河北省工程大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》教案 新人教版

1、鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 2、了解戰(zhàn)國(guó)策這部國(guó)別體史書(shū)的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)和史學(xué)上的地位。 3、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。 4、提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、反復(fù)誦讀中對(duì)文章的寫(xiě)作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟 2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻，諷勸齊王納諫除蔽的故事。如何較全面、正確地認(rèn)識(shí)鄒忌這個(gè)人物形象。 教學(xué)難點(diǎn) 1、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。 2、提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。

2、 課時(shí)安排 安排2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)： 唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自戰(zhàn)國(guó)策的歷史散文鄒忌諷齊王納諫。 二、解題 1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語(yǔ)句

3、式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。 2、鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。 齊威王他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。 三、提供有關(guān)戰(zhàn)國(guó)策與戰(zhàn)國(guó)的資料 戰(zhàn)國(guó)策由于書(shū)中主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)，所以傳到西漢末時(shí)，由劉向整理校正后定名為戰(zhàn)國(guó)策。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。 

4、四、引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文。 (一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 昳(yì)麗  朝(zho)服衣冠(gun)窺(ku)鏡 期(j)年  朝(cháo)于齊 間(jiàn)進(jìn) (二)再讀課文，讀清句讀。 五、學(xué)生根據(jù)文下注釋，初步理解課文內(nèi)容。（可逐段講解） 六、布置作業(yè)： 熟讀課文，依據(jù)注釋試譯全文，并根據(jù)自己的理解畫(huà)出重點(diǎn)字詞。 第 二 課 時(shí) 一、檢查學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況，教師對(duì)本文教學(xué)重點(diǎn)予以強(qiáng)調(diào)&

5、#160;（一）理解詞語(yǔ)在文中的意思 鄒忌諷齊王納諫（諷：用委婉的語(yǔ)言暗示、勸告或指責(zé)。 諫：臣子向國(guó)君提出的意見(jiàn)。） 能謗譏于市朝(公開(kāi)指出。謗，公開(kāi)地指責(zé)，沒(méi)有貶義；譏，微言諷刺。注意區(qū)別：誹，背地里議論、嘀咕) 能面刺寡人之過(guò)者（指責(zé)） 上書(shū)諫寡人者（信函，亦泛指文書(shū)、文件。這里指奏章） 期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月） （二）詞類活用： 1、朝服衣冠(朝，名詞作狀語(yǔ)；服，名詞作動(dòng)詞) 2、吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動(dòng)用法) 3、能面刺寡人之過(guò)者(面，名詞作狀語(yǔ))

6、0;4、聞寡人之耳者(聞，動(dòng)詞使動(dòng)用法) （三）一詞多義 1、修 a.乃重修岳陽(yáng)樓（興建，建造） b.外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理（整治） c.雨村便急忙修書(shū)（撰寫(xiě)） d.鄒忌修八尺有余（長(zhǎng)，高） 2、朝 a.相如每朝時(shí)常稱病 史記廉頗藺相如列傳 上朝 b.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫 朝拜 c.于是入朝見(jiàn)威王 戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫 朝廷 d.朝服衣冠戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫 早晨 (zho)&#

7、160;3、孰 a.我與城北徐公孰美 代詞，誰(shuí) b.孰視之，自以為不如 同“熟”，仔細(xì)。 4、誠(chéng) a.臣誠(chéng)知不如徐公美（確實(shí)，的確） b.帝感其誠(chéng) 列子愚公移山 誠(chéng)心、誠(chéng)意 c.此誠(chéng)危急存亡之秋也 諸葛亮：出師表 確實(shí)、的確 d.今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)，與豫州協(xié)規(guī)同力，破曹軍必矣 資治通鑒赤壁之戰(zhàn) 表假設(shè)，如果、果真 (四)古今異義 1、今齊地方千里(土地方圓) 2、宮婦左右莫不私王。(國(guó)君旁邊的近臣) 

8、3、明日，徐公來(lái)。（古義，第二天。 今義，今天的下一天。） (五)句式 1、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。（判斷句） 2、忌不自信(賓語(yǔ)前置) 3、旦日，客從外來(lái)，與坐談。（省略句） 4、我孰與城北徐公美(介詞結(jié)構(gòu)后置句) 5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置) 6、王之蔽甚矣(被動(dòng)句) 引導(dǎo)思考： 1、“我孰與城北徐公美？”與“吾與徐公孰美？”兩個(gè)句子的句式是否相同？ 明確：兩個(gè)句子均為古漢語(yǔ)中的固定句式。“與孰”是由“孰與”演變而來(lái)，意義與“孰與”相同，都表比較?！笆搿睘橐蓡?wèn)代

9、詞，在疑問(wèn)句中常前置，“孰與”即“與孰”。 2、賓語(yǔ)前置句，在古漢語(yǔ)中常見(jiàn)。 例如：彼不我恩也 童區(qū)寄傳 否定句中，代詞賓語(yǔ)前置 宋何罪之有 墨子公輸 “之”助詞，賓語(yǔ)提前的標(biāo)志 唯余馬首是瞻 馮婉貞 構(gòu)成“唯是”格式的賓語(yǔ)前置 （六）注意一個(gè)成語(yǔ) 門(mén)庭若市：形容來(lái)者之多。（注意與“門(mén)可羅雀”區(qū)別） 二、品讀賞析。 1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國(guó)家政事的。這件家庭瑣事是什么？ 明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。 2、

10、由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)氣有差別。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說(shuō)明其感情色彩。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)?？驮唬骸靶旃蝗艟馈！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。(可讓三位同學(xué)分角色表演。) 3、面對(duì)妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？ 面對(duì)贊美，鄒忌并未得意忘形?！懊魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

11、”可見(jiàn)鄒忌很有自知之明。 4、鄒忌是如何“諷”齊王的？ 鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進(jìn)諫，而是以“閨房小事”談自己的體會(huì)，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。 5、諷諫的結(jié)果如何？ 齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開(kāi)言路，懸賞納諫。始而“門(mén)庭若市”，繼爾“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無(wú)可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。 三、分析本文在說(shuō)理以及記敘上的特點(diǎn)。 本文采用了“三疊法”，從頭至尾一直使用三層排比的手法寫(xiě)作 三問(wèn) ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我  宮婦左右私王 妾畏我 

12、 朝廷之臣畏王 客有求  四境之內(nèi)有求于王 三賞：上賞 中賞 下賞 三時(shí)：令初下 數(shù)月之后 期年之后 三態(tài)：鄒忌以現(xiàn)身說(shuō)法 齊威王廣泛征求意見(jiàn) 各國(guó)“皆朝于齊” 四、布置作業(yè)：讀了本文以后,安排學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的讀后感訓(xùn)練。 例文 納諫與止謗 重讀鄒忌諷齊王訥諫有感 臧克家 讀好文章,如飲醇酒,其味無(wú)窮,久而彌篤。鄒忌諷齊王納諫,讀初小時(shí)就成誦了,覺(jué)得它故事性強(qiáng),有趣味,引人入勝。六十年后,再讀一遍,如故人

13、重逢,格外親切。 古人說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”即使君子,也難免有過(guò),不同的是“過(guò)也,人皆見(jiàn)之,及其更也,人皆仰之”而已。古代帝王置諫官,自己有了錯(cuò)誤,臣下可以進(jìn)諫。帝王,自以為是“天之子”,富有四海,臣服萬(wàn)民,行為萬(wàn)世師,言作萬(wàn)世法,坐在高高的寶座上,俯視一切。能傾聽(tīng)逆耳之言,采納美芹之獻(xiàn)的,歷史上并不多見(jiàn)。但是也不能一概而論。也有少數(shù)聰明一點(diǎn)的,為了坐穩(wěn)江山,籠絡(luò)人心,也能從諫如流。有圣君,有賢臣,使政治穩(wěn)定,國(guó)泰民安,歷史上稱為太平盛世。像唐太宗與魏征,就是一例。而最突出、最典型的,要數(shù)鄒忌與齊威王了。 諷諫帝王,是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”,逆“圣聽(tīng)”,需要大勇與大智。

14、多少忠臣義士,赤心耿耿,盡忠進(jìn)諫,結(jié)果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原悲慘的故事,千古流傳。 因此,對(duì)這位勇于納諫的齊王,既佩服他的大智,也贊賞他的風(fēng)度。這篇鄒忌諷齊王納諫的文章,給我們樹(shù)立了一個(gè)寬大明智、精神高尚的形象,事隔幾千年,栩栩如在眼前。想當(dāng)年,他聽(tīng)了鄒忌的諷諫之后,立即下令群臣,遍及全國(guó),面刺錯(cuò)誤,指陳弊病,不僅言者無(wú)罪,反而重賞,這是何等氣度,何等磊落胸懷,千載之下,猶令人感奮不已! 事因難能,所以可貴。在同一本古文釋義里,小時(shí)候也讀過(guò)召公諫厲王止謗這篇古文,至今還能背出其中的名句。拿這位厲王和齊威王一比,真可謂天淵之別了。齊威王下令求諫,周厲王卻以“能

15、止謗”自喜,天下之人,滿腹不平,他要鉗住萬(wàn)民之口,自己也捂緊耳朵?！胺烂裰?甚于防川”,“止謗”使得老百姓“道路以目”。三年之后,土壅而川決,這個(gè)特大暴君人民之?dāng)?被“流于彘”。 齊王與厲王,兩種對(duì)待諫謗的態(tài)度,得到的結(jié)果也截然相反。歷史是一面鏡子。鄒忌諷齊王納諫召公諫厲王止謗這兩篇古文,我們對(duì)照著讀,大有可以借鑒之處。 追古思今,現(xiàn)在我們有些作負(fù)責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo)同志,在言行方面有明顯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,文過(guò)飾非,怕聽(tīng)逆耳之言,一聽(tīng)到正中要害的話,立即火冒三尺,像阿聽(tīng)到別人說(shuō)他頭上的瘡疤一樣。有的甚至對(duì)批評(píng)自己的同志,打擊報(bào)復(fù),仗勢(shì)凌人,以冰棍對(duì)付熱情,什么批評(píng)與自我批評(píng)的原則,全

16、成為過(guò)耳東風(fēng)。這樣做的結(jié)果如何呢?貽誤工作,傷害同志,最后,自己也難免于垮臺(tái)。 說(shuō)到這里,我們自然會(huì)想到“四人幫”的所作所為。他們當(dāng)?shù)乐畷r(shí),得意忘形,凌駕一切。江青一句屁話,成為“圣旨”,順我者昌,逆我者亡。以棒止謗,冤獄累累。人力無(wú)窮,天網(wǎng)恢恢,他們的滔天大罪,終于被清算。 諫難,納諫尤難。要得到成果,需要雙方合力。有敢直諫或諷諫的良臣,還要有能納諫的明君。鄒忌的譬喻再妙,辭令再巧,沒(méi)有齊威王善聽(tīng)的耳朵,也是白費(fèi)唇舌,枉運(yùn)心機(jī)。 鄒忌諷齊王納諫這篇文章之所以動(dòng)人,不僅由于它的意義,也還因?yàn)樗俏穸S的進(jìn)諫方法。這樣關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事,鄒忌并沒(méi)有板起面孔,擺出義正辭嚴(yán)的態(tài)度,反之,卻以與徐公比美、妻妾評(píng)議之閨房瑣事出之,如果遇到一個(gè)暴君,責(zé)以褻瀆之罪,也是責(zé)無(wú)旁貸的。這種構(gòu)思,這樣筆法,與觸龍說(shuō)趙太后如出一轍,而同樣奏效。這么寫(xiě),生動(dòng)親切,娓娓動(dòng)聽(tīng),饒有情趣。這篇文章,用了大半篇幅作了譬喻的描繪,三個(gè)人物的情態(tài)