部編六年級(jí)道德與法治教案合集

1、六年級(jí)法制教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：六年級(jí)有兩個(gè)班學(xué)生，他們活潑聰明，求知欲望強(qiáng)，對(duì)各門(mén)功課的知識(shí)都有著強(qiáng)烈的興趣，正是對(duì)他們進(jìn)行正確言行指導(dǎo)的好時(shí)候。教學(xué)中，要通過(guò)各種方式，深入淺出地讓他們學(xué)校一些與自身緊密相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，以更好的保護(hù)自己。二、教材分析：青少年學(xué)生是21 世紀(jì)的建設(shè)者，法律素質(zhì)是青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，青少年學(xué)生法制教育工作，要以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國(guó)、依法治國(guó)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和

2、法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。三、教學(xué)目標(biāo)：1、要根據(jù)六年級(jí)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。2、小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。3、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防示成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。四、教學(xué)重、難

3、點(diǎn)：1、明確在未成年人在健康成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)用法律來(lái)保護(hù)自己。2、培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的小公民。五、教學(xué)措施：1、本學(xué)期我校法制教育可先從守則和規(guī)范為切入口，通過(guò)守則和規(guī)范的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān) 學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。 守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。2、法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，堅(jiān)持法制教育和思想 政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo) 與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律 素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)

4、，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文 化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。六年級(jí)法制教育教案課題一：捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)一、教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)目標(biāo) : 法律賦予我們每個(gè)人同等的人格尊嚴(yán)。(2) 能力目標(biāo): 我們捍衛(wèi)自身人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)注意自己的言行，切莫損害他人的人格尊嚴(yán)。(3) 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 我們捍衛(wèi)自身人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)注意自己的言行，切莫損害他人的人格尊嚴(yán)。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法, 讓學(xué)生自己舉例, 用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生 , 引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入: 情景再現(xiàn)1, 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)的第2 頁(yè)。教師：請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)李文和張亮遇到

5、什么事了？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。2. 教師：同學(xué)們你們?nèi)绻撬銜?huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生小組交流。3. 如果你身邊也有這樣的朋友或者同學(xué)你會(huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生舉手說(shuō)說(shuō)自己想法和感受。(二)案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？(三)活動(dòng)天地：1. 王芳的做法正確嗎？面對(duì)這種情況，宋麗應(yīng)該怎么做？2. 李強(qiáng)的做法正確嗎？楊凱應(yīng)該怎么做，請(qǐng)你幫幫他。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)憲法第三十七條禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身份。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了我們捍衛(wèi)自身人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)注意自己的言行，

6、切莫損害他人的人格尊嚴(yán)。課題二：我的肖像權(quán)我做主一、教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)目標(biāo) : 法律賦予我們每個(gè)人同等的人格尊嚴(yán)。(2) 能力目標(biāo): 我們捍衛(wèi)自身人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)注意自己的言行，切莫損害他人的人格尊嚴(yán)。(3) 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 我們捍衛(wèi)自身人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)注意自己的言行，切莫損害他人的人格尊嚴(yán)。二、教學(xué)方式制作多媒體課件用于教學(xué); 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法, 讓學(xué)生自己舉例 , 用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生, 引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入: 情景再現(xiàn)1、請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)劉蕓蕓遇到什么事了？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。2. 教師：同學(xué)們你們?nèi)绻龅酵瑯拥氖拢銜?huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)

7、生在小組內(nèi)交流。3. 如果你身邊也發(fā)生了這樣的事你會(huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言在全班分享。(二)案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？(三)活動(dòng)天地：1. 下列行為，哪些涉及侵犯他人的肖像權(quán)？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的項(xiàng)目后畫(huà)“X”2. 你有過(guò)這樣的行為嗎？想想看，這樣做對(duì)嗎？看圖發(fā)言。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)國(guó)民法通則第一百條公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的的使用公民的肖像。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了我們有權(quán)使用法律來(lái)維護(hù)自身的肖像權(quán)，與此同時(shí)，我們也應(yīng)尊重他人的肖像權(quán)。課題三：向家庭暴力說(shuō)“不” 一、教學(xué)目標(biāo)(1) 知

8、識(shí)目標(biāo): 家庭暴力不僅發(fā)生在父母子女身上，還會(huì)發(fā)生在夫妻之間，成年子女之間或者成年子女與父母之間。(2) 能力目標(biāo): 無(wú)論何種形式的家庭暴力，都會(huì)對(duì)個(gè)人，家庭和社會(huì)造成危害。(3) 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 對(duì)未成年人而言，家庭暴力會(huì)嚴(yán)重傷害他們的身心健康。因此，我們所有人都應(yīng)該向家庭暴力說(shuō)“不”。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法, 讓學(xué)生自己舉例, 用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生 , 引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入:1. 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第10 頁(yè)。仔細(xì)閱讀“情境再現(xiàn)”，說(shuō)說(shuō)伊始同學(xué)遇到了什么困難？請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)交流。2. 同學(xué)們 你們?nèi)绻龅酵瑯拥氖?，你?huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生在全班分享你

9、的感受和想法。3. 如果你身邊也發(fā)生了這樣的事你會(huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言在全班分享。4. 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀學(xué)生用書(shū)第11 頁(yè)“法律鏈接”，并聽(tīng)教師講解。5. 閱讀并了解了“法律鏈接”請(qǐng)學(xué)生幫助伊始同學(xué)解決困難。請(qǐng)每組選出代表在全班分享你的幫助方法和想法。6. 教師鼓勵(lì)學(xué)生要正視家庭暴力，要敢于用法律保護(hù)自己。7. 請(qǐng)學(xué)生翻到學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)，“活動(dòng)天地”聽(tīng)下面幾位同學(xué)的談話，你有什么感想？遇到家庭暴力時(shí)，我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)自己？四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)反家庭暴力法第二條本法所稱家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打，捆綁，殘害，限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵，恐嚇等方式實(shí)施的身體，精神等侵害行為。課題四：

10、警惕性侵犯 一、教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)目標(biāo): 自我防范意識(shí)很重要，不貪圖小便宜，不隨便跟陌生人走，不吃陌生人給的食物，不單獨(dú)跟異性到僻靜的地方或房間。(2) 能力目標(biāo): 當(dāng)受到侵犯時(shí)，有權(quán)對(duì)侵犯自己的大人說(shuō)“不”，并及時(shí)告訴父母或可以信任的人。(3) 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 放學(xué)回家要結(jié)伴而行，不要一個(gè)人走夜路，不要搭乘陌生人的車(chē)，不要和陌生人到不熟悉或偏僻的地方，獨(dú)自在家時(shí)不給陌生人開(kāi)門(mén)。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法, 讓學(xué)生自己舉例, 用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生 , 引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入:1. 請(qǐng)學(xué)生翻到學(xué)生用書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)教師閱讀“情境再現(xiàn)”。同學(xué)們聽(tīng)完這篇故事你認(rèn)識(shí)

11、到了什么？玲玲做得對(duì)嗎？請(qǐng)學(xué)生小組討論。2. 討論后你們有什么感想？你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？如果發(fā)生類(lèi)似的事情你要怎么做？請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言。3. 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀“法律鏈接”。你知道了哪些法律？你對(duì)這些法律有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。4. 通過(guò)學(xué)生們的發(fā)言大家對(duì)本案列進(jìn)行“案列分析”根據(jù)法律本案例會(huì)有怎么結(jié)果？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表想法。5. 請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生用書(shū)的“活動(dòng)天地：內(nèi)容認(rèn)真閱讀并牢記在心。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第四十一條禁止拐賣(mài)，綁架，虐待未成年人，禁止未未成年人實(shí)施性侵害。中華人民共和國(guó)刑法第二百三十七條以暴力，脅迫或者其他方法強(qiáng)制婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。

12、聚眾或者在公共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。兒童的， 依照前兩款的規(guī)定從重處罰。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自我防范意識(shí)很重要，不貪圖小便宜，不 隨便跟陌生人走，不吃陌生人給的食物，不單獨(dú)跟異性到僻靜的地 方或房間。 放學(xué)回家要結(jié)伴而行，不要一個(gè)人走夜路，不要搭乘陌 生人的車(chē)，不要和陌生人到不熟悉或偏僻的地方，獨(dú)自在家時(shí)不給 陌生人開(kāi)門(mén)。課題五：文明安全行 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。2、認(rèn)知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。1、看錄像。2

13、、教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000 多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車(chē)輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6 分鐘就有一人死于車(chē)禍，每1 分鐘就在車(chē)禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5 。那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛(ài)生命安全出行3、危險(xiǎn)離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通

14、事故。4、聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么 ?（ 違反交通規(guī)則）5、再深究一下，為什么會(huì)違反?（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，）6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣?（ 懂得時(shí)時(shí)遵守）二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)。2、小游戲：交通知識(shí)連連看。三、學(xué)習(xí)交通安全警示語(yǔ)。在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯础?、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。、駕車(chē)頭盔要

15、戴好，流汗總比流血好。、安全是生命之本，違章是事故之源。、交通法規(guī)要遵守，行車(chē)暢順樂(lè)悠悠。、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。、互讓半步，處處通途。、各行其道，平安有靠。(10)、最大的幸福是平安。四、總結(jié)文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。課題六：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保 護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)方法：例舉法，討論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未

16、成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、過(guò)程：1. 出示案例：案例一：某日晚10 點(diǎn)，由山東省某縣某村13 歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車(chē)的男青年，男青年用騎車(chē)帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車(chē)。半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個(gè)身高不足1 米 58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住

17、著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃; 明明是 4 比 1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬(wàn)狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。2. 討論案例：通過(guò)以上兩個(gè)案例小組展開(kāi)討論。談?wù)勛约旱母惺堋Ｇ罢卟坏赂叶覚C(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重 的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇 敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3. 案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。 并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。4. 討論案例：青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大

18、，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。5. 怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的 損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不 能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng) 對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：(1) 義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。(3) 虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。(5) 訴諸法律，報(bào)告公安。(7) 堂堂正正，不貪不沾。(2

19、) 處于險(xiǎn)境，緊急求援。(4) 主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。(6) 心明眼亮，記勞特點(diǎn)。(8) 遵紀(jì)守法，消除隱患。教師總結(jié) ;同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己 身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才 智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。法制教育教案小學(xué)六年級(jí)第一課：學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防目的：1 、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。2 、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3 、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。教學(xué)目標(biāo)：使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)過(guò)程：今天

20、我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。1 、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。2 、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈

21、、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。3 、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。（ 、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。（ 、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、 課上睡覺(jué)。在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：（ 1）曠課、也不歸宿；（ 2）帶管制道具；（ 3）打架斗毆、辱罵他人；（ 4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（ 5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（ 6）參與賭博或變相賭博；（ 7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（ 8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳 等場(chǎng)所；（ 9）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良 行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法 犯罪事實(shí)。例一：湖北