202X年秋二年級語文上冊第六單元16朱德的扁擔(dān)教案1新人教版

1、精選教育16.朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀15個生字，會寫8個生字。2.能有感情地朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容，弄清為什么藏扁擔(dān)后又不藏了。3.能根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，討論了解課文內(nèi)容。4.能通過朗讀課文體會朱德同志吃苦耐勞，身先士卒的高尚品格。教學(xué)重難點：1.能認(rèn)識15個生字，會工整書寫8個生字。2.了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)，后又不藏扁擔(dān)了。教學(xué)準(zhǔn)備：老師搜集朱德和1928年朱德帶領(lǐng)隊伍到井岡山會師的資料。學(xué)生課前將課文至少讀3遍以熟悉。用自己的方法記課后會認(rèn)字。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入 老師給大家講什么是扁擔(dān)？扁擔(dān)的用途等讓學(xué)生對扁擔(dān)有印象。也可讓學(xué)生說。小結(jié)：就是這

2、么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒，與士兵同甘共苦的呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.初讀課文，將課文讀通順。2.學(xué)習(xí)生字（1）自主學(xué)習(xí)生字。（2）找出自學(xué)中感覺有困難的生字進行學(xué)習(xí)。翹舌音：朱 志 士 師后鼻韻母： 仗 疼 敬（3）課件出示具體的句子進行測讀。3.朗讀全文，讀通順。三、初步了解課文內(nèi)容。 老師范讀課文，學(xué)生思考：文章講了一件什么事呢？（朱德帶領(lǐng)一支隊伍到井岡山與毛澤東會師，山上缺糧，要到山下挑糧，大家爭著去包括朱德在內(nèi)。但大家都擔(dān)心他的安危就把他的扁擔(dān)藏起來不讓他去?？芍斓掠终襾硪恢н€寫上字。大家都不好意思再藏他的扁擔(dān)了。）四、 指名讓同學(xué)完整地講講原文。五、疑

3、問解答 有哪個詞語不理解的可以舉手問。老師引導(dǎo)理解。六、書寫生字1.課件出示生字。2.組詞或用自己方法記生字。注意區(qū)分：“士”與“土”；“擔(dān)”與“但”。3.師范寫，學(xué)生描紅并書寫。七、作業(yè)：抄寫本課的生字。 第二課時1、 導(dǎo)入聽寫上節(jié)課學(xué)過的詞語檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1.自由讀課文。老師指導(dǎo)本段第一句交代了朱德和毛主席的會師。朗讀時要帶者快樂激動的心情。第二句交代了山下有敵人的情況。朗讀時要流露出對紅軍的擔(dān)心，說明紅軍的處境很危險。2.指名學(xué)生朗讀，學(xué)生評價。過渡：那紅軍面對的困難僅僅是敵人嗎？還有什么困難呢？請大家在第二自然段中找答案。（二）學(xué)習(xí)第二自然段 1.

4、學(xué)生自由朗讀課文第二自然段。2.師生共同討論紅軍面臨的困難。（糧食不夠吃；山高路遠(yuǎn)）老師板畫山高路陡。呀！路又陡又遠(yuǎn)，而且還要挑著一擔(dān)一百斤的糧食。你體會到什么呢？（很累，辛苦）再讓學(xué)生朗讀?？墒谴蠹叶紶幹?，你佩服他們嗎？佩服他們什么？（不怕辛苦，舍己為人） 小結(jié)并過渡：大家都是這樣不怕吃苦，那身為領(lǐng)導(dǎo)的朱德同志呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。（三）學(xué)習(xí)第三自然段.課件出示填空。朱德白天（ ）；晚上（ ）。大家開始（）；后來（）。.自由讀第、句話，邊讀邊體會。如果你對可以對他說一句話，你會怎么說？.自由朗讀第、句話。這三句話里，你體會到什么？（戰(zhàn)士們對朱德同志的愛、尊敬、心疼）面對這樣的司令員，你們有什么感受呢？（尊敬、敬愛）.讓我們一起來說說大家為什么先要藏朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了？（因為大家擔(dān)心朱德司令，擔(dān)心他白天挑糧，晚上要研究事情太累，所以想藏起他的扁擔(dān)?？芍斓略敢馀c大家同吃苦共患難，所以又找來一根扁擔(dān)，并寫上了字。所以大家再也不藏他的扁擔(dān)了。）.讓我們都以紅軍戰(zhàn)士的身份來讀這一自然段吧！三、拓展延伸誰還知道朱德爺爺?shù)钠渌适?，可以給大家講講?？偨Y(jié)：朱德爺爺是咱們四川省儀隴縣人，從小家境貧寒。參加革命以來一直保持艱苦樸素，吃苦耐勞的作風(fēng)。而且這也成為紅軍