八年級(jí)語文下冊(cè) 15 喂—出來學(xué)案3 新人教版-新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案

1、15 喂出來一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。哂笑(shn):譏笑。拍板：交易中敲擊木板表示成功。牟?。╩óu）：謀取。黑咕隆咚：形容很黑暗。顫顫巍?。憾秳?dòng)搖晃，多用來形容老年人或病人的某些動(dòng)作。 莫衷一是: 不能斷定哪一個(gè)對(duì)，形容意見分歧不能得出一致的結(jié)論。胸有成竹:比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。不容置疑:不容許有什么懷疑。指真實(shí)、正確和可靠。容，容許；疑，懷疑?？犊蠓剑╧ngki ）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。一視同仁:同樣看待，不分厚薄。任勞任怨: 承擔(dān)一切辛苦和埋怨。辦事不辭勞苦，不計(jì)較別人的埋怨。任，擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。心安理得：自信事情做得合理，心

2、里很坦然。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。（二）知識(shí)積累（1）關(guān)于作者 星新一（1926-1997）日本現(xiàn)代科幻小說家，以微型小說著名，被尊稱為“日本微型小說之父”，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。除科幻小說外，還寫有大量推理小說、幽默小說、散文和隨筆。（2）關(guān)于科學(xué)幻想小說與微型小說科學(xué)幻想小說，簡稱“科幻小說”，小說類別之一。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。人們通常把“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是海底兩萬里。微型小說最早起源于美國。微型

3、小說富有戲劇性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小說應(yīng)有的情節(jié)。喂出來不到1500字，既是科幻小說，又是微型小說，故稱微型科幻小說。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.感知本文的故事情節(jié)，理解本文的結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)習(xí)寫人方法。3. 理解本文的主題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、課時(shí)安排。 1個(gè)課時(shí)。四、課堂活動(dòng) （一）基礎(chǔ)練習(xí)1. 喂出來這篇科幻小說的作者是 （國別）小說家 （姓名）。2.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。哂笑( ) 牟?。?） 履行（ ） 小心yì yì（ ）眾目kuí kuí（ ） kngki（ ）大方 xio（ ）遙法外（二）研習(xí)課文。 1.

4、整體感知（1）快速默讀全文，理清本文的故事情節(jié)。如果用一個(gè)字點(diǎn)明本文故事的核心，該是哪個(gè)字？ 答： 仿照本文故事情節(jié)中“開端”的語句格式，填空。 開端：風(fēng)吹廟倒， 深洞出現(xiàn) （洞現(xiàn)） 發(fā)展： ， （ ） 高潮： ， （ ） 結(jié)局： ， （ ） 本文的“洞”象征著 。2.句段品讀（1）文中“科學(xué)家和學(xué)者也都聞風(fēng)而來了。并且，每個(gè)人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著”這句人物描寫表現(xiàn)出科學(xué)家和學(xué)者的什么性格特征? 表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答: 。（2）在這樣一個(gè)奇妙的故事里，學(xué)者、商人紛紛登場(chǎng)。他們分別有怎樣的表演？他們給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合下列格式說一說。 格式

5、：某某啊，你（描述行為），你真是一個(gè)的人（點(diǎn)評(píng)性格）。例如，村民啊，你們一聽說商人會(huì)附帶增加一個(gè)廣場(chǎng)，有利可圖，就立刻答應(yīng)把洞送給商人，你們真是一群目光短淺、只顧眼前利益的人。學(xué)者啊，你 ，你真是一個(gè) 的人。真是一個(gè)不懂裝懂，死要面子，缺乏探究精神的人。商人啊，你 ，你真是一個(gè) 的人。真是一個(gè)不懂裝懂，死要面子，缺乏探究精神的人。3.探究質(zhì)疑（1）本文以“喂出來”為題有什么好處？答： （2）這個(gè)虛構(gòu)的故事揭示了一個(gè)什么問題？說明了一個(gè)什么道理？答： 喂出來課堂抽測(cè)題（1）一個(gè)年輕人對(duì)著洞里使勁地大叫了一聲：“喂出來！”（2）可是，并沒有任何回聲從洞底下傳上來。于是，他就在附近撿了一塊小石頭準(zhǔn)備

6、要扔進(jìn)洞里去。（3）一位膽小怕事的老年人顫顫巍巍地?cái)[著雙手，想要?jiǎng)褡枘贻p人別這么干。（4）“這可千萬不能扔下去呀，說不定會(huì)受到什么可怕的懲罰的?！保?）但是，年輕人早就搶先一步，把石頭扔進(jìn)了洞里。然而，洞底下仍然沒有任何回聲傳上來。（6）卡車在公路上奔馳著，源源不斷地運(yùn)來了許多鉛做的大箱子。箱蓋在這個(gè)洞的上方自動(dòng)地打開，原子能反應(yīng)堆的廢料就傾瀉到這個(gè)洞里。（7）看上去，這個(gè)洞似乎永遠(yuǎn)也填不滿。大家都一致認(rèn)為，這是一個(gè)深不可測(cè)的無底洞，越深洞的直徑越大?！疤疃垂尽钡慕?jīng)營規(guī)模一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)大了起來。（8）有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會(huì)兒。

7、忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。 （9）“喂出來！”（10）然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢(shì)，要好好地休息一會(huì)兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。（11）可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦?。?2）當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。1.第（8) （12）段，作者寫人時(shí)用了什么描寫方法？答: 2.第（9）（10）段的奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？答: 。3. 第（9）段

8、的“喂出來！”在文章中有什么作用？答: 。4.本文告訴我們什么道理？ 答: 。 喂出來參考答案四、課堂活動(dòng) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1.日本 星新一 2. shn móu l 翼翼 睽睽 慷慨 逍 （二）研習(xí)課文 1. 整體感知 （1） 洞 開端：風(fēng)吹廟倒， 深洞出現(xiàn) （洞現(xiàn)）發(fā)展：各路人馬，各顯神通 （探洞） 高潮：新奇公司，盡收垃圾 （填洞） 結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn) （洞滿） 洞象征著人類生存的地球2.句段品讀（1）表現(xiàn)出他們死要面子、虛偽的性格特征。表現(xiàn)了作者諷刺和蔑視之情 （2）學(xué)者啊，你明明對(duì)洞一無所知，還要裝出一副鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子，用不容置疑的口氣吩咐人們，你真是一個(gè)不

9、懂裝懂，死要面子，缺乏探究精神的人。商人啊，你反反復(fù)復(fù)打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，并立刻著手搶占它，你真是一個(gè)貪婪愚昧、唯利是圖的人。3.探究質(zhì)疑（1）以“喂出來”為題，首先比較新穎，能夠吸引讀者的興趣。其次，“喂出來”這句話是年輕人初次見到洞時(shí)所喊出來的，最終它又從洞里出來了，它也含蓄地反映了本文的主題。（2）環(huán)境保護(hù)問題。世界是有限的，人類一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。喂出來課堂抽測(cè)題1.行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫2. 叫聲和小石頭都從那個(gè)深不可測(cè)的黑洞里來。最初“一個(gè)年輕人對(duì)著洞里使勁地大叫了一聲：“喂出來！”“后來，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)了洞里，叫聲就是他當(dāng)初叫的，小石頭就是他當(dāng)初扔的。3.照應(yīng)文題，照應(yīng)前文第一處的語句，同時(shí)