福建福州文博中學(xué)12-13高一上學(xué)期期末考試-語(yǔ)文

1、文博中學(xué)2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（完卷時(shí)間：150分鐘，總分：150分）一、古詩(shī)文閱讀（43分）（一）默寫常見的名句名篇(20分）1、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。(20分）(1）匪來(lái)貿(mào)絲，_。（氓）(2）_，泣涕漣漣。(氓）(3) 桑之未落，_。(氓）(4）女也不爽，_。(氓）(5）昔我往矣，_。(采薇）(6）_，哀民生之多艱。(離騷）(7）_，精妙世無(wú)雙。(孔雀東南飛）(8）同心而離居，_。（涉江采芙蓉）(9）_，烏鵲南飛。(短歌行）(10）_，天下歸心。(短歌行）(11）_，池魚思故淵。(歸園田居）(12）久在樊籠里，_。(歸園田居）(13）群賢畢至，_。(蘭亭集

2、序）(14）是日也，_，惠風(fēng)和暢。(蘭亭集序）(15）仰觀宇宙之大，_。(蘭亭集序)(16）_，水光接天；(赤壁賦）(17）_，羽化而登仙；(赤壁賦）(18）寄蜉蝣于天地，_。(赤壁賦）(19）_，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(赤壁賦）(20）葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，_。(荷塘月色）（二）課內(nèi)文言文（8分）完成25題。（8分，每題2分）2、下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A足以極視聽之娛，信可樂(lè)也 信：真實(shí)B舉匏樽以相屬 屬：通“囑”，指勸人飲酒C后之覽者，亦將有感于斯文 斯：這，此D以其乃華山之陽(yáng)名之也 名：命名3、下列各句中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)B羨

3、長(zhǎng)江之無(wú)窮C而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉D比好游者尚不能十一4、下列各句中加點(diǎn)詞沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）A群賢畢至 B西望夏口 C唐浮圖慧褒始舍于其址 D何可勝道也哉5、下列各句與例句句式屬于同類的一項(xiàng)是（ ）例句：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間A會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 B固一世之雄也，而今安在哉C縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 D今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也（三）課外文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成69題。杏花書屋記歸有光杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時(shí)，嘗夢(mèng)居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初

4、，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰，“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢(mèng)云?！惫筮w南京刑部右侍郎，不及歸而沒(méi)于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬(wàn)卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時(shí)，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢(mèng)中矣。而回思洞庭木葉、芳洲杜若之間，可謂覺之所見者妄而夢(mèng)之所為者實(shí)矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長(zhǎng)安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢(mèng)見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子

5、，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國(guó)家，不獨(dú)盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無(wú)窮也。夫公之所以為心者如此。今去公之歿，曾幾何時(shí)，向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)，而人方望其大用，而諸孫皆秀發(fā)，可以知詩(shī)書之澤也。詩(shī)曰：“自今以始，歲其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂(lè)兮！”吾于周氏見之矣！【注】先大父：先父。洞庭木葉：語(yǔ)出屈原九歌·湘夫人：裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。芳洲杜若：語(yǔ)出屈原九歌·湘君：采芳洲兮杜若。這里系借用，比喻玉巖公被貶官之所，并與前文“謫沅、湘時(shí)”照應(yīng)。宣力：出力

6、，效力。“自今”五句：語(yǔ)見詩(shī)經(jīng)的第三章。大意是：今年算是個(gè)開端，歲歲皆為豐年，君子有了俸祿，就留下給子孫，大家都?xì)g樂(lè)無(wú)比。6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A起官陟憲使            陟：提拔，升遷B孺允葺公所居堂        葺：修補(bǔ)C揭之楣間         

7、0;    揭：張貼、懸掛D而諸孫皆秀發(fā)          秀發(fā)：秀麗的頭發(fā)7、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分）A公指其后隙地謂允曰其孰能譏之乎B不及歸而沒(méi)于金陵此非孟德之困于周郎者乎C以公所命名 夫夷以近，則游者眾D夫公之所以為心者如此        此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A本文先介紹

8、杏花書屋的由來(lái)及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出議論。B友人的父親玉巖公是一個(gè)正直的文化人，他由于大膽向皇上進(jìn)言，因此觸怒皇上而遭貶。C作者認(rèn)為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人，其子孫依然貧窮。D全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人父親玉巖公其人的人格，使得本來(lái)普通的書屋具有了不平凡的意義。9、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。（3分）_（2）向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。（3分）_二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）10、下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正

9、確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他扇子跌折，受到了訓(xùn)斥，她的自尊心受到傷害，還擊了一通，把寶玉“氣得渾身亂顫”。而寶玉赴宴回來(lái)，仍和晴雯有說(shuō)有笑。聽說(shuō)晴雯喜歡聽撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了，還把麝月的扇子也撕了。B黛玉去瀟湘館訪寶玉，因襲人不開門，吃了閉門羹，而悶悶不樂(lè)。又眼看著寶玉送寶釵出來(lái)，更生誤會(huì)，不由觸動(dòng)了寄人籬下的凄涼心境，于是在沁芳橋畔因滿地落花勾起無(wú)限傷春愁思，感花傷己，含淚葬花，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，借落花悲嘆自己的命運(yùn)。不想寶玉聽了竟慟倒在山坡之上。C邢夫人求鳳姐為賈赦求娶鴛鴦，鳳姐拒絕。邢

10、夫人先探鴛鴦心意，贊鴛鴦針線好，又渾身打量鴛鴦，為之道喜，說(shuō)明緣故，要拉鴛鴦回老太太，鴛鴦則一直不說(shuō)話。鴛鴦對(duì)平兒說(shuō)即使作大老婆她也不干。賈赦叫賈璉去南京找鴛鴦父金彩，親喚鴛鴦之兄金文翔吩咐，鴛鴦咬定牙不愿意，到賈母面前剪發(fā)明誓。D黛玉讓其細(xì)細(xì)品味杜甫詩(shī)，其次是一邊讀王維詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)，香菱于是諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)，漸漸悟出了一些道理，后來(lái)挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視，經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。寶釵用“呆”“瘋” “魔”來(lái)形容她的苦心學(xué)詩(shī)。E紫鵑先是對(duì)寶玉反常的冷淡，后來(lái)又借燕窩一事的話頭告訴他，林姑娘明年就要回蘇州林家了，寶玉聽了，如雷轟頂，呆呆地回到怡紅院，后來(lái)也失去了知覺

11、，見到紫鵑后才哭出來(lái)，抓住紫鵑不放手。等好轉(zhuǎn)后，紫鵑直言試探寶玉的緣由，寶玉表明心意，紫鵑為黛玉而欣慰。11、簡(jiǎn)答題（任選一題作答， 100字左右）（5分）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述寶玉得名和抓周的故事。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述晴雯之死的主要情節(jié)。答：第（ ）題。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）12、閱讀下面論語(yǔ)選段，回答問(wèn)題。子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸霸?shī)云：如切如磋，如琢如磨，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩(shī)已矣，告諸往而知來(lái)者?！?（論語(yǔ)·學(xué)而）(1)“如切如磋，如琢如磨”在詩(shī)經(jīng)中的含義是什么？子貢引用它的用意又是什么？（3分）_(2)為什么

12、孔子說(shuō)可以和他談詩(shī)了？體現(xiàn)了孔子的什么教育方式？（3分）_三、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題。絕唱我每年都要到圓明園去，雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾

13、顆珍珠。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許這一切并非如此。誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩(shī)行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)以為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候?？墒牵椰F(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？那是一個(gè)10多年前的十月，我

14、獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈出在我面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著自己的根?？吹竭@種景象，看到圓明園斷墻殘柱的倒影上，好些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印

15、疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界?！傲舻脷埡陕犛曷暋眴幔坎?，我當(dāng)時(shí)的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是紅紅綠綠的俗美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是迎合季節(jié)的庸美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無(wú)比自信的高尚的凄美。它是滿地枯梗殘葉，但它卻表達(dá)了一種力量，一種精神。它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似

16、乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)葉出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！只要不失去那點(diǎn)孤高和自信，即使不再有綠葉紅花，即使只剩下一根枯梗，一片枯葉，也照樣會(huì)具有永遠(yuǎn)屬于自己的那種獨(dú)特的美。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧！去聽它的精神。去聽它的風(fēng)格。去聽它的情操。去聽它的力量。世間如此，人生如此。只要精神擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗，存在就是力量。13、下列對(duì)原文的理解分析，不正確的兩

17、項(xiàng)是（ ）（ ）(5分) A“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣”在于它不迎合季節(jié)，既盛開于五六月間，也持續(xù)到十月殘秋。B作者很善于細(xì)節(jié)描寫，例如文中畫線語(yǔ)句通過(guò)對(duì)碧荷上水露的描寫，產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一體的效果。 C第6段無(wú)疑而問(wèn)，自然過(guò)渡，既引出作者以為最美的荷花，又引發(fā)讀者的閱讀的興趣。D作者引用李商隱的詩(shī)句“留得殘荷聽雨聲”，不僅富有文化意蘊(yùn)，而且切合文章題意，深化了主題。E作者每年都要到圓明園去看荷花，是因?yàn)檫@里的荷花有警醒人們時(shí)刻不能忘記民族歷史恥辱的意義。14、從第78段看，作者筆下的“荷花的神奇的世界”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（4分）_15、作者最愛十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫

18、起？作者為什么說(shuō)“這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處”?（6分）_四、語(yǔ)言應(yīng)用題（6分）16、閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致無(wú)端的（miè）  視；我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你的尊嚴(yán)。針鋒相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加（任意妄為，毫無(wú)畏忌）      。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去面對(duì)并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)?。?）請(qǐng)根據(jù)處拼

19、音填寫正確的漢字：_。（1分）（2）文中畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1分）_（3）請(qǐng)根據(jù)處的意思填寫合適的成語(yǔ)：_。（1分）17、閱讀下面的一段話，模仿畫線的句子，在橫線上再寫兩句。要求：內(nèi)容圍繞“崇高”，與畫線句句式相似，修辭手法相同。（3分）崇高并不是虛無(wú)縹緲的神話，它是客觀存在的實(shí)體。只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；_，_；_，_。心中有了這種感受，也許你就會(huì)擺脫空虛，遠(yuǎn)離庸俗，成為一個(gè)高尚的人。五、寫作(70分)18、根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的議論文。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，“惜”字有“愛惜”“珍惜”“可惜”“惋惜”“吝惜”等意?？山M詞為：【惜陰

20、】愛惜光陰?！鞠Ю蠎z貧】愛護(hù)老年人，同情窮人。【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆慎重，力求精練?！鞠Ц！恐刚湟曌约旱母?，不過(guò)分享受。等等。對(duì)于“惜”字，你還有哪些感受與聯(lián)想？請(qǐng)以“惜”為題寫一篇議論文。 要求：主題和內(nèi)容不脫離“惜”字的含義范圍；主題和內(nèi)容任選一個(gè)角度，自定立意；符合議論文文體要求。福州文博中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期末考語(yǔ)文科考試（答案）【參考譯文】杏花書屋，是我的朋友周孺允修造的讀書的房子。孺允自己說(shuō)他的已故的父親大人玉巖公做御史，被貶謫到沅水、湘水一帶時(shí)，曾經(jīng)夢(mèng)見自己住在一間房子里，房屋旁邊杏花爛漫，孩子們?cè)谖堇镒x書，瑯瑯的書聲傳到屋外。嘉靖初年，重新

21、起用提升為憲使，就從故居遷到縣城的東門，這就是現(xiàn)在居住的房子。玉巖公指著后面的空地對(duì)孺允說(shuō)：“今后應(yīng)當(dāng)修建一間房子，給它命名為杏花書屋，來(lái)記下我做的夢(mèng)。”玉巖公后來(lái)調(diào)任南京刑部右侍郎，沒(méi)來(lái)得及回家就死在南京。孺允兄弟多次被侵害欺侮，不免有動(dòng)蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患。像這樣過(guò)了幾年，才找到了一個(gè)安定的居所。到了嘉靖二十年，孺允修補(bǔ)玉巖公住過(guò)的屋子，就在園中建了五間屋，收藏了上萬(wàn)卷書，用玉巖公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的杏花書屋命名，書匾寫好掛在屋梁上，周圍種植花果竹木。當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，杏花開得鮮艷燦爛，恍惚間就像玉巖公往年在夢(mèng)中見到的情景一樣?；叵胗駧r公被貶的地方，可以說(shuō)醒來(lái)時(shí)所看到現(xiàn)實(shí)是虛妄的，而夢(mèng)中所想做的才是真實(shí)的。進(jìn)入房子，想到玉巖公，能不感慨嗎?從前唐朝人重視進(jìn)士科，讀書人應(yīng)試考中時(shí)，正是長(zhǎng)安杏花盛開的時(shí)候，因此人們都把杏園之宴【參