七年級語文上冊第十五課誡子書練習(xí)題新人教版

1、第十五課誡子書練習(xí)題及答案（基礎(chǔ)與拓展）閱讀課文，完成以下練習(xí)：0.文言是古代的書面語體，年代久遠，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。有技巧的朗讀能夠有效提高文言文的學(xué)習(xí)效率。朗讀請注意：一、把握停頓，讀準(zhǔn)節(jié)奏，切忌太快；二、揣摩虛詞，讀出韻味，注意模仿人物說話的語氣語調(diào)。1 .下列各組句中加括號的詞意義相同的一項是（）A 夫?qū)W須靜（也）賢哉，回（也）！B 學(xué)而時習(xí)（之）君子（之）行。C 靜（以）修身可（以）為師矣。D 思而不學(xué)（則）殆 險躁（則）不能治性。2 .選出下列括號中詞語用法與“溫故而知新”的“新”用法相同的一項（）A.非淡泊無以（明）志B.好之者不如（樂）之者C.非學(xué)無以（廣）才D.非寧靜無以

2、致（遠）3.下面句中“以”字用法與“靜以修身”的“以”相同的一項是（）A.幸甚至哉，歌以詠志。B.東臨碣石，以觀滄海。C.溫故而知新，可以為師矣。D.非寧靜無以致遠。4 .對這篇短文的分析，錯誤的一項是（）A. “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”從否定的形式肯定了 “淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生價值的必要條件，強調(diào)只要能做到“淡泊” “寧靜”就可以“明志致遠”。B. “悲守窮廬，將復(fù)何及”指出放縱懈怠、輕薄浮躁帶來的惡果將使人追悔莫及，警示兒子不要浪費光陰。C. “淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了 “淡泊”“寧靜”的重要性。D. “非寧靜無以致遠” “學(xué)須靜也”的“靜”不是單純的安靜、

3、沉靜，而有淡泊名利，不為外物所動搖的意味。5 .閱讀顏氏家訓(xùn)勉學(xué)篇選段，完成文后練習(xí)。人生在世，會當(dāng)有業(yè)，農(nóng)民則計量耕稼，商賈別討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法 術(shù)，武夫則慣習(xí)弓馬，文士則講議經(jīng)書。多見士大夫恥涉農(nóng)商 ，羞務(wù)工伎，射則不能穿札，筆則 才記姓名。飽食酉酉，忽忽無事，以此銷日，以此終年?；蛞蚣沂棱啪w，得一階半級，便自為足， 全忘彳學(xué)，及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧，公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠 伸而已。有識旁觀，代其入地。何惜數(shù)年勤學(xué)，長受一生愧辱哉！梁朝全盛之時，貴游子弟，多無學(xué)術(shù)，至於諺曰：“上車不落則著作 ，體中何如則秘 書?！睙o不熏衣剃面，傅粉施朱，駕

4、長檐車，跟高齒履，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右 從容出入，望若神仙，明經(jīng)求第，則顧人答策，三九公宴，則假手賦詩，當(dāng)爾之時，亦快士也。及 離亂之后，朝市遷革，鈴衡選舉非復(fù) 曩從前,”者之親，當(dāng)路秉權(quán)不見昔時之黨。 求諸身而無所 得，施之世而無所用,被褐而喪珠,失皮而露質(zhì),兀若枯木,泊,泊然,這里形容張嘴結(jié)舌，說不出話來的樣子)若窮流, 鹿獨儂困不振的樣子)戎馬之間，轉(zhuǎn)死溝壑之際，當(dāng)爾之時，誠弩材也。有學(xué)藝者，觸地而安。自荒亂 以來，諸見俘虜，雖百世小人，知讀論語、孝經(jīng)者，尚為人師；雖千載冠冕，不曉書記者， 莫不耕田養(yǎng)馬，以此現(xiàn)之，安可不自勉耶？(1)下面句中“而”字用法與其它三項不同的一

5、項是()A.有學(xué)藝者，觸地而安。B.公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。C.溫故而知新，可以為師矣。D.求諸身而無所得，施之世而無所用。(2) “何惜數(shù)年勤學(xué),長受一生愧辱哉！ ”感慨不學(xué)無術(shù)的貴游公子們?yōu)槭裁床荒芮趯W(xué) 數(shù)年，卻偏偏選擇浪費光陰，終只能受一生愧辱。此句表達的意思與誡子書中的哪句類似？(3)選文中主要觀點是什么？(4)本文主要運用正反對比論證 ，但與誡子書中又有所不同。請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析其差異。6.拓展訓(xùn)練：梁簡文帝誡當(dāng)陽公書日：汝年時尚幼 ，所闕者學(xué)?？删每纱螅湮▽W(xué)歟。所以孔丘言，吾嘗終 日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也。若使墻面而立，沐猴而冠，吾所不取。立身之道，

6、與文 章異，立身先須謹重，文章且須放蕩。梁簡文帝：梁簡文帝蕭綱，南朝梁的第二任皇帝。當(dāng)陽公：蕭大心，蕭綱第二子，以皇孫被封為當(dāng)陽縣公，后封尋陽王。闕：通“缺”，欠缺。沐猴而冠：沐猴即殊猴。殊猴戴帽子，比喻像個人樣卻虛有其表。(1)請在括號中解釋括號前詞語的意思。梁簡文帝誡當(dāng)陽公書()日：汝年時尚幼，所闕者學(xué)?？删每纱?，其()唯學(xué)歟。吾嘗()終日不食，終()夜不寢，以思無益，不如學(xué)也。若()使墻面而立，沐猴而冠，吾所不取。(2)這封帝王家書和 誡子書同樣有強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但最后卻由學(xué)習(xí)引申出立身與寫文 章的道理。請結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)勀銓Α傲⑸硐软氈斨?，文章且須放蕩”的理解。參考答案? .D2

7、.D3.B4. A。5. (1) B.(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(3)勤學(xué)要趁早，要做一個有才學(xué)的人，才能安身立命。(意對即可)(4)誡子書中先從正面論述“靜”對立志、學(xué)習(xí)、成才的重要作用，再從反面論述“躁”的危害，先正面后反面，通過對比突出“靜以修身”；選文先列舉貴游公子們不學(xué)無術(shù)而致一 無是處，在遇到困難時便一籌莫展，在離亂中更“轉(zhuǎn)死溝壑之際”的反面事例，之后再提出“有 學(xué)藝者，觸地而安”的事實，先反面再正面，通過對比強調(diào)學(xué)習(xí)一技之長的重要性。(能結(jié)合兩文內(nèi)容展開分析，言之有理有序有物方可)6. (1)書：信；其：大概；嘗：曾經(jīng)；終：整；若：好像。(

8、2) “立身先須謹重”談得是個人品德修養(yǎng)，謹重即謹慎持重；“文章且須放蕩”意思是文學(xué)創(chuàng)傷要放得開，不受拘束。能結(jié)合自己的學(xué)生和生活體驗從這兩個方面來理解，且言之有理有序方可。學(xué)法指導(dǎo)：怎樣學(xué)好語文人生是一種體驗，一種經(jīng)歷，一種探索，一種生更，而人生目標(biāo)，則是一種自我的設(shè)定。人生的目標(biāo)在于追求，這種追求不僅是縱向的拓展，更是橫向的探索。每個人都有自己不同的人生目標(biāo)，它不一定是鴻鵠大志，不一定撼天動地，但要有一個切實的規(guī)劃，目標(biāo)既定，就要朝著你的目標(biāo)勇敢前進。所有的成績都是努力的結(jié)果 ，都是勤奮的結(jié)晶，給自己確立一個通過努力能實現(xiàn)的目標(biāo)，然后朝著這個目標(biāo)努力，一個人要想生活得無怨無悔，就只有努力拼

9、搏；只有努力拼搏過才能無怨無悔。認真學(xué)習(xí)，加快生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，排除一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，加入到競爭的行列中去，戰(zhàn) 勝自己，成為執(zhí)掌自己命運的主人。有人說自信是駕馭理想的風(fēng)帆，是成功的基石！成績一時不理想并不可怕 ，可怕的是喪失了信心，可怕 的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。人的生命是有限的，可它的廣度、高度、深度是無限的，讓自己有限的生命活出質(zhì)量活出品味。1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容2、語言基礎(chǔ)部分靠平時積累，也是要多做題。3、作文，多背些古詩詞、名言警句啥的，盡量往文章里放。作文要積累：平時看讀者優(yōu)美的段子就記 下來，有感想也在一本本子上寫幾句自己的感想4、多看些

10、經(jīng)典書籍，提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。5、古文，一定要記住翻譯。6、寫好字，書法是自己一生的名片。7、語文的基本功是背出來的，背得越多，你作文的自由度就越大。8、勤于動筆。摘抄、讀書筆記，每天200字的彳文，都是練習(xí)寫作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄，要抄自己真心喜歡的；背誦的最高境界是熟讀成誦，就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背，課外一切自己喜歡的都可以背。9、從生活中學(xué)語文。我告訴大家一個方法，就是從生活中去讀語文。從建筑中學(xué) ，從餐桌上學(xué)，從你家里的擺設(shè)中學(xué)，從活在民間口頭語中去學(xué)。10、重視教材。教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對高考起一定的導(dǎo)向作用

11、，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點 ，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是 難點。11、充分的預(yù)習(xí)與認真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清 思路，做好總結(jié)。12、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字 一一積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累 是不行的，必須要仔細、要反復(fù)、要記牢。13、在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。14、隨筆寫作（自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說：鳥作系技能，

12、不宜視作知識，宜在實踐中練習(xí)，寫作的歷練在乎多作?！彼粌H能使寫法日臻成熟，還能使思想日漸深刻。隨筆是你 海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺，從今日始，拿起手中的筆，為了三年后的收獲辛勤耕耘吧！15、動腦動手、相輔相成。所謂動腦動手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂于表達。不要做人云亦云的復(fù)印機”的角色,要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā) 揮到極致 滇正實現(xiàn)語文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向16、堅持每五天編寫一個小練習(xí)。能對自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細說明。17、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。18、自信是成功的第一秘訣 。

13、19、態(tài)度決定一切。20、考試后，分析考試結(jié)果，做出下一步計劃，調(diào)整自己。21、興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素 ，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面，必須重視 興趣。22、要多看一些書，看一些文學(xué)名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮 有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。23、多看讀者、散文之類的雜志。24、有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻新華字典，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上。平時聽新聞時，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)彳I和你不一樣，就記下來，查查字典

14、，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對。25、做詞語用法的題目時，就翻現(xiàn)代漢語詞典或成語詞典 。不要局限在要查的那個詞上 ，最好能 把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學(xué)到不少新詞。這個工作最好能每天都做 ，每天記幾 個，積少成多。26、每天堅持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強語感，每隔一天做一篇作文。每天晨讀時，抓出一些自以為good的文章朗讀，聲音越大越好。27、學(xué)語文有二個字的秘訣一一堅持。28、初中語文學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 字典、詞典（現(xiàn)代漢語詞典、成語詞典 準(zhǔn)備一個雜記本（日記、周記）、資料積累本（名言，故事，數(shù)據(jù)，優(yōu)美的句子、段落 訂閱一份課外報刊雜志，一學(xué)期兩本名著。 以語文知識為基礎(chǔ)，側(cè)重于語

15、文能力的培養(yǎng)。學(xué)以致用，二者不可偏廢。語文學(xué)習(xí)不能速成，必須持之以恒，下工夫?qū)W。入門于課內(nèi) 得益于課外，天下皆語文，天下皆學(xué)問。”一定要樹立大語文的學(xué)習(xí)觀29、積累的主要途徑：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。30、積累的方法：一是單元積累法。學(xué)習(xí)一個單元之后 ，及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等 力求精要實用。二是考點積累法。根據(jù)高考語文考試說明中規(guī)定的高考考點，對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié)，要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點 ，考試中出錯的知識點進行歸納總結(jié) ，要著眼于辨析 疑點。31、積累的主要內(nèi)容：（一）積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。一是要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。一個高中生 ，從語文學(xué)習(xí)的角度來看，至少要有兩本詞典：一是中國 社會科學(xué)院語言研究所的現(xiàn)代漢語詞典；二是商務(wù)書館的古代漢語常用字字典 。最好能是同時擁有 同義詞辨析詞典和漢語成語詞典 。經(jīng)常翻檢，培養(yǎng)對漢字的認讀，正確書寫和使用的能力。二是善于對易混字