高考語文閱讀及詩歌鑒賞答題術(shù)語與模板匯集

1、.語文部分考題題型答題技巧文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法 來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說，對文章的表達(dá)技巧的 分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運用上的技巧和文體知識運用方面的 技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。從高考試題來看，對表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技 巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。一、敘述人稱1 .第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生 動之感。2 .第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3 .第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間 限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

2、二、敘述方式1 .順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。2 .倒敘：造成懸念，引人入勝。3 .插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié) 更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。4 .補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。5 .平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的 事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的 外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1 .人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特 征。2 .景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的

3、情感和思3 .環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點， 渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4 .人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理 活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效5 .正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、 事物。四、修辭1 .比喻2 .比擬3 .借代4 .夸張化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富 以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以后示。5 .對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表

4、意凝練，抒情酣暢。6 .排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于7 .反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以 深刻的印象。8 .對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。9 .設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10 .反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。五、結(jié)構(gòu)安排布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層 層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后 照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系 的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。 記敘文常以時間推移、

5、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層 次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線 索；以物為線索；以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句一一統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 2、尾句一一總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無 窮，回味深長。3、轉(zhuǎn)承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句一一點明中心、揭示主旨；5、點睛句一一點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀 后能給人以啟迪。6、情感句一一抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7、矛盾句一一從字面上看自相矛盾， 但作者卻寄寓了深刻的用意。

6、揭示 深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。按觀察點的變換安排材料，如我的空中樓閣。按場面的安排安排材料，如內(nèi)蒙訪古。按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如瑣憶。按作者認(rèn)識的過程或感情的變化安排材料。如荔枝蜜。按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。(2)議論文的結(jié)構(gòu)特點按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、 結(jié)論三部分。按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。 六、表達(dá)方式入手分析句意：1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；23、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形

7、象的作用。4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡 發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而 議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有 很強的說服力。1、語有n否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；2、具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含 蓄深沉等）；3、運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。八、表現(xiàn)手法1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點 是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表 現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”

8、 主旨含而不露，隱而不晦。2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、 與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差 對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。3、先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。4、托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者 個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情 感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。6、虛實結(jié)合，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫 人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，

9、更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊， 筆墨集中。7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有 震撼力。9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或 事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的 本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的 人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪， 使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還 會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同 點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫

10、；襯托卻是通過與之 有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地 方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的 其他事物也可以用渲染的手法來描寫。10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象 經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添 文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。九、議論文論證方法1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中， 使道理通俗 易懂，深入淺出，容易被人接受。2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進(jìn)行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)

11、論的論證方法。 它以淺寓深，以近比遠(yuǎn)， 形象鮮明，有很強的說服力。3、舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯，具有很強 的說服力。4、對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進(jìn)行對比， 在對比中證明論 點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。5、引用論證，具有權(quán)威性，論證有力。6、引申論證，通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明 論點的正確性、合理性，精彩深刻。十、答題技巧提醒1、高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題， 需要組織文字準(zhǔn)確的表述。表 述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運用了什么技巧，表達(dá)了 什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。2、多角度：條分縷析。有

12、些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個，所起的作 用（效果）也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字?jǐn)?shù)的限 制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析， 答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要 設(shè)等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓 閱卷老師一目了然。3、用術(shù)語：一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結(jié)合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘 托渲染、對比、象征、反襯等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深 奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強氣勢，

13、便于抒 情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀；三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強調(diào)了什么，強化了什么，營 造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨 .歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語；1、評價主旨類深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐 人尋味言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。:言在此而意在彼言有盡而意無窮：含蓄蘊藉委婉不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。2、分析手法類卒章顯志：在文章末尾點明主旨。畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物

14、或物品的描摹議論表達(dá)出來。以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。寄寓、寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。襯托、烘托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加強效果。3、側(cè)面描寫：對比：目的是突出一方。懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實。起興（xing）:先言它物，以引起所詠之物。情景交融情景相生情因景生借景抒情以景襯情融情入景一 切景語皆情語4、語言特點類勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。體物&微窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動。詩情畫意

15、：5、議論類富有哲理淋漓盡致6、語言風(fēng)格類行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。簡潔 洗煉（練）：語言簡練利落。淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾。如借景抒情.托物言志，直抒胸臆，意境，聯(lián)想，詠物，敘事，韻律，虛實，象征，烘托渲染，襯托，修辭（比喻，擬人，借代，夸張，對偶，對比，雙關(guān)，對仗）平淡無奇、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗明快：明白通暢。沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。雄健 雄渾：雄壯、強健、渾厚。7、文章結(jié)構(gòu)埋伏筆：前段為后段埋下的線索。呼應(yīng)、 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。8、行文技巧類虛實相生：虛，多指文

16、章中想像的部分。水乳交融：緊密結(jié)合在一起。9、其它構(gòu)思精巧、新穎、獨樹一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗 套、自出機杼、有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、作法、頗具匠心 感情細(xì) 膩、感情真摯、躍然紙上、曲折、層次分明詩歌鑒賞專用術(shù)語語言（一）風(fēng)格1 .激越高亢如蘇軾念奴嬌赤壁懷古等豪放派，其他如邊塞詩中 反映詩人渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國決心的詩作.2 .清婉（新）秀麗如李清照聲聲慢 尋尋覓覓等婉約派，其他如山 水田園詩人3 .語言綺麗（重視修飾，色彩絢麗，詞藻華麗，極盡鋪陳之能事一一 如溫 庭筠菩薩蠻。小山重疊金明滅，鬢云欲度香鯉雪.懶起畫蛾眉，弄妝梳洗 遲.照花前后鏡，花面交相映.新帖繡羅襦，雙雙金鵝鴿

17、，其他如婉約派 中反映兒女情長的詩作.4 .語言平易（淺顯易懂，口語化，但含義雋永） 如李紳憫農(nóng)二首（二）特點形象，凝練，富有表現(xiàn)力1 .清新自然一一用語新穎，不落俗套.如王維的山水詩2 .平淡質(zhì)樸一一選用確切的詞直接陳述，或用白描，不加修飾，真切深刻， 平易近人.如陶淵明的詩，李煜的詞。3 .絢麗一一色彩絢麗，詞藻華麗，渲染氣氛，極盡鋪陳之能事.如李商隱 的詩。4 .明快一一斬釘截鐵，一語中的.如白居易的新樂府詩。5 .含蓄不直接敘述，意在言外，言此而意他,引而不發(fā)，欲說還休，讓 讀者去體味.耐人尋味.如杜牧的絕句、李清照后期的詞。6 .簡潔一一干凈利落，言簡意賅.如賈島的詩。表達(dá)技巧（一）

18、修辭1 .比喻一一化平淡為神奇，深奧為淺顯，抽象為具體，使詩歌所描繪的 意象更加形象生動2 .清代一一以簡代繁，以實代虛3 .，描繪形象，表意豐富.4 .夸張一一提示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng) 造氣氛5 .對偶一一有音樂美，表意凝練，抒情酣暢6 .反問一一加強語氣7 .設(shè)問一一引人注意，啟發(fā)思考8 .雙關(guān)意在言外，言此而意他，含蓄蘊藉.（二）方法技巧1 .情景交融一一間接而含蓄，景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。2 .對比烘托一一從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.3 .聯(lián)想想一一想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合.4 .用典一一使詩歌語言精煉

19、，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動 性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和 感染力。5 .象征一一形象生動具體，化實為虛.6 .使用疊詞一一增強韻律感，起強調(diào)作用.7 .托物言志一一感物抒懷，隱晦的表情達(dá)意，含蓄蘊藉.8 .細(xì)節(jié)一一真實準(zhǔn)確傳神9 .白描一一即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻.思想情感（一） 憂國傷時1 .夸映社會的黑暗一一杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！? .細(xì)露統(tǒng)治者的昏庸腐朽一一杜牧過華清宮林升題臨安邸3 .細(xì)映離亂的痛苦一一杜甫：春望4 .同情人民的疾苦一一杜甫：茅屋為秋風(fēng)所破歌白居易：賣炭翁5 .對國家民族前途命運的擔(dān)憂一一杜甫登樓6 .揭

20、露統(tǒng)治者窮兵照武：杜甫兵車行（“信知生男惡，反是生女好。 生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草?！保ǘ┙ü髧? .建功立業(yè)的渴望，夸家衛(wèi)國的決心一一曹操龜雖壽；王昌齡從軍2 .報國無門的悲傷，理想不為人知的愁苦心情一一辛棄疾 永遇樂。京口 北固亭懷古丑奴兒；情博山道中壁一一辛棄疾3 .山河淪喪的痛苦一一文天祥過零丁洋陸游示兒4 .年華消逝，懷才不遇，壯志難酬的悲嘆一一蘇軾水調(diào)歌頭；赤壁懷古 （三）思鄉(xiāng)懷人1 .羈旅愁思一一孟浩然宿建德江 溫庭筠商山早行2 .思親念友一一王維：九月九日憶山東兄弟、蘇軾：江城子。十年生 死兩茫茫3 .漁家傲 ,王昌跟 、 李白子夜吳歌（四）生活雜感1 .寄情山水、

21、田園的悠閑王維山居秋暝、2 .昔勝今衰，物是人非，世事滄桑的感慨一一姜夔 揚州慢、李白越 中覽古、劉禹錫石頭城、3 .借古諷今的情懷一一辛棄疾京口北固亭懷古李商隱賈生 韋莊臺城4 .青春易逝的傷感一一如夢令（常記溪亭日暮）一一李清照5 .仕途失意的苦悶一一白居易 琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有6 .告慰平生的喜悅杜甫春夜喜雨 聞官軍收河南河北、（五）長亭送別1 .依依不舍的留念一一柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒 肆留另2 .情深意長的勉勵一一送杜少府之任蜀州一一王勃3 .坦陳心志的告白一一芙蓉樓送辛漸一一王昌齡隋唐五代王勃：勁健婉暢 柳宗元：明凈幽峭 白居易：流麗坦暢 王昌齡：自然雄渾 王

22、之渙：晴朗雄修 杜牧：俊爽明W 李商隱：幽婉典麗 杜甫：沉郁頓挫 宋金梅堯臣：樸素平淡 晏殊：閑雅婉麗 秦觀：清麗典雅 楊萬里：瀏亮?xí)詴?李清照：凄婉清麗 文天祥：沉郁悲壯 元明清馬致遠(yuǎn)：清雋流暢 顧炎武：蒼助沉林 龔自珍：清奇瑰麗一昌韓高岑劉李王李李愈適參銳賀維白煜:雄奇瑰麗 清新豪麗 奇詭璀燦 幽靜諧和 飄逸豪數(shù) 凄婉柔麗歐陽修：清新疏暢 柳永：傷感纏綿 黃庭堅：瘦硬新奇 周邦彥：富麗精工 姜夔：峭拔雅麗關(guān)漢卿：潑辣清新王士禎：含蓄清遠(yuǎn)陳子昂：古樸雄渾元稹：精警淺切孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)溫庭筠：精巧艷麗王安石：遒勁峭拔蘇軾：豪放曠達(dá)范成大：清新嫵媚 陸游：施放流暢 辛棄疾：沉郁豪放于 謙：樸直淺

23、近 納蘭性德：抑郁婉約閱讀鑒賞答題關(guān)鍵詞（術(shù)語）一覽表表達(dá)方式的答題術(shù)語表達(dá)方式鑒賞術(shù)語鑒賞用語特點：“我”既是故事，庸節(jié)的講述者又是其中的參與者、見證者、親歷者。第一好處：真實親切，拉近小說與讀者的距離，便于自由地表達(dá)思想感情，給讀者人以真實生動之感。稱不足：只能局限于敘述人的所見所聞，敘受到一定的限制，是“有限的講述”。述敘人述稱第增強文章的抒情性和親切感，便于感情二交流。人稱第特點：敘述人只是故事唐節(jié)的講述者，三并非故事，青節(jié)中的參與者、見證者、親人歷者，敘述人站在故事我外部，以旁觀稱者的身份講述故事，視角或有限也可無限。好處：敘述自由，超越時空，無所不知。 不足：敘述缺乏親切感，使小說

24、與讀者 之間產(chǎn)生距離。敘述 方 式順敘故事的基本因素交待清楚，使敘述自然順暢倒敘造成懸念，引人入勝。插敘使內(nèi)容充實，故事情節(jié)更加完整、清晰補敘對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。敘述角度上帝俯瞰全知視角特點：小說的敘事人就是作者，全知全 能，無所不在，絕對控制，什么都為讀 者安排妥當(dāng)了。好處：容量豐富，講述自由，閱讀時信 息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦 思冥想。凡人目光有限視角特點：小說的敘事人不再是全知全能的上帝一一作者，而是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性， 主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀 的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。描寫詳略

25、得當(dāng)工筆細(xì)描（詳、繁）繪形繪聲繪色，淋漓盡致地表現(xiàn)人物的形象性格或事物的完整面貌粗筆白描（略、簡）廖廖數(shù)筆，勾勒出人物、事物的神韻正側(cè)結(jié)合止面直接描寫人物的肖像神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)、 語言、動作，使人物或事物形象更加生 動逼真，栩栩如生。側(cè)面通過旁人或景物、環(huán)境來有力的烘托某 一人物或事物的形象。細(xì)節(jié)人物、事物某一細(xì)小的神態(tài)、動作關(guān)注細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見精神；以小見大，更能表現(xiàn)人物或事物的神韻。寫景移步換景，定點換景，定景換點；形聲色味觸結(jié)合； 由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)；由動叩靜，由靜叩動；動靜結(jié) 合，以動襯反襯靜，以后聲反襯無聲；從高到低，從低到高；從上到下，從下至U上；由表及里，由外而內(nèi)場景描寫的6大功

26、能給全篇“定調(diào)”，交代人物活動的背景、故事發(fā)生的時間和地點，使小說進(jìn)入敘事更舒緩、自然；營造意境與渲染氣氛，感染讀者，感染小說中人物；推動小說情節(jié)向前發(fā)展；導(dǎo)引（鋪墊）人物出場烘托人物心理，揭示人物性格作為某一現(xiàn)實生活的象征其它描寫筆法主次結(jié)合，相得益彰；虛實結(jié)合，虛實相生；先抑后揚，引發(fā)好奇；對比襯托，有力突出夾敘夾議敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的升華，使文章既有形象性又由哲理性抒情直接抒情：直抒胸臆，情感濃烈飽滿，直接感染讀者間接抒情：借景抒情，情景交融，情感抒發(fā)委婉含蓄，耐人尋 味。議論1 .開頭或結(jié)尾的議論點明文章的主旨。2 .文章中間的議論常起過渡、引出主旨的作用。表現(xiàn)手法的答題術(shù)語鑒賞術(shù)語特點、作用托物百志（象征）借此言彼，生動形象；巧妙寄托，耐人尋味；委婉含蓄，引人聯(lián)想借古諷（喻）今借古人古事針硬今天人今事，委婉含蓄，發(fā)人深省以自比委婉含蓄地表達(dá)了善于聯(lián)想想象使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，虛實相濟，增添了作品 的藝術(shù)表現(xiàn)力。選材技巧的答題術(shù)語以小見大；點面結(jié)合；虛實結(jié)合；由古而今，從中到外；形散而神不散結(jié)構(gòu)或情節(jié)技