廈門中考語(yǔ)文試卷及答案

1、2016年廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語(yǔ) 文（試卷滿分：150分 考試時(shí)間：120分鐘）第一部分 積累與運(yùn)用（滿分：37分）一、語(yǔ)言積累（13分）1、根據(jù)提示填寫古詩(shī)文。（13分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難）（1分）（2）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（1分）（3） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái) 。小園香徑獨(dú)徘徊（晏殊浣溪沙）（1分）（4）何處望神州？ ，千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）（2分）（5）雖有嘉肴，弗食， ；雖有至道，弗學(xué)， 。（禮記·學(xué)記）（6）醉翁之意不在酒， 。山水之樂(lè)， 。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2分）（7）白居易在錢塘湖春行中用鳥(niǎo)兒爭(zhēng)春

2、描繪初春景象的句子是“ ， 。（2分）（8）愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)形容不與世俗同流合污而又潔身自好的君子之風(fēng)的句子是“ ， ”。（2分）二、語(yǔ)言運(yùn)用（23分）2、根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。（4分）除夕一早，小新見(jiàn)鄰居王阿姨對(duì)著一副春聯(lián)發(fā)呆，便熱心上前詢問(wèn)：“ （1） ？”王阿姨說(shuō)：“哎！我分不清上下聯(lián)，怎么辦？”小新看了看那副春聯(lián)（如圖所示），指著它的末字，笑著解釋道：“ （2） ?！薄咎崾荆荷下?lián)的末字是仄聲（三聲、四聲），下聯(lián)的末字是平身（一聲、二聲）】答： 3、閱讀下面的語(yǔ)段，完成（1）（3）題。（8分）我何其幸運(yùn)，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在濕潤(rùn)的空氣里慢慢綻放，看到天空中行走散步的云變

3、幻多姿。我何其幸運(yùn)，可以聽(tīng)到美的聲音，聽(tīng)到鳥(niǎo)雀啼鳴低回宛轉(zhuǎn)，聽(tīng)到蛙蟲(chóng)喧叫的熱鬧歡喜。我何其幸運(yùn)， 。生命是不會(huì)有真正的黑暗的。（1）請(qǐng)將語(yǔ)段中的詞語(yǔ)“何其幸運(yùn)”，用正楷字工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。（3分）（2）以下四組詞語(yǔ)字音字形都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、變幻多姿zh 低回宛wng轉(zhuǎn) B、花團(tuán)錦簇cù 義憤填膺yngC、風(fēng)塵苦旅l 幽yo游自在 D、根生蒂dì固 麟次櫛chì比（3）仿照以上語(yǔ)段中的劃線句，將句子補(bǔ)充完整。（3分）答： 4、綜合性學(xué)習(xí)。（11分）2016年4月25日，京劇表演藝術(shù)家、梅蘭芳幼子、梅派傳人梅葆玖先生因病在京去世。為了緬懷梅先生，

4、同學(xué)們圍繞著“走進(jìn)梅氏父子，弘揚(yáng)京劇文化”這一主題開(kāi)展系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！久肥斤L(fēng)華】（1）小華收集到以下有關(guān)梅氏家風(fēng)的資料。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（4分）材料：家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的家族文化風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，戲劇界流行子承父業(yè)，梅蘭芳卻認(rèn)為尊重孩子就像尊重觀眾一樣，應(yīng)充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜師學(xué)藝時(shí)，梅蘭芳言傳身教：“吾敬我?guī)熓潜痉帧?。梅氏父子在藝術(shù)上始終致力于繼承、弘揚(yáng)京劇文化；在生活中待人接物謙和大度。答： 【梨園風(fēng)采】（2）小采在網(wǎng)上搜到明代京劇臉譜摹本，了解到京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一

5、位，再選定與之相配的臉譜，陳述理由。（要求：參照示例，結(jié)合某一情節(jié)）（3分備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅?，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)勝曹操大軍。 A、紅臉（代表忠心耿耿） B、黑臉（代表強(qiáng)悍勇猛） C、金臉（代表神妖）答： 【錚錚風(fēng)骨】（3）小錚向同學(xué)們介紹了梅蘭芳先生的故事。結(jié)合材料一、二，談?wù)劽诽m芳先生“氣節(jié)”的具體表現(xiàn)。（4分）材料一：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。材料二：1941年12月，日軍侵占香港。梅蘭芳蓄須明志，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸演出。他對(duì)友人說(shuō)：“別小瞧我這一撮胡子，它可大有用處呢。日本

6、人要是蠻不講理，硬要我出來(lái)唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了?！焙髞?lái)日本人找上門來(lái)，梅蘭芳便注射針?biāo)?，讓自己發(fā)起高燒，堅(jiān)決拒演。答： 第二部分 閱讀（滿分：54分）三、名著閱讀（7分）5、（1）寫出以下這則寓言的出處，并根據(jù)內(nèi)容寫出它的寓意。（3分）冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。蟬在夏天盡情歌唱，沒(méi)有儲(chǔ)存食物。螞蟻說(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”螞蟻和蟬答： （2）動(dòng)畫片西游記主題曲中唱到“白龍馬蹄兒朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟”，可有些讀者認(rèn)為，白龍馬是小說(shuō)中可有可無(wú)的角色。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）答： 四、閱讀甲乙兩則文言文，完成69

7、題。（16分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對(duì)曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：&

8、quot;先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命）【乙】專諸者，吳堂邑人也。（伍子胥）乃進(jìn)專諸于公子光。四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之， （節(jié)選自史記·刺客列傳）【注釋】甲士：身穿鎧甲的武士?？呤遥旱叵率?。長(zhǎng)鈹：長(zhǎng)矛。詳為足疾：假裝腳有毛病。詳通“佯”，假

9、裝。擘：拆，掰開(kāi)。6、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）秦王怫然怒 （2）倉(cāng)鷹擊于殿上（3）王僚使兵陳自宮至光之家 （4）酒既酣7、與甲文“以頭搶地耳”中的“以”字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、徒以有先生也 B、因以匕首刺王僚C、計(jì)日以還 D、不以物喜，不以己悲8、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）天下縞素，今日是也。譯： （2）光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。譯： 9、簡(jiǎn)答題。（6分）（1）外交辭令往往藏有“潛臺(tái)詞”，委婉含蓄。請(qǐng)說(shuō)出甲文中“與臣而將四矣”的“潛臺(tái)詞”（2分）答： （2）孔子曾說(shuō)“行已有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”（論語(yǔ)·子路）請(qǐng)結(jié)合甲

10、乙兩文，分別說(shuō)說(shuō)唐雎和專諸作為“士”，在“不辱君命”方面的具體表現(xiàn)。（4分）答： 五、閱讀一本可以“喝”的書，完成1012題。（12分）一本可以“喝”的書張君燕這是一本從外形看起來(lái)和普通書本差不多的書。不過(guò)，這本書卻被時(shí)代雜志評(píng)為2015年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一。這本書的封面和扉頁(yè)，都赫然標(biāo)著“Drinkable Book”（可以喝的書）。這本書的發(fā)明者是一個(gè)叫特麗莎的美國(guó)姑娘。2007年，特麗莎到非洲旅行，發(fā)現(xiàn)那里根本沒(méi)有純凈的飲用水，孩子們口渴了，就直接從垃圾堆旁的水坑里捧水喝。因此，當(dāng)?shù)匕傩盏貌〉母怕侍貏e高。特麗莎還得知，全球每年有6.63億人口因?yàn)槿狈ψ罨镜膬羲O(shè)備而喝不到純凈的飲用水

11、，由此導(dǎo)致的疾病、死亡更是難以計(jì)數(shù)。作為一名化學(xué)女博士，她頓生一種使命感：要發(fā)明一種消滅細(xì)菌的物質(zhì)。經(jīng)過(guò)8年反復(fù)的研究和試驗(yàn)，特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的克星 一種叫納米銀的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用，特麗莎將納米銀離子嵌入紙中，做一張史上最強(qiáng)的過(guò)濾紙。這是一種抗菌性極強(qiáng)、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙張。經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。這個(gè)結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著紙張跑到肯尼亞、海地、印度等國(guó)家，測(cè)試了25種受到嚴(yán)重污染的水源，和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些試紙?！半y道這些水不可以直接喝嗎？”“為什么要用這些紙過(guò)濾一下呢？

12、太麻煩了?！薄拔覀円恢倍际沁@樣喝水的！”當(dāng)?shù)鼐用竦姆N種疑問(wèn)和不配合的舉動(dòng)讓特麗莎明白，最可怕的不是水源受到污染，而是當(dāng)?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水常識(shí)。知識(shí)的傳播遠(yuǎn)比這張濾紙更重要！在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，特麗莎想到了一個(gè)絕妙的主意：用食用級(jí)的墨水，將安全衛(wèi)生飲水的知識(shí)印在紙上，做成一本書。如此，普通的紙張便搖身一變，不僅可以濾水，還能傳播知識(shí)。這本書的設(shè)計(jì)也相當(dāng)巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書籍，平均每頁(yè)可以過(guò)濾100升的飲用水，一本26頁(yè)的書，可以滿足一個(gè)人4年的飲水量！而之后的每一天，都會(huì)有人因?yàn)檫@本可以“喝”的書而遠(yuǎn)離死神。這個(gè)發(fā)明引來(lái)無(wú)數(shù)好評(píng)。面對(duì)滾滾而來(lái)的贊譽(yù)，特麗莎風(fēng)趣地說(shuō)：“我只是

13、想用自己的知識(shí)給人們帶來(lái)一點(diǎn)改變，只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界，別說(shuō)一本可以“喝”的書，也許我們還可以發(fā)明可以吃的書呢！”10、文章第段說(shuō)“這本書卻被時(shí)代周刊評(píng)為2015年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一”。請(qǐng)結(jié)合原文，從功能和效果的兩個(gè)角度說(shuō)明這本書的設(shè)計(jì)之妙。（4分）答： 11、聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句的表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。（4分）A：經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。B：經(jīng)驗(yàn)證，它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌（這些都是水中的隱形殺手），使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。答： 12、特

14、麗莎的發(fā)明獲得無(wú)數(shù)好評(píng)，可仍有不少網(wǎng)友對(duì)它的成本和實(shí)際效用等提出質(zhì)疑，認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合本文和生活實(shí)踐，就當(dāng)?shù)匕踩盟畣?wèn)題，提出合理的建議。（至少寫出兩種）（4分）答： 六、閱讀斷頭樹(shù)也有春天一文，完成1316題。（19分）斷頭樹(shù)也有春天【英】珍·古德寫下這段文字時(shí)，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能望見(jiàn)窗外的幾棵樹(shù)。其中一棵山毛櫸樹(shù)是我的最愛(ài)。小時(shí)候，它的樹(shù)枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了人猿泰山，幻想自己有一天也能生活在森林里。山毛櫸樹(shù)是我最好的玩伴，我常常在樹(shù)上一待就是幾個(gè)小時(shí)。我每天都會(huì)喚著他的名字，把自己的一些小秘密說(shuō)給它聽(tīng)。夏日午后，當(dāng)微風(fēng)穿過(guò)枝丫

15、，我仿佛聽(tīng)到了它的呢喃低語(yǔ)。A葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。刮大風(fēng)的時(shí)候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。每當(dāng)我徘徊在一棵大樹(shù)下的時(shí)候，總是驚嘆于樹(shù)干的木瘤里隱藏了多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹(shù)枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無(wú)法數(shù)清的樹(shù)葉，有多少歌兒要吟唱。我們所能看到的地面上的部分，只是樹(shù)的一部分，在那深不可及的地下，埋藏著它最深沉的心事和渴望。B也許是與樹(shù)接觸久了，我似乎讀懂了樹(shù)的語(yǔ)言，理解了與人類密不可分的另一個(gè)世界?！靶掖嬲摺笔且豢谩?·11”恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹(shù)。20世紀(jì)70年代起，它被栽植在了世貿(mào)中心5號(hào)樓附近，年年用綻放的白色小花，為水泥

16、世界里的人們送來(lái)春的訊息。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。一個(gè)月后，清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它。彼時(shí)，樹(shù)已經(jīng)被“肢解”水泥碎塊砸得它“身首異處”，剩下的樹(shù)干被燒焦，樹(shù)根嚴(yán)重受損。人們把它送入紐約公園的苗圃。苗圃的管理人員告訴我，第一次看見(jiàn)這棵斷頭樹(shù)時(shí)，他覺(jué)得根本不可能有任何方法讓這棵樹(shù)起死回生，他沒(méi)想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了?！靶掖嬲摺弊⒍〒碛胁黄椒驳纳?，2010年春天，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴以每小時(shí)160公里的速度席卷了“幸存者”所在的區(qū)域。風(fēng)暴過(guò)后，“幸存者”已有部分樹(shù)根裸露在外，苗圃管理人員給“幸存者”又做了一次大手術(shù)。起初他們不敢有太大的動(dòng)作，只是把樹(shù)抬

17、起來(lái)一些，讓樹(shù)干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆蓋物和肥料。他們甚至不敢直接給樹(shù)澆水，而是每天輕輕為它灑水。幾周后，幸存者”再一次起死回生。2010年12月，“幸存者”被移回發(fā)現(xiàn)它的地方?！?·11”紀(jì)念館的設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人說(shuō)最初一些人反對(duì)將“幸存者”移回來(lái)，認(rèn)為原址上種滿了新樹(shù)，而“幸存者”作為唯一的豆梨樹(shù)，會(huì)破壞園林景觀的對(duì)稱性。事實(shí)上，作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來(lái)與它合影，將象征著感恩、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的藍(lán)絲帶系在它的樹(shù)枝上。四月一個(gè)清冷的早晨，金色的陽(yáng)光包圍在它的四周，我看到的是一位載著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了視線。它的花期已過(guò)，枝頭略顯

18、寂寥。但就在我站了很久，準(zhǔn)備離去時(shí)，驚喜出現(xiàn)了：我突然看見(jiàn)三朵小小的白花擠在一起，藏在枝葉深處，仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離?！?3、文章兩段詳細(xì)寫了山毛櫸樹(shù)，而全文的主角卻是“幸存者”。請(qǐng)結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡(jiǎn)述第段的作用。（4分）答： 14、品析文中畫線句子。（5分）（1）請(qǐng)結(jié)合第段品析A句。（3分）葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。答： （2）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第段B句中“樹(shù)的語(yǔ)言”具體指什么？請(qǐng)用原文句子回答。（2分）答： 15、通讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“斷頭樹(shù)也有春天”含義的理解。（4分）答： 16、請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接，以“生命的不平凡”為主題寫一段話。（不少于80字）（6分）鏈接：生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。冰心談生命大自然的每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，不會(huì)屈服??！張抗抗地下森林?jǐn)嘞氪穑?第三部分 寫