文化。教師總結(jié)欣賞生活中的各種色彩范例圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生討論，并作記錄。學(xué)生觀看、分析、學(xué)習(xí)。1.觀看多媒體展示（通過圖片展示、教師提問與學(xué)生練習(xí)，掌握協(xié)調(diào)的服裝設(shè)計(jì)的規(guī)律）2.選擇和諧款式與色彩搭配設(shè)計(jì)。了解服裝的穿著要求與功能性。并展開討論。學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技法，并做嘗試性練習(xí)。檢查自己掌握知識(shí)的程度。學(xué)生分組合作、選擇不同功能的學(xué)生

31、校服。完成設(shè)效果圖。相互交流板書設(shè)計(jì)第二單元 第三課 我們的風(fēng)采教學(xué)反思課 題第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí)，了解黑體、宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法過程與方法從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)掌握美術(shù)字體設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法 教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)變形體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)組

32、織教學(xué)導(dǎo)入課題講授新課本課小結(jié)第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、欣賞圖片（1）學(xué)生展示從生活中收集的各種美術(shù)字。 提問：這些美術(shù)字體分別叫什么?它們各自有什么特點(diǎn)嗎？ （2）小結(jié)：美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀醒目的特點(diǎn)。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、 醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具， 如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)， 以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上等都離不開美術(shù)字。2.欣賞評(píng)述。（1）欣賞、了解常見的美術(shù)字字體。認(rèn)識(shí)宋體、黑體美術(shù)字。認(rèn)識(shí)變體字。（教師用電腦演示不同字體變化特點(diǎn)）

33、（2）了解宋體字和黑體字的基本筆畫特點(diǎn)。黑體,筆劃方頭方尾，筆劃粗細(xì)一致，醒目有力。宋體,挺直、秀麗，筆劃橫細(xì)豎粗，起筆，收筆都有明顯的頓跡。電腦顯示用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。加強(qiáng)學(xué)生的理解。（3）了解變形美術(shù)字的基本特點(diǎn) ,以及創(chuàng)意方法。教師展示作品，學(xué)生分析、總結(jié)變形美術(shù)字的創(chuàng)意方法。教師小節(jié)：字形變化:改變字體的外形.形象變化:將整個(gè)字作形象化處理.裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。光影變化:明暗、倒影、投影等。立體變化:畫出字的三維空間感。變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。（4）思考與練習(xí) 教師展示作品，提問：以下作品主要采用哪

34、種方法表現(xiàn)的? 3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。（1）嘗試設(shè)計(jì)自己的名字。（2）尋找自己喜歡的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。要求：寫出設(shè)計(jì)意圖。4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)作業(yè)。5.教師小節(jié)。第二課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。欣賞學(xué)生課前收集的各種帶有美術(shù)字體設(shè)計(jì)的商標(biāo)、廣告、印刷品。提問：你認(rèn)為字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用是什么？字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以應(yīng)用在哪些地方？2.欣賞招貼商標(biāo)。欣賞和討論著名文字商標(biāo)、招貼的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。（1）確定所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（如：廣告語，商標(biāo)，招牌，版報(bào)題頭、題花等。）（2）對(duì)選定的文字，要體現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容的個(gè)性特點(diǎn)。（3）對(duì)選定的文字，根據(jù)主體的主次進(jìn)行版面分割布局。主要的占的塊面較大，次要的占的塊面較小

35、。（4）好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變，有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。3.學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，個(gè)別輔導(dǎo)。(1)嘗試完成一幅畫展的招貼畫設(shè)計(jì)。(2)請(qǐng)為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)文字標(biāo)志。設(shè)計(jì)要求如下：簡(jiǎn)練 明確傳遞信息 色彩鮮明4.師生共同評(píng)價(jià)。教師小節(jié)。學(xué)生展示，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生回答問題。學(xué)生思考學(xué)生欣賞中外著名的設(shè)計(jì)作品，談對(duì)作品的感受。學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生思考，回答問題。學(xué)生作業(yè)板書設(shè)計(jì)第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字教學(xué)反思課 題第三單元 第二課 精美的報(bào)刊課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知通過報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神知識(shí)與技能通過學(xué)

36、習(xí)了解報(bào)刊的知識(shí)，使學(xué)生掌握?qǐng)?bào)刊的設(shè)計(jì)及制作的方法過程與方法從設(shè)計(jì)報(bào)刊的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)?bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法 教學(xué)難點(diǎn)報(bào)刊版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的知識(shí)，教師提供美術(shù)字、報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料。導(dǎo)入新課的內(nèi)容精美的報(bào)刊。2、教師通過大屏幕多媒體課件講解報(bào)刊的定義、要素、設(shè)計(jì)方法、制作方法等，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路。在講解的同時(shí)向

37、同學(xué)們提出問題：如我們教室里的報(bào)刊都有哪些要素？我們的報(bào)刊都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂的教學(xué)中來。提出作業(yè)要求：以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅報(bào)刊作品。3.實(shí)踐階段將學(xué)生分成小組，由組長分工，設(shè)計(jì)一幅報(bào)刊作品（教師巡回指導(dǎo)）?；顒?dòng)程序：（1） 由組長進(jìn)行分工(如：報(bào)刊版面總設(shè)計(jì)、各欄目負(fù)責(zé)人)。（2）首先研究討論確定主題。（3）由版面總設(shè)計(jì)將各欄目負(fù)責(zé)人完成的報(bào)刊要素加以選擇、整理（設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大?。M合成完整的壁報(bào)，全小組同學(xué)對(duì)報(bào)刊的設(shè)計(jì)初稿提出修改意見。（4）全班集中展示報(bào)刊設(shè)計(jì)圖。由各組推舉代表講解本組報(bào)刊的設(shè)

38、計(jì)內(nèi)容及特點(diǎn)，經(jīng)全班討論認(rèn)可，進(jìn)行整體調(diào)整完善，完成定稿。教師總結(jié)第二課時(shí)學(xué)生報(bào)刊展示，相互交流教師總結(jié)學(xué)生展示，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生思考，回答問題。學(xué)生欣賞中外著名的設(shè)計(jì)作品，談對(duì)作品的感受。學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)。學(xué)生作業(yè)板書設(shè)計(jì)第三單元 第二課 精美的報(bào)刊教學(xué)反思課 題第四單元 第一課 描繪我們美麗的校園課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知通過欣賞，學(xué)生將會(huì)掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察描繪對(duì)象的能力，提高學(xué)生審美水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛優(yōu)美校園的情感知識(shí)與技能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過程中獲得知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞表達(dá)水平，學(xué)習(xí)與探究建筑物的

39、透視規(guī)律，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握平行透視和成角透視表達(dá)方法與規(guī)律過程與方法提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力教學(xué)重點(diǎn)掌握平行、成角透視知識(shí)，在欣賞和觀察校園的過程中獲得知識(shí)，能夠較為全面地認(rèn)識(shí)立方體和建筑物的透視規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過程中，學(xué)會(huì)用透視的方法表達(dá)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型造型表現(xiàn)教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課本課小結(jié)校園寫生第一課時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。欣賞圖片一、提出問題：“請(qǐng)同學(xué)們觀察下面這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的？”展示PPT課件（分析、討論）1.出示荷

40、蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌访艿聽柟崴沟牧株幍?.展示帶有透視線的作品密德爾哈尼斯的林蔭道，教師總結(jié)并闡述這件作品是運(yùn)用了透視規(guī)律來表達(dá)景物空間的。二、提問：什么是透視畫法？透視的分類是怎樣的？教師講解：透視是一種符合正常視覺感受的科學(xué)變形，根據(jù)透視的特點(diǎn)，可以將透視分為平行透視和成角透視兩種。1.展示PPT課件：與學(xué)生分析學(xué)習(xí)平行透視的規(guī)律，教師講解平行透視的概念并與學(xué)生討論探究平行透視的規(guī)律特點(diǎn)。平行透視又叫一點(diǎn)透視，通?？吹轿矬w的正面，而且這個(gè)面和我們的視角平行。由于透視的視覺上的變形，產(chǎn)生了“近大遠(yuǎn)小”的感覺，透視線和消失點(diǎn)就應(yīng)運(yùn)而生。平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)。因?yàn)榻筮h(yuǎn)小的變形，所以形體產(chǎn)生了

41、縱深感。展示學(xué)生運(yùn)用平行透視方法的繪畫作品。2.展示PPT課件：教師與學(xué)生分析學(xué)習(xí)成角透視的規(guī)律，教師講解成角透視的概念并與學(xué)生討論探究成角透視的規(guī)律特點(diǎn)。成角透視又叫兩點(diǎn)透視，看到物體兩個(gè)面以上，相應(yīng)的和視角成一定的角度。成角透視所有垂直方向的線條都是垂直的，沒有變化。不過較中間的垂直線比相對(duì)兩側(cè)的垂直線較長一些，這樣的“近長遠(yuǎn)短”符合透視的規(guī)律。成角透視是最符合正常視覺的透視，也最富立體感。展示學(xué)生運(yùn)用成角透視方法的繪畫作品。3.通過剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們討論比較總結(jié)平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律？教師在學(xué)生回答問題后，總結(jié)：平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)。成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。一、 通過課

42、件展示安排學(xué)生練習(xí)。1.展示兩幅學(xué)生便于利用平行透視和成角透視方法表達(dá)的校園圖片，安排練習(xí)。作業(yè)要求：用線條來表達(dá)作業(yè)。2.展示學(xué)生當(dāng)堂完成的練習(xí)作業(yè)。教師給予肯定而中肯的評(píng)價(jià)。四、教師進(jìn)一步展示課件中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和當(dāng)堂的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)第二課時(shí)校園寫生欣賞學(xué)生討論并回答。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出平行透視規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出成角透視規(guī)律。同學(xué)們討論并回答。學(xué)生分別練習(xí)。學(xué)生展示自己的作品并相互評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)第四單元 第一課 描繪我們美麗的校園教學(xué)反思課 題第四單元 第二課 設(shè)計(jì)我們的校園課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)

43、感知識(shí)與技能學(xué)生通過運(yùn)用新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)自己所在的校園的環(huán)境進(jìn)行有針對(duì)性地研究，并進(jìn)行設(shè)計(jì)的嘗試，同時(shí)對(duì)學(xué)校提出建設(shè)性的意見與建議過程與方法學(xué)生通過此課題的探究過程，初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)新理念 教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作教學(xué)方法多媒體教學(xué) 合作探究課 型綜合探索教學(xué)用具多媒體 PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入講授新課學(xué)生作品展示本課小結(jié)第一課時(shí)穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)具。復(fù)習(xí)舊知識(shí)校園建設(shè)的新理念我們的校園文化有哪些環(huán)境設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)我們自己的特色？在校園設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)文化特色、人文特色、綠色特點(diǎn)，突出校園設(shè)計(jì)的審美功能和實(shí)用功能。一、圖片展示校園的設(shè)施,如:電話亭、休閑椅、體現(xiàn)學(xué)校育人理念的宣