八年級上冊語文(人教版)《傅雷家書》中考題

1、傅雷家書一. （2018年山東省泰安市）閱讀傅雷家書中的節(jié)選文字，完成下面各題。早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多

2、光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng) （ 不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)） ，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)， 就不怕失敗， 不怕挫折， 不怕打擊不管是人事上的， 生活上的， 技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)

3、不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！1. 對文中畫線句子理解錯誤的一項(xiàng)是（ ） 。畫線句：世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！A. 對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B. 既表現(xiàn)了傅雷對藝術(shù)的熱愛，也表達(dá)了對兒子的摯愛之情。C. 傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。D. 傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。2. 貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個（）的人。A.謙卑B.幸福C.成功D.堅(jiān)強(qiáng)3. 對本段文字理解錯誤的一項(xiàng)是（） 。A.

4、 本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。B. 本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。C. 傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。D. 本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。二. （2019年內(nèi)蒙古呼和浩特市）名著閱讀。（4 分）1956 年 2 月 29 日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了

5、解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節(jié)選）。 （ 2 分）4. 傅雷家書是傅雷寫給兒子的， “書”指的是5. 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（ 2 分）三、（ 2017?浙江湖州）下面是摘自不同作品中的書信內(nèi)容，請按要求回答問題?！炯住?“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。 ”【乙】 “我更高興的更安慰的

6、是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑! ”【丙】我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化還會痊愈嗎？”6. 【甲】出自作品 ， 【乙】出自作品 。7. 【丙】中的“我”指，他是法國作家塑造的三個偉大人物之一。四、（ 2018?甘肅蘭州）名著閱讀8. 回顧初中的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你將傅雷家書的內(nèi)容簡要介紹給剛剛升入初中的同學(xué)（ 2 分） 。五 . 閱讀下面文章，回答第 1 5 題。傅雷家書親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。

7、可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變

8、成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。

9、人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！ （1954年 1 月 30 日晚）（ 一 ） 讀第一段，回答下面問題。9. 第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答， 15 字以內(nèi)）10. 第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（ 二 ） 在第二段中， 作者寫道： “你這次在家一個半月， 是我們一生最愉快的時期。 ” 讀第二段， 回答下面問題。11 .作者說這話的原因是什么？（用原文回答， 10字以內(nèi)）12 . 本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情， 請從語言運(yùn)用的角度選擇其

10、中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。（3） 13. 從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（1） .現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對的； （2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯。（4） 家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。14. 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？15. 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？16. 傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？17. 讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。6 .18. 傅雷家書是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是

11、問題。 （ 2 分）7 . 閱讀傅雷家書選段，回答下列問題（共8 分） （ 黑龍江綏化市）1956 年 2 月 29 日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般

12、藝術(shù)家的偏于 intellectual 理智 ，偏于cold 冷靜 ，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當(dāng)然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識，還不能限于理性認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝

13、術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心” ，意思就是“愛” ，這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔臥的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。19. 結(jié)合語境，解釋劃線詞語的含義。 （ 2 分）真正的共鳴： 20. 作 者 在 分 析 了 孩 子 過 去 和 現(xiàn) 在 彈 奏 的 差 別 后 ， 得 出 了 一 個 結(jié) 論 是 ：八. 閱讀下面文字，完成下列問題。 （5分）早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你的來信，而且

14、是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大， 傳布到地球上每一個角落去， 真是多神圣， 多光榮的使命！ 孩子， 你太幸福了，天待你太厚了。 我更高興的更安慰的是： 多少過分的諛詞與夸獎， 都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減

15、 少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng) （ 不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)） ，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心

16、，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！ 你那位朋友說得不錯， 藝術(shù)表現(xiàn)的動人， 一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？ （節(jié)選自傅雷家書 ）21結(jié)合上下文，品味畫線句子在文中的含義。 （ 2 分）22傅雷在這封信中對兒子寄予了怎樣的期望？（3 分）【答案】一.1.C 2.D 3.D二 .4. 傅聰；信（ 2 分）5. 要點(diǎn)： 傅聰從事音樂工作 （傅聰是音樂家） （ 1 分） 傅雷望子成才， 用心良苦 （ 1 分） 示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才

17、的良苦用心。三 6. 我的叔叔丁勒或羊脂球 傅雷家書7. 貝多芬；羅曼?羅蘭4 8. 這是一個父親通過書信的方式，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書5 9. 你二三歲到六七歲間的小故事（ “你尿布時代的往事”不得分） 。10 . 回憶兒子的往事這件事（ “兒子的往事”不得分） 。因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。11 .兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分）。12.第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答即可；第二處從“反問”角度作答即可。13. 應(yīng)選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致， 態(tài)度謙和， 語氣親切， 像和朋友談

18、心一般。（能答出本文的語言特色得滿分，單就語言得體如“生硬” 、 “絕對” 、 “含蓄” 、 “有分寸”這一層面回答，得1 分。14. 青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。 （二點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1 分?？捎米约旱脑挶硎?，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。 ）15. 長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、 不夠耐心、 不太講就說話技巧等弱點(diǎn)。 （本題應(yīng)綜合 “不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處。 ）16. 建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。17. 略6 18. 一個年輕人如何做人如何對待生活7 .19. “使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲